混声
- 混声合唱《捉弄》指挥分析
150000）混声合唱属于一种合唱艺术形态，童声、女声、男声混合在一起完成合唱任务，常见的声部有四个，男低音声部、男高音声部、女低音声部、女高音声部，各个声部还可分为多个子声部，以女高音声部为例，可以分为S1、S2 两个声部，男高音可以分为T1、T2 两个声部。相较于常规合唱，混声合唱对指挥提出了较高的要求，主要源于混声合唱需要各声部密切的配合，达到和谐统一、你中有我的演唱目的，并能给听众带来美的享受。当前有些指挥存在不了解音乐作品、指挥缺乏美感等问题，
戏剧之家 2023年27期2023-11-11
- 探究流行音乐演唱中混声技术的训练和应用
多样性，这促进了混声技法在其中的运用。本文主要探讨流行音乐演唱中混声技法的训练和应用策略，以期能够为相关的学习者和演唱者在实践中提供一定的参考。二、混声技法和流行音乐演唱的关系（一）混声技法概念混声指的是假声与真声混合演唱，整体特征介于真声和假声之间，与真声力度不同，不像真声音量那样直白，也不如假声那样微弱，表现中性，同时也综合了真唱与假唱的优势。歌手在开展流行演唱训练时，若是出现换声，则会使用混声的方式来表达歌曲中所包含的情感和韵味。换声是指人体产生的生
参花（下） 2023年3期2023-05-30
- 流行音乐演唱中高音区域的演唱方式
和气息完美配合。混声演唱，顾名思义混声是指真假声结合在一起的“混合声”，因为声带部分发声部分不发声，所以音色介于真假声之间。演唱者通过调整喉头位置、咽腔打开的长短、宽窄和收缩的比例的调节，将头声区、口咽腔区、胸声区的声音结合、融会贯通，使音域拓展、音色一致，这是充分展现人体机能的一种科学唱法。声带发声的部分越多，混声听起来越接近真声，反之声带发声部分越少，气息配合越多，则越接近假声。在练习中更需要喉咙的打开和良好的气息支撑，喉咙周围放松，去掉不必要的阻力，
剧影月报 2022年5期2022-11-07
- 流行演唱中的混合声及运用探究
声的类型（一）弱混声（Light Mix）弱混声是指当一个顺畅的气流输出（确保我们在发出声音的同时，气息是流通的）声芯不变的前提之下，头腔共鸣大量渗入，声带从高度闭合状态逐渐向微微闭合状态靠拢，此时振动面积大幅减少，音量亦缩小一半以上，但声音从听感上依然很结实不会让人感到虚弱。弱混声的共鸣腔体以头腔共鸣为主，胸腔共鸣为辅。善用弱混声，往往能够赋予一首歌曲悠远的意境，我们常说的“天籁之声”，就是对于这项发声技术的形象描述，在演唱至高音时，可以运用弱混声的技巧
黄河之声 2021年5期2021-11-27
- 音乐剧演唱的显性动能
等不良问题。三、混声技术（Mixing）百老汇音乐剧在20世纪历经革新、成熟、鼎盛、衰落、复兴，混声技术（Mixing）跟实唱技术一样被演员们广泛使用。不论是首个将歌曲和对白整合在严肃叙事中的《演艺船》，还是率先用大段叙事性舞蹈完成多个叙事任务的《俄克拉荷马！》，歌曲文本成为理解戏剧人物情感的关键。为了让演员的角色表演更加贴近戏剧要求，作曲家常选择更合适的音域来实现歌者“说话般”的歌唱。中、低声区的“实唱”可以实现作曲家的创作诉求，但是让“实唱音域”继续向
歌剧 2021年10期2021-11-20
- 浅谈声乐教学中的混声训练问题
570000）混声就是真假声的混合运用。它介于真声和假声之间，一般歌手在进入“换声”点之后运用混声来演唱。混声唱法的掌握需要经过理论与实践相结合的训练过程。由于学生的嗓音条件有差异，所以教学要因人而异、因材施教。一、真假声相接的发声技巧混声是一种由艺术真声和艺术假声两种声型结合而成的声型。歌唱时，中低声区用艺术真声，高声区用艺术假声，声区衔接时出现明显的换声痕迹。由真声发声到假声发声的过渡，其发声机理为：声带由真声的整体振动转变为假声的边缘振动，共鸣腔的
戏剧之家 2021年31期2021-11-13
- 浅谈“SLS”最新流行音乐唱法的歌唱技巧
