授之以渔
- 从学生中来，到教学中去
激趣增能 授之以渔 分层评价 全面驱动“双减”政策的推行使教育迎来新样态，也让不少物理老师感到无所适从。在现行“双减”政策下，如何进行物理教学是大多数物理老师的共同疑问。笔者在不断的摸索和探究中发现，只有多方采取措施，提高课堂效率，提高学生学习效率，才能在保证学生成绩的前提下，有效减轻学生学习负担。一、改进教学模式，以学定教，以生为主“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”是说“教导学生，不到他想弄明白而不得的时候，不要去开导他；不到他想出来却
安徽教育科研 2023年12期2023-05-30
- 如何正确使用统编教材，落实语文要素
道德情操;“授之以渔”一、如何使用统编教材1.双线组织单元，加强单元整合教科书围绕“人文主题”和“语文要素”双线组织单元。除了加强不同年段、不同册次之间的纵向联系，体现由易到难、由浅入深的发展梯度，教科书还着力加强单元内部的横向联系，使各板块内容形成合力，共同促进学生发展。从三年级教科书开始，每个单元，设有“导语”，在单元导语中明确语文要素;单元中的某些课文落实语文要素，贯穿着方法的学习与运用;在语文园地中安排“交流平台”栏目，进一步强化语文要素，梳理总结
速读·上旬 2022年2期2022-04-10
- 带活文莱渔业发展，海世通“授之以渔”
黄昀昀中国古语有云：“靠山吃山，靠水吃水。”对于被161公里海岸线围绕的文莱而言，海，便是其经济多元化发展的“财富密码”。2016年，广西海世通食品有限公司瞄准文莱渔业资源，乘着中文友好合作的东风，在文莱创建了海世通渔业（文莱）有限公司（以下简称海世通渔业），从事热带经济海水鱼类的种质资源保存、选育、品种改良、良种规模化繁育、养殖模式和产品加工等研究。从海世通渔业耕耘文莱数年的经历，我们不仅能看到中文经贸合作的具象表现，还能看到双方合作在新冠肺炎疫情期间所
中国-东盟博览（政经版） 2021年11期2021-12-09
- 浅谈农村初中语文作文“授之以渔”教与学
授之以鱼不如授之以渔”的原则，以教师引导学生为主，课堂教学模式多样化为辅加以展开。关键词：教学模式;多样化;情感教育【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）32-0045-02【Abstract】Mr. Ye Shengtao once said： "Teaching is for not teaching." The professors of Chinese compositio
当代家庭教育 2021年32期2021-11-28
- 巧用资料，搭建学习之梯
——以听王崧舟老师《好的故事》为例
真正做到了“授之以渔”，体现了以生为本的理念。（二）巧借资料，拓展学生知识词语教学是语文教学的一项重要任务。《好的故事》写于现代文学初创时期，语言表达与现在完全不一样，对于词语的理解就更难了。我在教学中仅是让学生查找词典来理解词语的意思，或者是告诉学生练习上下文来理解，但具体怎样联系上下文去理解，并未给学生以指导，导致学生还是一片茫然，只知道理解词语有联系上下文这种方法，具体怎样操作却并不明白。在王崧舟老师执教的教学片段中，我们可以看到，王崧舟老师在引导学
魅力中国 2021年46期2021-11-17
- 初中文言文词语教学小议
追本溯源; 授之以渔; 学以致用中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）20-0076-02Discussion on the Teaching of Classical Chinese Words in Junior Middle School（Hongqiao Middle School Affiliated to Hebei University of Technology， Tianjin，
天津教育·中 2021年7期2021-08-09
- 培养小学数学自学学习能力的有效策略
自学能力 授之以渔一、创设意境，以议促学新课程强调“学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者”给学生独立思考的空间鼓励学生自主探索，发展学生的思维空间。在“认识人民币”一节教学时，我结合实际生活，设计了一个学生售货，学生采购生活、学习用品的教学活动，这样既强化了認识，又训练了换算和社会参与能力。再就是以议促学，让学生在相互交流中发现问题，相互协作以解决问题，提高认识。学生往往在相互议论中，对知识的内容、形式和形成过程，从多个不同的侧面，用不同
