2014年4期
数学教学通讯·小学版
前沿·新课标
数学研究
- 老歌新唱 浅印深痕
- “百分数的意义”教学实践与思考
- 转换思维巧分割
- 网络环境下小学数学课堂新型教学的研究
- 初中数学“同课异构”下的几个注意点
- “五严”背景下初中数学分层教学的几点思考
- 情感参与：引领学生主动思考的一面旗帜
- 浅析反思型教学在初中数学教学中的价值性
- 试卷讲评的几点感想
- 提高初中数学课堂效率的再认识
- 农村初中生数学阅读能力培养策略思考
- 学“问”
- 一题精练，让作业不再成为负担
- 初中数学“互动探究式”课堂教学模式的理论与实践研究
- 适合的才是最好的
- 浅析初中数学复习课堂三步走
- 启发诱导，萌动思维
- 数学练习的有效策略
- 浅析小学数学教材中的问题情境分析
- 以生为本，多措并举，提升数学课堂的有效性
- 自主学习，让学生成为数学课堂的主人
- 吃透教材，讲透例题
- 数学教学：应为学生构建“可能的生活”
- 激发学习数学兴趣的策略与思考
- 几何直观：不容忽视的解题思维切入点
- 品五年中考？摇 看一个题型