2013年5期
学习与研究
精论集锦
- 校园生态视野下，中小学作文激趣的定位与思考
- 小学语文阅读教学“有效拓展”的追求
- 在传承中创新
- 不可忽视的板书地图
- 对新加坡教育分流制度的认识和思考
- 让每堂课都是新的
- 多彩的课堂
- 大爱进课堂
- 为什么最薄弱最缺少的环节是范唱
- 预设与生成交相辉映
- “做学生记得住的体育教师”叙事研究
- 高三化学复习中探究性学习的价值探讨
- 阅读教学中的审美教育
- 基于小组合作学习的思维课堂教学案例
- 浅谈校园文化建设
- 新课标实施后的教学展望
- 师生关系和权利对等
- 关于“英语课外作业创新设计”的思考
- 教育转型动因与关键问题
- 浅谈贫困民族地区小学英语复习课的现状与反思
- 高中生古诗词阅读理解障碍及改进策略探究
- 浅析社会实践对大学生成长成才的影响
- 小学语文有效作业设计的实践与思考
- 高中英语自主学习中存在的问题及解决策略
教学理论与实践
教学探索
- 从两节《杨氏之子》看文言文教学
- 初探幼儿园实施户外教学活动的可持续性发展
- 在幼儿园一日活动中培养幼儿的合作能力
- 为了课堂四十分钟的精彩
- 小学语文教学 重在多读
- 从差生身上看家庭教育的重要性
- 研究性学习在英语课堂中的应用
- 课堂教学因“童言无忌”而精彩
- 如何提高高中生的名篇名句默写能力
- 中学生课堂心理活动及其行为表现与教师语言运用的对策
- 浅议初中英语课堂中的非言语教学
- 中职生厌学问题的探索与研究
- 爱在漫无边际的问候中
- 提倡训练式教学
- 浅谈提高生物课堂教学的高效性
- 关于教育原点问题的探寻和对当前教育问题的思考
- 浅谈批判性思维在中学数学教学中的培养
- 保护我们的家园
- 数学教学中非智力因素的培养
- 真话，真情，真我
- 江苏版高中历史教学的新思路探析
- 谈初中语文高效课堂
- 一曲悲壮的生命赞歌
- 文化引领下的和谐校园
- 表扬奖励不是万能的
- 浅谈创造性思维的培养途径
- 学校整体推进“卓越课堂”的有效性策略探究
- 浅谈小学语文小组合作学习方式的教学效率
- 着力解决新时期农村中小学校文化建设的首要问题
- 信息技术环境下培养中学生自主学习能力研究
- 高中数学竞赛对基础教育的影响分析
- 着力加强和改进农村中小学班级文化建设
- 小学数学高效课堂教学之我见
- 在学习数学中，感悟生活中的美
- 让爱伴着教育前行
- 创新教育对教师提出新要求
- 厚积才能薄发
- 知识运用指向的复习教学
- 一道物理中考试题的思考
- 浅论信息技术学科导学案的编写模式
- 明清时期“嘉峪关诗词”风格探析
- 终身教育理念下高校辅导员角色定位之我见
- 谈谈不规范使用通用语言文字现象及其改善策略
- 如何全面推进幼儿园户外教学实践活动有效开展
- 浅议“激趣引导、探究交流、练习巩固”三步式历史课堂的构建
- 家访感悟一二三
- 刍议影响信息技术课堂教学有效性的因素
- 在语文综合性学习中培养学生合作的品质
- 问渠哪得清如许，为有源头活水来
专业研究
- 浅谈现代大学制度视野下高校学生会组织的建设
- 小学数学思维教学探讨
- 柳缘
- 问渠哪得清如许，为有源头活水来
- 普高文科班“弱势群体”
- 丰富校企合作内涵，助推高技能人才培养
- 如何克服高中女生对数学的畏惧心理
- 利用运算顺序巧解文字题
- 浅谈宣传工作在企业发展中的作用
- 浅谈如何提升电力企业的客户服务水平
- 如何扭转学生的叛逆心理
- 关于新时期下加强和改进石油企业思想政治工作的思考
- 如何应对语文高考
- 会计电算化中的“日期”设置探索
- 浅谈我国青少年足球运动的普及问题
- 提高企业监察工作有效性的建议
- 提升企业物资管理水平的方法和措施
- 关爱农村留守儿童，关注农村未来
- 初中科学课提问设计的研究
- 作文批改“三步曲”
- 浅谈小学数学中的情感态度教育
- 让口语“交际”起来的三板斧
- “生本·自主”高效课堂基本流程解读
- 循环经济中大学生绿色消费观培养研究
- 文本解读，重在落实
- 中学数学有效教学策略探析
- 浅析英语思维课堂之思维预热课
- 关于小学语文兴趣激发之探讨
- 议中学语文教学中的“随意”性
- 对计划生育必要性以及其贯彻实施的分析
- 如何通过教学研究促进物理教学水平
- 基于主题班会开展责任文化的实践研究
- 合作带来共赢
- 农村初中英语词汇教学探讨
- 科学管理，提高期刊利用率
- 朗读在语文教学中的重要作用
- 积累与模仿
- 如何培养英语阅读能力
- 浅谈校园DV作品的创作
- “习之功”在设计
- 可视对讲门禁系统设计
- 探究幼儿教育与小学教学内容的合理衔接
- 思想政治工作与企业文化辩证关系研究
- 如何培养小学生的写作能力
- 利用区域活动发展幼儿语言能力
- 浅谈小学数学课堂的有效提问策略
- 探究幼儿礼仪教育培养的策略实践