快速阅读
- 初中语文快速阅读教学的应用研究
要 本文从快速阅读出发，探讨语文快速阅读策略运用对增强学生语言解读能力与学科核心素养起到的促进作用，并以《背影》为例阐述其实施策略。在教学实践中，教师可围绕语篇阅读的需求，引导学生从题目入手，运用快速想象揣摩、直击核心和筛选摘录等策略，在由此及彼的探究解读中获得深刻的认知。关键词 初中语文 快速阅读 限时速读 阅读教学碎片化阅读近年来成为学生了解时事和开阔视野的重要途径。但其带来的浅阅读、容易陷入人云亦云和缺少深度思考的问题不容小觑。对此，快速阅读
中学语文(学生版) 2023年9期2023-10-19
- 认知·衔接·综合
海底两万里》快速阅读的训练点出发，就实现《海底两万里》的快速阅读提出整体认知式阅读、分块衔接式阅读、综合详略式阅读三种途径，以期為《海底两万里》的导读提供一些思路。［关键词］名著导读；快速阅读；《海底两万里》［中图分类号］ G633.3 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2022）22-0007-03阅读对初中学生的重要性是不言而喻的。为了增强学生的阅读能力，统编初中语文教材构建
中学教学参考·语英版 2022年8期2022-12-04
- 小学语文教学中快速阅读法的应用研究
发现带领学生快速阅读可以提高他们的阅读兴趣以及阅读动力，在这个前提下，学生们的阅读理解能力也会慢慢提升，从而成功培养学生们的语文素养。因此，教师需要掌握有效的阅读教学方式，确保学生们在短时间内通过阅读来提升自己的知识领悟能力，这样才能帮助他们有效提升知识的获取效率，同时还能实现教育教学工作满足时代的发展需求。基于此，文章通过对当前小学语文快速阅读教学工作展开探讨，然后提出一些关键性的教学策略，以此帮助教师提高课堂教学效率，并促进学生们阅读水准的提升。关键词
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 高中语文快速阅读能力的训练策略
子文摘 要：快速阅读能力是现代高中生所要掌握的重要能力之一，他也逐渐成为高中语文教育中不可忽视的一部分。在新课改和考试制度下，要求学生不仅要掌握一定的文字功底与文章表达形式等基础知识技能而且更应该具有能够进行有针对性、个性化思考问题以及对文本内容进行深入分析评价等综合素养。而本文则着眼于快速阅读能力的训练策略这一方面来探讨高中语文教师如何有效提升学生的学习能力。关键词：快速阅读;能力;训练策略;高中语文引言在高中学习中，阅读的占分比相对较高，由此为了提高高
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 小学语文教学中学生快速阅读能力的培养方法
;语文教学;快速阅读;阅读能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-引言快速阅读是时代发展的需要，是现代小学语文课程中的重点。以往小学语文教师只是给学生布置阅读任务，对学生的阅读方法并不关注，学生逐渐形成了错误的阅读思想，最终导致阅读水平的下降。随着课程改革的深入，对于学生快速阅读能力的培养被提上日程，越来越多的小学语文教师进行尝试，并且收到了一定的效果[1]。以下则主要对小学语文快速阅读能力的几点培养策略展开分析。一、积极
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 初中英语教材阅读教学策略研究
;精读训练;快速阅读;思维导图最新统计研究表明，说英语的国家高达171个，英语是近四亿人的母语，基本上每十个人里就有一个人在说英语，可见英语应用非常广泛和重要。我国对中学生英语学习的重视程度也不断提高，英语中高考的分值与语文、数学两大主科并驾齐驱，中考是学生学习生涯中第一个重要的转折点，要想中考成绩名列前茅，首先要把英语学好。而学好英语的关键在于提高阅读理解能力，阅读可以提高学生的语感，古人云：“读书百遍，其义自见。”其实就是书读得多了，语感提高了，含义自
学习与科普 2022年14期2022-04-25
- 用快速阅读提高学生的理解能力
，教师应该把快速阅读法运用于实际教学中，从学生的实际阅读需求出发，提高学生的阅读速度，让学生的阅读理解能力得到提升。掌握快速阅读法对于提高学生的阅读能力具有十分重要的意义。关键词：初中语文 快速阅读 理解能力阅读是初中语文教学的重要组成部分，也是学生必须掌握的一项基本技能。但从实际教学情况来看，不少学生没有掌握科学的阅读方法，导致阅读效率低下。实践证明，快速阅读可以帮助学生从阅读材料中提取有效的信息，促进学生思维能力的提高，从而有效提高学生的阅读能
江西教育C 2022年2期2022-03-31
- 小学语文教学中学生快速阅读能力的培养方法
