反思性学习
- 建构主义下的反思性作业设计探究
摘 要】反思性学习是学生通过自我监控、自我反思，认识学习过程的一种思维方式，也是出现问题及时反思、及时调节，以达到学习目标的一种方式。反思性作业作为反思性学习环节中的一部分，能够充分延续学习过程，让反思过程充分外显，从而更好地使学生建立、调整知识结构，以达到优质学习效果。本文从建构主义知识观出发，围绕反思性作业的设计开展尝试与实践，并提出了相关建议。【关键词】建构主义；反思性学习；作业设计反思性学习是学生通过自我监控、自我反思，认识学习过程的一种思维方式
文理导航 2023年24期2023-09-16
- 高中数学教学中反思性学习的开展方法探寻
的教育中，反思性学习的提出就可以很好地锻炼学生的各項思维意识，让学生可以在学习中寻找突破，开发学生的思维能力，让他们可以从小学就具备很好的数学思维.数学思维在教学中也是重要的，对于很多学科要想学好还是要有数学的基础作为铺垫的.反思意味着思考的独立性，让学生在学习中体现出自主性，才能更好地显现出学生的主体地位，特别是对高中生来说，这样的反思可以使他们避免同样题型的错误，这将能够提升他们的学习效率.【关键词】高中;数学教学;反思性学习;方法探寻当今社会，学生的
数学学习与研究 2022年7期2022-07-20
- 基于自主学习能力培养的错题管理应用研究
错题管理;反思性学习;高中学科;自主学习能力在高中生的学习和教育过程中，如果能真正地提高学生的自主学习能力和反思能力，就能让学生在严密的数学思维体系中，构建相应的学习结构。通过错题的整理，学生不仅明白了自己的薄弱点，同时，也给予了自己总结和反思的平台，学生可以通过整理错题的形式，促进学生在错题中找到自己的薄弱之处，形成自己分析问题和解决问题的能力，促进高中生的进步和发展。一、高中学生自主学习能力培养的重要性在高中阶段，培养学生的自主学习能力是非常重要的，将
高考·上 2022年3期2022-07-18
- 初中数学反思性学习提升学生直观想象素养的策略
导学生进行反思性学习，以此提升学生的直观想象素养。【关键词】初中数学;核心素养;直观想象;反思性学习【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2022）24-0093-04著名教育家约翰·杜威在《我们怎样思维》这本书中系统阐释了反思性学习，并把常规行为与反思性行为进行了比较。常规行为是在固有的、传统的模式下形成的，不加批判地继承已学知识;而反思性行为则是对知识和方法的深思，不是简单的苦思冥想，而是涉及直觉、情绪的高级
理科爱好者(教育教学版) 2022年4期2022-05-30
- 基于互联网的高中数学反思性学习的实践研究
教学中采用反思性学习，应当说是非常恰当的，因为对于高中生而言，他们的反思能力已经较强了. 互联网可以成为学生数学学习的载体，同时又可以成为反思性学习的推动力. 基于互联网的高中数学反思性学习，所追求的正是学生心灵上的感觉但又超越感觉的一种理性认识，是基于低阶思维的高阶思维的充分体现，是表现在问题解决过程中的能力. 如果将反思性学习看作是学生在高中数学学习过程中形成内驱力的重要载体，那么互联网就可以为学生的反思性学习提供外在的动力. 如此内外因素相结合，那么
数学教学通讯·高中版 2022年10期2022-05-30
- 有效设计反思清单提升学生地理解题能力
力的路径。反思性学习是自主学习模式的一种。反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程，是学习中不可缺少的重要环节。教师可为学生设计反思清单，通过比对、追问、解决、总结、迁移等环节，帮助学生在提升解题能力的同时学会反思，从而促进学生长远发展。[关键词]自主学习;反思性学习;解题能力;反思清单[中图分类号] G633.55 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2022）16-
中学教学参考·语英版 2022年6期2022-05-30
- 追求有效课堂对话，构建高效数学课堂
究性学习、反思性学习等方式引领学生与他人对话、与问题对话、与自身对话，促进和谐交流，助力高效课堂的构建。[关键词] 课堂对话;合作学习;研究性学习;反思性学习课堂对话贯穿于教与学的始终，是调动积极性、激趣引思的重要载体，也是师生交往互动的重要途径。如何通过有效的课堂对话让学生进行高效的数学学习，实现新课标所指向的核心素养培养的目标，是值得每个教师不断探索的问题。基于此，笔者展开了深入探索与实践，以期转变教与学的方式，促进和谐交流，助力高效课堂的构建。 一、
数学教学通讯·小学版 2022年4期2022-05-29
- 探析反思性学习在高中历史教学中的应用策略
化为己用。反思性学习指的是学生在元认知的基础上通过反思获取信息并加深认知的学习方法。通过反思自学学生可创设历史知识体系，为运用所学知识解题给予支持。本文通过研究反思性学习在高中历史教学中应用的方略，以期为提升高中历史育人水平提供参考。关键词：反思性学习;高中历史;课堂教学【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）11-0126-03On the Applicati