，由胸声转为头胸混声，第二个换声点在小字1 组a 左右，由混声转头声，之后每当发声音高到e 和a 时都有一个换声点；女生第一个换声点通常比男生第一个换声点高一个八度音域，即小字1 组a 左右，胸声转混声，第二个换声点在小字2 组e 左右，混声转头声，之后每次发声音高到e 和a 的时候也都会有一个换声点。拓展音域的核心方法是开发你的头声和混声。对于没有接受过专业声乐训练的人来说，只会用胸声，也就是我们正常说话的声音，依靠的全是嗓子，所以很多音域很宽的歌曲都会
戏剧之家 2021年1期2021-11-12
- 师范声乐大课如何解决女声的混声问题解析
范声乐大课女声的混声问题原因，在此基础上深入探究师范声乐大课解决女声的混声问题的路径，掌握女声的混声技巧活学活用并勤加练习是非常重要的，希望本文的研究能够有助于提升女声的混声唱法，也希望能够为师范声乐大课教学效果的提升有更多的帮助意义。关键词：师范;声乐大课;女声;混声师范音乐大课教学过程中学生出现任何问题需要及时进行解决，一旦学生形成不良的习惯或者学生未能及时发现自己存在问题需要花费更多的时间进行纠正。师范音乐大课女声的混声问题便是亟待解决的问题之一，需
学习与科普 2021年2期2021-09-10
- 歌唱中混声的运用
摘要：混声唱法是声乐演唱中的一个重要的技巧，真假声的混合运用不当，会使声音出现各种各样的问题，会影响声音的拓宽和音色统一。然而换声又关系到声音位置的转移、真声和假声的混合、开放与关闭、声音的虚实混合等多种要素。只有科学的掌握混声唱法，使声音通畅圆润，声区之间转换自如，富有穿透力。关键词：混声、虚实、结合混声一词，最早由意大利美声学派代表马凯西提出。这一概念的提出对生区统一有着深刻意义，使声乐艺术发生历史跨越的变化与发展。我国著名声乐教育家沈湘教授曾明确定义
教学博览 2021年8期2021-09-10
- 尹明五无伴奏混声合唱《摇篮曲》创作特点初探
0）尹明五无伴奏混声合唱作品《摇篮曲》完成于2003年，这首作品具有鲜明民族风格。我国各地区和民族流传的《摇篮曲》种类甚多，其中流传最广的当属东北民歌——《摇篮曲》。这首民歌以质朴的语言以及真挚的情感，表达出最纯洁的母爱，是东北人民长期以来的意识形态和审美风格的写照。因而，分析无伴奏混声合唱作品《摇篮曲》的创作特点以及探究其蕴含的艺术价值便具有十分重要的意义。一、无伴奏混声合唱《摇篮曲》创作背景2003年尹明五先生受韩国国立合唱团指挥廉镇燮教授之邀创作了一
北方音乐 2020年23期2020-12-24
- 浅谈合唱艺术的形式与排练
多，如同声合唱、混声合唱、有伴奏与无伴奏等，相关人员需进行合理训练，在提升自身合唱水平的前提下，增强内部整体性。本文将详细介绍合唱艺术的形式，并针对当前合唱艺术的排练方法，提出加强部分协和、改进总体协和及完善合唱色调三项提升合唱艺术的排练手段。一、合唱艺术的形式（一）表演形式合唱艺术的形式较多，按表演形式可分为有伴奏合唱与无伴奏合唱。有伴奏合唱通常指人员在合唱的同时，其他乐器也一起参与，并协同配合，主要的伴奏乐器有打击乐、特色乐器、手风琴、钢琴、民族乐队及
艺术家 2020年9期2020-12-06
- 师范专业认证视域下邯郸学院艺术学院混声社团建设探究
了女声合唱社团、混声社团、即兴伴奏社团、器乐合奏社团、吉他社团、音乐剧师团、教师资格证社团、声乐舞台艺术社团等8个音乐类社团，涵盖了声乐、西洋乐器、民族乐器、舞台表演、教师师范等与学生们们息息相关的音乐研究方向，音乐学专业的同学可以根据自己所学专业及兴趣爱好、特长等，在8个社团中自由选择，进行第二课堂的继续学习和参加相关社团活动；社团的建设与第一课堂形成相辅相成的关系，在每学期期末阶段都会有社团展演活动，每个社团都会出一至两个作品来展示自及社团风采和特色，
北方音乐 2020年13期2020-12-05
- 环球资讯
级I）：A1组，混声合唱；A 2 组，同声（男、女声）合唱。B类（难度等级II）：B1组，混声合唱；B2组，同声（男、女声）合唱。F类（民俗演唱）。G类（儿童及青年合唱）：G1组，童声合唱；G2组，青年同声合唱；G3组，青年混声合唱。A、B、G三类比赛任选其一，各类比赛无合唱团人数限制。演唱曲目数量及演唱时长如下。A类：4首，12至20分钟。B类：3首，8至15分钟。F类：1首，8至15分钟。G类：8至15分钟；G1组，3首；G2、G 3 组，4 首。各类