的阅读兴趣。快速阅读作为一种行之有效的阅读方式，能够改善学生盲目阅读和无效阅读的现象，提升学生的阅读速度和理解能力。因此，小学语文教师要深入研究快速阅读模式，注重对学生快速阅读能力的培养，创造多样化和个性化的阅读活动，使学生逐步养成良好的阅读习惯，促进语文综合素养的提升。关键词：小学语文;语文教学;快速阅读;阅读能力中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）08-0095-02DOI：1
学周刊 2022年8期2022-03-03
- 高中语文快速阅读教学策略探究
有学生在日常快速阅读的过程中，掌握一定的学习方式方法，形成快速阅读的高效学习思维方式，才能够最终提升学生的快速阅读水平。关键词：快速阅读;高中语文;阅读教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-2-在新高考教学大纲的要求下，如何提升学生的快速阅读水平成为了许多教师重点关注的对象。教师应该积极顺应时代的潮流，针对学生的不同语文水平来进行因材施教。在语文阅读理解过程中，不同的文章有不同的文体，其都有一定的相似性和固定模板。不论是小说段
小作家报·教研博览 2022年2期2022-02-24
- 初三学生英语阅读理解快速阅读技巧
的分数，掌握快速阅读理解方法是很重要的。同时，教师应培养良好的快速阅读技能使学生在英语课程中发挥重要作用，达到教学的最终目标，迅速提高初中英语阅读理解的教学成果。关键词：初三英语;阅读理解;快速阅读前言按照英语标准进行义务全日制教学，教学的主要目的是培养学生的读写能力，而阅读理解也是初中入学考试的一个重要课题，初中考试中的阅读理解意味着考生充分利用所学语言技能的能力，包括识字能力、理解能力和综合能力，进行逻辑基础和材料评估。学生有义务快速理解文章的实质，获
快乐学习报·教师周刊 2021年27期2021-12-11
- 初解析新高考语文快速阅读策略
：培养学生的快速阅读能力可以使学生在有限的时间内了解并掌握文章大意，从而准确完成阅读理解题目。为达到这一目的，高中语文教师应采取有效的教学策略，加强学生快速阅读能力的培养。文章就此展开了论述，先是结合实际分析了影响学生快速阅读效率的因素，然后就如何提高学生的快速阅读能力提出了几种有效的教学策略。关键词：新高考;语文;快速阅读;策略在高考复习教学中，教师多拘泥于反復讲读、训练，虽然能使学生更加熟悉考试，但是并不能培养学生良好的阅读习惯。这非常不利于学生综合素
高考·中 2021年10期2021-11-19
- 快速阅读法在高中语文阅读教学中的应用研究
取有效信息。快速阅读就是这样的一种阅读方法和技巧，也是目前阅读教学研究的重要内容。本文将结合教学经验，对快速阅读在高中语文阅读教学应用中的相关问题展开分析讨论。关键词：高中语文;快速阅读;策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-43-28321世纪是一个知识高度发达，信息交流频繁的时代，阅读将会成为人们重要的学习成长媒介。相应的，人们的阅读能力也需要得到强化培养，一方面是能够吸收整理信息，另一方面是信息整理速度要快、多、准。高中语文明显
小作家报·教研博览 2021年43期2021-11-13
- 小学生快速阅读能力的训练和培养方法研究
，培养学生的快速阅读理解能力已成为当前语文教学的关键。快速阅读，顾名思义，即要求读者在较短的时间内，高度集中注意力，从大量的文字内容中迅速提取其中的重要信息。提高快速阅读技巧的训练方法主要有审题提问法、计时扫读法、固定程序阅读、默读法等，但想要在短时间内提高学生的快速阅读能力是很难的。故而，教师一定要科学地制定训练步骤，由浅入深，不断吸收反馈信息，及时强化或调整教学过程，才能帮助孩子在训练过程中不断扫除阅读障碍，使他们在阅读中逐步养成清晰的思路、敏锐的语感
考试周刊 2021年78期2021-11-12
- 在教学中培养学生快速阅读的技能和技巧
视语文教育中快速阅读能力的培养。为此，特从我国现阶段中学教育中学生阅读能力现状出发，探究提升学生语文快速阅读能力的策略，期望能够给相关人员带来一些帮助。关键词：教学;学生;快速阅读;技能;技巧引言长期以来，受应试教育的不良影响，在中学语文阅读教学中，存在着忽视整体感知而一味追求细枝末节，以老师的“讲”替代学生的“读”，把阅读课上成以解词、分段、概括段意和归纳中心为模式的纯技术训练课等不良现象.这些现象的存在严重制约了学生阅读能力的发展，导致学生阅读速度慢、
科学与生活 2021年4期2021-11-10
- 文学作品快速阅读三步式阅读法