家庭教育报·教师论坛 2021年19期2021-07-13
- 泽养班级干部，“三全育人”之路
互补台，接着授之以渔，全方位放手放权，全程泽养班干部，助力班干部的全面发展。班主任最终可以站在高处做一名“导演”，充分发挥班干部的积极性、主动性和创新精神，真正实现“三全育人”。关键词：全员班规;以身作则;相互补台;授之以渔;全程泽养班主任教育是一门爱的艺术，是一个灵魂镌刻另一个灵魂。班主任固然要有崇高的品格，其模范的言行就是一道无形的命令;班主任固然要有一颗理性的爱心，在深沉的挚爱后面有着严格的要求，在严格的要求中不失深刻的理解和恰到好处的包容。但高压式
学生之友 2021年9期2021-02-23
- 高校“授之以渔”的资助育人模式探究
、授之以鱼与授之以渔的资助模式授之以鱼，从字面上来讲，是指送给别人一条鱼以解一时之饥,“授之以鱼”式的经济资助仅仅给予了经济困难学生一些经济上的资助，而忽略了学生可能面临的长远困境。在新中国成立初期，我国高等教育的资助方式主要以人民助学金为主；改革开放初期，高等教育资助形式转为以人民助学金和人民奖学金并行为主；1986至1993年，中国教育资助方式又转向了奖学金和无息贷款；1994至2006年，财政部和教育部共同创建了国家奖学金和助学金；2007年，国家高
淮南职业技术学院学报 2021年1期2021-01-16
- 初中英语单词线上教学有效性探讨
兴趣，做到“授之以渔”而非“授之以鱼”;借助多媒体软件，培养学生的自学能力，鼓励他们进行自主性探究学习;多管齐下，提高教学效果，充分调动学生的各个器官，尽量把机械识记转化为意义识记，通过多种手段帮助学生加深印象;课堂与实际生活相联系，“因材施教”;大胆放手，让学生教学生，让学生管理学生，自主学习跟合作学习相结合;学而时习之，才能记得牢。关键词：授之以渔;多媒体;多管齐下;放手;巩固英国著名的语言学家威金斯（D.A. Wilkins）说过：“Without
新一代 2020年16期2020-12-23
- 小学数学课堂教学方法的改进
授之以鱼改成授之以渔。关键词：授之以渔;亲近数学;讨论解疑;观察实践;发现自我新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。只有教学的表现形式而无实质性交往的“教学”是不成功的。传统教学过程中，特别是在农村小学，教师仍然过多地采用单一传递、讲授、满堂灌的方式，直接呈现或讲授结论、结果、定律、公式、法则、定律等，再要求学生进行理解、记忆、练习、运用的“送鱼”方式，导致学生被动接受、死记硬背，失去学习兴趣。因此我们农村小学教师要改变单一的教学方式，
学习周报·教与学 2020年3期2020-10-21
- “授之以渔”
用，我们要“授之以渔”，不要“授之于鱼”。让幼儿在我们的课堂上真正得到提高，得到发展。关键词：游戏;授之以渔;兴趣“幼儿园课程游戏化，游戏课程化”是我园一直提倡的教学宗旨。我国的教育家陈鹤琴所倡导的“活教育”及“整个教学法”、陶行知的“生活教育理论”等，都在很大程度上反映了游戏在幼儿园课程中的价值，反映了游戏对幼儿园课程内容的组织作用、内聚作用。2012年度我申请了《幼儿园语言领域教学活动生活化》课题研究，通过研究发现，同样一节教学活动，教师以游戏的形式呈
神州·中旬刊 2020年9期2020-09-22
- 浅谈在阅读教学中培养学生的写作能力
作文水平 “授之以渔”在语文核心素养下，学生的作文水平，是衡量学生语文素质高低的重要标志，我认为真正的作文教学是渗透在平时的阅读之中的，引导学生从课文中学作文才是真正的“授之以渔”，我们教材里的文章，典范性强，无论是在语言表达，篇章结构、段落层次、人物描写、合理想象、景色渲染，开头结尾等方面都各有特点，是学生习作最好的范文，如果能利用好阅读教学这个主阵地，充分发挥好教材优势，引导学生从课文中学习写作文的方法，进而把有关的作文知识和各项技能教给孩子，那么要比
启迪·上 2020年5期2020-09-10
- 以《将军饮马》例，谈谈自己对初中数学深度学习的认识
