音乐课堂教学
- “传”之有道 “承”之有方*
文化，是音乐课堂教学的重要任务之一。中学阶段音乐教学要以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，在中华优秀传统文化融入音乐课堂教学的路径选择方面讲求“传”之有道，在融入中华优秀传统文化的音乐课堂教学策略方面力求“承”之有方。学生通过音乐课堂学习进行思维建构，学会像艺术家一样思考；通过创意实践，在艺术活动中赋能成长。【关键词】音乐课堂教学；中华优秀传统文化；路径；策略；传承【中图分类号】G633.951 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009
江苏教育·中学教学版 2023年8期2023-10-10
- 基于文献分析音乐编创课的实践困惑与问题解决
乐编创；音乐课堂教学；音乐课程标准引言“创新能力”是国家教育的目标，亦是对于人才的要求。《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》中，将“人才”定义为“进行创造性劳动并对社会作出贡献的人”，并将其视为“我国经济社会发展的第一资源”。在音乐学科中，编创是重要的“创造性活动”，在世界范围内都得到重视。究其原因，音乐具有“三度创作”的特点，教学中的创造性活动即是其中的第一度“音乐创作”。“音乐”天然地具有“创造性”与“情感性”等特点，它的产生仰仗创作
音乐世界 2022年6期2023-01-09
- 乘上歌声的翅膀
;歌唱;音乐课堂教学音乐课开始，我在多媒体上出示很多小动物在森林中的场面，问：这么的多的小动物来到了我们的课堂，这群小动物要去干什么？同学一：小动物要一起去玩耍.......同学二：小动物要开音乐会.......同学三：小动物要开派对.......接着教师，用童谣的方式说出歌词，学生恍然大悟，哦，原来小动物是来学本领呀！顿时激起了他们的学习热情，迫不及待的想知道《我当老师》唱成歌曲是什么样子的。的确，在所有人的眼中，孩子应该是与音乐最亲近的人群之一，可以这
中原商报·科教研究 2022年3期2022-07-01
- 小学音乐课堂师生互动的问题与策略
我国小学音乐课堂教学中，师生互动无论是在内容上还是在形式上都存在着比较大的提升的空间。基于此，本文以问题为导向，提出了改善小学音乐课堂师生互动问题的具体策略。关键词：小学音乐;音乐课堂教学;师生互动;前言：在小学音乐课堂教学中，师生之间的有效、高效互动是提升音乐课堂教学质量的有力工具。然而在实际教学中忽视音乐本体、音乐课堂的教学设计缺乏创新、传统的教师角色定位偏差、学生之间的差异性等等不同程度的影响着师生互动的质量，基于此，本文就小学音乐课堂师生互动的策略
中学生学习报 2022年30期2022-06-07
- 核心素养视域下的音乐课堂教学评析
心素养是音乐课堂教学评析之魂，教师观课指向学生情感态度价值观、知识与技能、过程与方法等多方面的结合，课堂评课活动指向学生学习的过程，课堂教学评析更加关注学生学习过程的审美体悟。关键词：核心素养; 音乐课堂教学;评析【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）11-0099-03Evaluation and Analysis of Music Classroom Te
当代家庭教育 2022年11期2022-05-11
- 探讨音乐游戏在小学音乐课堂教学中的应用分析
乐游戏;音乐课堂教学;应用小学音乐作为小学教学体系的重要学科之一，是学生在小学学习阶段必修的学科，对于学生思想品德和审美情趣的开发，有着至关重要的作用，能在小学音乐教学多元化发展之中推动学生综合素养的提高。因此，小学音乐教师需要采取多元化和多样化的教学形式，增强小学音乐教学效率和教学效果，充分发挥学生主体性地位，让学生能够在音乐课程学习之时散发自身的音乐天分，并能够在奠定音乐基础知识，体会音乐所包含的情感和思想。所以，音乐游戏在小学音乐课堂的设计和实施，为
民族文汇 2022年12期2022-05-07
- “双减”政策下让小学高年级音乐课堂教学更高效的策略探析
高年级;音乐课堂教学;高效2020年10月国务院办公厅印发了《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，2021年7月教育部印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》。两个文件的相继出台，意味着艺术教育越来越受到社会各界及学校的高度重视。在国家美育政策的支撑和新课改的持续推进下，学校将更加重视对于学生素质教育的培养。而小学音乐教育作为艺术教育的重要一环，对于培养学生的审美能力、创造能力丰富学生生活等方面具有重要意义。我深知作为
广东教学报·教育综合 2022年42期2022-04-23
- 高中音乐课堂教学中对学生学习的评价构建路径探析
