2016年17期
刊物介绍
培养数学兴趣，训练数学思维
数学大世界
- 将错就错，“育人”无处不在
- 五年高职数学教学中情境认知理论的应用研究
- 如何提高中职生数学学习兴趣
- 高职院校数学概率教学模式的灵活多样化探讨
- 电子白板为初中数学课堂增色
- 高中数学“先学后教”教学模式的探究
- 浅析高中数学学习习惯的培养
- “儿童数学”教学：基于“HPM”视角
- 什么是有效的情境创设—基于“生活中的不等式”的情境比较
- 数学问题有效解决良好学生学习习惯思考
- 创建高质量课堂的备课策略
- 互动教学在高中数学课堂教学中的应用研究
- 关于小学数学教学中渗透数学思想的探索
- 创设学习活动，实现快乐学习
- 小学数学教学中课堂提问存在的问题及反思
- 鼓励猜想，拓展学生数学思维
- 多元评价在小学数学教学中的运用
- 创新策略，提高学生在问题解决中的阅读能力
- 组织课题讨论，优化小学数学课堂教学
- 微视频在初中数学自主学习中的应用策略
- 一年级数学课堂上的语言训练
- 体验式教学方法在高中数学教学中的应用
- 调动学生的学习积极性激发兴趣
- 小学数学课堂小结艺术初探
- 初中学生数学发散性思维培养策略
- 高中数学教学中存在的问题及其对策
- 自主探究中的数学课堂如何进行小组合作
- 如何提升小学数学教学效率
- 小议多元最值问题的求解策略
- 唤醒“磨洋工”学生的学习积极性
- 挖掘数学魅力，激发学习兴趣
- 小学数学课堂如何培养学生的问题意识
- 分层教学在高中数学教学中的实施研究
- 初中数学教学中问题情境的创设
- 论小学数学课堂算术教学有效方法
- 小学数学小组教学中存在的问题及解决策略探析
- 小学数学教学中教具的使用
- 小学数学教学中学生自主学习能力的培养
- 探讨初中数学教学中培养学生主动提问能力的有效途径
- 高中数学教学中的“巧设疑”研究
- 新课程小学数学中情境教学的优化策略
- 对翻转课堂背景下小组合作方式的设计与研究
- 趣味教学法在小学数学课堂教学中的应用
- 用分类思想指导数学中考复习
- 小学数学教学与信息技术整合探析
- 尊重主体，发挥主导—浅谈提高初中数学教学有效性的策略
- 我谈有效交流和倾听——热闹背后的冷思考
- 读说结合，培养学生解题能力
- 让数学课“活”起来
- 直面数学推理，演绎精彩课堂—小学数学课堂基于推理教学的实践研究
- 巧妙迁移提升数学学科素养
- 高中数学研究性学习的探究
- 迁移、操作、推理、提升、延伸—“三角形的面积计算”的教学设计
- 数形结合，提升解决问题的有效性
- 在活动课中拓展学生数学才能
- 类比推理在高中数学教学的实践
- 培养小学生数学应用能力的途径与方法
- 例题在小学数学教学中的运用
- 高三数学教学中纠错教学的思考和实践
- 刍议八年级数学学困生的成因及对策
- “跳”出练习引领发现——分数加减法的教学片断与思考
- 小学数学教学中模型法的运用
- 高中生数学解题后的反思总结
- 合理运用学具，提高小学数学课堂教学效率
- 数学教学中要拨动小学生的“情”弦
- 精心设计追问，促进数学课堂深度学习
- 初中数学教学中数学游戏的作用及实施途径
- 注重及时评价，提升教学效果—谈初中数学课堂中的有效评价
- 小学数学教学中如何激发学生的学习兴趣
- 几何画板在小学数学教学中的应用
- 巧用现代信息技术促进学生自主学习
- 有效利用直观图进行小学数学教学
- 情境教学法在小学数学教学中的运用
- 让学生主动参与数学学习的几点思考
- 现代小学数学教学的有效性
- 小学数学课堂教学中问题意识的培养
- 让数学课堂提问闪烁思维的金光
- 小学数学教学中学生学习兴趣的激发
- 高中数学高效课堂教学模式研究