;找准时机;授之以渔;举一反三;合作交流;拓展延伸;经典评价初中数学深度学习是相对初中数学教学中出现的被动式、孤立式、机械式的浅层学习而言的，指在浅层学习的基础上，由接受式学习向探究式学习转化，由低阶思维能力向高阶思维能力发展，由简单直观型知识结构向拓展抽象型知识结构延伸，实现原有知识、经验基础上的主动建构，逐渐完善个人数学知识体系，并有效迁移应用到真实情境的过程。由此我个人认为，从以下方面入手更能促使学生进行深度学习。一、找准时机，点燃学生深入思考的热情
数理报（学习实践） 2020年31期2020-09-10
- 让课外阅读点亮学生的心灵
设优良环境;授之以渔，提高阅读质量;采用多种形式，展示阅读成效。【关键词】课外阅读;立足课内;授之以渔;以读促写纵观古今中外，那些在文学方面颇有成就的学者几乎是从小就喜欢课外阅读。著名教育家张志公曾说，如果把他的语文学习经历算作十分的话，那么应该是课堂教学占三分，课外阅读占七分。张志公先生的话形象地道出课外阅读在语文学习中的重要性。而面对当前小学生课外阅读兴趣缺失的现象，培养学生课外阅读的兴趣迫在眉睫。关于培养学生课外阅读的兴趣，笔者提出如下几点建议。一、
新智慧·中旬刊 2020年7期2020-08-19
- 浅谈培养中职生学习计算机应用基础的兴趣
;教学方法;授之以渔;积极评价中职学生对上计算机应用基础这门课，热情很高，但是大多数学生上课是为了上网，或者玩游戏，特别是男生喜欢聊天，听音乐，看电影。当老师布置的实训操作练习的时候，时常会有几个学生偷着玩游戏，使得旁边正在认真进行实训操作的学生也想跟着要玩游戏，课堂上就会乱了起来。搞得老师每节课都很疲惫。学生对计算机应用基础课的兴趣只是停留在表面，而不是真正的兴趣。是学生的问题？是教师问题？我想这里，教师有着主要的责任。要提高学生学习计算机应用基础的兴趣
西部论丛 2020年6期2020-08-16
- “授之以渔”
学习方法。“授之以渔而非授之以鱼”将会使学生受益终生。【关键词】学习目标;学习兴趣;学习方法【作者简介】张永恒，丰县师寨镇东渡希望中学。陶行知一生致力于中国教育改造，认为“先生的责任不在教，而在教学生学”。如何让学生得到学好英语的方法，帮助他们树立学习英语的信心，是我一直在研究的问题。因为我认为，教学生学会学习，是教师义不容辞的责任。一、让学生轻轻松松学英语首先，明确的学习目标是学习的航标。学生在不明确学习目标的情况下，学习不会有良好的效果。因此，我们有针
校园英语·上旬 2020年5期2020-08-02
- 授之以渔
” 不如“ 授之以渔”。 一、“还原”中体验“创造”的愉悦。二、“还原”中经历思维方法的“创造”。 三、“还原”中经历数学知识的“创造”。关键词：授之以渔 还原 体验 经历 创造《数学课程标准》（2011版）明确指出“教学活动是师生积极参与、交往活动、共同发展的过程”要重视学生在学习活动中的主体地位，“要重视过程，处理好过程与结果的关系”。荷兰数学家弗赖登特尔也曾指出“学习数学唯一正确的方法就是让学生进行再创造。”实践证明：学生根据自己的体验，自身活动，自
新教育时代·教师版 2020年6期2020-07-04
- “授之以渔”，提升小学生数学学习能力
姚志兰一个人在学校学到的知识总是有限的，要使学生将来能成为社会的主人，学校教育就要培养学生主动获取知识的能力。这就是说，学生不仅要掌握基本的知识、技能和技巧，更重要的是掌握科学的学习方法，既要“学会”，更要“会学”。那么，如何才能激发学生思考数学问题的兴趣，把握科学的数学学习方法，主动地发现问题、分析问题和解决问题呢？下面谈谈笔者的几点思考。一、激发学生的学习兴趣兴趣是学习活动中最现实的也是最活跃的因素，它能使学生肯学、乐学，充分调动学生学习的积极性，变“
师道·教研 2020年6期2020-07-04
- 走向整本书阅读的美好境界
。【关键词】授之以渔 循序渐进 活动促趣“要重视培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提高阅读品位。多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择优秀的阅读材料，创造展示与交流的机会，营造良好的读书氛围。”这是《义务教育语文课程标准（2011年版）》针对阅读提出的要求，重在建议学生读整本书。事实上，叶圣陶先生早在1941年就提出了阅读整本书的建议，他认为彼时的国文教学，成绩不好的原因之一在于：就实际情形看，学生并不读整本的书，除了
小学教学研究·教研版 2020年4期2020-06-23