关键词：音乐课堂教学;高中生;学习;评价体系;构建在音乐教学中，高中生是音乐教学、艺术教育的学习主人，因而只有对高中生的主体学习情况进行科学评价，才能够为音乐教学提供更多更好的主体信息、学习信息以及教学信息。因此，教师积极构建高中生学习评价体系，全面收集关于高中生主体学习的反馈信息，以此审视、反思与完善音乐教学，优化育人环境。一、评价学生的学习状态在音乐教学中，高中生的学习状态能够表现出个人的心理态势、内心情感、认知情绪、精神面貌以及大脑兴奋程度，而这些主
科教创新与实践 2022年3期2022-04-20
- 趣味教学在初中音乐教学中的有效实践研究
入至初中音乐课堂教学中，不仅可以弥补传统教学模式中存在的弊端，同时还可以提升音乐课堂教学的趣味性以及学生的学习积极性。关键词：音乐趣味;初中;音乐课堂教学引言：将趣味教学法应用到初中音乐课堂教学中可以很好地弥补传统教学模式中的不足，其自身的娱乐性特点非常符合初中生的身心发展需求，在激发学生学习兴趣、提升学生的课堂体验以及提升课堂教学质量等方面也有着很好的促进作用。一、将生活与训练相结合学习音乐可以激发学生情绪、激发学生智慧、增强自信并促进学生的全面发展。因
启迪·上 2022年1期2022-03-27
- 激趣乐学,小学低年级音乐课堂教学感悟
学低年级音乐课堂教学感悟。关键词：激趣乐学;小学低年级;音乐课堂教学;感悟前言中共中央办公厅联合国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，《意见》明确指出要减轻小学生学习压力，以提升小学教学整体课堂质量，促进学生“德智体美劳”全面发展。新时代背景下小学音乐教学重新得到了重视，为构建小学音乐教学新模式，促进学生的全面发展，教师在新时代应该积极迎合教学改革的要求，面对新的教学环境，应积极改变教学策略，重视学生音乐兴趣的培
快乐学习报·教育周刊 2022年7期2022-03-05
- “乐”入童趣 “声”入童心
：要抓住音乐课堂教学改革的核心和关键，教师可构建行之有效的策略，创设多元化教学方法，以音乐要素为主线展开教学，寻找音乐课堂教学实践的新样态。关键词：音乐课堂教学;“走新”;“走心”作为一名音乐教师，我向往这样的课堂：“活泼生动”——学生在课堂上静静地听、自信地唱、激情地演、快乐地动，课堂时时处处产生思想的火花、充满活力，做到“乐”入童趣;“科学灵动”——教师在课堂中亲切地教学、科学地引领、灵动地组织，课堂生动而理性，学生在教师的指导下理解感悟、探索新知，做
辽宁教育·管理版 2022年2期2022-03-05
- 高职音乐课堂教学中融入民族音乐文化探析
融入高职音乐课堂教学中，是对我国传统文化进行传承与弘扬的重要手段，同时也为高职音乐课堂教学提供了更多丰富资源。基于此，文章分析我国民族音乐文化发展现状以及将民族音乐文化融入高职音乐课堂教学中的意义，并探析融入策略。关键词：民族音乐文化;高职;音乐课堂教学近年来我国经济不断进步与发展，人们的物质生活水平得到了极大提高，随之精神文明建设成为当前我国发展的重要内容。中华民族有着几千年的文化历史，优秀传统文化数不胜数，民族音乐文化就是我国各族人民在历史长河中积淀下
大观 2021年9期2021-11-16
- 高职音乐课堂教学中融入民族音乐文化探析
融入高职音乐课堂教学中，是对我国传统文化进行传承与弘扬的重要手段，同时也为高职音乐课堂教学提供了更多丰富资源。基于此，文章分析我国民族音乐文化发展现状以及将民族音乐文化融入高职音乐课堂教学中的意义，并探析融入策略。关键词：民族音乐文化;高职;音乐课堂教学近年来我国经济不断进步与发展，人们的物质生活水平得到了极大提高，随之精神文明建设成为当前我国发展的重要内容。中华民族有着几千年的文化历史，优秀传统文化数不胜数，民族音乐文化就是我国各族人民在历史长河中积淀下
大观 2021年9期2021-11-16
- 奥尔夫律动教学在小学音乐课堂中的运用
教学法;音乐课堂教学;律动一、研究背景随着新课程改革的不断深入，小学音乐课堂发生了很大的改变，从只重视技能技巧的训练，过渡到除重视技能训练的同时也注重学生的情感体验和发展学生创造性。从强调单纯性的模仿教师唱歌舞动等，只注重结果，到重视游戏过程体验，注重学生的自我表达。在音乐教学课堂中运用奥尔夫体系律动有利于激发儿童的学习兴趣，培养学生的音乐感知能力，创新精神和实践能力。学生学习的最大动力是兴趣和游戏，将知识与训练编设游戏，在日常音乐课堂中运用律动教学更能让
教学研究与管理 2021年9期2021-11-15
- 浅析提高小学高年级音乐课堂教学的有效性
高年级;音乐课堂教学;有效性中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-33-281引言从小学音乐新课程标准的相关要求可以看出，义务教育阶段的音乐教育主要目的是为学生提供良好的音樂审美体验，同时通过各种音乐审美活动来取得陶冶情操、启迪智慧、开发潜能、提升创造力等教育效果，而在小学音乐实际教学中，要想真正实现这一目标，则需要有针对性地对学生音乐素养加以培养。一、营造课堂音乐欣赏的氛围，提高学生的兴趣在小学音乐欣赏的课堂上，学生是主体，所以要善于打
