2017年7期
新课程·上旬
探索篇
- 浅谈利用绘本打开小学低年级学生阅读之门的策略
- 小学语文作文教学中层递式教学模式的运用
- 见微知著，亮出精彩
- 小学阶段整本书阅读教学策略
- 学生习作点拨需技巧
- 追逐花开的声音，让梦想起航
- 深化三进一式激励法在小学数学中的应用
- 小学低年级数学倾听习惯的培养
- 探究式小学数学课堂的构建
- 小学数学“实践与综合应用”教学常见问题及策略探讨
- 小学美术教学中师生互动假象应对策略的实践研究
- 小学美术生活情趣化教学艺术的实践与研究
- 关于农村小学教师心理健康现状及对应方式的研究
- 对农村小学教师心理健康状况的探析
- 三进一奖励法与学生自我管理相融合的研究
- 农村小学社团开发与实践探微
- 浅谈提高校本教研实效性
- 加强家校联动，提高撤并学校教育质量
- 浅谈校际教育均衡发展差异与对策
- 基于核心素养导向的小学语文教学策略研究
- “主题式阅读与写作一体化”实践研究
- 灵活 轻负 及时
- 小学语文深度教学需要审视价值取向
- 巧用组块，助力识词
- 有效提问
- 开放式学习在小学数学课堂的实践研究
- 关注学生发展需求，提高学生数学核心素养
- “听 说 想 问”中实现深度学习
- 如何将本土民间舞蹈融入音乐课堂
- 对跳跃运动中踝关节损伤原因的训练学研究
- 教师课前准备的几个关键
- 引领学生科学探究之路
- 共建读书实践工程 润泽师生家长心质
- 在阅读实践中绽放“语用”之花
- 浅谈如何让语文有效课堂“动、静”完美结合
- 小学习作教学的几个策略
- 小学语文课堂提问有效性探析
- 浅谈如何走进新时期的语文课堂
- 芸芸书香 润泽心灵
- 小学语文阅读教学中如何培养学生的逆向思维
- 循序渐进 快乐习作
- 小学语文识字教学的误区与对策
- 浅谈小学生规范书写汉字的重要性
- 浅谈小学语文教学中的读写结合策略
- 育而知之
- 小学生课外阅读的训练策略
- 走进生活 积累素材 有话可说
- 采得百花好酿蜜
- 小作文 大收获
- 如何加强小学高段语文提问教学
- 让绘本为阅读插上翅膀
- 浅谈促进小低年级学生参与英语课堂的策略
- 有效的，才是精彩的
- PEP小学英语教学现状与思考
- 构建和谐课堂 激活学生思维
- 小学数学生活化教学的探究
- 让随班就读智障生爱上快乐美术
- 色彩，演绎童趣小学美术课堂
- 书法教学之我见
- 发挥小学语文课堂反馈技巧，提高课堂效率
- 浅谈小学高年级自主作文教学
- 传承中华文化，书写翰墨人生
- 简易注音在小学英语阅读教学中的尝试
- 小学数学教学应当培养学生多样性学习方法
- 浅谈学科整合在小学综合实践活动中的运用
课程篇
教学篇
- 语文教学中如何使用交互式电子白板
- 浅议多媒体课件在小学语文教学中的实效性
- 微课在小学语文教学中的应用
- 多媒体技术与小学语文课堂的“邂逅”
- 现代教育技术在中小学英语课堂教学中存在的问题与对策
- 微课在小学英语教学中的应用解析
- 物联网技术在小学信息技术教学中的应用
- 微课在小学数学拓展课中的实践
- 小学信息技术教学中对网络技术的有效应用
- 小学信息技术课堂如何培养学生学习兴趣
- 小学计算机教学存在的问题与对策
- 电教手段融入品德教学彰显艺术魅力
- “班班通”环境下如何构建农村高效课堂的研究
- “整本书阅读”策略的思考
- 小学语文教师专业化发展的有效途径
- 浅析小学语文写作教学中存在的问题及对策
- 新课程下的数学课堂还需要……
- 对农村小学数学阅读教学的思考
- 运用认知规律 促进有效建构
- 解析小学数学教育中的语言教育问题
- 提高德育实效性的有益举措
- 探索作文教学新思路 提高学生写作水平
- 如何让“随文式微练笔”立足于课堂
- 创新小学语文教学模式之我见
- 引入全纳教育理念，创建小学英语课堂的自主学习
- 故事情景教学法在小学英语教学中的实践研究
- 建构式教学在课堂中的运用
- 新课改背景下小学数学课堂创新模式探究
- 谈“崭新教学模式”的体会
- 数学有法“词”为方
