培养小学生数学应用能力的途径与方法

江西省上饶市上饶县第三小学　汪芳军

培养小学生数学应用能力的途径与方法

江西省上饶市上饶县第三小学汪芳军

小学数学教学中，教师更加侧重对学生理论知识的教学，导致学生的数学应用能力较差，不利于促进学生的全面发展。为了改变这一现状，提高小学数学教学的有效性，教师必须要加强对学生数学应用能力的重视，采取有效的教学策略来提高学生的数学应用能力。本文就小学生数学应用能力的培养现状和对策进行了简要分析。

小学数学；应用能力；途径与方法

目前我国小学数学教学效率不高，主要表现在学生对数学的应用能力不强，限制了学生的数学发展。随着时代的不断发展，数学知识在各行各业中的应用越来越广泛，为了保证学生未来的长远发展，教师必须要帮助学生从小打好基础，提高学生的数学能力。就当前的小学数学教学而言，如何培养和提高学生的数学应用能力成为关键。以下文章就培养小学生数学应用能力的途径与方法进行了简要探讨。

一、小学生数学应用能力培养方面存在的不足

首先，教师的教学观念和教学方法较为落后。新课程改革以来，我国小学教师认识到了以学生为中心，促进学生全面发展的重要性。但是实际上，受教育体制的影响，教师的教学观念仍然较为落后，采用的教学方法仍然以传统的灌输式教学法为主。部分教师会在上公开课的时候采用新课改提倡的教学方法，在平时的教学中依然采用过去的教学方法。这种教学现状导致学生的数学应用能力无法得到有效提高，限制了学生的长远发展；其次，在具体的教学中，教师对数学知识的讲解也存在较多的不足之处。小学数学教师在教学中较少将数学知识与学生的实际生活相联系，不断强调数学知识的理论价值，导致学生自然而然将数学学习和实践区别对待，影响学生数学应用能力的培养；最后，教学内容的设置限制了学生实践能力的发展。对学生数学应用能力的培养需要教师能够结合教材内容和学生的实际生活，这就要求教材内容能够与学生的实际生活挂钩，但是目前我国小学数学教材内容以理论性内容为主，不利于实施应用教学，限制了学生数学应用能力的发展。

二、小学生数学应用能力培养的策略

1.加强学生对数学学习本质的了解

要提高学生的数学应用能力必须要求学生能够认识到数学学习的本质，只有当学生认识到，学习数学的目的是为了解决现实生活中的问题时，学生才会自觉使用所学知识来对实践进行探索。因此，教师在教学中一定要加强对学生数学本质的教学，让学生能够将所学知识应用于实践。例如，在加减法运算过程中，教师就可以创设具体的情境进行教学，让学生更加清楚地知道数学学习的意义。教师让一个学生充当商店的店长，然后安排不同的学生上前购买不同价格的产品，让学生运用自己所学的加减运算规律来学会计算商品的总价格，然后进行交易。这种教学方法能够让学生直接接触到数学的应用，让学生认识到，数学知识也可以应用在自己的实际生活中，掌握数学运算技巧就可以帮助自己节约金钱和时间。这样，学生学习数学的目的性就会更加明确，学习动力会更强，学习效果也必然更佳。

2.创新教学方法

传统的小学数学教学中，教师采用的教学方法较为单一，在学习过程中无法激发学生学习热情，因此导致学生的学习积极性和主动性严重不足，学习效率自然也会下降。传统的教学模式还容易产生学生数学实践能力较差的弊端，对学生的全面发展十分不利。因此，教师在教学中必须要加强对教学方法的转变，通过更加灵活和生动的教学方法，将数学教学和学生的实际生活相联系，促进学生学习效率的提高。新课改下小学数学教师可以采用的教学方法包括多媒体教学法、情境教学法、合作教学法、实践教学法等等，这些教学法均可以在一定程度上加强数学知识和学生实际生活的联系，让学生在教学中锻炼和提高数学学习能力，促进学生的长远发展。以多媒体教学为例，多媒体教学的主要优势在于其蕴含的教学资源较为丰富，教师可以利用视频、图片等来加深学生对数学知识的理解，帮助学生更好地了解数学知识指代的具体含义，让学生学会将数学知识应用于实际问题的解决。例如，教师在工程问题或者行程问题的教学中就可以利用多媒体技术进行展示，这样学生就能够清楚地认识到，应该如何将数学理论解题技巧应用于实际问题的解决，学生的数学应用能力才能够得到有效提高。

3.加强学生的实践锻炼

教师对学生的数学教学主要是理论教学以及模拟实践教学，在模拟实践教学中，学生对数学知识的实际应用会产生相对深入的了解，这有助于提升学生的数学应用意识。但是要真正提高学生的数学实践应用能力还需要教师能够加强对学生的实践锻炼，开展实践锻炼活动，让学生在真实的社会现实中运用数学知识。例如，教师可以让学生回家后对自己家里的收入和开支情况进行统计，计算自己家里父母每个月的收入，以及每个月在水费、电费、饮食、服装等方面的支出情况。统计过程中，学生的数学应用能力得到了锻炼和提高，有助于促进学生的全面发展。

综上，要培养小学生的数学应用能力必须要求教师在数学教学中加强学生对数学学习本质的了解，并坚持创新教学方法，理论联系实际，最后要求教师加强学生的实践锻炼，切实提高学生的实践能力。

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