小作家报·教研博览 2021年33期2021-10-16
- 谈现代信息技术在小学音乐教学中的应用
息技术;音乐课堂教学引言：新时期，我国基础教育进入素质教育阶段。它改变了只注重应试教育的传统局面。其中，音乐教学逐步走上了健康发展的轨道，取得了丰硕的成果。尤其是音乐教学与信息技术相结合，促进了学生综合素质的全面提高，加快了“四有”学生的培养进程。信息技术教学在学生音乐教育中的应用具有独特的学科优势。因此，有必要对音乐教学进行研究和素质教育，明确两者的整合思路和方法，它在音乐教学中起着重要的作用。一、谈现代信息技术在小学音乐教学中的作用1.有利于提高音乐课
中学生学习报 2021年14期2021-10-15
- 基于核心素养培育的初中音乐课堂教学实践与探索
师在初中音乐课堂教学中，要从培育核心素养的教学目标出发，结合初中生学习情况等设计和开展合理的教学活动，以提升初中生的核心素养。通过阐述音乐教学对培育核心素养的重要性，研究初中音乐课堂教学现状，提出核心素养下的初中音乐教学策略。关键词：音乐课堂教学;核心素养;教学实践;有效策略结合当前素质教育理念在初中各学科教学中不断贯彻落实，对初中音乐教学也提出了新的教学要求和教学目标。初中音乐课堂上，音乐教师的责任不仅仅局限于对音乐教材内容的重点知识进行讲解和传授，还需
新课程·上旬 2021年37期2021-10-11
- 柯达伊首调唱名体系在中学音乐课堂中的应用
名法 音乐课堂教学 雪绒花中图分类号：J60-05 文献标识码：A文章编号：1008-3359（2021）17-0099-04《全国学校艺术教育总体规划》曾明确提出，艺术教育是学校实施美育的重要途径和主要内容，是加强社会主义精神文明建設，促进智力和身心健康发展的有利手段。教学法是音乐课堂重要要素之一。目前，各国流行的音乐教育方法分为三种，分别是以西方三大教育家命名的奥尔夫教学法、达尔克罗兹音乐教学法和柯达伊音乐教学法。柯达伊音乐教学法在这三种教学法中独
艺术评鉴 2021年17期2021-10-01
- 音乐课堂教学的创新及意义
高质量的音乐课堂教学实践的开展是促进学生素质培养的重要环节之一，其教育的价值表现在激发学生的创造力和提高人文素质等诸多方面上，通过多样化的教学手段以及各种创意教学实践活动的开展，也能激发学生们学习音乐的积极性和主动性，体现了音乐课程标准的价值内涵和目标。本文将对音乐课堂教学的创新及意义做出简单的分析。关键词：音乐课堂教学;创新性;实效教学中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-5-253当前，作为基础教育课程组成部分的音乐课程，仍旧是基础
小作家报·教研博览 2021年5期2021-09-10
- 小学音乐教育关于核心素养的培养
心素养;音乐课堂教学;审美能力当前，很多教师在教学中忽视了学生的主动性和主体性，仅仅围绕教材为学生传授音乐知识，达不到培养学生音乐核心素养的目的。甚至有些偏远地区因缺乏音乐教学设备而不注重学生的音乐课程教学。一、小学音乐核心素养特点（一）发展性新时代的教学要求不断去发掘学生的学习潜能，后天的体悟和努力学习对学生音乐技能的获得至关重要。因此，教师要注重学生发展阶段的特征，始终使音乐教学走在学生发展的前端，循序漸进地培养学生的音乐核心素养。（二）实践性音乐学科
新课程·上旬 2021年46期2021-07-28
- 精心创设教学情境在小学低年级音乐学习中的意义
低年段的音乐课堂教学中，精心创设教学情境能够激发学生学习兴趣，鼓舞、激励、唤醒学生，使学生乐于合作学习。因此，教师应该精心创设有效的音乐教学情境，通过音乐教学问题情境的创设策略，运用多媒体教学手段丰富学生的现实体验，从而有效激发与提高学生的学习兴趣与探究能力，将学生置身于愉悦的情感体验氛围中，实现高效课堂。关键词：教学情境;小学低年级;音乐课堂教学著名教育家第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”小学音乐教师在音乐课堂教学中
教学研究与管理 2021年6期2021-07-16
- 探究如何让“中低段”活动单课堂教学更有效
以怎样让音乐课堂教学更加有效已成为教师教学首要目标。关键词：小学中低段;音乐课堂教学;有效性;实践一、 引言新课改下的教育目标和模式，要求学生要在音乐学习过程中多去“感受”，然而目前小学中低段音乐课堂活动还是着重对歌曲的单一学习，偏重于学唱、背词方面，教师教学目标不够明确，对于学生音乐实践和音乐创造方面的关注度仍然不够。所以，如何引导学生主动参与到教师的教学中来，让学生学在其中，乐在其中，成为目前小学中低阶段音乐课堂研究的重要问题，经过思考研究，文章探讨了
考试周刊 2021年43期2021-07-07
- 借助多媒体技术提高音乐素养