歌唱艺术 2020年3期2020-12-02
- 我所理解的真声、假声、混声
理解真声、假声、混声的声乐理论。关键词：真声;假声;混声;歌唱运用中图分类号：J616.1文献标识码：A文章编号：1005-5312（2020）08-0077-02一、引言音乐的旋律经由人声演绎之后，就变成了声乐，人是演唱声乐的特殊乐器。只要是身体健全的人，都具备这样的乐器，虽然各自构造差不多，但是“零件”却千差万别，因为我们每个人的身高、体重不尽相同，对于身体各个部位的控制能力也不一样，因此就有了各种不同的声音。动听悦耳的、高亢嘹亮的，低沉沙哑的等等。但
文艺生活·中旬刊 2020年3期2020-08-06
- 浅析歌唱中混声的建立
常亚露【摘 要】混声唱法是声乐演唱的重要技巧，真假声混合运用不当会使声音出现各种问题，影响声区拓宽和音色统一。只有掌握正确科学的混声唱法，才能发出通畅圆润、声区转换自如、富有穿透力的美妙声音。【关键词】混声;训练;科学;声区中图分类号：J616文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）16-0055-01混声唱法是声乐演唱的重要手段，掌握混声唱法是保证音色统一和声音完美的前提。混声在我国和西方历史上早有记载，经过前人
戏剧之家 2020年16期2020-06-11
- 一位抒情女高音的歌剧情结
推动力。第一场：混声合唱“哪里来的枪声阵阵”魏丽娟是笔者的同学，我们曾于2014年一起在中国文联文艺研修院“第四期全国中青年文艺人才高级研修班”学习了一个月。研修班由来自全国各地的各个艺术门类的学员构成，在这个班里，音乐专业的学员共两名，因此我们二人惺惺相惜。魏丽娟是位抒情女高音家、国家一级演员，曾留学乌克兰，至今获奖无数，曾获首届中国音乐金钟奖“新作品演唱特别奖”等，为河北省第八批省管优秀专家。舞台经验丰富，在国内外多个重要演出中献唱。此外，她还曾担任河
音乐生活 2020年2期2020-06-01
- 套曲《诗经·国风》在北京市通州区文化馆首演
葛》融合在一起的混声无伴奏合唱；随后是男声独唱《野有蔓草》和女声独唱《蒹葭》。第四乐章《株林》是一出音乐短剧，讲述了《左传》中记载的“夏南之乱”，作品中还引用了《孟子》《庄子》《史记》等经典里的评述段落。在男声合唱《黍离》与女声合唱《淇奥》之后，作品来到了终曲《关雎》。据悉，《关雎》已由中德牧歌合唱团进行了单独首演，他们携这首混声无伴奏合唱参加“第11届勃拉姆斯国际合唱音乐节”获得金奖。在2020年10月举办“第15届中国国际合唱节”中，该团凭借《关雎》入
歌唱艺术 2020年12期2020-02-26
- 混声技术在声乐实践中的作用
类的演唱艺术中，混声是演唱者在声乐实践中普遍遇到的重要问题。混声对任何一个声部都是难点，我们在声乐训练中经常在这些问题处理上出错。如音色暗淡没有光彩，破裂等，关于混声的这种问题层出不穷。经过大学四年声乐系统化的学习，让我明白了声乐学习的过程是需要广泛的生活积累。混声早在一个世纪前就有人明确揭示过，现今也有很多人去考察研究，甚至有很多人认为，混声区解决不好，就会失去对演唱的信心，而去改学其他行业。因此，混声问题对声乐艺术的发展有极大的影响。目前，我国一些经验
科学咨询 2020年15期2020-01-07
- 环球资讯
）。G3组（青年混声合唱）：第一名，西贝柳斯中学室内乐合唱团，同时获组别优胜奖及特别奖；第二名，“MSGA”青年合唱团；第三名，赫拉克利翁（Heraklion）青年合唱团。S1组（一级难度）：第一名，西贝柳斯中学室内乐合唱团，同时获组别优胜奖；第二名，科莫尼茨堡合唱团（Komorni zbor Fran Gerb）；第三名，赫拉克利翁青年合唱团。S2组（二级难度）：第一名，E.吉尔斯儿童音乐学校蓝鸟儿童合唱团，同时获组别优胜奖；第二名，“城堡”复调合唱团（
