2022年42期
广东教学报·教育综合
- 教育部印发《高校“形势与政策”课教学要点（2022年上辑）》
- 广东省第三届中小学幼儿园青年教师教学研究成果线上展示和论文宣读活动培训会议成功举办
- 2022年第4次全国教育系统疫情防控工作视频调度会议召开
- 东莞教育系统党员干部积极投身抗疫一线
- 广州越秀区朝天小学“牵手”从化区鳌头镇人和小学
- 倾洒爱的甘露，绽放生命之光
- “专家型”教师专业发展的有效途径探究
- 巧用过程性评价促进小学生英语阅读学习
- “双减”政策下小学班主任日常德育管理策略
- 浅谈高中语文课堂跨媒介阅读与交流的实践与应用
- 新媒体时代在思政课中融合党史教育的载体创新应用
- 小学语文核心素养培养的症结及对策研究
- 以生活化教学模式提高初中物理教学的有效性
- 基于阅读圈的读后续写故事文本解读
- 培养农村小学生对英语知识归纳能力的策略探究
- 小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的策略探析
- 浅谈培养学生的思维品质
- “三步骤六环节”与历史课堂有效教学构建
- 中职语文教学中朋辈互助模式探究
- 核心素养下的初中数学概念教学策略探究
- 核心素养下小学数学“综合与实践”的教学思考
- 小学语文教学中如何有效发挥朗读的作用
- 基于创造力培养的小学美术课堂有效教学评价构建策略
- 如何让学生体会到方程解决问题的价值
- 浅谈如何引导小学三年级学生写作
- 问题式教学在培养中学生综合思维上的应用
- 疫情背景下的小学“学困生”转化策略
- 小学语文课堂中学生阅读能力的培养策略
- 小学德育管理融合少先队活动的途径探析
- 乡镇初中学生科技创新能力培养的意义
- 提高小学英语课堂教学效率的策略探析
- 高中生空间想象能力培养策略初探
- 小学英语绘本教学中优化课堂提问的有效策略
- 高中英语阅读思维品质培养的策略
- 初中体育与健康“行政班+选项走班制”教学组织形式的研究与实践
- 国学经典教育在幼儿教育中的渗透策略探析
- 初中班主任开展班级德育的有效策略
- 小学语文作文教学中的生本教育策略初探
- 初中数学核心概念教学的策略
- 小学班主任管理工作的有效途径探讨
- “客家山歌”音乐校本课程的实施策略
- 心理健康教育在小学班主任工作中的渗透策略
- 农村留守儿童德育的问题与对策研究
- 指向思维品质提升的初中英语课外阅读作业设计的研究
- 基于幼儿园开展以园为本教研活动的策略
- 中学班级团队管理中存在的问题与对策
- 小学语文阅读教学的策略探究
- 开创对话式中国画课堂，传承中华民族传统文化
- 语文课堂个人体验情境式测试的有效性研究
- 教师心理健康素质的发展研究
- 以美育人，以文化人
- 基于核心素养的问题驱动教学思考与范例
- 以“四化”推进区域学校音乐教育纵深发展
- “双减”政策下让小学高年级音乐课堂教学更高效的策略探析
- 以教材为依托开展高中作文教学的策略
- “互联网+”英语教学的策略探究
- 小组合作学习在小学美术绘本创作中的应用研究
- 在python教学中有效培养及提升学生计算思维
- 利用思维导图提高小学识字教学效率
- 通过英语篇章阅读培养初中生的思维品质
- 高中数学排列组合中四种基本模型的探究
- 活化教材，变“教知识”为“启思维”
- 让“生活”成为初中生语文写作的灵感和源泉