类文学作品;快速阅读【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2021）27-119-03【本文著录格式】桂红.文学作品快速阅读三步式阅读法[J].课外语文，2021，20（27）：119-121.阅读一直是学生语文学习、应考的重点和难点，学生总感到做题准确率不高。我认为阅读的问题更多在于“读”这个环节。如果学生连作品写了什么，有哪些重要的信息都没有解读出来，答题当然就
课外语文·下 2021年9期2021-09-23
- 选择性注意策略助推快速阅读
】培养学生的快速阅读，既可以从技术方面训练学生的注意力，记忆力，扩大学生的视阈，不回读，连词成句地读。在训练快速阅读技术的同时，还应该教授学生一些阅读策略，有意识地培养学生快速筛选信息、理解文本的能力，促进学生快速阅读。【关键词】快速阅读;阅读策略;选择性注意策略;理解力一、学生阅读现状分析《语文课程标准》明确指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题、多读书、好读书、读整本书。”但学生的阅读现状堪忧，学生阅读量非常少，他们感知语言
家庭教育报·教师论坛 2021年4期2021-09-10
- 在高中语文教学中如何培养学生的快速阅读能力
和提升学生的快速阅读能力。阅读能力在语文学习中是一项非常重要的能力，阅读能力高超对高中学生的语文学习大有好处，同时它也是衡量学生综合语文能力的重要标准之一。本文就在高中语文教学中如何培养学生的快速阅读能力提出了几点策略。【关键词】高中语文，快速阅读，能力，策略教学新大纲对高中阅读提出了提升浏览能力，可以根据需要收集材料的具体要求。这也是对高年级阅读的一个整体要求。快速阅读已不罕见，我国古代更有“一目十行”的说法。虽然不排除有夸张成分，但起码说明古人早已发明
家庭教育报·教师论坛 2021年2期2021-09-10
- 如何开展初中学生英语快速阅读技巧训练
如何训练学生快速阅读。关键词：初中英语;快速阅读;阅读训练;阅读技巧中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-12-235中学生在学习英语的过程中，阅读能力的强弱直接影响英语学习成绩。英语阅读能力实际上是思维能力、理解能力、概括阅读能力与判断能力的综合。英语新课标反复强调“中学阶段，尤其高年级侧重培养学生的阅读能力”，这是非常重要的。学生英语阅读理解能力的提高是一个艰辛漫长的过程。因此多年来，在从事初中英语教学过程中，对加强学生英语快速阅读能
小作家报·教研博览 2021年12期2021-09-10
- 提升初中生英语快速阅读能力的策略研究
视培养学生的快速阅读能力是非常有价值的。本文从教师指导学生快速閱读的基本原则、教师对学生快速阅读基本能力的培养以及教师指导学生训练快速阅读的具体方法三个方面来探讨初中英语教师培养学生快速阅读能力的策略。关键词：初中英语;快速阅读;培养策略英语学习过程中，初中阶段阅读所占的权重比小学阶段明显提升，在英语学习中无论是课上还是课下对学生阅读量的要求都有了大幅度的增长。另一方面阅读理解在中考英语中所占的分值大，是学生取得优异成绩的关键。由此可知，如何让学生掌握一种
学校教育研究 2021年14期2021-09-06
- 小学语文教学中快速阅读法的应用研究
培养要求引入快速阅读法。从快速阅读法的含义出发，结合实践分析快速浏览、计时阅读、跳读、联想阅读等几种方法的运用，希望对培养学生语文核心素养有所参考。关键词：小学语文;快速阅读;教学实践;应用快速閱读主要是指抛弃多余信息，迅速吸收有用信息，达到阅读目标的各种阅读方法，通常来讲，快速阅读可使读者的阅读速度达到每分钟100～150字。阅读是小学阶段发展学生语文核心素养的主要途径之一，但是目前在阅读教学中，一些学生存在阅读速度慢、关键信息把握不准、对文本逻辑理解不
新课程·上旬 2021年20期2021-08-27
- 让泛读真正“泛”起来
做语法分析;快速阅读;关注文意，忽略单词;与听力结合起来练习。【关键词】泛读;精读强迫症;快速阅读【作者简介】李廷位，甘肃省兰州市榆中县教育局。泛读是培养学生阅读兴趣、阅读能力并使之获得知识信息的重要渠道，做好中学阶段的英语泛读教学非常重要。目前，高中生普遍把泛读或者看作精读的辅助，或者看作必备的考试能力，真正为了了解信息，获得知识的泛读少之又少。从结果来看，一个完成了高中教育的学生，加上学前教育，英语学习时间已经超过12年，但主动阅读英文的能力并从中获得
校园英语·月末 2021年4期2021-08-11
- 高中语文快速阅读能力培养研究
要组成部分，快速阅读能力是高中语文阅读能力必备的能力之一。现今的高中语文教学侧重详细阅读能力的培养，忽视了快速阅读能力的重要性，导致学生难以利用快速阅读能力提取有效信息来提高阅读做题的速度和效率。教师应该积极探究快速阅读能力的培养，以此提高学生的阅读能力。◆关键词：高中语文;快速阅读;能力培养高中是一个学习任务繁重的学习阶段，提高学习速度以及学习效率能够降低学习难度和学习压力，以此争取更多时间来拓展自己的知识层面。尤其是高中语文学习，学生需要掌握大量知识内