：小学;音乐课堂教学;多媒体在传统小学音乐教学中，常用板书、粉笔以及施教者的语言讲解。在后来计算机的应用中就出现了多媒体教学方式，这为小学音乐教学提供了便利与丰富的表现方式。多媒体中的语音配置为教师提供了丰富的语言。小學音乐教育教学如何合理高效地利用多媒体，是提高教学效率和教学质量的关键，也是教学中的重要环节。根据小学音乐教育教学中的现实条件和实际情况、不同场合、不同对象使用不同的教学模式，这样才能收到更好的教学效果。只有这样才能有效地驾驭教育教学，收到良
新课程·上旬 2021年13期2021-06-25
- 舞蹈律动在音乐课堂教学中的有效运用研究
教育者对音乐课堂教学模式不断进行创新与调整。音乐与舞蹈的结合，是自古以来人们纾解身心和表达情感的有效方式之一。舞蹈律动在音乐课堂教学中的加入，可以让学生更直观地感受到音乐的魅力，从而达到教学的要求。对舞蹈律动在音乐课堂教学中的有效运用进行了浅要分析。关键词：舞蹈律动;音乐课堂教学;有效运用音乐的种类千奇百样，从古时候的诗乐舞到二十一世纪的各种流行音乐，从不同民族的特色音乐到不同国家的异国音乐。但无论是哪一种音乐，其背后都承载着音乐的魅力、民族的特色和国家的
新课程·上旬 2021年3期2021-06-20
- 借助微课，优化音乐课堂教学
微课优化音乐课堂教学。[关键词]微课;音乐课堂教学;策略[中图分类号] G633.95 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）15-0012-02微课即以信息技术为依托，按照学生的认知规律，碎片化呈现教学内容、教学过程及拓展性素材的结构化数字资源。微课对学生来说既新颖又具有个性。在初中音乐教学中，教师需要紧跟时代潮流，借助微课内容丰富、简便实用等优势，将音乐知识生动直观地展现出来，以优
中学教学参考·文综版 2021年5期2021-06-16
- 信息技术在初中音乐教学中的应用研究
进了初中音乐课堂教学质量的提升，还拓宽学生的视野，对初中学生的艺术素养进行有效地培养。因此，文章将对信息技术在初中音乐教学中的应用进行研究。【关键词】初中音乐;信息技术;音乐课堂教学随着新课程不断地改革，新课改将新的教学理念提出来了，初中音乐教学要对容量不断地扩大，并且将教学资源和教学方式变得丰富起来，老师要对现代的信息技术进行深入地了解和掌握，将教学内容与信息结合起来，为学生们营造良好的音乐课堂氛围。一、运用信息技术，激发学生对音乐的学习兴趣随着社会不断
家庭教育报·教师论坛 2021年17期2021-05-26
- 学科核心素养视域下小学音乐欣赏课堂构建
为题，将音乐课堂教学置身与学科视角的视域下进行课堂构建的探索。关键词：核心素养;音乐学科核心素养;音乐课堂教学;审美感知一、核心素养与音乐学科核心素养张华教授在2016年于《全球教育展望》中发表的《论核心素养的内涵》一文中写到：“核心素养”是适应信息时代对人的自我实现、工作世界和社会生活的新挑战而诞生的概念，是人解决复杂问题和适应不可预测情境的高级能力和人性能力。深入理解核心素养的内涵，需要恰当处理素养与知识、素养与情境、素养与表现、核心素养与基本技能之关
快乐学习报·教师周刊 2021年48期2021-03-05
- 浅谈新课改下高中音乐课堂教学实践的研究
，从而将音乐课堂教学质量与效率不断提升上去。关键词：新课程改革;高中;音乐课堂教学音乐这门课程属于艺术类学科，有助于提升学生的音乐技能和艺术修养。在新课改的大环境下需要我们充分体现学生课堂学习的主体性，从而将学生的主观能动性彻底发挥出来，这就需要我们在实际教学中不但要注重传授学生音乐基础知识，同时还要注重培养学生的音乐综合素养，从而使学生在这样的氛围下得到全面发展。所以，作为一名新时期下的高中音乐从教者来说，我们需要改变以往常规的教育理念，积极创新和优化教
文学天地 2021年12期2021-01-21
- 高中音乐教学中的情感教育对策浅析
下，高中音乐课堂教学也在发生变化，要重视学生们的情感教育，增强学生们对于音乐鉴赏的能力，改变以前的传统教学模式，要开发多种多样的课堂教学模式，现在是一个新媒体时代，老师要积极的跟上时代的潮流，使用多媒体技术进行教学，学生们的学习积极性也会有效的提升。音乐的影响力是非常重要的，特别是音乐的情感表达。本文将主要针对高中音乐教学中的情感教育对策展开分析。关键词：高中音乐;音乐课堂教学;情感教育;对策研究音乐是一种美好的存在，它可以慰藉人们的心灵。对于高中学生们来
科学与生活 2021年26期2021-01-10
- 如何将舞蹈与音乐课堂教学相融合
关键词：音乐课堂教学;舞蹈;融合音乐教育家奥尔夫说过：“原本的音乐不是单独的音乐，而是和动作、舞蹈、语言的结合。”舞蹈和音乐是一对好朋友，在音乐课堂上让舞蹈与音乐相互融合，以音乐为主线，让舞蹈辅助音乐教学不但可行而且必要。音乐与舞蹈的关系非常密切，音乐是舞蹈的声音，舞蹈是音乐的形体，舞蹈完全可以作为音乐教学中的好助手，帮助学生更好地学习音乐。一、运用舞蹈欣赏导入新课，能够激发学生上欣赏课的学习兴趣在音乐欣赏教学的过程中如果只靠耳朵听是远远不够的，应充分调动
新课程·上旬 2020年28期2020-12-29
- STEAM教育理念下的高中音乐课堂教学策略研究
