小学数学教学中模型法的运用

江苏省扬州市宝应县西安丰中心小学　周家荣

小学数学教学中模型法的运用

江苏省扬州市宝应县西安丰中心小学周家荣

随着教育改革的深入，小学教学得到了越来越多的重视。小学数学教学质量的提升意味着学生有更加坚实的数学学习基础，帮助学生在未来学习中占据优势。因此，教师需要重视对小学数学教学的改革，充分发挥模型法在小学课堂中的优势，使课堂效果提升，学生能够更直观形象地对知识点进行理解和记忆，能让学生养成良好的数学学习习惯，为学生未来的数学学习打下坚实的基础。本文结合当下小学数学的教学现状，对如何在小学数学教学中进行模型法的运用提出相应的建议。

小学数学；模型法；运用策略

在当下的小学教学中，模型法的使用变得越来越重要。数学模型的构建能帮助学生更好地进行数学知识点的理解，使学生能在短时间内进行知识点的灵活运用，保证学生在未来顺利地进行数学学习。模型可以分为狭义模型和广义模型，这两种模型是不相同的，狭义模型是对一些特定事物的进行数量关系的设定，而广义模型是适用于大部分的数量关系，但是这两种模型法缺一不可，对学生的数学学习都有着非常重要的作用。教师在教学中需要花费时间和精力进行模型法的探究和改进，保证小学数学课堂的高效进行。但是，如何在小学数学课堂中有效地进行模型法的运用是困扰着教师的主要问题之一，我会在接下来的论述中提出相应的改进建议。

一、情境中使用模型法

情境教学是一种有效的教学方法，情境教学的实质是在教学过程中帮助学生创建和教学内容紧密联系的情境，让学生对知识点有更加直观形象的理解，能对知识点进行更好地掌握，因此，在情境教学中使用模型法是值得教师重视的。教师在情境创建的过程中需要把教材内容当作是创建的基础，并且需要和生活实际紧密联合，使学生在进行数学模型学习的过程中能够产生亲切感，并且能够慢慢地激发学生使用模型法进行数学学习的兴趣，这也是教师使用模型法教学的最终目标。教师需要引导学生将生活中的一些实际问题转化为数学问题，通过情景模型法的帮助进行问题的解决，这样也能让学生感受到数学的实用性，使学生投入更多的精力在数学学习中，帮助学生打下坚实的数学学习基础，并且提高学生的数学学习效率。学生在生活中面临的数学问题实质上是模型教学的最好载体，教师可以在情境中模拟这些生活问题，让学生使用数学知识点解决这些模型问题，这样学生才能对数学技能灵活运用。

例如，我在对学生进行“简单的加减乘除”的教学时，我会在一块小黑板上写下一些商品的价格，创建一个日常生活中购物的教学情境，这块小黑板就是模型法的体现，让学生能够直观地看到价格和货物之间的关系，并且这样的情境和生活非常贴近，使得学生的注意力一下子集中到数学课堂中，让学生在模型法的帮助下更加高效地进行数学知识点的理解和记忆，并且运用能力也得到了相应的提升。因此，教师在数学情境的教学中可以适当加入模型法的使用，能够有效地提升课堂教学效率，使得学生的学习兴趣得到更好的激发，这对学生未来的数学学习也起着非常重要的作用。

二、使用模型法激发学生的好奇心

小学生还处于一个心智发展阶段，他们很容易对一件事物产生好奇心，并且求知欲也会得到激发，教师在教学过程中需要抓住学生的这个特质，使得学生的好奇心能够帮助他们进行更好地学习。但是在传统的小学数学课堂中，教师会将自己进行错误的定位，把自己当作是课堂教学中的主人，没有重视对学生好奇心的激发，导致学生很难长时间将注意力集中到数学课堂中，跟不上教学进度。因此，教师在教学中最重要的是改变自己的教学观念，让学生成为课堂的主体，通过模型法的使用激发学生的好奇心，帮助学生更好地进行数学学习。数学模型的使用能让学生进入深层次的数学思考中，能够培养学生良好的数学思维，锻炼学生的数学综合素质。

例如，我在对学生进行“应用题的解法”教学时，我会让学生通过使用学习到的数学知识点进行泳池注水问题的解决，我会通过多媒体设备向学生展示一个三维立体的泳池模型，并且给出注水时间和泳池体积的关系。学生在看到这个模型之后好奇心一下被激发了起来，对这样的解题方法充满了好奇，使得学生能够投入更多的时间和精力在应用题的解答上，同时我的教学也达到了预期的效果。通过模型法的使用帮助激发学生对于数学学习的好奇心能够大大提升数学课堂的教学效率，使学生有更好的发展。

三、使用多媒体设备创建模型

随着现代科技的不断发展，越来越多的高科技在小学数学课堂中涌现。多媒体设备的使用能够激发学生对于数学学习的兴趣，并且能让学生直观感受到数学问题的解答策略，帮助学生对知识点进行更好的理解。同时，多媒体能够帮助模型法在小学数学课堂中更好地实施，大多数情况下教师不能在教学实际中创建模型，但是这样的问题能够通过多媒体设备的使用可以有效解决。多媒体设备能够通过它独特的优势构建一些特殊的模型，能够让学生在多媒体设备的帮助下对数学模型有一个更加直观的印象，学生的学习过程也会变得更加简单。重视多媒体设备在小学数学课堂中的使用，能够帮助模型法进行更好的实施。

总而言之，模型法在小学数学教学中的使用得到了越来越多教育工作者的重视。模型法的使用能够帮助学生对数学知识点进行更好的理解，并且使学生感受到数学学习的魅力，激发学生对于数学学习的兴趣，这对学生未来的发展有着非常积极的作用。教师也需要花费时间和精力进行模型法的教学探索。本文论述了如何在小学数学课堂中进行模型法的使用，希望本文的论述能够帮助其他教育工作者。

［1］冯树春.浅谈描述性数学模型在小学数学中的运用［J］.科技创新，2013.

［2］贺峥嵘.学科性教学游戏在小学数学教学中的应用研究［J］.内蒙古师范大学，2013.