歌唱艺术 2019年7期2019-12-08
- 浅谈声乐演唱中混声的练习方法
和头声的音区就是混声。在声乐演唱中，演唱者经常遇到真假声断层、高音挤卡上不去、高音没有穿透力、发声漏气等问题，而混声就是解决这一系列问题的关键。本论文从平衡发声训练、连接声区、用咬字将歌曲和混声相结合、四种动态混声发声几个方面给混声的练习提出一些建议。关键词：混声;练习方法;平衡发声;连接声区一、混声的原理和呼吸肌能的激發混声是胸声和头声一定比例的融合，混声分为平衡混声、弱混声、气混声、强混声四种。混声可以扩展音域，让演唱者顺利的通过换声点从很低的胸声唱到
艺术大观 2019年36期2019-11-16
- 流行声乐演唱中的混声比例
〕在流行演唱中，混声技巧已成为一项重要的声音技法手段。如何使目前的流行演唱教学，在借鉴传统美声演唱混声技法的基础上，在混声比例上的操作如美声演唱那般，形成一个比较有规律性，并为流行演唱特点而服务的混声技法，将是流行演唱中的一个重要课题。〔关键词〕流行声乐 ； 混声 ； 演唱20世纪以来，流行音乐开始发展并壮大，它是在欧洲的传统音乐、民间音乐以及美国的黑人音乐的基础上融合发展而成的。在演唱方面，其借鉴了大量欧洲传统美声唱法的技术元素，在交流、借鉴与融合中形成
艺海 2019年9期2019-11-13
- 远方的草原（二首）
台，每天都在上演混声大合唱，演员都是“原生态”歌手，唱的都是“草原好声音”。老牛唱的是低音：哞——哞——哞——哞——草原有多深沉，它的歌声就有多浑厚。山鹰唱的是高音：欧——欧——欧——欧——草原有多辽阔，它的歌声就有多高亢。小羊唱的是花腔：咩——咩——咩——咩——草原有多美丽，它的歌声就有多清脆。小河弹琴来伴奏：哗啦啦——哗啦啦——草原有多祥和，它的琴声就有多优美。草原混声大合唱，天天都有新歌词，但曲调始终没有变：“草原明天更美好！”和草原合影来到草原，就
东方少年·快乐文学 2018年10期2018-11-19
- 声乐诊疗室
统一、音色平衡、混声歌唱，这里就涉及到一个重轻机能或真假混声的比例问题，也就是说无论发低音发高音，两种机能状态都要存在，只是所占的比例不同而已。发低音时更接近自然说话的状态，但需要带着一定的位置和共鸣发声：而发高音时是在深吸气、口咽喉腔充分放松、喉头位置下降的基础上高位置说话。这其中既有声带拉长变薄的轻机能状态同时又有声门闭合挡气说话的真声状态，那种要么全用真声或重机能从低音唱到高音，以致出现喊叫式歌唱或者无论低音、高音都用轻机能来说话、歌唱导致声音发虚、
歌剧 2018年1期2018-10-27
- 流行唱法中个性化体现与彰显性研究
分别从共鸣腔体、混声技巧、气声技巧方面等，细化分析流行唱法中个性化与彰显性的体现，以凸显流行唱法的优越性及在演唱领域的价值，以期为流行唱法的推广提供良好的理论参照。【关键词】流行唱法；共鸣腔体；混声【中图分类号】J613.3 【文献标识码】A流行音乐作为一种舶来品，其逐渐在人们的日常娱乐生活中得到了良好的普及。流行唱法作为流行音乐的基本载体，与民族唱法、美声唱法并称为三大唱法。从发展历程来看，虽然流行唱法在我国的发展时间相对较短，但其发展速度并不逊于其他唱
北方音乐 2018年14期2018-05-14
- 浅谈民族唱法与美声唱法相结合与借鉴的意义
美声唱法；共鸣；混声；“韵味美”【中图分类号】J616 【文献标识码】A随着我国音乐艺术的结合与发展，再加上中西方唱法的相互融合，民族唱法和美声唱法这两种不同的声乐唱法都充分得到了非常大的发展空间，在我国老一辈艺术家地不懈努力下，民族唱法和美声唱法结合得更加完美。我国的民族声乐唱法与西方的声乐唱法之间相互学习和交流，彼此扬长避短，达到了“你中有我，我中有你”的境界。一、民族唱法与美声唱法的共同点美声唱法与民族唱法虽然有好多的不同特点，但也是有共同之处的。是
北方音乐 2018年14期2018-05-14
- “混假”声唱法在“花儿”演唱中的运用