速读·上旬 2021年9期2021-08-05
- 两类文体“快速阅读”的指导策略研究
文体—说明文快速阅读的基本技巧以及“写人记事类”记叙文快速阅读的基本技巧，指导学生快速阅读就显得尤为重要。【关键词】快速读文章;说明文;记叙文;策略小学语文学习中，识字、阅读、作文等项目构成了日常学习活动的主要体系架构。不同的时期，不同项目占据的地位不同，但到了小学中高年级时，阅读显然成了关键的一项，必须引起每一位教师和学生的注意。因此，科学引导学生快速阅读，拉升阅读效能，值得教师研究探讨。笔者在教学实践中对这一问题进行了初步的研究。一、两大类文体快速阅读
教育界·中旬 2021年3期2021-05-10
- 英语阅读中快速阅读研究综述
宏摘要：英语快速阅读使英语学习者能够在较短的时间内对所阅读的文字信息进行选择性提取，并在头脑中加工进行理解。本文对快速阅读概念的界定和其相关影响因素、快速阅读在阅读教学中的应用、快速阅读在教学测试中的应用以及阅读障碍下的快速阅读研究进行综述，总结了影响快速阅读的客观文本难度以及主观的读者因素，分析了要基于学生不同的学习程度和学习目标展开快速阅读教学，讨论了教学测试中快速阅读的处理方法及衡量指标，指出了阅读障碍下学生的阅读问题以及提高学生阅读速度的方法。关键
文学天地 2021年11期2021-02-18
- 语文快速阅读的要求及训练方法
使学生明确了快速阅读的目标，还仅仅是具备了速读的一个基本条件，其更重要的，带有关键性的条件乃 是懂得快速阅读的方法，并把这一方法较灵活地运用于阅读实践中去。关键词：小学语文 快速阅读 方法长期以来，受应试教育的不良影响，在小学语文阅读教学中，存在着忽视整体感知而一味追求细枝末节，以老师的“讲”替代学生的“读”，把阅读课上成以解词、分段、概括段意和归纳中心为模式的纯技术训练课等不良现象.这些现象的存在严重制约了学生阅读能力的发展，导致学生阅读速度慢、阅读效率
文学教育下半月 2021年1期2021-02-04
- “快速阅读”不靠谱
真的能学会“快速阅读”吗？（记者 马库斯·伍）如今我们似乎没有足够的时间去阅读。有这么多的书籍和文章，更快阅读的能力可能会改变生活。这就是为什么这么多课程、书籍和应用程序声称它们能让你读得更快。问题在于，真正的快速阅读—将阅读速度提高至少两倍，却不影响理解—并无科学依据。美国南佛罗里达大学认知科学家伊丽莎白·肖特说：“快速阅读实际上是不可能的。”她解释说，阅读是一项复杂任务，需要大脑多个系统之间的协调。你必须首先看到这个词；检索其含义和与之相关的任何其他信
养猪 2020年1期2020-12-17
- 初中语文教学中快速阅读法的运用
中语文教学中快速阅读法的运用。关键词：初中语文;快速阅读;运用【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）26-0124-011.引言将快速阅读法运用到初中语文教学中去，一方面能够提高学生的阅读速度，让学生的阅读量得到大幅度地提升。所谓读书破万卷，下笔如有神，阅读量的积累不仅能够培养学生的语感，还能够极大地丰富学生语言的积累，能够在较短的时间内提升学生的书面表达能力与口语表达能力。另一方面，将快
当代家庭教育 2020年26期2020-12-15
- 浅谈小学语文教学中快速阅读法的应用
小学生来说，快速阅读能力的培养，是现代小学语文课程中的重中之重。关键词 小学语文;快速阅读;应用中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）28-0093-02小学语文是小学教育阶段的重要课程，对提高学生语文素养和综合能力有一定促进作用。其中阅读又是语文教学中的重要组成部分，而快速阅读能力的高与低直接关系着语文教学质量，新课标也对小学生的语文阅读能力提出了很高要求，教师需要重点培养并加以训练，提高学生快速阅读能力，笔者本文
读写算 2020年28期2020-11-16
- 初中学生的语文快速阅读能力及其培养
【摘 要】快速阅读是初中语文阅读教学的重要基础，也是提升学生课外阅读能力的必备素质，然而当前初中学生的语文快速阅读受到多种因素制约，需要在培养心态、调整方法、定式训练上付出更多努力，以契合新时代对初中语文教学的要求。【关键词】初中语文;快速阅读;能力培养中图分类号：G633.33 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2020）26-0047-02【Abstract】Fast reading is an important f
天津教育·中 2020年9期2020-10-30
- 小学语文课堂教学中如何培养良好的阅读习惯
