小学数学教学中教具的使用

江西省上饶市婺源县詹天佑小学　祝彩芳

小学数学教学中教具的使用

江西省上饶市婺源县詹天佑小学祝彩芳

一说起数学，大多数人的印象一定是枯燥的，抽象的，但如果利用数学学具辅助教学，就会让数学课堂变得更加具有生气，开拓学生思维，使学生在游戏中灵动学习；开发学生大脑，使学生学会学习；培养学生动手能力，使学生变得智慧。小小的学具能迸发出大能量，学具的出现为教育开辟出了一条光明的大道。

小学数学；学具；帮助；智慧

学习的三个重要过程不过是认真听，动手做，及时巩固。小学学具在数学教学中发挥着不可或缺的作用，特别对于小学生。学具一向是小朋友学习的好伙伴，有了学具，学习不再困难；有了学具，学习不再枯燥；有了学具，学习更加牢固。

一、数学学具是连接教育与生活的纽带

我们知道教育本身就是为生活服务的，其实生活也为教育提供了一定的基础。正如教学学具能辅助教学，能使原本呆板的教学过程在简单愉悦中度过，并能促进学生自主学习，收获颇多。

例如，教学“10的加减法”，把这10个苹果分成两堆，每堆有几个？你能想出哪些方法？教学学具能够以实物卡片代替苹果“分一分”，让同学们观察得到有几种分法，并且进行交流，得出分苹果的结果。这样生动有趣地结合起生活中的小案例，使学生更易吸收理解数学知识。

二、数学学具是培养能力与智慧的平台

1.培养学生的动手操作能力

学具的使用，让学生学会了拼、剪、摆、测量、制作、画图等，有助于学生动手操作能力的培养。数学学具有助于培养学生在动脑的同时动手的能力，在“动”中学，在学中“动”，从心底领悟知识，训练了动手实践的能力，发挥了学生自身的想象力，加深了对所学图形的认识，一举多得！

2.培养学生的思维能力

心动手动，心手齐动，这是锻炼学生思维能力的最好办法。因此，在实际教学的过程中，教师应该积极利用教具帮助学生达到这样的状态。比如，笔者在教学闰年的相关内容时，笔者会让学生利用“365（平年）÷7（一个星期有7天）=52（个）……1（天）”这个公式，让学生能够对相关的内容有更加深刻的认识。但是，笔者教学的内容的重点却在扑克牌的使用上，在学生学会了这部分内容的时候，笔者会趁机利用扑克牌让学生对这部分知识进行更加深刻的理解。因此，笔者在教学的时候首先给学生分发扑克牌，然后乘此机会可以出示下面一组思考题：

（1）扑克牌共有几种花色？（黑红梅方4种）表示什么意思？（一年有4个季度）

（2）每种花色里有几张牌？表示什么意思？（13张，表示每个季度约有13个星期）

（3）每种花色的扑克牌里有几张带有头像？（3张）表示什么意思？（每个季度有3个月）

……

以上教学活动，以扑克牌为载体，为学生搭建了一个综合学习较大时间单位的平台，让兴趣成为学生最好的老师，培养了学生们的思维能力。而在学习这部分内容的时候，学生能够对相关的内容有更加深刻的理解。更加重要的是，因为在学习这部分内容的时候，学生是用更加轻松的心态来学习的，并且在这个过程中使用了大量的道具，在使用道具的过程中，学生的能力同样会得到巨大的提升，所以，一般来说经过这样的教学，学生的学习能力都会得到有效的提升。现代数学教学需要科学利用教具进行教学，让学生在学习的过程中更好地发展自己。

三、教学学具是沟通心灵的桥梁

活泼好动、好奇心强、善于模仿几乎是每个小学生的特点，这正好能通过教学学具把这些心理表现转化为学习的有利条件。一个新鲜的事物往往会吸引他们的目光，并“引诱”着他们自己动手学习。他们观察着老师摆弄学具，一旦产生了兴趣，那么学习即将不是一件难事了。

如在低年级教学中运用教学学具，那么我相信在那45分钟中，收获的不仅仅是知识。首先，被动学习会变成主动学习，学具使学生一直带着新鲜感和积极性参与到学习活动中；第二，学生在玩的过程中拓展了想象空间，提高思维能力，促进了手脑发展，开启了智慧之门；第三，学生因为享受学习的过程并收获颇多，获得了满满的成就感，使学生率先培养了自信的品质。这些正是学生心理方面发展的需要。

四、教学学具是培养良好习惯的枢纽

1.关于遵守纪律习惯

由于教学学具的出现会吸引学生们的注意，大大提高他们学习的兴趣，通过老师的指导与奖罚性的教育会使学生学会安静，做到良好学习获得较满意的效果之余，还培养了学生们遵守纪律的好习惯。

2.关于合作学习习惯

学习过程一向不是所谓的独木桥，很多时候其实需要学生们共同合作学习。要是方法得当，一加一完全可以产生大于二的效果。作为独生子女居多的学生人群，他们往往缺乏团结合作的意识，埋头做自己的事，久而久之，我们会察觉到他们的身心健康受到了一定的影响。然而学具的出现，一定程度上能够缓解这样的困境，学具的存在无疑会增加学生们动手操作的机会，特别是某些需要合作的项目，学生学会了主动地找身边的同学朋友进行合作交流，让学生在自己动手中收获友谊和知识，何乐而不为？

［1］刘志芬.浅谈小学数学学具的作用［J］.现代教育教研，2009（12）.

［2］张丽娜.小学数学学具的作用［J］.中国教育技术装备，2009（22）.