文风即水平——浅谈高中生写作中的文风问题

江苏省盐城市亭湖高级中学 孙静蕾

文风即水平
——浅谈高中生写作中的文风问题

江苏省盐城市亭湖高级中学 孙静蕾

很多高中生在写作的时候会出现文风的问题，因为高中生在学习的过程中会受到社会文风的影响，如作文竞赛、高考满分作文、文坛风气以及网络写作等等，这些因素都会直接影响到学生写作的风格。本文对此进行了分析研究。

一般来说，文风指的是在社会文坛上一些具有普遍性和倾向性的文章现象。例如，张爱玲擅长背影刻画与环境白描，文字秀美，如密线刺绣，工笔细绘；冰心的作品以蕴含哲理为主，如徐来掠面的清风；鲁迅的文风犀利，深刻，讽刺，入木三分，嬉笑怒骂皆成文章……实际上很多高中生在写作的时候也会出现文风的问题，因为高中生在学习的过程中会受到社会文风的影响，例如作文竞赛、高考满分作文、文坛风气以及网络写作等等，这些因素都会直接影响到学生写作的风格，那么具体来说，高中生应当如何端正文风呢？

一、写出真实

很多同学在写作的时候由于缺乏素材便胡编乱造，或者直接借鉴他人的作文素材，这种不真实的写作实际上是没有任何意义的。作为一个学生，写作是学习的任务之一，而在写作的时候需要注意的第一条就是要写出真实。怎样才能让作文写得更加真实呢？首先，尽可能地写自己亲身经历的事情，因为这些事情我们有深刻的印象，写的时候能够将细节细腻的刻画出来，整体文章给人一种真实贴切的感觉。其次，要尽可能的去丰富再现，很多学生真实的经历过一些事情，但是在写作的过程中却无法写出这件事情的情感和本质，这是因为学生不会对某一件事情去进行细致的观察，丰富，润色。最后，写出真实事物的美，写作不仅仅是记录一些东西，它更重要的目的是能够通过阅读得到美的感受，这就需要学生用独特的眼光去发现事物的美，并用恰当的写作技巧将它表现出来。

例如，在对校园进行写作的时候，很多学生都会写校园一角的风景或者是在校园中发生的事件，写这些东西固然真实，但是大多数的学生都这样写就缺乏了新鲜感，因此在写作的时候需要选择一个新颖的角度，然后利用精彩的语言进行描写。如这篇范文：在篮球场上，一次次的跃起投篮，一声声的加油呐喊，那跳跃的弧线，慢慢变直，成了五线谱，而声声的呐喊变成音符，由我们唱起青春的歌；在红色跑道上，一次次的摔跤爬起，一阵阵的雷鸣掌声，那又高高扬起的头颅，那又重新扬起的嘴角，那连续不断的掌声，那样的美好，让我们心甘情愿为它流泪微笑；在课堂上，一次次露出疑惑的眼神，一抹抹满意的微笑，那求知的欲望，那满意的眼神，那又埋进难题的决心，那源源不断的动力，那样的坚持，只为了青春无憾……排比句式将校园的生活点滴描写的真实有感。

二、认真去写

想要端正文风，首先需要让文章写得有可读性，也就是说写出来的文章让别人读起来流畅有趣。这就需要学生在写作的时候认真去写，具体来说，要对写作的语言进行规范，在遣词造句方面要符合语法规则，仔细检查作文避免出现病句或错别字；除此之外还要对语言进行美化，每个人都喜欢读一些语言优美的文章，因此对作文的语言进行润色和美化是端正文风的重要步骤。最后还要注意内容与形式相结合，从整体上给人一种言之有物、言之有序的感觉，思想内容要丰富，形式结构要恰当。

下面介绍我的一位同学的作文，主题是简单生活，他这样写道：苏轼的那句“人间有味是清欢”令人羡慕慨叹，其实，即便处在浮躁复杂的现代社会，我们仍能找到这份“清淡的欢愉”，而这欢愉来自于对平静疏淡简朴生活的一种热爱。正是因为有了对简单生活的追求，俞敏洪身家上亿仍能穿着廉价衣衫依然自得；正是因为有了对学术的简单热爱，钱钟书不问政事竟将前来拜访的总理也客气地拒之门外。在这段话中，作者首先用苏轼的诗句来进行点题，能够让文章的风格更加深刻，同时也能增强作文的可读性；随后他又用俞敏洪和钱钟书两位知名人物作为素材，进一步论证了“人间有味是清欢”这一论点。短短几句，却有明显的层次感，而且语言优美，可见作者是下了功夫的。

三、写出美感

正所谓，天行健，君子以自强不息。中国的文化传统一向都是积极上进的。在高中生写作的过程，由于受到的外界因素干扰，他们往往在写作的时候容易出现一些误区，甚至有些学生认为与艺术创作相悖的文风更受欢迎。实际上，高中生写作文是为了提升自身的文化素养，加强其语文知识的综合运用能力，因此在写作的时候应当与我国的文化传统相符合，向着积极奋进的方向去写作，写出美感，写出感情。具体来说，我们在开展写作的时候需要有正确的思想引导，不要为了去迎合某些人的口味而曲解文风，要利用质朴的文字表达出自己真挚的情感。

如某位学生在写对父母的感情时，这样写道：父爱是儿调皮时严厉的目光，母爱是欲打还休时扬起的手掌；父爱是恨铁不成钢忧伤的无耐，母爱是望子成龙时朴实的心愿；父爱是儿狼吞虎咽尽情的满足，母爱是默默关注时鼓励的眼神。工整的几句话，形成一个优美的排比句，在这段话中，凝聚了许多展现父爱和母爱的镜头，例如，面对儿子的调皮父亲严厉的目光，母亲生气却舍不得动手的样子等等，这些平凡的场景却恰恰能够展示出父亲母亲对孩子的爱。在写作时就应该这样，选择那些真实的场景片段，利用质朴的语言和紧凑的结构进行描写，写出美感，写出真挚。

写作方面的淬炼，是为了我们的明天而服务的。因此在学习过程中，为了能够使自己成为一个继承优秀文化传统的社会栋梁，我们应当在学习时付出更多的精力与时间。文化是根基，文风是水平，在学生形成文风之前应当打下良好的语文基础，有了基础之后才能够去发展水平。

【1】陈明明.高中语文读写结合问题探究【J】.语文天地，2012（07）

【2】王相武.作文训练不能缺少第二课堂【J】.语文教学通讯，2011（08）

【3】曹国锋.中学生作文“真实性”缺失的成因及其对策【J】.中学语文教学，2010（09）

【4】史绍典.高考作文检讨【J】.中学语文教学，2010（08）

【5】张春莲.面对应试给学生作文带来的……【J】.中学语文教学参考，2008（08）

【6】赵明.戴镣舞者的思考——关注新课程写作教学改革的探索之路【J】.中学语文教学参考，2008（04）

高中生 写作 文风