2021年24期
华夏教师
视 点 SHIDIAN
学 校 XUEXIAO
教 师 JIAOSHI
课 程 KECHENG
- 依托校本课程开展小学数学游戏化教学探究
- 陶行知教学做合一理论与小学数学有效结合的路径
- 星宝午餐“新”体验
——课程游戏化理念指导下小班幼儿自主午餐的开展情况 - 深度学习视角下的批注式阅读研究
- 如何改变“重结果、轻过程”的教学现象
- 将“考古发现”引入“史前时期”
——历史教学评价设计例谈 - “语文主题学习”视阈下的整本书阅读策略
——以《上下五千年》阅读指导为例 - 指向作业功能的小学语文作业设计研究
- 初中语文早读课有效性教学策略
- 高中语文课堂教学管理方法的创新
- 读写结合绽放小学语文课堂精彩
- 瑶琴遇到抖音：“导”活小古文教学实践尝试
- 以“大阅读”教学培养学生阅读能力
- 小学语文课堂有效提问的实践训练
- 如何构建小学语文高效课堂
- 致用理念下的小学语文图像化阅读策略
——以《青蛙卖泥塘》为例 - 核心素养理念下小学数学教学设计探讨
- 小学数学“智趣”课堂构建的误区及对策探索
- 小学数学深度学习教学模式的建构探究
- 让数学教学成为美的历程
——以“因数与倍数”教学为例 - 趣味为“梯”：助力孩子摘到语法学习的成功果实
- 小学英语多元化课堂活动的组织分析
- 多元创新，激趣语法教学
- 运用情境教学法培养学生英语阅读能力
- 谈小学英语教学中的活动设计
- 多感官参与学习，让课堂变得友善有趣
——以语法知识教学为例 - 生活化，初三化学复习课的创设
——以“初探暖宝宝”为例 - 促进初中生物课堂深度学习发生的策略
- 普通高中信息技术课程改革探讨
- 高中信息技术教学中学生综合实践能力的培养策略
- 德行合一：用爱打造不一样的小学信息课堂
- 打造高效高中政治课堂“六法”
- 议题式教学在初中道德与法治课中的新尝试
- 呼应：让课堂教学走向精巧
- 融“趣”入教，提升小学低年级体育课堂实效
- 谈如何提高学生的课堂参与度
——以小学美术课堂为例