【关键词】美声；混声；花儿；特点；运用【中图分类号】J616.2 【文献标识码】A一、对美声唱法的认识美声，字面意思来理解即优美的歌唱，美声唱法也叫意大利歌唱学派，是西欧专业古典声乐的传统唱法发展起来的，于17世纪在佛罗伦萨形成并流传。不仅是一种歌唱方法，更是一种科学的发声方法，还代表着一种演唱风格，一种声乐学派，因此，又可译作美声唱法、美声学派。二、花儿演唱中的“苍音与尖音”花儿演唱不同于其他民间戏曲的特点有二：第一是固定的曲调即兴性与多手法的唱词；第二
北方音乐 2018年13期2018-05-14
- 论声乐演唱中混声比例与女高音声部演唱风格特点
。针对声乐演唱中混声比例与女高音声部演唱风格进行深入分析，希望能够推动声乐艺术的卓越发展。[关 键 词]女高音；声部演唱；混声比例；演唱风格[中图分类号]J60 [文献标志码] A [文章编号] 2095-8854（2018）06-0145-01人们常说教育即生长，自远古时期起，声乐艺术始终遵循着“礼乐”育人的教化功能，不仅受到宗教因素、政治发展的影响，起到鼓舞人心的教化作用，并且随着时代发展而不断变化，满足人们的精神需求，丰富人们的日常生活。而现阶段，声
名家名作 2018年6期2018-05-14
- 男高音混声实践振源体与共鸣体的协调平衡讨论*
困难，我认为把“混声”问题用于歌唱实践并深入讨论有着极其重要的意义。怎样进行“混声”技法的实践，主要是从生理学（声带轻、重机能的协调）和声学（嗓音鸣响的调整）两个方面进行综合平衡与统一：一是振源体的角度，即调节声带的振动方式，主要从轻、重两种机能或者真、假声的混合的角度来解释“混声”问题；二是共鸣体的角度，即喉咽部肌体对振源体产生的基音进行美化与协调，这主要体现在对“声区”等一系列问题的统一和混合使用上。下面我就从嗓音生理运用的共鸣体的协调与平衡，对“混声
黄河之声 2018年17期2018-01-24
- C比赛
将分为如下组别：混声合唱、男声合唱、女声合唱、宗教音乐合唱、童声合唱、青少年合唱、福音音乐/灵歌合唱等不同类型的合唱。同时，音乐节还将举行许多教育类活动，如表演评估、个人指导、友谊音乐会，等等。详情请关注网站。报名截止日期：2018年2月15日。联系地址：meeting music, Konrad Adenauer Str. 36,35415 Pohlheim, Germany；电话：+49 6403 9784225；邮箱：info@meeting-mus
歌唱艺术 2018年1期2018-01-23
- 瑶族民歌混声合唱形式在采茶曲背景音乐中的应用
5）1 瑶族民歌混声合唱“瑶族民歌”是瑶族人民创造的山歌，也是瑶族人相互沟通的第二语言。在2008年，瑶族民歌已被列入了国家级非物质文化遗产名录。瑶族民歌从类型上划分，有念歌和喊歌，但这两种歌唱都采用了混声合唱的形式，瑶族民歌混声合唱的代表作有《盘王歌》、《歌姆》等。1.1 瑶族民歌合唱之念歌瑶族民歌音调大都相同，歌曲中高音调和长音调居多。瑶族民歌合唱的念歌是小声歌唱，即控制歌唱者音量的轻音乐。念歌主要运用于瑶族歌曲教学和小规模节目表演，瑶族的念歌曲调悠扬
福建茶叶 2018年7期2018-01-19
- 论合唱队的指挥
分成同声合唱队和混声合唱队两大种类；同声歌队，又可细分为童声、男声、女声合唱队。（一）童声合唱队由未变声的男女孩组成的歌唱团体，叫做童声合唱队。一般讲，童声合唱队，由未变声的男、女孩混合组成；而有的童声合唱队，只由男童组成。由于未变声男女孩的音质很似成年女声，所以有时也由成年女声组成“童声合唱队”，并演唱儿童歌曲。童声歌队，既唱齐唱曲，也唱合唱曲；合唱曲以演唱二部或三部合唱为主。童声歌队唱出的声音甜美感人，唱出的字句清晰悦耳，表达出的感情纯洁天真，散发着聪
戏剧之家 2017年15期2017-11-16
- 小幽默
