2022年9期
新课程·上旬
探索篇
- 用爱用智启迪学生智慧 用心用情引领学生成长
- “双减”政策下的初中语文教学思考
- “双减”背景下初中英语的作业优化布置策略
- 强化初中道德与法治课堂优秀传统文化教育的策略
- 如何在初中道德与法治课堂中培养学生家国情怀
- 如何在初中历史教学中实施爱国主义教育
- “双减”背景下，结合五育并举的初中数学课堂教学
- 当前信息化背景下农村教师专业发展存在的问题与对策研究
- 民族地区中小学班班通项目对共享优质资源的作用
- 情绪劳动对特殊教育教师心理健康的影响
- 浅谈对农村学校劳动教育的实践功能研究
- 构建家校教育共同体，努力画好教育同心圆
- 初中校园欺凌行为现状及其防治对策研究
- 调节初中学生不良情绪的策略和方法
- 运用中华优秀孝文化，静心做好班级管理
- 以情感人 以德载人
- 农村初中学生自主管理在班主任工作中的重要性研究
- 农村初中学生班级自主管理中存在的问题及对策
- 班主任班级管理立德树人机制的应用与创新
- 基于核心素养的初中物理实验教学研究
- 微课支持的初中语文课堂先导提升学习成效研究
- 农村初中学生语文厌学成因及解决对策探析
- 民族地区农村初中足球教学训练提升策略
- 环县民歌进初中音乐课堂的探索与实践
- 合作共赢，谁与争锋
- 基于主题情境下的初中英语课堂教学策略研究
- 新时代初中英语读写相结合教学探究
- 读写结合在初中语文教学中的实践探索
- 创设任务情境，让语文阅读教学更具张力
- 分层教学在初中道德与法治课中的应用策略研究
- 古诗文融入初中中国古代史教学的策略研究
- 学生自主学习能力在初中历史教学中的培养探索
- 初中地理读图能力培养策略研究
- 试分析地理思想方法与初中地理课堂优质教学的相互关系
- 初中数学教学对家庭贫困学生成长的影响探究
- 初中数学教学中数形结合思想的应用研究
- 探析农村初中化学实验教学的现状及改进策略
- 初中化学教学的难点剖析及对策研究
- 浅谈初中生物实验室的建设与教学资源的有效利用
- 情感教育，让初中美术课堂更加动人
- “研究性学习”在实际教学中的策略研究
- “体育基本理论与体育管理”翻转课堂教学效果分析研究
- 初中语文阅读教学现状及优化建议
- 从文本走向文化
- 让美好的情感在语文课堂中绽放
- 新课改背景下初中数学创设问题情境的应用实践
- 同课异构理论在初中英语课堂教学中的应用探讨
- 初中化学教学实践中开展绿色化学教育问题探析
- 探索农村初中音乐教学模式的改进措施
- 初中体育教学改革问题与对策漫谈
- 浅谈课堂提问的艺术
课程篇
教学篇
- 基于分层教学法的初中英语教学探索
- 浅析基于分层教学法的初中英语教学
- 思维导图在初中英语教学中的应用
- 素质教育背景下初中地理课堂分层教学策略探究
- 初中语文诗词教学鉴赏方法探讨
- 浅析道德与法治教学生活化的策略
- 初中道德与法治教学中渗透人文素养教育的策略
- 互动式教学模式在初中道德与法治教学中的应用与实践
- 小组合作在初中数学教学中的应用
- 初中数学教学中对提升学生学力方法的探究
- 浅谈探究性学习在初中数学课堂教学中的应用
- 差异化教学模式在初中数学教学中的应用分析
- 问题导学法在初中数学教学中的应用探析
- “自学·议论·引导”教学法对学生数学建模能力提升的作用研究
- 利用实验提高初中化学课堂教学效率的策略
- 探析农村初中化学中考复习的有效策略
- 初中美术教学中开展师生合作学习的策略研究
- 试析提高初中物理教学有效性的方法
- 探究初中生物学生活化教学策略
- 游戏化教学在初中信息技术教学中的应用分析
- 游戏化教学法在初中信息技术课堂中的应用
- 信息技术助力初中英语课外阅读习惯的养成策略摭谈
- 浅谈如何运用信息技术优化数学课堂教学
- 新时代网课模式下初中生数学自主学习能力分析
- 信息技术与初中物理实验教学的有效融合
- 教育信息化背景下初中地理教学实践应用研究
- 核心素养下初中历史高效课堂的构建策略
- 巧用合作学习打造初中语文高效课堂
- 打造初中语文高效课堂 增强初中语文教学效果
- 浅谈初中语文群文阅读教学的有效策略
- 探析初中英语教学中提高学生课堂参与度的有效途径
- 初中英语主题阅读有效性探究
- 提高初中科学实验教学有效性的实践
- 提高初中体育足球教学质量的有效措施
- 初中语文读写一体化教学探究
- 名著阅读在初中语文教学中的应用
- 探究初中语文写作教学中如何培养学生文化素养
- 初中语文教学渗透思政元素的具体策略
- 初中语文古诗词教学中传统文化教育的融入探讨
- 如何培养学生的阅读能力
- 新时代七年级道德与法治课教学方法实践研究
- 浅谈初中物理实验教学中学生操作能力的培养途径
- 初中历史教学中学生问题意识的培养
- 合理运用史料知识，提高初中历史教学质量