- 授之以渔，让学生品味语文芬芳
小学语文;授之以渔;学生授人以鱼，意味着提供现成的知识;授人以渔，意味着掌握捕鱼的方法。好的方法，不仅节约完成时间，而且也能提高效益，起到事半功倍的效果。在小学语文教学中，教师不仅需要提供学生一条条“鱼”，还需要指导学生掌握“捕鱼”的方法，这样学生才能品尝到源源不断的语文“生鲜”。一、精略得当，提高效率在小学语文教学中，有些教师倾向于逐字逐句教学，恨不得将一篇文本掰开了、揉碎了“喂”给学生，生怕学生不消化。这种类似于填鸭式的精读教学，却并未收获既定的阅读
启迪与智慧·上旬刊 2020年5期2020-06-23
- 如何“授之以渔”之我见
授之以鱼不如授之以渔”的教学思想。数学思想方法是数学的灵魂，对学生数学能力的形成和发展有着十分重要的作用，学生掌握了思想方法，就能触类旁通，这正是学生需要的“渔”。小学是学生学习数学知识的启蒙时期，这一阶段注意给学生渗透基本的数学思想方法尤为重要。转化是数学思想的核心和精髓，是数学思想方法中最基本的一种，也是一种重要解决问题的策略。它能化繁为简，化未知为已知，因此在数学教学中，教师应在传授知识的同时，重视这种数学思想方法的渗透，才能拓宽、深化学生的思维。这
神州·下旬刊 2020年3期2020-04-19
- 大学中的教与学
;授之以鱼;授之以渔;教学相长“教学”不等于“教+学”，而是“教×学”，即教与学互动融合，二者成为一个紧密联系的过程体系。这里结合自己作为博士生导师和主讲“区域分析与规划”课程的经历，着重讨论一下“教之学问”和“教与学的关系”等问题。一、教之学问“教”确实是一门学问，而且是大学问，也正因为如此，才有了“教育学”“心理学”等学科。好的科学家不见得是好的教育家，但好的教育家一定是好的科学家。“教之学问”不外乎“教什么”和“怎样教”两个问题。1.教什么用孔子的话
中国大学教学 2020年1期2020-03-19
- 如何在小学语文中培养学生的自主学习能力
授之以鱼不如授之以渔”。本文从小学语文教学中学生自主学习能力培养策略角度做简单分析。【关键词】 小学语文;自主学习;授之以渔小学生的年龄阶段决定了他们学情的特殊性，不管是在智力开发、学习方法还是意志品质的萌芽与成长，他们都处于最初的认知和塑造阶段。因此，教师的引导作用十分关键。在传统的小学语文教学中，教师往往以自身为教学主体，忽视了小学生的年龄特征和学习主体地位，偏重知识的传授，轻视能力的培养，导致“小书虫”“呆博士”等僵化教学产物的出现。改变“授之以鱼”
小学生作文辅导·中旬刊 2020年1期2020-03-16
- 民办普惠幼儿园“授之以渔”新教师培养机制
过程中采取“授之以渔”的培养机制，希望通过该方式能尽快提高民办普惠幼儿园的教学能力。“授之以渔”新教师培养原则（一）新教师自主发展原则幼儿教师大多是专科或者本科学历，其自身掌握了一定的教育理论知识。因此，在新教师培养过程中，幼儿园需要给予新教师自主发展的机会，让新教师将自身已有的经验融入日常工作中，尝试着发现问题并分析问题、解决问题，以此逐渐建立和构建属于自己的认知方法。除此之外，在新教师自主发展的过程中，幼儿园也会发挥出驱动作用，通过向新教师提出工作挑战
幸福家庭 2020年20期2020-03-12
- “授之以渔”，提升小学生数学学习能力
文/平远县第一小学 一个人在学校学到的知识总是有限的，要使学生将来能成为社会的主人，学校教育就要培养学生主动获取知识的能力。这就是说，学生不仅要掌握基本的知识、技能和技巧，更重要的是掌握科学的学习方法，既要“学会”，更要“会学”。那么，如何才能激发学生思考数学问题的兴趣，把握科学的数学学习方法，主动地发现问题、分析问题和解决问题呢？下面谈谈笔者的几点思考。一、激发学生的学习兴趣兴趣是学习活动中最现实的也是最活跃的因素，它能使学生肯学、乐学，充分调动学生学习
师道(教研) 2020年6期2020-02-25
- 低年级语文口语交际的教学策略
学策略 授之以渔 大胆练说 随即训练时代在进步，当今的小学生生活内容丰富，接收信息的渠道也多，与人交流时能“言之有物”，但缺乏顺序、交际态度和听说习惯。可见从小培养孩子的口语交际能力是现代小学语文教学的重要任务，要使孩子能更好地适应未来社会的需求和发展。要培养孩子的口语交际能力，就要采取有效的口语交际教学策略，提高学生的口语交际能力。一、授之以渔1.教给说的方法学生有兴趣地说，往往能使讲述的内容言之有物，但要做到言之有序，还得教师具体指导说的方法