;阅读习惯;快速阅读;人物感情;深度阅读现阶段让学生静下心来听教师讲课，成为很多教师的难题，小学阶段是学生接触知识最快的时候，能够像睿者一样以理智的心态对待万物，学生在这个时候认真读书，不仅仅可以从书中获得知识，还会对读书产生好奇心，之后才能变被动为主动接受更多的知识，而且小学生的心智尚未成熟，没有一定的自制能力，所以教师在日常教学中应该教授给学生大量的阅读方法。本文笔者将结合自身多年的教学经验，对小学语文课堂教学中如何培养学生良好的阅读习惯进行一番探讨，
学习周报·教与学 2020年39期2020-10-26
- 让阅读速度“飞”起来
率。关键词：快速阅读;连词成句;关键语词;概括;提炼分类号：G623.2引言《语文课程标准》指出，九年义务教育阶段学生的总阅读量在九年内应达到400万字以上，其中小学阶段的阅读量标准在145万字以上。这个要求的提出，无疑对小学生的读写能力和阅读速度提出了更高的标准和要求。小学生阅读一般有精读和速读两种方法。我们在精读细读时，阅读过于缓慢的节奏和大脑处理信息的节奏相去甚远。而快速阅读却能够在很短的时间处理大量的文字材料，取得截然不同的效果，所以速读对于提高阅
读与写·教师版 2020年8期2020-10-20
- 小学语文提高阅读速度策略的教学探究
因是学生缺乏快速阅读的方法和能力，导致学生阅读质量和速度没有得到提高。关键词：小学语文;快速阅读;策略研究阅读是学生掌握语言的一种方式，也是学生获得知识的主要技能之一。但是，在小学语文教学中，大多数学生的阅读速度较慢，思维和理解能力较差，阅读量较少，这导致学生的阅读水平停滞不前，小学生正是培养阅读能力巩固阅读基础的“黄金时期”，因此迫切需要提高学生的阅读速度。一、提高阅读速度的重要性1.体现教材理念的引领小学语文教材采用“双线组织结构”来编排，强调人文主题
速读·上旬 2020年4期2020-09-13
- 图书馆快速阅读方法指导服务策略
的方法指导。快速阅读是一种非常高效率的阅读方法，应当在社会中得到科学的推广，特别是对于儿童、青少年来说，其更是应当从小掌握正确的快速阅读方法，这对其今后的学习、成长与发展具有非常大的影响，所以图书馆应当积极探索面向读者的快速阅读方法指导服务策略。本文基于作者自身的实际工作经验与学习认识，首先简单分析了图书馆开展快速阅读方法指导服务的必要性，然后主要就图书馆的快速阅读方法指导服务策略提出了部分探讨性建议，以期能为图书馆的服务工作实践提供参考。关键词：图书馆;
读天下 2020年18期2020-09-12
- 掌握速读技巧?提升阅读能力
是让学生掌握快速阅读的技巧。关键词：小学语文;快速阅读;策略中图分类号：G623.23 文献标识码：A 收稿日期：2019-10-23 文章编号：1674-120X（2020）18-0029-02快速阅读也叫速读，快速阅读是快速而有效的阅读，快速阅读是从文章中快速提取有用信息的一种阅读方法。它不仅是一种高效阅读的方法，而且是一种重视质量的、积极的、创造性的理解过程。一、激发快速阅读的兴趣兴趣教育心理学认为，行为目标对个体具有激励作用，但如何使行为目标的激励
教师·下 2020年6期2020-08-24
- 如何提高小学高年级快速阅读的方法
要手段。那么快速阅读也必然是获取知识的一种非常重要的方法。义务教育《语文课程标准》中明确要求小学低年级学生课外阅读总量不少于5万字。小学中年级学生课外阅读总量不少于40万字，小学高年级学生课外阅读总量不少于100万字。义務教育九年阶段学生课外阅读总量应在400万字以上。在应试教育下，学生放学回到家要完成教师留的大量作业，周六周日还要去参加各种补习班、兴趣班。除去学生睡觉的时间已经没有过多的时间进行课外阅读了。针对这种情况如何使学生在阅读的时间和效率上得到提
青年时代 2020年12期2020-08-20
- 快速阅读的策略及应用
摘 要：快速阅读策略是一种语言学习策略。是一种需要系统训练的阅读技能，这种技能要求一定的语言能力，心理素质和速读的实用技巧。本文将讲述快速阅读的相关策略及应用技巧。关键词：快速阅读;策略;应用技巧一、 快速阅读进行英语快速阅读的必要条件是：基本知识、语言基础、阅读技能、快速阅读不是一种孤立的能力，它必须以了解一定的基本知识为先决条件，以具备一定的词汇和基本语法为基础，还要掌握一些重要的阅读技能。如果没有语言基础，阅读材料通篇都是生词，语法难点很多，即使掌握
读天下 2020年14期2020-07-18
- 高中快速阅读实现条件及训练境界探究
究高中学生的快速阅读训练境界划分及实现条件。关键词：记忆力;阅读力;快速阅读;境界一、 快速阅读方式以美国斯坦福大学、英国剑桥大学等十多所大学为代表的调查表明，普通人的阅读速度在每分钟300～800字之间，速度慢，效率低。但是该调查同时证明，如果我们能掌握快速的阅读方式，我们将可以做到每分钟阅读2000～5000字，从而使知识得到不断的更新，还能节省更多的时间来阅读其他的书籍。那么，我们该采取怎样的阅读方式，才能做到一目十行，做到少花时间多阅读呢？确实，在