用于高中音乐课堂教学，可以培养出具备综合素质、德育体美劳全面发展的人才。综合教育新理念为高中音乐课堂教学提供了新教学思路以及教学启示，本文主要针对阐述STEAM教育理念对高中音乐课堂教学的优势与价值以及教学启示与教学经验。关键词：STEAM教育理念;高中;音乐课堂教学;学科融合中图分类号：G64 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2020）30-0143-02STEAM教育是对其科学、技术、工程、艺术、数学五大学科相互融合起来的教学。
电脑知识与技术 2020年30期2020-12-29
- 实施游戏化教学 激活音乐课堂活跃性
其在实际音乐课堂教学的过程中，需要采取哪些方式来运用游戏化教学，从而使音乐课堂的整体教学质量与效率可以得到保障。关键词：游戏化教学;音乐课堂教学;学习兴趣引言：在新课标改革的背景下，应当根据当前课堂教学的实际需求，来实现对教学模式的创新。而游戏化教学，不仅符合新课标音乐教学的新要求，其在具体实施的过程中，可以令音乐课堂的活跃性得到保障。一、音乐课堂教学中游戏化教学的作用在音乐课堂中通过对游戏化教学的合理运用，能够基于游戏化的教学活动，并通过对一些游戏的趣味
学习周报·教与学 2020年41期2020-11-28
- 解决课外音乐活动与课堂教学的二元化
乐活动;音乐课堂教学;二元化中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1006-7485（ 2020） 30-0154-02开展有效的课外音乐艺术活动是学校音乐教育的一个重要内容。中小学音乐课堂教学作为美育的主阵地，因空间和时间的限制，并不能做到更深层次地促进学生审美素养的提高和音乐知识及音乐表现技能的提升。特别是在特长生的培养方面，课外音乐活动有着不可替代的作用。课外音乐活动同时也是学校内涵发展的重要内容。一、课外音乐活动的价值认定（一）课外音
家长·下 2020年10期2020-11-18
- 初中音乐课堂教学的艺术化
何将初中音乐课堂教学艺术化，希望对广大初中音乐教师有所帮助和启发。◆关键词：初中;音乐课堂教学;艺术化教师要充分发挥引导作用，帮助学生在学习过程中少走弯路，并获得更加丰富的学习体验。教学方法反映了初中音乐的教学艺术，因此，只有选择了正确高效的教学方法，音乐教学的艺术性才能被充分体现。而音乐教学艺术应该借助音乐艺术作品展示其巨大的感染力，让学生能够别艺术作品所打动，并逐渐养成音乐鉴赏能力。一、我国初中音乐教学现状教育是艺术的最高境界，在音乐教学中，传授乐理知
速读·中旬 2020年5期2020-10-09
- 音乐课堂教学“慢教育”的情境创生
”理念在音乐课堂教学中的实施进行思考，并对所需情景创生的措施进行阐述。关键词：慢教育;音乐课堂教学;情境创生中图分类号：G40文献标识码：A 文章编号：2096-0905（2020）05-00-02一、关于“慢教育”理念20世纪70年代，在中国学者出访美国的初级教育情况的调研报告中，首次提出了“慢教育”一词。通过对比中美两国初级教育现状的差异，中国学者对于国内的“快餐式”教學现状和课堂“超速”现象进行了深入反思。为了完善和弥补当时课堂教学现状存在的不足，“
艺术大观 2020年5期2020-10-09
- 浅谈信息技术在音乐课堂中的运用
，传统的音乐课堂教学模式已经远远不能适应新形势发展的需要。进一步改革和完善音乐课堂教学已势在必行、迫在眉睫。随着素质教育在常规教学中的不断深入，多媒体技术作为一个全新的教育手段出现在小学音乐教学中。它突破了传统教学在时间、空间上的限制，大大开阔了学生的音乐视野，成为辅助音乐课堂教学的重要手段。关键词：信息技术;音乐课堂教学;整合与运用在信息化时代，传统的音乐课堂教学模式已经远远不能适应新形势发展的需要，进一步改革和完善音乐课堂教学已势在必行、迫在眉睫。学生
教育信息化论坛 2020年6期2020-09-21
- 学前教育音乐课堂教学中奥尔夫音乐教学法的运用分析
教育时期音乐课堂教学实践中奥尔夫音乐教学法的有效运用，希望能为其他教师更好地优化教学设计，培养幼儿们的音乐素养提供一些参考。关键词：学前教育;音乐课堂教学;奥尔夫音乐教学法;有效运用引言：奥尔夫音乐教学法有着先进性的教学特点，十分符合幼儿们个性化的发展需求，在学前教育音乐课堂教学中有效地应用起来，方便教师轻松完成教学任务，把握时机深入挖掘孩子们的艺术潜能。在奥尔夫音乐教学法合理运用的背景下，幼儿产生主体创造的自信和主动学习的兴趣，他们的音乐思维更加活跃，将
江苏广播电视报·新教育 2020年43期2020-09-10
- 小学音乐创新能力培养的“四维建构”
赏教学等音乐课堂教学的四大板块，通过寓教于乐激趣创新、主动参与激励创新、创设情境引发创新、启发想象唤起创新等教学策略，注重对学生问题意识的培养、创新技法的学习、创新情感和人格的养成，逐步培养学生的创新思维和创新能力，为学生未来可持续发展学习能力夯实基础。关键词： 音乐课堂教学 创新思维 创新能力 四维建构音乐学科素养是学生核心素养中多元维度其中之一，学科维度的价值取向直指学生核心素养的维度。创新思维不是将所有知识进行简单的堆积，而是将各种