学习与科普 2019年24期2019-09-10
- 高中物理有效教学重在“授之以渔”
践，对如何“授之以渔”进行了全面解析。关键词：高中物理;理念;方法;能力相信大家都读过一个有趣的寓言故事：某天一位神仙对一个穷人动了怜悯之心，于是他化成老者想给穷人带来一些财富，他的手指指向石头，石头就变成了金子，但穷人看到这些金子并没有感到欣喜，神仙不解的问：“难道你不想要金子吗？”，穷人不好意思的低下头：“我想要的是你的手指”。穷人在大多数人眼里看似好象十分贪婪，但从令一个角度他又是聪明的，因为他懂得金子总是会花完的，但如果拥有了点石成金的手指（方法）
高考·中 2019年3期2019-09-10
- 创新意识融入信息技术教学以培养新时代人才
;创新能力;授之以渔]具体从以下几个方面来阐述：教师的教育理念的转变;学生创新意识的激发与培养、学生创新素质的提高、促进学生个性发展等方面;如何在信息技术课程中激发学生创新意识和精神，培养学生的创新能力。21世纪需要的人才不仅要具备渊博的学识，更要具备独立接受新信息、处理新信息的能力。实施素质教育要培养学生的创新精神和实践能力，信息技术教育是实施素质教育的主渠道之一，信息技术课在充分利用现代教育技术的同时，努力培养学生主动获取信息、分析、处理信息的能力。当
读书文摘（下半月） 2019年8期2019-09-10
- “授之以渔”的数学课堂教学
技能，还要“授之以渔”，培养学生的数学意识和自主学习能力，帮助学生掌握自主学习的方法、发展抽象思维和推理能力等。小学数学是一门为学生未来的学习、工作和生活奠定基础的核心学科，其自然属性决定了培养学生自主学习能力的历史使命。简而言之，就是潜移默化的“授之以渔”。本文结合教学实践经验，将一堂课分为三个教学环节，对小学数学教学中的“授之以渔”进行探索。教师首先结合教学目标和学生的已有经验，准确把握学生的“最近发展区”，并基于此进行新知识的问题预设，创设生活化的问
山西教育·教学 2019年7期2019-09-10
- 授之以渔 快乐阅读
，立足课本，授之以渔，与学生分享交流、让学生持之以恒地养成阅读的习惯，为学生的自主阅读保驾护航，让学生在快乐中阅读，在阅读中思考、探究，从而积淀人文底蕴、彰显个性风采。【关键词】授之以渔；自主阅读；快乐阅读《语文课程标准》中明确提出：要培养学生独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法，积累丰富的阅读知识，形成良好的语感。可见，有效提高学生自主阅读能力不仅关系到学生综合素养的培养，而且对他们增长见识、提高内涵、增加底蕴、彰显个性风采、践行社会主义核心价值观有着重
广东教学报·教育综合 2019年85期2019-09-10
- 谈授之以渔在语文教学中的运用
法。关键词：授之以渔;语文教学;运用一、建立良好的师生情感教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，与学生产生心灵上的共鸣。学生在感受到教师的善良和真诚爱心后，便接受听从老师的教诲。我们还要对学生有一种理智感的爱，这种爱要严而有度，更要严而有理。近三年，我所教班级的学生基础较差，但是我不气馁，决心从基础抓起，但是教学之前我首先做好学生的感情联络：和他们聊聊天，打打球，以自身的魅力影响他们，让他们喜欢和老师交流，乐于和老师交流。二、激发学生的学
赢未来 2019年4期2019-09-09
- 消除恐惧 乐学文言
惧心理，并“授之以渔”传授其简洁易掌握的学习方法，使之好学、乐学、幸福高效地学习文言。本文从笔者的教学实践出发，总结了几种行之有效的小方法。关键词：课外文言文;知识迁移;兴趣;熟识度;授之以渔文言文是我国古代文化的载体，学好文言文是继承和弘扬中华传统文化的表现，也是增加学识、开拓视野的有效方法。文言文教学在初中语文教学中具有举足轻重的地位。但目前文言教学现状不容乐观。学生对文言文的抵触情绪很大，甚至怀有恐惧之心，“一怕文言文，二怕写作文，三怕周树人”这样的
神州·下旬刊 2019年8期2019-09-08
- 授之以鱼不如授之以渔
授之以鱼不如授之以渔”，教师在课堂上关注更多的应是学习方法的指导，自主学习能力的培养。关键词：智慧高效;用教材教;自主学习;授之以渔自从上世纪末提出素质教育以来，“素质教育”一词早已走进千家万户，深入人心。但素质教育的主阵地——学校，却是“素质教育喊得轰轰烈烈，应试教育搞得扎扎实实。”学生课业负担过重的问题仍然普遍存在。学校该如何做到“减负”而不“减质”？于是“轻负高效、智慧课堂”的新理念应运而生。可是如何构建智慧高效的课堂，又是值得我们广大一线教师深深思
