2014年3期
数学教学通讯·小学版
前沿·新课标
教学研究
- 好玩，童年数学记忆的符号
- 老师让出讲台，学生绽放精彩
- 以“本”为本，深入挖掘教材的使用价值
- 让学生在亲历探索中绽放智慧火花
- 日记，插上数学课堂腾飞的双翼
- 浅谈数学中的接受性学习
- 挑战思维、挑战课堂
- 转变小学数学“学困生”的策略
- 灵活运用谈话法教学，有效激活小学数学课堂
- 让数学课堂绽放智慧的魅力
- 初中数学课堂教学中学生有效参与策略的研究
- 让概念教学更有效
- 初中数学教学中学生“提问”意识与能力的培养
- 例谈数学课堂教学的追问策略
- 一题多解，一题多变，激活数学课堂
- “错误”因干预而美丽
- 浅谈初中数学课堂教学中化归思想的渗透策略
- 透析数学课堂中的“相遇”
- 用好比较策略，促进知识建构
- 让倾听成为课堂一道亮丽的风景
- 课堂探究，让学生多点“慢思考”
- 多元整合促进步 全面发展快提高
- 察“变”观色，“陷阱”成通途
- 活动教学，让初中数学课堂熠熠生辉