混声合唱一观众看完演出后，拿着节目单去找剧院负责人，问他：“你们的节目单上明明写的是‘混声合唱，可合唱队里只有男的，怎么能叫混声合唱呢？”“不错，因为他们之中只有一半会唱，另一半不会唱——是混的！”度日如年的感觉老师：如果你的生命只剩一日了，你最想到哪里去？学生：我会将最后的一天留在这间教室。老师：好感动啊！现在竟然还有这般好学生。学生：因为我只有在教室里才有度日如年的感觉。走火入魔一位同学很饿，就趁下课之际泡了碗方便面吃。可还没来得及吃，上课铃声就响了。
琴童 2017年4期2017-06-14
- 环球资讯
青年合唱-同声与混声合唱）：德国的柏林歌唱学院少女合唱团（Mädchenchor der Sing-Akademie zu Berlin），斯洛文尼亚的采列青年混声合唱团（Mešani Mladinski Pevski Zbor Šolskega Centra Celje），德国的慕尼黑裴斯塔洛奇中学室内合唱团（Kammerchor des Pestalozzi-Gymnasiums München），中国的深圳梅林中学合唱团（The Skyline Ch
歌唱艺术 2017年4期2017-02-08
- 民族声乐教学中的混声训练
民族声乐教学中的混声训练海米拉古丽·阿不都卡的尔1，阿热娜·那比多拉2（1.新疆艺术学院新疆 乌鲁木齐 830000；2.新疆塔城地区歌舞团新疆 塔城市 834700）在音乐演唱技法中，真假混合声有着非常显著的特点，可以在清脆、甜美、流畅、浑厚之间顺利切换，达到精彩的演出效果。基于此，在民族声乐教学中，应该合理推行这种混声训练，拓展学生们在音域、音量等方面的掌握技巧，美化音色，提高音乐艺术的表现力。民族声乐教学；混声训练；真假混合声；发声器官混合声具有明亮
戏剧之家 2016年18期2016-10-27
- 论流行唱法的演唱特点及技巧
演唱特点；气声；混声一、流行音乐的起源与发展流行音乐最先在欧洲起源，后来逐渐在美国发展起来，形成了各种风格的音乐，像说唱、民谣、灵歌、爵士、布鲁斯、摇滚、舞曲、节奏布鲁斯等，在美国，通过多种媒介把流行音乐传递到全世界各个角落，逐渐形成了一种独具特色的流行音乐文化。流行音乐发展越来越快，逐渐形成了一种流行唱法。我国把这种唱法称作是“通俗唱法”。流行唱法受到越来越多的人的关注，原因就在于这种唱法的大众化、创造性、多样性。，而且旋律鲜明，简单明了，很多流行音乐的
青春岁月 2016年4期2016-08-04
- 浅谈女中音的声区转换
决方法。关键词：混声；声区转换；母音混合；轻机能；重机能；声音管道声区转换不论哪个声部都是客观存在的，有的理论把人声区分成三个，有的分成两个，也有的直接说成一个。辩证的看，每个音在人声乐器上调节是不一样的。声音的上下走动没有破裂或坎的现象，说一个声区的是练成熟的歌唱家，如caruso就主张一个声区。通过笔者的学习实践，比较赞同三个声区的说法。在学唱练习的过程中曾感到低声区是很厚的真声，中声区有漏气现象的声音，到了高声区突然变成空虚无力的假声。这些现象证明女
大观 2016年6期2016-07-05
- 普通高中混声合唱团的建设和学生培养
000）普通高中混声合唱团的建设和学生培养马 莉（南京市栖霞中学 江苏南京 210000）合唱是普通高中音乐教学的重要组成部分。合唱是一种集体的艺术活动，也是一门表现力十分丰富的歌唱艺术。混声合唱是合唱的一种演唱形式，它通过集体的配合取得令人心灵震撼的音乐效果，对学生的艺术素养的形成起到关键的作用。但是如何选拔合唱队员，组建合唱团，如何提高合唱团的混声演唱水平，这是我们亟待解决的问题。普通高中 混声合唱 建设 培养普通高中在音乐新课程改革后，艺术教育有效的
新教育时代电子杂志(学生版) 2016年26期2016-03-03
- 女高音无换声区混声歌唱训练的探索
）女高音无换声区混声歌唱训练的探索刘杰君（四川艺术职业学院，四川 成都 610000）女高音演唱以其丰富的共鸣、通畅且极具穿透力的声音取悦着听众。女高音声部的初学者往往会出现上下声音的不连贯、不统一，这是因为“换声点”的存在。混声唱法正是解决这一问题的关键。掌握好混声唱法的技术不但能够扩展音域还可以美化音色，使声音得到解放。歌唱者不需要受到声音“打架”、音域窄、共鸣和穿透力不够等因素的限制而影响歌曲情感的表现，因此，掌握好混声歌唱技术是获得完美声音的重要手