儿童大世界·教学研究 2019年9期2019-05-08
- “授之以渔”的现代版
——广西玉林市老促会开展“五老户”后代培训纪实
□林 嵘“授之以渔”现代版，在玉林大地播下了红色的种子、绿色的经济、金色的希望。2019 年9 月初，安静了一个多月的广西水产畜牧学校又开始热闹起来，校园迎来了一年一度的新生入学。学校大门口人来车往，刚停稳的一辆中巴车上，走下一位身体硬朗的老者，与同车到达的新生搬弄行李。“你看，这位老爷爷带着孙子上学呢。”“不，他是玉林市老促会的罗维鸿理事长，专门送老区‘五老户’后代到我们学校学习的”，校领导边向其他同学介绍，边迎上前去紧紧握着罗维鸿的手，“辛苦了，谢谢您
中国老区建设 2019年12期2019-02-14
- 核心素养下小学低段学生数学反思能力的培养
导学生反思，授之以渔让学生学会反思，落实措施让学生爱反思，不断提高学生的数学反思能力，让反思成为习惯，从而促进学生数学素养的全面和谐发展。【关键词】小学数学 反思能力 把握时机 授之以渔 落实措施【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）32-0099-02当前，培养学生核心素养已成为国际社会教育改革与发展的趋势，勤于反思是培养学生核心素养中的一个重要组成部分。著名数学教育家指出：“反思是数学思维活动的核心和动
课程教育研究 2018年32期2018-12-15
- 立足“授之以渔” 提升学生自主学习能力
方式，立足“授之以渔”，引导学生学会自主学习，从而不断提升学生的自主学习能力。一、引导预习，培养学生自主学习意识预习是课堂教学中非常重要的组成部分。它不是教师布置任务，让学生预习单词、句子那么简单，学生的预习效果如何，极大地影响着教师的课堂教学效率与学生的课堂吸收；同时，引导学生预习也有助于培养学生的自主学习意识[1]。因此，新课改背景下，教师要充分重视课前预习，可以从多方面入手，设置封闭性和开放性兼具的预习任务，让学生轻松预习，不再当成学习负担，从而使学
名师在线 2018年27期2018-11-28
- 低年级聋生识字能力培养探微
；师生互动；授之以渔；识字能力识字是聋生阅读和习作的基础，是聋哑学校低年级语文教学中的重点和难点，新课标规定：低年级聋生必须掌握398个普通话常用音节的读音，并借助拼音能识字和说话。但聋生在学习生字的过程中，却经常出现所写的生字添撇多捺和缺点少横等现象，为此，作为一名聋哑学校的低年级语文教师，必须要勇于承担责任，为培养聋生的识字能力贡献自己的一分力量，不断提高课堂教学效率。一、结合生活实际，让学生感悟识字的情趣汉字的结构比较神奇，比如象形字、会意字、形声字
教书育人·校长参考 2018年7期2018-08-10
- 基于初学排球自垫球视角下有效教学方法的选择与运用
以学定教”“授之以渔”的课堂教学策略，加之合理、有效的教学方法的选择与运用，能有效激发排球自垫球初学者的学习兴趣和后续技能习得的积极性，有效提高学练效果。关键词：初学者；以学定教；授之以渔；教学方法；有效性排球自垫球是排球垫球技术中的一种，它是《国家学生体质健康标准》中的选测项目，也是部分省、市初中体育中考项目中比较受学生“欢迎”的选测项目。而小升初学生体育技能储备的差异、排球自垫球初学阶段学生练习兴趣及积极性的持续程度都会在不同程度上对该项技术的学习与掌
新课程·中旬 2018年4期2018-07-14
- 生物教学应“授之以渔”
以魚”不如“授之以渔”，这是每一位老师都知道的。教，是为了不教。新课标要求教师从过去单纯研究如何教，转向研究学习的主体——学生如何学，可见对学习方法指导的重视。但目前，据我所知，在生物学科的教学中，重知识传授轻学法指导的现象还很严重，教师只顾埋头教书，而不去指导学生如何学，致使学习效率低下，且不利于学生能力的提高，这些应引起广大教师的重视。关键词：“授之以渔”；学法指导；理念；方法一、生物教师必须更新理念，转变思想1.树立正确的教学观由于受传统观念的影响，
速读·中旬 2018年6期2018-06-02
- 如何“授之以渔”