读天下 2020年14期2020-07-18
- 小学语文快速阅读的养成
学习的关键。快速阅读的养成有助于扩大学生知识量，使其在短时间内完成更多的阅读。量的积累引起质的变化，因此小学生进行快速阅读训练，对其知识积累至关重要。从小学生思维层面来讲，快读能够有效消除其思维定势，集中精神，提高阅读质量，提升阅读效果。【关键词】小学语文;快速阅读;至关重要未来的文盲，判断方法由原来的是否认识汉字变为能否养成快速阅读的习惯，最大程度上表现为学习效率事半功倍。随着年龄的增长，学业的进步，学习能力的加强，大量阅读一刻也离不开我们的工作和生活。
新智慧·中旬刊 2020年3期2020-05-28
- 基于小学语文快速阅读实践研究
度，提升学生快速阅读的能力。关键词：小学语文;快速阅读;实践【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）08-0147-01所谓快速阅读，是指提升阅读的速度，并且能够在阅读过程中提取有效信息，使学生能够以更高的效率完成相关学习任务。这对于锻炼学生的记忆能力以及思维能力等具有十分重要的意义。同时，提升阅读速度，还可以在一定程度上增加学生的阅读量，使学生的知识体系更加丰富，进而提升学生的语文素养。为
当代家庭教育 2020年8期2020-05-21
- 在小学语文教学中开展快速阅读教学的思考
培养，本文对快速阅读教学展开了分析，希望本次分析对小学生语文阅读能力的提升具有一定促进作用。关键词：小学语文;阅读教学;快速阅读【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）11-0153-01随着素质教育理念的不断深入，为了使小学语文教学在素质教育背景下更好的发展，首先就要提升阅读教学的境界，从而让学生的阅读能力得到更好的培养。这是因为只有学生的阅读能力提升以后，才能通过阅读更充分的吸收语文知识并提升语文能力
当代家庭教育 2020年11期2020-05-21
- 浅析培养学生快速阅读和写作能力的策略
力。关键词：快速阅读;写作能力;策略阅读和作文是小学语文教学的两项重要内容，它们既是语文学习的重点，也是语文学习的难点。因而，培养并提高小学生快速阅读和写作能力，在小学语文教学中就显得尤为关键。为突破这一难点，为今后的阅读与写作打下坚实的基础，笔者在教学中进行了以下尝试。一、 阅读方面（一）从基础抓起，着眼于全体学生整体水平的提高阅读教学着眼于逐步培养学生的自学能力，使学生在阅读实践中学习独立思考，学习怎样读书。阅读能力的提高除了读书之外，别无其他捷径可走
考试周刊 2020年22期2020-05-09
- 小学语文高年级提高阅读速度的策略研究
要是学生缺乏快速阅读的方法和能力，从而导致学生的阅读质量和速度一直得不到提升。因此，针对这一问题，本文作者结合自身多年教学经验，对小学语文高年级学生提高阅读速度展开研究。关键词：小学语文;快速阅读;策略研究阅读是学生对语言掌握的一种方式，也是学生获取知识的主要技能之一。但在小学语文教学当中，学生大多存在阅读速度慢，理解思维慢、阅读量少的现象，导致学生的阅读水平一直处于停滞不前的状体，作为刚进高年级的小学生，正是培养阅读能力，夯实阅读基础的“黄金期”，提升高
大众科学·中旬 2020年2期2020-04-09
- 小学阶段“快速阅读”能力的培养及策略研究
攀摘 要：“快速阅读”是一项非常重要的能力，应从义务教育低学段开始培养。而目前，很多小学生对文本快速阅读重视不够，快速阅读能力不强，学校也极少安排专门提升文本阅读速度的课时。文章根据小学不同学段的特点，从整体规划角度探讨“快速阅读”能力培养的策略，以求获得良好的教学效果。关键词：小学;“快速阅读”;策略中图分类号：G623.23 文献标识码：A 收稿日期：2020-06-24 文章编号：1674-120X（2020）34-0041-02一、研究背景在部编版
教师·上 2020年12期2020-03-22
- 小学语文教学中快速阅读法的应用
师要善于运用快速阅读法，比如利用音频导读和创设情境，让学生进行跟读，快递进入到情境中去，通过师生间的互动，帮助学生领会课文所表达的情感，培养他们的语感，提高小学生的语文阅读理解能力。关键词：小学语文;快速阅读;应用引言阅读教学是小学语文教学工作中重要的一环，通过课堂上的阅读学习，使小学生掌握生字生词的含义，并理解文字背后所表达的情感。教师要让学生通过默读、表达和语感的练习来掌握所学内容。因此要想加强对小学生阅读能力的培养，就要有效采取快速阅读法来进行教学，
学生之友 2020年9期2020-03-17
- 快速阅读法在小学语文教学中的应用
