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2014年11期
湖北教育·教育教学
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卷首
教师：生命对生命的影响
关注
从启而得“法”到启而得“发”
建构“启发式”教科研文化
做学生思维的激发者
进步课堂：让学生体验学习的快乐
进步课堂：在探索中前行
进步课堂：人人进步，课课进步
践行进步课堂，做智慧型教师
为了教育更加优质均衡
正确看待和运用课堂教学评价表
“守住底线”与“凸显重点”
重塑课堂教学艺术
契合需要 适时变化
小议“课堂教学评价表”的可行性
专栏
有效教学视野下的教学资源管理
谈学生运算能力的培养
“让学”教育与教师专业学养
实践
乐舞飞扬
让记叙为议论锦上添花
创造具有生命活力的课堂
“通感效应”在音乐教学中的运用
新旧对比明不同 细节分析看内容
深挖课标精神 详解教材变化
适切的变化
关于数学活动“热”的冷思考
在探究中积累活动经验
明思想方法 重生命体验
为学生打造一双透视化学的眼睛
相机诱导 适度点拨
思考
重视20%的力量
人生细读才有味
精彩，源于预设
难忘的学生难忘的事