- 小学科学模型制作中渗透stem教育的有效策略探究
- 小学科学课中开展STEM活动的方法
- 小学音乐中教学合作学习的使用策略与方法
- 让奇妙陶笛助推每个孩子个性化成长
- 小学综合实践活动中的差异教学初探
- 小学语文核心素养培养的思考与实践
- 以深度阅读滋养生命，提高小学生核心素养
- 提高农村小学经典阅读能力的探究
- 浅谈如何提高学生识字的兴趣和效率
- 运用古诗词提高学生语文能力
- 小学语文阅读教学学生想象力的培养
- 论小学语文教学中学生阅读能力的培养
- 课堂小练笔，多样形式提升学生的写作能力
- 如何培养小学生良好的语文学习习惯
- 重视学生语感教育 提升语文教学效率
- 重视培养学生的自主学习能力
- 基于课标 转变观念 培养学生“核心素养”
- 如何培养小学生良好写作习惯点滴
- 多元策略提升小学生的听力能力
- 小学英语对话教学中学生听说能力培养的策略
- 如何提高小学生英语阅读的能力
- 发展学生数学思维能力的有效策略
- 如何培养小学生独立自主学习数学的能力
- 浅谈小学数学教学中几何直观能力的培养
- 论小学数学教学中学生数学思维能力的培养
- 浅谈小学数学教学中学生创造力的培养
- 小学数学课堂教学学生思维能力培养的问题与策略
- 小学数学课堂教学中创造性思维的培养
- 想说就说 说得精彩
- 愿说、勤说、善说
- 小学生数学阅读兴趣的激发
- 让智慧在适宜的“生态环境”中成长
- 浅谈在小学教学中如何培养数学思维
- 浅议“教”与“学”的相长
- 打造“魅力课堂”体育课程 培养“终身受益”运动能力
- 浅谈小学基本篮球能力培养对策
- 培养足球兴趣实践教学
- 阳光评价背景下提升小学生自主学习能力的实践研究
- 多彩评价促学生全面发展
- 小学数学前置性作业设计研究
- 基于小学数学作业的家校合作路径与策略研究
- 小学英语课外作业设计的多样性
- 浅谈争章评价在小学美术教学中的应用
- 学生美术作品评价标准探索
管理篇
- 从宏观管理能力的构建谈小学校长管理
- 关于我们的教育教学管理
- 校家联合共创智慧教育平台
- 农村小学管理的有效办法
- 培养低碳理念，构建节约型学校
- 以三个“创新”为基础优化教学管理
- 异域研讨，学科融合，让我们的课堂花团锦簇！
- 小学英语教师培训工作经验谈
- 小学语文教师的专业发展分析
- 体育教师师德建设的路径
- 小学综合实践活动课程需要研究型教师
- 小学班主任职业倦怠的产生原因与主要应对方式
- 小学班主任管理中的沟通艺术与技巧分析
- 我的班级管理理念
- “爱”的教育
- 新形势下中小学班主任的新角色
- 如何营造良好的班级文化
- 班主任的心理教育策略
- 核心素养下班级管理评价的新思考
- 班级文化展现校园风采
- 用爱心筑起教育之梦
- 构建和谐关系，创设高效课堂
- 浅谈班主任如何与家长成为互助伙伴
- 智慧处理学生冲突，构建班级和谐生态分析
- 农村留守儿童安全隐患问题及其对策分析
- 新课程背景下小学数学学困生的成因分析及转化策略研究
- “三渠道”走进留守儿童的心灵深处
- 红色资源铸就健康心理品质
- 基于道德与法治中的小学德育问题的对策研究
- 德育潜入课 育人细无声
- 礼仪教育，不仅仅是单轨道
撷英篇
探索篇B
- 幼儿园绘本教学中情感教育的缺失及应对思路
- 领悟《指南》精髓 优化教育行为
- 美术活动中幼儿逃避行为研究
- 优秀绘本在幼儿音乐教学中的应用研究
- 中华优秀传统文化促进幼儿发展的实践研究
- 从根出发，综合资源
- 幼儿园教育理论及教学方法的研究与实践
- 幼儿园音乐教学游戏化理论与实践研究
- 幼儿课程游戏化的价值与方法
- 游戏对幼儿智力开发影响的研究
- 区域活动中培养小班幼儿社会适应性能力的行动研究
- 关于实施课程游戏化教学的实践研究
- 幼儿园户外自主游戏中教师的有效指导探析
- 幼师在幼儿教育中的有效导向策略研究
- 教师引导，榜样为先
- 蒙台梭利教学思想对幼儿教育的启示
- 区域活动中教师观察与指导的有效性研究