中国民族博览 2016年7期2016-02-04
- 如何解决女高音声区统一的问题
了只有掌握女高音混声唱法，认真的分析混声唱法的特点和优越性，才能解决女高音声区统一的问题。【关键词】声区；换声；混声；声区统一一、对女高音歌唱声区及换声的认识（一）声区的划分声区可分为三个声区：低声区（胸声区）、中声区（混声区）、高声区（头声区）。三个声区就联系到换声的问题，而换声又是我们在声乐学习中普遍遇见的问题。我们最终的目标是想把声音由上至下，由下至上练成一个声区，解决换声，统一音色，使音色具有连贯性。（二）什么是换声我们通常说的换声是在歌唱发声时，
北方音乐 2016年3期2016-02-03
- 歌唱发声中“真声”、“假声”、“混声”的科学原理及训练方法
”、“假声”、“混声”的科学原理及训练方法向 松（四川音乐学院，四川 成都 610000）【摘要】“真声”、“假声”、“混声”是我们在歌唱教学与演唱中时常提及的概念，是声乐学习过程中容易困扰学生的问题之一。此概念多有人论述，但大多是从发声感觉的角度进行分析，本文将结合嗓音科学原理对此概念进行论述，以帮助广大声乐学习者从科学的角度更深刻全面的理解该问题，进一步掌握相关的发声技巧，为歌唱服务。【关键字】真声；假声；混声正文：声乐是以人的器官作为乐器的音乐形式，
北方音乐 2016年4期2016-02-03
- 怎样运用混声唱好通俗唱法中的高音
205）怎样运用混声唱好通俗唱法中的高音张 妮 （湖南涉外经济学院音乐学院 410205）在通俗唱法中，运用比较多的是真声唱法，但是如果在高音中演唱依然运用真声唱法，那声音会显得干涩且比较挤，因此可以适当地引入混声唱法。只有通过科学的混声唱法训练才能够获得如此美妙和谐的高音，才能增强歌曲艺术的表现力。本文将主要对混声唱法在通俗唱法中的运用进行研究，最后对通俗唱法中混声训练提出建议，以希望帮助通俗演唱者解决高音难题。通俗唱法；混声唱法；高音在以往的通俗声乐教
大众文艺 2016年13期2016-01-27
- 高一音乐混声合唱训练浅谈
庆市第一中学校）混声合唱顾名思义指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱，它能通过集体配合取得令人心灵震撼的音乐效果。混声合唱不仅可以提升学生的演唱水平，还可以提升学生的综合艺术素养。鉴于此，笔者从两个主要方面分析一下如何进行高一音乐混声合唱训练。一、合唱音准训练音准作为合唱展演的基础，是准确展示音乐作品魅力和形象的基础和保障。很难相信没有准确的音高关系可以完成合唱任务。音准训练在合唱团的各项能力训练中处于首要位置。那么，我们怎样做好合唱音准训练呢？实际合唱
新课程(中学) 2015年11期2015-08-15
- 五项全能技术理念下高校“合唱指挥分级训练”的可行性研究
《在太行山上》（混声二部，冼星海曲）（2）《灯碗碗开花在窗台》（女声二部合唱）山西民歌，徐武冠、张强编）（3）《猎人合唱》（男声三部合唱，韦伯【德】曲）（4）《希伯来奴隶合唱》（混声四部，选自歌剧《纳布柯》，威尔第【意】曲）（5）《半个月亮爬上来》（无伴奏混声四部，新疆民歌，王洛宾改编）（6）《金黄色的云朵过夜了》（无伴奏混声四部，柴可夫斯基【俄】曲）3.二级曲目目标要求：能够较自如地演唱并指挥中小型篇幅的二声部、三声部、四声部合唱作品。具体技术要求：演唱
大众文艺 2015年15期2015-07-12
- 浅析中国当代流行唱法中技巧运用的现状
】欧美流行唱法；混声；点线唱法一、中国当代流行音乐文化发展的现状（一）我国对流行音乐的探索研究我国对流行音乐的探索较晚，改革开放后的八十年代提出了通俗音乐，但那时被称为靡靡之音不被社会大众所认可。到了2000年后，西方流行音乐文化的多元化传播使得国内音乐机构和专业艺术院校开始进行不断探索。但大众对流行音乐认知度远远不够。喜好的音乐仍然较为肤浅。如：网络流行歌曲、广场舞音乐等此类音乐性不强，写作口语话，编曲配器老套的音乐却受到老百姓喜爱。（二）电视媒体的音乐