文教资料 2020年18期2020-09-07
- 如何提高小学音乐课堂教学的趣味性
景，小学音乐课堂教学中，音乐教师要充分体现小学生的主体地位，并且发挥好自身的主导作用，通过教学方法的不断创新，激发小学生的学习积极性，有效创设课堂教学氛围，使小学生可以在轻松、愉快的教学氛围进行学习，提升音乐综合素养。教师有效运用合适的教学方法，提升小学音乐课堂教学的趣味性，增强课堂学习的效率。本文从三个方面进行阐述，并就如何提高小学音乐课堂教学的趣味性提出相应的策略。关键词 提高;小学;音乐课堂教学;趣味性中图分类号：F124.6，G628 文献标识码：
读写算 2020年23期2020-08-23
- 现代信息技术与音乐课堂教学深度融合的对策分析
息技术与音乐课堂教学深度融合展开分析，通过详细了解现代信息技术与音乐课堂教学深度融合的价值和作用，提出有利于现代信息技术与音乐课堂教学深度融合的可行性对策。关键词：现代信息技术;音乐课堂教学;深度融合一、 针对在音乐课堂教学中注重融合现代信息的价值和作用的探究在音乐课堂教学工作中落实融入现代信息技术是具有现实意义的，能够优化教学形式。在社会快速发展的背景下，信息技术在社会各领域中广泛应用，在小学音乐教学过程中，教师也要体现出信息技术的应用优势，为音乐课堂增
考试周刊 2020年72期2020-08-19
- 浅谈社会主义核心价值观在音乐课堂教学中的有效渗透途径
价值观;音乐课堂教学;有效渗透一、 社会主义核心价值观在音乐课堂教学中渗透的必要性初中音乐课程标准明确指出课程目标有：丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观态度;提高音乐审美能力，陶冶高尚情操;培养爱国主义和集体主义精神。教育部印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》指出：要紧紧围绕立德树人的根本要求，突出强调社会责任感，创新精神和实践能力，促进学生全面发展，使之成为社会主义合格建设者和可靠接班人;要强化民族性。着重强调中华优秀传统文化的传
考试周刊 2020年67期2020-08-06
- 小学音乐课堂合唱教学有效性初探
学合唱;音乐课堂教学;合唱基础最近几年的音乐教学研究调查发现，当代音乐产业尤其是流行音乐产业，对我国小学阶段的音乐教学产生了很大的负面影响。过多的娱乐文化使音乐和艺术更加商业化，从而留于轻浮，学生更多依赖听觉而非乐谱式的音乐学习，无论是传统的古典音乐还是现代音乐持续音乐学习的例子越来越少。为了解决在音乐教育方面出现的这些问题，小组教学逐渐变成一种趋势，因此有效的合奏和合唱教学在日常音乐教学中的重要性日益增加。一、建立完善有效的小学合唱课堂教学合唱艺术是集体
家长·下 2020年5期2020-07-13
- 创新高中音乐课堂教学,提升学生音乐素养
质，高中音乐课堂教学模式也在教学中不断地探索与创新，致力于寻找更加适合现阶段高中音乐教学的方法。本文将围绕创新高中音乐课堂的教学方法，详细分析现阶段高中音乐课堂教学的现状，并且针对如何提升学生音乐素养展开进一步的探讨。关键词：音乐课堂教学;高中学生;音乐素养引言：新课程标准对于高中音乐教学提出了新的要求，如何在音乐课程教学过程中提高学生的音乐素养，成为现阶段音乐教育工作者所要切实思考的教学问题。高中音乐教学在开展的过程中难免会受到多方面因素的制约，因此导致
大众科学·下旬 2020年7期2020-06-28
- 在小学音乐课堂教学中培养学生的音乐节奏感
就在小学音乐课堂教学中培养学生的音乐节奏感进行探讨。关键词：小学;音乐课堂教学;音乐;节奏感引言：随着新课改的深入，音乐教学在小学教学中的地位日益突出，教师借助小学音乐教学的载体，可以培养学生的音乐学习兴趣，进而为学生将来的音乐学习服务，陶冶学生的艺术情操，增强学生对音乐的把握能力，促进其全面发展。节奏是音乐教学的重要内容。小学音乐教师在日常教学中应注重培养学生的音乐节奏感，增强学生对音乐的喜爱，促进学生感受到音乐学习的魅力和乐趣。1 小学音乐课堂教学中培
教育周报·教育论坛 2020年21期2020-06-19
- 浅谈信息技术融入小学音乐课堂的思考
;小学;音乐课堂教学基金项目：本文系河南省教育科学“十三五”规划2018年度电化教育专项课题“信息技术与学科融合的小学音乐课堂创新实践研究”（项目编号[2018]JKGHDHZX-069）研究成果信息技术是指借助电子计算机等技术来创造数字、视频、图像的多媒体工具，具有信息收集、获取、传递功能，在教育领域中得到广泛的运用。以信息技术融入为导向开展的小学音乐课堂教学，对传统音乐教育是一种创新形式，改变以往沉闷的音乐教育氛围，为音乐教育注入生机，触动学生，增强学
卷宗 2020年4期2020-04-21
- 流行音乐引入音乐课堂教学的可行性研究
