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2024年8期
刊物介绍
服务于小学教师、中等师范(教师进修)学校师生和各级小学教研员,培养学生创新精神,提高素质教育质量,推进教学改革,及时、可靠地向广大教师提供丰富的教改信息、教学参考资料。
小学教学参考(数学)
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名师工作坊
形感:学生空间观念建立的基石
量感:数量关系形成的基本前提
数感:数与运算一致性的认知基础
运用结构化思维组织“数的认识”教学
专题论析
单元整体视域下中美小学数学教材比较研究
单元整体视域下中美小学数学教材比较研究吴海青
单元整体视域下中美小学数学教材的比较
教例剖析
基于“能力评价”的小学数学延展性练习设计研究
建构完整的倍数问题知识结构
立足学生核心素养发展的小学数学项目化学习实践探究
“双减”背景下的单元作业改革新视角
小学数学项目式学习的教学实践探索
巧用4个“+”玩转立体图形
基于度量思想的整体性教学策略研究
教学实践
优化情境教学 感悟数学概念
锚定核心问题 渗透转化思想
由“1秒有多长”引发的思考
从“稻”到“道”
玩转数学魔术,探秘数学知识
核心素养下小学数学大单元教学设计与实施
教法探讨
从小学数学命题的转变窥深度学习
小学数学实验教学基本程序与原则的实践与思考
数学微故事辅助数学模型“曲成”
小学数学单元整体教学研究初探
“大数学”视域下课堂创生的实践策略探究
结构化教学:撬动高阶思维的支点
大单元视野下小学数学类结构教学实施策略研究
培养反思建构能力 助推学生素养发展
结构化教学:优化学生心智结构
整体建构 学做融合