金茵[关 键 词] 现场技术；项目化教学；对策[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）29-0178-01一、现象现场技术问题的分析解決能力是机械类高职学生应具备的核心能力。但在企业以及就业学生得到的反馈往往是：一方面，学生对设备操作虽有基础，但学校学到的理论知识用不了，和企业情况对不上；另一方面，学生学习专业理论知识时感到枯燥，理解记忆倍感难度。二、分析首先，现阶段科技发展迅速，技术更新快，对知识的综合应
现代职业教育·中职中专 2018年10期2018-05-14
- 要“授之以渔”，更要撩起其“渔”欲
鱼”，不如“授之以渔”。依自己的实践经验，我觉得“授之以渔”还不是最好，撩起其“渔欲”才算上等。一个人自己想成长，所有的资源都是助力；一个人自己想学习，他就会寻得适合自己的方法。关于撩起学生的“渔欲”，今年我的感受特别深。我们学校有个令人发笑的“魔咒”——姐优弟差，意思是姐姐非常优秀，弟弟却很逊色。今年我接手的班里有一个叫彬的男孩，也没能逃脱这“魔咒”。几年前，他的姐姐也是我的学生，学业与表现在班里数一数二，思维极其活跃，是难得的好学生。可彬却相反，书写一
阅读（教学研究） 2018年4期2018-05-14
- 浅析新课改下的高中语文教学策略
词：新课改；授之以渔；课堂模式；评价机制；审美能力；拓展阅读中图分类号：G633.3文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）01-0083-01教无定法，学亦无定法，真正的"教学过程"不是闭塞系统，它是灵活多变的，强调教学设计能够经受住实践过程中意料之外的体验。鼓励师生互动中的即兴创新，突破预设的目标。面对日新月异的新形势，解读和吃透新课程标准精神，洞悉教育发展方向，抓住机遇，锐意进取，做一个课程改革的先驱者，才不会被淘汰。以下是笔者结合新课
读与写·下旬刊 2018年1期2018-05-07
- 培训“授之以渔”，学员收获满满
新闻写作的章法■江苏省泰州市姜堰区检察院 包婧学习有法，而无定法，贵在得法。几天的培训，让我对新闻写作的章法有了更深的认识。一是新闻写作的站位要高。我们的新闻宣传，不是个人的写作秀，体现的是全院工作，展示的是检察机关的风貌，因而写作时，切入点可以小，但格局要大，要统筹布局，突出检察工作实效。当然，稿件质量也要高标准严要求。新闻写作也是一技，要出彩，“无他，唯手熟尔”。不断练习写作，持续打磨锤炼，才能不断提高写作水平，产出精品。二是新闻写作的定位要准。我们宣
法治新闻传播 2018年3期2018-04-02
- 从对话到自主
;同学互改;授之以渔中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）21-0223-01思索：习作批改之现状很多教师最常用的方法就是把习作收上来，然后自己尽心尽责地认真批改，把学生习作中的错误之处一一改出来，希望学生能从中得到
读写算 2018年21期2018-03-25
- 授之以渔
更好的运用“授之以渔”。“授之以渔”就是首先要感应学生的能力，然后找到一种符合学生自身规律的方法，让学生掌握它，并使之自行运用。“知己知彼，百战不殆。”对学生的“知”是教学的第一步，也是走向成功的最关键的一步。这就要求我们既要当一个教育者，同时更重要的是成为一个研究者。要改变学生的现状要从培养学生的自信心入手。自信心的不断增强必须有对应的方法，且方法必须是简易可行的。每一堂新课的学习都要经历课前、课中、课后三个阶段。但是一堂课的内容真正掌握不忘记至少需要进
神州·中旬刊 2018年2期2018-03-23
- 授之以渔不如让学生直接“抓鱼”
】任务驱动;授之以渔;直接“抓鱼”【中图分类号】G623.5 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2018）81-0019-02【作者简介】褚清源，中国教育报刊社（北京，100082）《中国教师报·课改研究周刊》主编。有没有一种教学可以让核心素养有效落地？有没有一种教学可以助力学生学会自学，实现“教是为了不教”？有没有一种教学可以实现“教、学、做、玩”的合一？有没有一种教学可以协助教师从研究“教”的专家转变成研究“学”的专家？有没有一种教
江苏教育 2018年21期2018-03-01
- 教学落到实处，提高课堂效率
