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2024年4期
刊物介绍
本刊是面向大学教职工的教育文化刊物,立足社会,面向大学,关注教育。旨在探索现代大学精神,创新现代文化理念。
教书育人
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卷首
对课堂有用:定义“好教研”的标准
教育观察
载体、范畴、策略:校家协同视域下小学爱国主义教育
小学生数学课堂注意力现状调查及优化路径
新时代儿童“践礼养德”红色文化主题教育的数字化路径
探索创新
图式理论在幼儿自主游戏中的运用*
应用solo 分类理论开展小学数学个性化教学
基于教育云平台的英语听说翻转课堂教学实践研究*
本期话题
强化教学效果评价 优化教学实践研究
基于SOLO 分类理论的小学古诗词学习评价设计与应用*
——以统编教材五年级上册第七单元《古诗词三首》为例
新课标背景下高中化学教学中核心素养培养与评价
针对幼儿个性差异构建多元化评价体系
师生心理
农村留守儿童心理健康的现状及干预对策
小学低段学生情绪管理五部曲
家校融合助力中学生厌学心理转化
教师发展
小学语文教师专业成长“高原期”突围路径
新时代中学思政课“四有”好老师队伍建设的路径选择
学科教学
新课程背景下小学语文古典名著单元教学的适切性
巧设任务:提升小学数学实景学习效果的方法路径
小学体育与健康课程教学中学生运动能力的培养
初中地理教学中“以图导学”教学模式的应用
基于学生网络使用的初中信息技术课程教学
审思 构思 践思:小学语文大单元教学背景下学生人文素养的培养
“双减”视域下小学道德与法治作业创新设计
高中历史教学中学生历史思维能力的培养
新课标视域下小学美术学科核心素养的培育
班主任
“教学做合一”思想在小学德育管理中的应用
中职学校主题班会课程化设计与反思*