教学经验，对快速阅读法在小学语文教学中的应用策略进行了探讨。关键词：快速阅读;小学生;阅读;语文在时代的号召下，我们需要认真地研究、改进阅读方法，其中之一就是要掌握快速阅读的本领。什么是快速阅读呢？简而言之，速读，快速而有效地阅读。快速阅读是从文章中迅速提取有用信息的一种阅读方法，它在重视阅读速度的基础上，更加重视质量的一种积极的、创造性的理解过程。一、从思想上引领学生认识到提高阅读速度的重要性随着时代的发展以及信息的爆炸式增长，我们的义务教育对小学生的阅
科学导报·学术 2020年6期2020-03-07
- 论主题阅读法在初中语文名著导读中的运用
;名著导读;快速阅读;深度阅读;高效阅读《语文课程标准》对初中生的语文阅读素养有明确要求：养成默读习惯，有一定的速度;具有独立阅读的能力，能提出自己的看法和疑问;能运用合作的方式，共同探讨疑难问题;学会运用多种阅读方法，广泛阅读各种类型的读物，扩展自己的视野……在新课程改革的背景下我们有必要重新审视初中的名著导读教学，加强对初中语文名著导读教学的研究，把《初中语文课程标准》的要求落到实处，从而提高初中生的语文素养，为学生的终身学习和有个性的发展奠定基础。一
广东教学报·教育综合 2020年1期2020-02-04
- 高中学段语文快速阅读能力培养策略研究
教学实践中，快速阅读能力是每一位高中学生在学习高中语文过程中必须掌握的一种基本学习能力。伴随着高中语文教学内容的进一步发展，快速阅读类文章开始渐渐成为高中语文教学实践中必不可少的重要模块。因此，快速阅读能力的培养对学生高中语文的学习变得颇为重要。本文将从培养学生高中语文快速阅读能力的意义;结合具体的课文内容，开展快速阅读训练;明确语文快速阅读内容，减少阅读时间浪费;开展语文快速阅读活动，激发学生参与兴趣四个方面，紧紧围绕高中学段语文快速阅读能力培养策略研究
启迪·上 2020年10期2020-01-18
- 大学生英语四级快速阅读能力现状与教学策略探讨
力考试，其中快速阅读是困扰很多学生的一大难题。英语快速阅读的现状和问题主要表现在：快速阅读中存在焦虑的影响因素;考前准备不足;词汇量小，影响篇章阅读技能掌握不够，语篇意识欠缺等几个各方面。结合以上问题和现状，从心理、词汇量和阅读技能三个方面探讨快速阅读能力，并有针对性地提出一些建议，以期提高学生的快速阅读能力。关键词：快速阅读 阅读现状 阅读技能中图分类号：H315.4 文献标识码：A 文章编号：1009—5349（2019）19—0212—02大学英
现代交际 2019年19期2019-12-05
- 基于小学生学情对语文教学中运用思维导图的实践研究
学情;认知;快速阅读;梳理层次;评价标准最近对思维导图有点感兴趣。我曾经看到很多其他班的孩子画出来的思维导图，不见思维，只见不怎么美观的图，于是认为这是一件徒有其表的事情。东尼·博赞的《思维导图》一书让我重新审视我的观点。这种审视，尤其表现在讲授说明文这一单元。很显然，说明文太需要引导学生理清思维脉络了。怎么理？写满黑板？还不够。做笔记？缺乏直观效果。抄下来？没有美感，更没有兴趣。这时，我接触了东尼的书。其中最让我印象深刻的是有关“格式塔”的阐述。简单说，
新课程·小学 2019年9期2019-11-19
- 基于小学生学情对语文教学中运用思维导图的实践研究
学情;认知;快速阅读;梳理层次;评价标准最近对思维导图有点感兴趣。我曾经看到很多其他班的孩子画出来的思维导图，不见思维，只见不怎么美观的图，于是认为这是一件徒有其表的事情。东尼·博赞的《思维导图》一书让我重新审视我的观点。这种审视，尤其表现在讲授说明文这一单元。很显然，说明文太需要引导学生理清思维脉络了。怎么理？写满黑板？还不够。做笔记？缺乏直观效果。抄下来？没有美感，更没有兴趣。这时，我接触了东尼的书。其中最让我印象深刻的是有关“格式塔”的阐述。简单说，
新课程·小学 2019年9期2019-11-19
- 学生快速阅读能力培养之我见
提出：要达到快速阅读，在小学阶段就应朗读200小时以上，默读2000小时以上，也就是说要“抓紧读书”“多读书”“读多书”，因此提出“快速阅读”这个理念。关键词：快速阅读；能力；培养“快速阅读”也就是 “速读”，是指学生能从学习材料中用较快的速度获得有用信息的阅读，是一种“眼脑直映”运用视力和脑力的读书方法。在语文课堂中培养学生快速阅读的能力，目的是加强学生对课堂阅读文本的理解，以便对课外阅读更加自信、更有兴趣。这样的阅读，有助于学生阅读量的增加、智力的开发
新课程·中旬 2019年9期2019-10-16
- 有速度的阅读
的速度要求、快速阅读的教学进行了初步分析，并提出了一些快速阅读的操作建议。【关键词】速度意识 速度要求 快速阅读一、阅读的速度意识古人常用“学海”和“书山”来形容学问之广、书籍之多。在这“学海”和“书山”面前，不少人发出了“人生有涯（有限），而知识无涯”的慨叹。在现代社会里，随着科学文化的发展，这“学海”还在迅速扩大，“书山”也在无限增高。这对现代人阅读的素养提出了新的要求。追求适宜的阅读速度，也是小学生阅读的重要技能、技巧。（一）默读的习惯阅读有两种习惯
