高一音乐混声合唱训练浅谈

李 珊

（重庆市第一中学校）

混声合唱顾名思义指由女声（或童声）与男声混合组织的合唱，它能通过集体配合取得令人心灵震撼的音乐效果。混声合唱不仅可以提升学生的演唱水平，还可以提升学生的综合艺术素养。鉴于此，笔者从两个主要方面分析一下如何进行高一音乐混声合唱训练。

一、合唱音准训练

音准作为合唱展演的基础，是准确展示音乐作品魅力和形象的基础和保障。很难相信没有准确的音高关系可以完成合唱任务。音准训练在合唱团的各项能力训练中处于首要位置。那么，我们怎样做好合唱音准训练呢？

实际合唱音准与独唱音准把握并不完全相同，所以通过独唱音准来筛选合唱选手有失偏颇。许多独唱音准好的学生，自我性比较强，往往不容易把握合唱音准。合唱的音准概念是丰富和立体的，这就需要我们有针对性地对组员进行和声训练。这里以比较常见的《黄河大合唱》中“保卫黄河”混声合唱为例，这个环节我们一定要把握好换气、用声的技术要领，否则就会出现音准偏高的情况。合唱时我们首先要调整呼吸，以短促而坚决的方式换气，可以先以中等速度练习，要唱满每个音符的时值，不论强唱还是弱唱，声音都不要发虚，在确保音符时值和音准的前提下逐渐加快速度，这样就可以避免快节奏演唱时所引发的音准偏高情况。

二、合唱音色训练

音色是指声音的感觉特性。对合唱团的音色训练需要对人声色彩有针对性地塑造。具体训练中男女声都要注意训练用鼻腔发出高位置的通透而润泽的声音，此时要注意强化呼吸训练。

比如，我们可以让学生以形象的方式模拟蛤蟆的发声进行训练：训练时让每位学生摆出大笑的口型，然后尝试嘴角朝耳后靠拢努力，这样靠嘴角两侧完成吸气，同时发出“嘿—”的声音。停顿后，再慢慢朝鼻腔呼气，此时仍旧发出“嘿—”的声音。训练过程要不紧不慢，力度慢慢提升，这个过程中软腭保持抬起，始终保持紧张、有力的状态。当然，具体教学中还有更多灵活的训练方式，需要结合学生的实际认知规律慢慢发掘。

本文是笔者结合教学经验分别从音准和音色两个方面对高一混声合唱训练的简要分析。具体教学中，我们要能抓住学生的发声特点，然后进行有针对性的符合学生认知和理解的形象训练方式，这样就能让学生积极参与到活泼的训练中，提升合唱的艺术效果。