引入 音乐课堂教学 可行性研究在新课改理念的影响下，教育部门开始认识到音乐教学的重要性，并不断加大对音乐课堂的整改力度，丰富音乐教学内容，提升音乐教学效果。近年来，我国流行音乐作品的数量呈现出爆发式增长，越来越多的优秀音乐人进入人们的视野，给流行音乐市场带来了新的活力。在这种音乐发展趋势下，教师应当革新音乐教学观念，利用流行音乐的特点，激发学生对音乐的学习兴趣。流行音乐能够使音乐课堂焕然一新，调动学生的积极性，提升音乐教学的效率，提高学生的音乐综合水平。
参花（下） 2020年2期2020-03-10
- 关于初中音乐课堂教学师生互动问题的分析
一步加强音乐课堂教学过程中师生互动性等相关内容，以此在更大程度上提升初中音乐教学质量和水准。基于此，本文重点探讨和分析初中音乐课堂教学过程中师生互动过程中存在的问题和应对策略。关键词：初中;音乐课堂教学;师生互动;问题;对策引言：在初中阶段，音乐是学生必须要学习的一门课程，音乐课程的学习可以净化学生的心灵，使其音乐素养和综合素质得到限制提升。然而，需要注意的是，在传统的初中音乐课堂教学过程中往往采取灌输式的教学方法，无法体现出学生的主体地位，其主观能动性受
看世界·学术下半月 2020年9期2020-01-07
- 关于初中音乐课堂教学中师生互动的探究
关于初中音乐课堂教学中师生互动的宏观分析，厘清了影响师生互动的主要因素，最后讨论了在音乐课堂教学中促进师生互动的对策，旨在为推进初中音乐教学中师生互动的效率提出有用意见。【关键词】初中阶段；音乐课堂教学；师生互动【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（2020）21-0158-03【本文著录格式】解存才.关于初中音乐课堂教学中师生互动的探究[J].北方音乐，2020，11（21）：158-160.一、初中音乐课堂的教学目标
北方音乐 2020年21期2020-01-04
- 传统文化走进初中音乐课堂教学的探究
走进初中音乐课堂教学的课程开展。通过让学生对传统音樂的学习更好的来了解我国的传统文化，激发学生对传统文化学习的兴趣，培养学生的爱国情怀。本文是传统文化进初中课堂教学的优势和其相关策略探究。关键词：传统文化;初中;音乐课堂教学中图分类号：G633.951 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）18-037-1一、传统文化走进初中音乐课堂教学的优势1.放松大压力，增添学习乐趣我们都知道，音乐作为跨国界，跨民族的反映人类现实生
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2019年18期2019-11-19
- 核心素养下初中音乐欣赏教学的改革
初中生;音乐课堂教学【中图分类号】G633 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）24-0118-01音乐能够表达出人们心中的各种情感，也是对当代社会艺术的一种反衬，而核心素养在初中的音乐欣赏教学中有着不可取代的重要性。随着我国社会的发展，人们对素质品行教育有了更高的要求，同时也对学校的教学理念和教育方式发出新的挑战。因此，学校应需要适应当代教育的发展需求，对以往的教育方式进行改变，加强初中生的文化素质教育，提高初中生在音乐
课程教育研究·学法教法研究 2019年24期2019-11-14
- 提高小学音乐教学效果的几点尝试与探索
会对小学音乐课堂教学也提出了更高要求。为了保证小学音乐课堂教学质量，教师需要采取多元化的教学方式方法，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的音乐鉴赏能力，进而实现音乐教学的目标。本文主要对小学音乐课堂教学效果的提升路径进行分析。关键词：小学;音乐课堂教学;提升路径小学生的好奇心和想象力较为丰富，在该阶段内开展音乐教学活动，能够更好地实现学生情感的培养，让学生形成审美观和艺术观。不过现阶段小学音乐教学还存在着较多问题，需要教师予以不断地优化和变革，以提高音乐
锦绣·上旬刊 2019年9期2019-10-21
- 应用交互式电子白板让音乐课堂“活”起来
同运用到音乐课堂教学中，不但提高了音乐课堂教学的互动性和有效性，还极大提高了学生学习的自主性和积极性，让我们的音乐课堂“活”起来了。关键词：交互式电子白板;音乐课堂教学;软件;灵活运用随着教育改革不断深入的同时，课堂教学中信息化建设也在不断地推进。作为新时代的音乐教师除了具备“吹、拉、弹、唱、跳”的基本专业技能以外，掌握多媒体电脑技术，灵活运用应用交互式电子白板也是必不可少的教学技能。一、运用应用交互式电子白板视频软件，让课堂“活”起来灵活运用电子白板来辅
大众科学·上旬 2019年11期2019-10-21
- 巧用多媒体让音乐课堂更精彩
