2014年2期
数学教学通讯·小学版
教学研究
- 合理定位 整合重组 建立标准
- 依托学习起点，构建数学知识
- 几何直观：渗透数学思想方法的重要途径
- 跳好导入这个“开场舞”
- 刍议数学阅读能力培养
- 数学课堂“慢脚步”思考
- “生活即教育”的小学数学解读
- 浅谈小学数学有效评价
- 合作让知识发光团队让集体发展
- 初中数学教学中最近发展区的确定及利用策略
- 浅析初中数学课堂教学中的有效性教学
- 闻道有先后，术业有专攻
- 从人教版“分式的乘除法”的教学谈快乐学习
- 初中数学审题，还有多少奥秘
- 易位思考：站在学生的立场教数学
- 转变小学生数学学习方式的“四字经”
- 巧问引学趣激思促发展
- 主体性，初中数学实现高效教学的战斗堡垒
- 浅谈数学思维在小学数学课堂教学中的渗透策略
- 电子白板在初中数学教学中的应用
- 初中生数学学习自我效能感培养的策略研究
- 创新方法，构建初中数学新航道
- 巧用电子白板彰显数学魅力
- 打造“三味”课堂 优化课堂生态