- 加大本土文化应用，提高幼儿园环境创设地域性
- 如何根据乡镇幼儿园特点开展活动的实践研究
- 浅议如何利用农村特色进行幼儿教育教学
- 当代“波普”艺术元素与幼儿美术教育的融合初探
- 幼儿科学文艺在幼儿园教学中的应用研究
- 音乐在幼儿园早教领域的作用
- 多途径结合促进幼儿体质健康发展
- 幼儿运动功能性训练效果研究
- 幼儿健康运动模式研究
- 幼儿主动参与绘本剧创编的几点思考
- 浅谈绘本剧表演中促进幼儿多元发展的策略
- 城乡结合部学前留守儿童隔代教育现状及心理问题疏导
- 农村幼儿园户外活动、区域活动和过渡环节的实践研究
- 民间游戏在幼儿园教育活动中的运用
- 多措并举，缓解托班幼儿入园焦虑
- 基于绘本的幼儿园语言教学实践策略
- 幼儿园教育中让幼儿在游戏中学会思考的策略
- 浅谈绘本剧表演中的道具制作
- 巧用班级微信群促进家园共育
- 家庭教育中有效利用网络环境促进幼儿发展
- 培养幼儿关爱情感的实践与研究
- 多渠道发展语言教育，提高学前教育质量
- 整合社区优质资源促进幼儿生态体验式游戏的开展
- 有效提问，增强幼儿语言教育质量
- 基于课程游戏化在幼儿一日活动中的指导策略研究
- 以《三只小猪》为例，浅析幼儿园表演游戏的组织与指导策略
- 提升幼儿教师游戏指导策略探究
- 让幼儿在游戏中快乐成长
- 幼儿合作游戏策略探究
- 大班幼儿运用低结构材料进行游戏的指导与评价
- 浅谈幼儿角色游戏区材料的投放与调整
- 幼儿园教学游戏化存在的问题及对策
- 幼儿自主性游戏探究
- 幼儿园游戏教育的现状与改善措施
- 幼儿园语言教学与游戏教学的融合策略
- 幼儿音乐教育游戏化的思考
- 区域活动的组织与指导
- 数学怎样渗透于幼儿园区域活动中
- 小区域 大视角
- 在彩绘活动中促进小班幼儿的发展
- 让孩子玩得更精彩
- 不要让孩子输在起跑线上
- 幼儿语言教育应该教什么
- 如何在幼儿园数学活动中体现“教学做合一”
- 浅谈如何加强藏区幼儿汉语教学
- 有效欣赏 快乐歌唱
- 如何让幼儿更好地参与到美术活动中
- 幼儿园歌唱活动组织策略研究
- 关于幼儿美术方面的指导策略
- 浅谈幼儿园童话剧表演的指导策略
- 浅谈绘本阅读的重要性
- 浅谈幼儿园绘本阅读指导策略的教学研究
- 融合多种元素体现绘本阅读的潜在价值
- 后续跟进
- 幼儿园小班装扮区活动材料投放的策略
- 师幼共齐心，主题墙焕新
- 幼儿教学中游戏的运用
- 当前幼儿园开展游戏活动的若干建议
- 浅议游戏元素在小班幼儿音乐活动中的应用
- 浅谈幼儿角色游戏的指导
- 如何利用自主性游戏促进幼儿健康发展
- 音乐游戏在幼儿音乐教育资源中的融入
- 幼儿科学教育多元化运用探析
- 浅谈图标在幼儿园集体教学中的运用
- 幼儿科学教育活动教学常用方法与途径探讨
- 浅谈小幼混龄运动中老师的指导策略
课程篇B
教学篇B
- 微信
- 浅谈信息技术在幼儿教育教学中的作用
- 多媒体技术环境下幼儿园游戏化主题教学活动研究
- 浅谈多媒体在幼儿教学中的运用
- 幼儿教育和信息技术的整合探讨
- 幼儿教育中信息技术的运用
- 现代信息技术运用于幼儿美术教学的理论与实践
- 灵动多媒体教学，提高美术教学效果
- 幼儿园开展篮球运动的组织与实施
- 运用故事欣赏教学模式对幼儿深化社会主义核心价值观教育的策略
- STEAM教育理念“入户”幼儿园
- 基于幼儿园为中心的学前教育模式分析
- 运用花都本土文化资源开展美术活动的思考
- 关于幼儿园多元化活动区域的创设与利用探析
- 课程游戏化背景下班级区域游戏创建的新思路
- 主题背景下区域活动的探索与实践
- 让幼儿在主题游戏中真正快乐起来
- 情景教学在幼儿园教学中的创新应用
- 试析幼儿园语言教学中的情境创设
- 渗透“情境教学”，演绎歌唱精彩
- 探析幼儿数学教学中情景化教学的应用效果
- 创设趣味情境，优化幼儿数学教学
- 小小自然角，科学大世界
- 以幼儿为主体，在环境中彰显幼儿作品，重视幼儿话语权
- 大班幼儿舞蹈教学方法的探究