看到它使音乐课堂教学产生了翻天覆地的变化，它尽可能地让学生的听觉、视觉乃至感觉全部调动起来，不再拘泥于听、读的形式，缓解学生的学习压力，松弛其紧张的神经，达到音乐课教学的目的。 多媒体的运用使课堂教学更具直观性、形象性、趣味性;多媒体的运用激发了学生的学习爱好，使学生们更加喜爱上音乐课;学生在轻松愉悦的气氛中学习和把握了音乐知识，拓展了音乐视野。关键词 多媒体运用 音乐课堂教学 兴趣培养 有利与弊端中图分类号：G622文献标识码：A随着音乐课改理念的推广，
科教导刊·电子版 2019年20期2019-10-16
- 如何在音乐课堂教学中提升小学生音乐素养
改革，在音乐课堂教学中提升小学生音乐素养成为教学中一项重要的内容。一个人获取知识的最初阶段是小学阶段，此时的学生好奇心大、敏感度高，对提升音乐素养具有重要作用。本文对小学音乐课堂教学和音乐素养进行了分析，提出了一些如何在音乐课堂教学中提升小学生音乐素养的方法。【关键词】 音乐课堂教学 小学生 提升音乐素养随着国家综合国力的提高以及教育改革的推进，学生的全面发展越来越受到重视，因而音乐素养的提升也成了必须重视的问题。音乐课程提出了新的标准，音乐教师既要在
考试与评价 2019年9期2019-10-16
- 提升小学音乐课堂的教学效果的路径
会对小学音乐课堂教学也提出了更高要求。为了保证小学音乐课堂教学质量，教师需要采取多元化的教学方式方法，激发学生的学习兴趣和积极性，培养学生的音乐鉴赏能力，进而实现音乐教学的目标。本文主要对小学音乐课堂教学效果的提升路径进行分析。【关键词】小学;音乐课堂教学;提升路径【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A小学生的好奇心和想象力较为丰富，在该阶段内开展音乐教学活动，能够更好地实现学生情感的培养，让学生形成审美观和艺术观。不过现阶段小学音乐教学还存在着较
北方音乐 2019年15期2019-10-09
- 信息技术在初中音乐课堂中教学应用探究
息技术;音乐课堂教学随着我国教育改革的不断深化，新课标提出了新的教学理念，要不断扩大音乐教学的容量，并且丰富教学手段与教学资源，老师也要不断掌握当代信息技术，把教材内容与信息技术紧密结合起来，为学生提供优质的音乐教学。一、运用信息技术，激发学生对音乐的学习兴趣社会快速的发展，对于应用型人才的需求也越来越高，应试型人才已经无法适应时代的脚步，因此在初中的课程安排中，音乐课程有着重要的作用，不仅可以缓解学习中的巨大压力，还能有效提高学生的综合素质。初中生面临中
新课程·中学 2019年8期2019-09-12
- 如何提高初中音乐课堂教学有效性
提高初中音乐课堂教学的有效性就成为了教师首要的任务。本篇文章主要提出了能够提高初中音乐课堂教学有效性的措施。关键词：初中;音乐课堂教学;有效性引言：新课改实行以后，开始提倡实行素质教育，而音乐教育是实施素质教育的基础课程之一，所以，需要强化初中音乐教学的有效性，但是就目前情况来看，很多初中音乐教学都表现出枯燥、单调的状态，学生的音乐素养得不到有效的提高。那么，教师应如何在有限的教学时间里调动学生的积极性，让学生在音乐学习中更好地感悟与体验音乐，增强学习的有
新教育论坛 2019年27期2019-09-10
- 初中音乐课堂教学师生互动问题的分析
文对初中音乐课堂教学师生活动所存在的问题进行深入的分析和研究，并根据现阶段的教学现状，提出合理的解决措施。关键词：初中；音乐课堂教学；师生互动；问题分析引言：音樂作为学生初中阶段必须学习的一门课程，能够净化学生的心灵，提升学生的鉴赏能力和音乐素养。但是在传统的音乐课堂教学中，教师占据主导地位，并且在教学的过程中实施灌输式的教学方法，导致学生的主观动能无法得到有效的发挥，从而降低课堂的教学质量和学生的学习兴趣。因此，在今后的音乐课堂教学中，教师要根据学生的实
新教育论坛 2019年7期2019-09-10
- 小学音乐课堂教学中口风琴的有效结合
口风琴;音乐课堂教学;有效结合一、引言音乐不仅能够带给人们最真实的美感体验，更能丰富人们的感官世界。在小学音乐教学过程中，器乐教学不断趋于大众化，它不仅形状小巧，发出的音色更是清亮透徹。口风琴虽然体积较小，但是带来的作用却是不容忽视的，它不仅能够在表演过程中为其他乐器伴奏，更可以作为主体形式存在于音乐表演过程中，正是由于口风琴的这一优势特点，使得它在音乐课堂教学中被学生所喜爱，这不仅能够突破音乐教学形式的局限性，更能丰富教学结构，因此将口风琴与小学音乐课堂
教育周报·教育论坛 2019年46期2019-09-10
- 浅谈多媒体技术在初中音乐课堂教学的运用
体技术;音乐课堂教学;兴趣;教学情境;体验本文从激发初中学生学习音乐兴趣、创设初中音乐课堂教学情境、丰富初中音乐课堂教学内容、提高初中学生对音乐的体验感悟等四个方面，谈论研究了多媒体技术在初中音乐课堂教学中的运用方法策略。一、运用多媒体技术激发初中学生学习音乐兴趣在以往的课堂教学中，虽然音乐老师可以借助几样乐器或者录音机等一些简单的教学用具，但总体来说对激发学生学习兴趣效果有限。而多媒体技术具有集合声光、色彩、图像、视频为一体的特点，有很强、很形象表现力。
大众科学·中旬 2019年6期2019-09-10