教学管理与教育研究
经典在线
旭明有话
范老师说求真
学科教学
- “双减”背景下小学语文大单元作业设计策略探究
- 小古文阅读与习作的实践探索
- 多技术融合助力小学英语阅读教学的思考
- 依托语篇推进高中英语词汇教学略谈
- 初中英语教学中渗透心理健康教育的实践
- 高中英语文学阅读中开展语言知识教学的有效途径
- 高中英语教学中的“一词多义”教学策略探讨
- 新课改下高中英语基于主题语境的词汇教学
- 新课改背景下初中道德与法治教学改革与实践探究
- 习近平新时代生态文明思想融入初中思政课路径研究
- 应用“5G+VR”打造思政智慧课堂的实践探索
- 汲取生活之源,润泽道德与法治课堂
- 高中政治课堂提问有效性的策略研究
- 单元教学下的高中历史学习活动开发策略
- 比较思维视域下高中历史解释素养培养探究
——以《现代交通运输的新变化》教学为例 - 指向史料阅读能力提升的初中历史课堂教学研究
- 让小组合作成为初中数学教学的精彩舞台
- 培养小学生说理表达能力的教学探索
- 多元化智力理论在物理实验教学中的体现
- 初中物理教学中渗透航天科技思政教育的实证研究
- “双减”背景下基于单元整体视角设计高质量校本作业
——以初中科学七下第三章第六节《摩擦力》为例 - 概念教学中培育生命观念的路径例谈
- 劳动教育与生物学科融合的途径和方法
- 运用任务驱动式项目教学法对高中信息技术教材的二次开发
- 小学信息科技与各学科深层次融合实践研究
- 渗透陶行知教育思想,教活通用技术课程
- 思维可视,设计有方
——借助3D建模技术培养学生设计思维 - 初中美术云端自主学习教学模式探索
——以《在绘画中永生——外国肖像画》一课为例