新教师 2019年8期2019-10-07
- “读图时代”文本快速阅读的实验研究
示材料对文本快速阅读的影响作用。使用两种形式的图像和不同性质的文本作为实验材料，比较阅读的用时和理解正确性的差异来探讨建构图像引起的阅读期待以及其对快速阅读理解的信息加工过程的影响。结果表明，图片提示材料对快速阅读产生的预期作用优于影片，阅读预期对正性文本材料的影响作用优于负性文本。结论可初步表明，读图时代下文本快速阅读过程利用到不同程度的阅读预期。关键词：读图时代;快速阅读;阅读预期1.文献综述与问题提出1.1核心概念界定1.1.1读图时代“读图时代”早
新教育论坛 2019年10期2019-09-10
- 基于单元整体意识的小学语文阅读策略教学探析
;阅读教学;快速阅读;阅读速度引言所谓整体意识是指学生在学习的过程中需要认识到在同一个整体之中，任何两篇或者多篇阅读理解之间都存在着一定的关联，只要我们能够充分理解这些元素之间的相关联之处，我们便能够快速地、快乐地寻找到更加有效的小学语文阅读策略。为此，本文在充分部编版教材小学语文阅读教学策略的基础上从以下三个方面提出了提高阅读教学效率的方案。一、确定目标，明确整体任务阅读阅读要提高其效率，提高其速度，关键在于首先要确定目标，明确整体任务，然后再围绕着这些
科学导报·学术 2019年39期2019-09-10
- 基于“翻转课堂”模式的高中英语快速阅读教学实践研究
实施高中英语快速阅读教学，不仅可以帮助学生提高阅读速度，还可以帮助学生养成良好的阅读习惯和培养他们形成正确的阅读策略，有利于建立以“主动参与、乐于探究、交流合作”为主要特征的学习方式，促进师生间的互动交流。 【关键词】 翻转课堂 高中英语 快速阅读 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）20-054-020一、研究背景全球信息更新
中学课程辅导·教育科研 2019年20期2019-09-10
- 高考语文现代文快速阅读摭拾
考 现代文 快速阅读现代文阅读在高考中占有非常大的分值，这一题型占用了学生很多的作答时间，也给学生带来了很大的难度。因此，学生只有高效快速作答，才能考取优异的成绩。在实际的现代文阅读中，学生存在着拿到文本盲目阅读，不能分清主次的问题，对于文章的主题内容、段落大意、思想感情不能在短时间内有准确的把握，极大地影响了作答的效率。所以，采取正确的教学方法，促进学生更加快速准确地阅读，是高考现代文阅读的必然要求。下面，笔者就谈一谈高考语文现代文快速阅读的方法。一、把
学习周报·教与学 2019年26期2019-09-10
- 提升初中学生语文快速阅读能力的教学策略探索
准中就提出了快速阅读方式的要求，同时对教师也有一定的要求：“应加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养初中生快速阅读的能力，能够对初中语文高效课堂的建立具有促进作用，且利于贯彻初中阅读教学的理念。本文从三个方面讲述了培养学生快速阅读能力的教学策略，首先简要讲述了培养初中生快速阅读能力的作用，然后是提出了快速阅读教学过程中出现的三大问题，最后也是从三个方面陈述了培养快速阅读的方式方法。【关键词】初中语文;快速阅读;教学策略初中语文在教学中的
天津教育·上 2019年11期2019-09-10
- 培养农村小学高年级学生快速阅读能力的训练研究
高年级学生;快速阅读;能力训练《义务教育语文课程标准（2011年版）》里对小学高年段提出的阅读目标有：默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。课外阅读总量不少于100万字。对农村小学生来说，要达到这样的阅读目标，十分艰巨。而要培养小学高年段学生的快速阅读能力，更是重中之重。一、学生阅读时存在的不良阅读习惯在教学中，笔者观察到众多学生阅读时都存在这样那样的不良习惯，影响了阅读的速度，难以做到速读，故阅读量一
少男少女·教育管理 2019年4期2019-09-10
- 在语文阅读教学中践行快速阅读
近年来，快速阅读在网络上，书籍上频繁跳入我们的眼帘，快速阅读训练是传统阅读的一种补充，一种飞跃，一种革命。怎么提高阅读速度？快速阅读的规律有哪些？如何进行快速阅读训练，这已经成为当下语文教育工作者急切想探讨和解决的问题。 【关键词】 快速阅读 竞争心理 把握规律 提高效率 【中图分类号】 G633.3 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）18-129-01中学
中学课程辅导·教育科研 2019年18期2019-09-10