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2018年2期
教学月刊小学版·语文
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课堂新探
巧妙预习寻找规律梳理旧知
比较法在第一学段写字教学中的运用
品读推敲辨析运用
简笔画，让低年级语文教学丰富多彩
自主质疑导学亲历语用过程
阅读教学中的“主问题”和“小问题”
巧用“任务单”实现“真学习”
因课而变，与课相融
精选形式关注思维展现过程
略谈思维导图在低年级语文教学中的有效运用
明确单元整合方向提升整合教学实效
回归本色，追寻原味
寓言教学“阅读价值”的思考
一练一得一改
听说与读写齐飞，个性共多元一色
口语交际教学五策略
观点主张
品味名师揭题导课的“另有图谋”
基于学习支架的学习活动设计与实践
评价研究
中高年级语文课堂作业的设计与应用
教师博客
教研，邀请学生参与对话
每个孩子都可以成为“朗读者”
在“不一样”里，丰富文学感受
