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2017年10期
作文成功之路·小学版
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真知灼见
如何让学生的笔尖灵动起来
——小学作文教学策略探究
作文之道，立意为先
——初中生写作立意指导
寻找个性作文路径 提升个性化写作能力
文风即水平
——浅谈高中生写作中的文风问题
相信孩子 放生课堂
——浅尝生本课堂
追求语文教学的浪漫
探索者
提高小学生习作能力的策略研究
为有源头活水来
——生活化背景下的小学语文写作教学探究
初中语文教学有效性提升策略探讨
核心素养课改背景下的高中英语写作教学探究
浅析中外启蒙教育
赣州市高中语文听评课现状调查研究
初中语文修辞教学拓展性实践探究
校园里的发现
携细节同行
搭建“支架”，高效课堂
——浅谈小学作文“支架问题”教学探究
基于阶位学程的小学童话故事编写探究
小学低年级作文教学初探
生本视阈下初中作文课堂问题情境研究
小学语文古诗词教学初探
提纲挈领，设计语文课堂“主问题”
理论方舟
浅析作文学困生的成因及转变的策略
小学语文读写结合教学研究
加强图书管理，发挥教育实效
关于低年级小学生看图写话能力的培养
语言类亲子游戏对幼儿发展的积极作用
中班幼儿美术指导策略之我见
论初中语文课堂中教师教学语言
陶行知理论在幼儿园民间游戏中的运用
浅谈语文教学中的德育渗透
高中语文教学中的口语教学训练
小学语文作文教学中的生本教育分析
实践应用
小学生口语交际能力的培养方法
谈初中英语学科教学中学生核心素养的培养
新课标下高中语文外国文学教学策略研究
个性化面批，走进学生的学习心理
——小学中年段语文面批实践
关于低年级小学生写话研究与实践
韩信文化在淮安中职语文教学中的运用
如何指导小学高年级学生修改作文
一草一木皆课程
——“课程游戏化”背景下班级自然角的创设
高中语文读书会的课型设计及实施方案
谈快乐教学法在中职语文教学中的应用
试述小学语文教学的教学艺术美
基于就业导向观下的中职语文课堂教学实践研究
经验交流
初中语文“自能作文”教学之我见
论如何提高初中语文阅读教学有效性
作文，说爱你“不容易”
——小学作文教学激发兴趣浅谈
怎样上好小学习作指导课
我和学生的家常便饭
积累作文素材，提高作文水平
搭乘互联网+之风，创新中职语文教学
怎样激发中学生学习历史课的兴趣
低年级语文作业布置的技巧
小学语文作文有效教学的几点可行策略探讨
为小学生写字“铺路护航”
幽默在小学语文中的运用
快乐第一，设计生动的语文课堂作业
阅读教学
语文阅读教学有效性问题的探讨
因文而异
——例谈小学语文阅读教学的“切入点”
浅谈如何开展小学语文阅读教学
中学生任务型阅读与首字母填空存在的问题与答题技巧分析
初中语文“多元开放，激趣阅读”策略研究
当推荐成为“只读”
小学语文绘本阅读的策略
如何搞好农村学校的课外阅读
区域推进：儿童阅读走向课程化
初中记叙文阅读教学的高效生成之道
激起阅读兴趣促成小学生语文阅读能力提升
掘生活之源，提升学生的阅读体验
语文阅读对中学学生写作的促进作用
课外阅读，小学作文的重要基石
创新课堂
更新教学观念 创新作文课堂教学方法
上出语文课的“活”性来
从生命发展的视角研究高中语文课堂教学评价标准
生命关怀，打造人性化小学语文课堂
《我的母亲》教学设计
趣味“默字”，有效习得生字
初中语文“美文选读”校本课程开发研究
写作技巧
浅谈如何将英语语言技能转化为语言应用能力
让“周记”成为小学写作的翅膀
注重学生心理特征，提高初中作文教学效率
高中语文作文写作的技巧运用
厚积薄发，培养小学生的写作能力
一道中考作文题的全解读
——《分享，为成长添一抹亮色》写作指导及备考建议
快乐作文三步曲
牢记基础，演绎技巧
——浅谈如何提高小学生记叙文写作能力
教学漫议
谈高中语文教学中学生人文素养的培养
《中国红 》教学设计
用教育智慧启迪孩子的心灵
浅谈初中语文教学中提高学生写作能力的教学策略
我爱读古诗
——小学古诗趣味教学谈
小学语文教学中应怎样提高学生的思维能力
探析小学语文教学中如何有效利用图片教学
运用网络平台，优化中职语文教学
在小学语文教学中渗透人文价值
试论时事政治于高中政治教学的作用
青海高原一株柳
三部曲，诗词赏析更“动听”
特别推荐
初中语文课堂教学中的小组合作学习
小学语文作文教学中学生想象能力培养途径探索
影视资源在高中语文教学中的应用
佳作展台
《茶馆》中所描述的时代
知识可视化在小学语文教学中的应用研究
高考之外
