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2017年7期
数学教学通讯·初中版
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前沿·新课标
基于“微课”的初中数学分层递进课型实践研究
教材教法研究
教学相长相教相学
把握教学时机渗透极限思想
“HPM”催生学校课堂文化
课例分析
“一类图形的最值问题”教学实录与反思
基于“四基”理论,“相似三角形”复习课的教学探索与反思
教学改革
开展分层作业革命:让学生拥有带得走的数学能力
APOS理论下初中数学核心概念及其教学策略探究
初中数学翻转课堂的思与行
如何让初中数学“微课”壮大
数学课堂“大班小班化”教学模式实践研究
对农村初中课外数学学习方法指导的研究
初中数学教学改革的新亮点
问题探索
基于CPFS结构理论下的初中数学教学实践
初中数学课堂上学生师源性思维受扰原因及影响的研究
论“出声思考”在初中数学教学环节中的实施
生态化视阈中初中数学教学课堂模式的构建
浅析学案导学在初中数学教学中的实践性应用
思想方法
初中数学视野下“基本思想”的解读
通过数形结合形成数学概念
教学反思
体验过程培养能力
发展初中生数学阅读能力的几点思考
关于初中数学校本作业设计的几点建议
初中数学优化课堂提问的若干思考
促进“学困生”小组学习有效参与,打造初中数学全生态课堂
寻找初中数学教学中创新意识培养的坚实基础
浅析初高中数学的衔接
教学技巧
以纠错本为载体,促进学生解题反思
浅析初中数学教学中课堂提问的有效方法
基于数学知识本质的教学方法探析
初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
初中数学教学内容的呈现策略
强化教学技巧,构建高效课堂
创建心理环境,为高效学习培育坚实土壤
试题研究
一道初中几何试题的命制