数学教学通讯·小学版
教学实践
- 跨学科教学:“数学与体育”学科融合的一次尝试
- 小学数学教学“教什么”“怎么教”
- 借助数形结合,建构数的概念
- 借助数量关系,发展模型意识
- 关注算理过程,发展运算能力
- 基于度量单位,发展学生量感
- 凸显小数本质,实现简教深学
- 学思结合促落实 知行统一促发展
- 经历数学实验,促进思辨明理
- 精心设计、变教为学、充分体验、发展素养
- 聚焦知识本质 感悟数学思想发展核心素养
- 小学数学“简教深学”的课堂教学实践
- 简教深学:“一致性”理念下“数与运算”教学实践
- 搭建“结构”桥梁丰富教学营养 培养数学素养
- 深度学习视域下“比的认识”教学改进策略的研究
- 经历算理建构,感悟运算一致性
- 基于“意义理解”的小学数学教学探索与研究
- 小学数学概念教学中学生“模型意识”培养的实践研究
- 以知识为始,以思维为终,落地深度学习
- 借助直观小棒,发展学生数感
- 借助任务驱动,发展空间观念