北方音乐 2015年6期2015-07-04
- 浅析通俗唱法混声的运用
一、通俗唱法及其混声概述通俗唱法也被称为流行唱法，演唱使用类似说话的自然声音。通俗唱法对共鸣的要求没有美声、民族唱法那么严格，所以音量较小，常常借助于电声扩音器，即麦克风，强调歌曲的情感，增强感染力。通俗唱法的咬字、吐字方法与美声、民族唱法相比，也是大同小异的。在气息的运用方面，通俗唱法对气息的依赖性明显不如美声、民族唱法那么强烈。通俗唱法的声音运用，接近于人们日常说话的声音，质朴，贴切。在社会文化百家争鸣的大环境下，通俗唱法吸取融合了多种艺术形式的发声方
戏剧之家 2015年7期2015-06-01
- 试谈头声、弱声、轻声歌唱教学训练措施
一般划分为头声、混声、胸声三种声区。头声区(高声区)，以头腔、胸腔、鼻咽腔、喉咽腔、口咽腔为主，略带胸声，发音自然舒展，音色柔和圆润；胸声区（低声区），发声以胸腔整体共鸣为主，音色宽厚、低沉、雄浑。共鸣，音乐上的专用名词，或者说专业术语。它是整个歌唱艺术之中的重要方法之一。它起的作用是对歌唱的音量进行控制，对音色进行适当调整。针对“共鸣”一词，不少专家、学者对共鸣的机理和操控方法通过各种方式做了系统的研究，研究形成很多有关专业术语以及约定俗成的概念。均以身
当代教育实践与教学研究 2015年3期2015-03-30
- 民族声乐教学中的混声训练
成文内容摘要：“混声”是我国民族声乐的重要标志，正确的气息控制训练、在自然声区进行合理的真假声混合、选择适合的练声曲目是民族声乐教学中混声训练的基本手段，也是保证民族声乐教学顺利进行的前提条件。关键词：民族声乐混声训练气息控制自然声区从1957年我国部分音乐院校增设民族声乐专业开始，民族声乐教学就始终围绕着继承和发展这两个主题组织开展教学和科研工作。经过几代教育工作者的艰苦努力，我国的民族声乐教学得到了很大的发展，不仅培养了大批优秀的民族歌唱家，而且已逐步
艺术教育 2011年10期2011-12-19
- 声乐演唱中如何获得良好的混声效果
从低音到高音保持混声的声音状态，才有可能避免不自然的声音出现，才能够获得良好的混声效果。一、要建立良好正确的混声概念良好正确的混声概念应该是自然的、流畅的，而绝不是人为的、故意做出来的。然而，在日常的声乐训练与实践中，常有部分演唱者用纯真声或纯假声进行演唱，这就造成真假声比例失衡的现象。所以在演唱中值得注意的是：在唱低音时，不要刻意地往下压低喉头，过于强调胸声；而唱中音时，不要为追求音量而去盲目地硬撑口腔、喉腔；同样在唱高音时，也不要为追求高音而过于挤压喉
戏剧之家 2011年4期2011-08-15
- 基于系统功能语法的主位推进模式分析《Wavin’Flag》
个是可口可乐庆祝混声版 (世界杯版),一个是个人独唱版 (原版)。两个版本均以《Wavin’Flag》命名,通过节奏以及歌词的变化讲述飘扬旗帜的内涵与意义。若一首歌曲可以被生活在不同地区、信奉不同宗教、使用不同语言的人们所接受,除了歌曲所独有的优美旋律之外,歌词所赋予歌曲的特殊意义则是其流行的关键所在。关于系统功能语法与音乐之间的相关研究,有李妙晴的《复调的狂欢——多模态话语分析〈阳光灿烂的日子〉》[4]、张平丽的《音乐视频中意义的多模态构建——以周杰伦的
中州大学学报 2011年3期2011-01-29
- 如何提高职高幼师美声歌唱教学质量
、注意咬字和运用混声等方面阐述了职高幼师美声歌唱教学的问题。关键词： 职高幼师 美声歌唱教学 呼吸 咬字 混声职高幼师学生毕业后，除少数学生将进入高校继续深造，大多数学生将从事幼儿教育。因此，职高幼师学生需要接受通俗、民族和美声等唱法，以提高自己的演唱水平，并为幼儿歌唱教学奠定坚实的专业基础。我们接受美声的传统是主张声情并茂地歌唱，不主张为声音而声音地歌唱，因此，学习和掌握美声唱法的过程，等于用我们的歌唱训练来制造我们的嗓音乐器。而是否进行正确的歌唱基础训
考试周刊 2009年23期2009-07-24