- 浅议农村幼儿园环保创意与美术
- 在饲养活动中促进幼儿的多元发展
- 略谈幼儿园科学教育生活化的实施策略
- 农村幼儿园课程改革需要思考的若干问题
- 幼儿园游戏现状调查及督导策略的思考
- 幼儿园大班区域活动思考
- 谈谈在教学活动过程中出现的“意外”
- 幼儿园体育活动存在问题的思考及对策
- 创“游”绘本意趣多之神奇的出租车
- 让美工区“玩”出无痕
- 开启互动之门创建师幼之情
- 浅析幼儿自理意识培养
- 浅论幼儿教育中幼儿自信心的培养
- 结合生活情境，培养幼儿的合作能力
- 对智障儿童进行生活能力培养的方向与实践
- 如何激发幼儿表达的欲望
- 如何在篮球活动中培养幼儿创造性思维
- 创设多彩情境，激发涂鸦兴趣，提高绘画能力
- 幼儿自然观察能力培养措施漫谈
- 谈幼儿园美术教育对幼儿想象力的培养
- 以游戏为载体 让幼儿快乐地学习
- 游戏教学法在幼儿教育中的应用
- 浅谈中班幼儿交往能力培养之角色游戏
- 浅谈如何在一日生活流程中培养幼儿良好的学习生活习惯
- 浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯
- 让良好习惯陪伴孩子一生
- 小班幼儿良好进餐习惯的培养
- 幼儿行为习惯养成教育的实践研究
- 浅谈幼儿良好饮食习惯的培养
- 浅谈如何帮助幼儿养成良好的生活习惯
- 增强幼儿园行为习惯养成教育时效性的策略
- 试论幼儿园培养幼儿良好行为习惯的思考
- 3—6岁幼儿良好行为习惯促进幼儿发展的策略
- 浅谈如何培养幼儿良好的行为习惯（1）
- 幼儿园环境创设对幼儿习惯培养的作用
- 让幼儿语言教育更有效
- 浅谈幼儿语言能力的培养
- 如何提高少数民族幼儿的语言能力
- 刍议幼儿园大班连贯性语言的培养心得
- 巧借游戏表演提高中班幼儿语言表达能力
- 如何提升幼儿的语言表达能力
- 主题活动中集中幼儿注意力的教育策略
- 谈在美术活动中如何调动幼儿的积极性和创造性
- 探究如何提升幼儿园美术教学的有效性
- 如何在美术教学活动中培养幼儿的创造力
- 种植课程在幼儿性格养成中的作用
- 幼儿时期灵性与音乐教育的重要性探讨
- 关于幼儿数学教育的兴趣培养探讨
管理篇B
- 浅谈幼儿园班主任工作的重要性
- 新时期幼儿班级管理的实践与体会
- 简析幼儿园班级常规的培养心得
- 奏响离园“三部曲”
- 幼儿园区域游戏的实践探究
- 浅谈应用心理学提升幼儿班级管理能力
- 让评比栏更有效
- 幼儿行为自我管理的方法及其提升策略
- 幼儿园管理困境及解决对策研究
- 幼儿园文化建设途径的探索
- 加强幼儿园教学管理的策略浅析
- 兴趣决定爱好，幼儿园社团混龄自主活动如何实现差异化
- 加强制度管理，促进幼儿园后勤管理的实效性
- 用绘本提升教师素养，用研究促进教师成长
- 如何培育好奠基教育工作者
- 幼儿园保育员队伍的建设
- 有效引导农村幼儿园转岗教师转换角色
- 改变自己，做一个快乐的幼儿老师
- 让幼儿园成为家长成长的家园
- 幼儿教师家长工作的意义及内容定位探讨
- 构建三位一体，优化幼小衔接
- 开展“家长助教”活动的实践与反思
- 在家园合作中解决幼儿的问题行为
- 浅谈幼小衔接过程的家长重要性
- 探索亲子互动户外活动模式研究
- 幼儿园实施家园合作共育模式研究
- 家园合作培养幼儿早期阅读能力初探
- 倡导游戏精神、贴近幼儿心灵
- 浅谈新教师如何有效与家长沟通
- 帮助幼儿轻松入学的家园协作策略
- 家园合作下实施亲子教育的必要性及措施分析
- 浅谈幼儿德育工作的几点体会
- 浅谈幼儿园对幼儿美育的方法和途径
- 爱的教育，于细微处见品质
- 绘本在不经意间提高了孩子的情商
- 幼儿情感教育的思考
- 幼儿心理健康教育模式的探索
- 浅谈幼儿园健康教育实施途径
- 在爱的海洋里健康成长
- 拥抱绿色 尽享和谐
- 基于园内自然角培养幼儿环保意识
- 如何面对有攻击性行为的孩子
- 幼儿安全教育面临的问题及改善
- 浅谈幼儿的社会教育之品德教育
- 精准干预
- 浅谈幼儿诚实品德的培养