反复操练 授之以渔 联系实际【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2018）10-070-010本期担任九年级英语教学任务，在了解了九年级的英语教材后，就感到一种前所未有的挑战：含有14个单元，词汇量大，长单词多，句型变化多，而课时又紧，学生的英语基础总体较差。怎样才能让学生学得轻松，而又学得好呢？反复思量，还是教学工作落在实处最关键，本学期中，我就从以下几点着手，让教学落在实处：一、 通读教材，明确目标在
中学课程辅导·教师教育（中） 2018年10期2018-01-05
- 浅谈授之以渔式阅读教学
方法和技巧，授之以渔。授之以渔式阅读教学的方式有典型课文分析法、横向问题比较法、文体知识总结法、课外阅读训练法等。学生在不断总结语文阅读的规律后更能积极的思考，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。[关键词]阅读教学；阅读技巧；授之以渔阅读伴随着人的终身，通过阅读能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径。学生的阅读理解分析能力也是学习各类知识的基础，更是日常生活交流的基础，这也正体现了语文是一门工具学科的
黑河教育 2017年11期2017-12-23
- “授之以渔”的小组合作学习
以鱼”不如“授之以渔”，体现以学生发展为本。【关键词】思维导图；小组合作学习；因势利导；相互倾听；有条不紊；学以致用；反馈小结着眼于学生的终身学习，让学生经历“學会学习”和形成正确价值观的过程。小组合作学习是当今比较有效率、有质量、有方式的教学策略体系。小组合作学习，能突出“集思广益”、“授之以渔”的教学思想，使学生对自己充满热情，都有独立思考的机会。这样能优化学生学习过程的课堂，老师倾听的不仅是学生发言的内容，更是其发言中所包含的想法、心情，不仅听他们有
科技视界 2017年19期2017-11-17
- 让高中生英语口语表达能力闪闪发光
；学生需求；授之以渔；交际功效；口语能力译林版《牛津高中英语》新教材中必修与选修内容都以模块形式编写，以话题为主线，要求教师高度重视学生的听、说、读、写、译五项技能的协调发展。但是，高考英语中书面考核纳入总分计算，口语还处于等级考试阶段，许多教师对口语教学应付了事，从而在一定程度上影响了高中英语教学中的口语教学的质量，甚至出现了“哑巴英语”的现象。笔者认为，只有注重培养学生的英语口语表达能力，才能全面提高学生的核心素养。一、坚持以生为本，构建和谐关系构立民
文理导航 2017年28期2017-11-01
- 让学生成为快乐的读书人
：喜爱阅读;授之以渔;快乐阅读中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）16-0194-01Abstract： how to do well in extracurricular reading， so that students can really gain in extracurricular reading？ This requires teachers to attach great importa
数码设计 2017年16期2017-10-20
- “授之以渔”时做个“巧”老师
何当好这个“授之以渔”的引导者，我们应该成为一名“巧”老师，拥有一颗“巧心”、一张“巧嘴”、一雙“巧眼”。一、 “巧心”——童心、耐心首先，我们要先把自己的心“儿化”了。拥有一颗童心，和幼儿成为“忘年交”，在活动中成了幼儿群体中的一分子，和他们一起玩耍、游戏、讲故事、说悄悄话。在这种平等的关系中，我们就能够更加理解幼儿，宽容幼儿，就能够和幼儿之间产生情感上的交流，发现每一个孩子身上的“闪光点”，从而更加爱孩子。这样在教育活动中我们自然而然地就成了“幼儿学习
读天下 2017年23期2017-09-20
- 卡片教学的最高境界
键词：入门；授之以渔；素质教育；语文实践；信息技术卡片作为一种载体，在教学中发挥了积极的作用，越来越受到广大师生的青睐。本来普普通通的课堂由于卡片的适时适度的介入，呈现出融科学性和艺术性为一体的魅力。当一张张异彩纷呈的卡片出现在同学们的面前时，学生们除了享受视觉盛宴之外，更多的是在欣赏的同时，兴味盎然的学习理解知识。笔者是语文名师工作室成员，有幸听了几堂利用卡片进行教学的语文课，同行们像表演魔术般呈现卡片，或引领指导，或概括归纳，形式多样，内容各异，很好的
未来英才 2017年11期2017-09-05