当代家庭教育 2022年11期2022-05-11
- 反思性学习策略在高中化学复习中的运用研究
渗透对学生反思性学习能力的培养，使学生养成敢于质疑、用于探索、定时反思的学习习惯，最终达到学会学习的目的。关键词：反思性学习;高中化学;策略研究一、高中生反思性学习存在的问题（一）反思意识淡薄且缺少深度绝大多数高中生对反思性学习有了初步的认识，他们也知道反思性思维对学习的重要性。然而，尽管学生有一定的反思意识，但他们显然对反思的理解不够。许多学生对反思性学习的理解仅仅是对知识的简单回顾等等，这就导致反思意识只停留在表面上。这类学生最终只关注学习结果，忽略了
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 反思性学习：推动初中数学学习自动化
，从学生的反思性学习现状，影响学生反思学习的因素及如何培养学生的反思性学习，实现学习自动化等方面展开论述。【关键词】反思性学习 推动 初中数学 自动化【基金项目】本文为福建省教育科学“十三五”规划2020年度专项课题“基于核心素养培养的初中生数学反思性学习策略研究”（立项批准号：Fjjgzx20-030）研究成果。【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）02-0019-03一、样本概况此次调查以海沧
课程教育研究 2022年2期2022-04-27
- 高中生物反思性学习重要性分析
出了呼吁，反思性学习思想对教学过程提出了更高要求。本文简要概述反思性学习的重要性，介绍了反思性学习的7个环节，希望帮助学生在教师的指导下更好的学会学习。关键词：反思性学习;环节;重要性1、研究背景1.1二十一世纪世界教育发展的趋势二十一世纪，世界教育发展的主要趋势是：教育将成为一种面向全体的全民教育，贯穿一生的终身教育，促进人全面发展的素质教育，突出个性的创新教育。在这样的教育中学生知识的自主建构，学生的主体性发展成为了关注的焦点。教学过程是一种在教师指导
学生之友 2022年1期2022-04-20
- 高中数学课堂中培养学生反思性学习策略
高中数学;反思性学习;课堂实践中图分类号：A 文献标识码：A引言在新课程变化的活动中，老师在教学实践中，应该要注意培育和提升学生的反思能力。反思能力是学习中不能缺少的主要环节，学生经过反思来总结学习方式：获得新的知识，进而产生自己的学习模式，也是提升学生思维能力的主要模式。所以老师在教育教学的活动中，要使学生产生反思性的学习模式，进而让学生在学习中不断自省，总结和想象，脱离机械化的教学方式。因此老师在高中数学的教学中需要着重培养学生的反思性的学习方式。一、
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 信息技术教学中《算法与程序设计》教学探析
学;认识;反思性学习引言相关文件明确指出算法与程序设计当中应该以算法与程序设计为主要线路，出示采纳技术算计探究实际问题的环节。利用这个板块的教学教育，使学生们学习算法的思想，明白算法与程序设计在在解决相关问题环节里的地位及价值。让学生们可以先从简单问题开始，开发解决相关问题的算法，而且还可以尝试利用专门的程序语言编写程序，达成算法，从而解决遇到的困难。就学生们的程序设计教学来说，本人有下面一些思考。一、对开设算法与程序设计教学的认识开设算法与程序设计教学对
快乐学习报·教育周刊 2022年12期2022-03-31
- 基于批判性思维的大学英语写作教学探索
判性思维;反思性学习;合作学习 中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2022）07-0014-03写作是语言输出能力的重要体现之一，一直是大学英语课程教学的重点。在当前社会认可度较高的英语考试中，写作部分占的比例一直比较高。比如，在大学英语四六级考试中写作占15%，在雅思、托福考试中写作占25%。因此，提高学生的英语写作能力一直是大学英语课程教学的重要目标之一。尽管如此，部分大学生的英语写作问题依然突出。比如，写作内
成才之路 2022年7期2022-02-25
- 在高中化学教学中培养学生反思性学习能力的策略
中培养学生反思性学习能力的策略，进行讨论，并提出指导建议。关键词：高中化学;反思性学习;情境创新;说出反思;搭配习题中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-5-在让学生对于知识内容都进行合理有效探讨的时候，教师需要为学生布置不同的学习任务，根据学生的学习能力的发展特点，以及学生在课堂中对于知识内容的学习理解，需要将学生划分为不同的学习层次，这样才能不断的帮助学生，对于知识内容进行合理有效的探究，也能让学生意识到自己的学习优势和学习缺
小作家报·教研博览 2022年5期2022-02-23
- 高中数学课堂中反思性学习的应用
堂教学中，反思性学习较为盛行，教师需引领学生进行反思性学习，优化他们的学习效果.关键词：高中数学;课堂教学;反思性学习中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）33-0002-03收稿日期：2021-08-25作者简介：胡尚军（1990.11-），男，江苏省南通人，本科，中学二级教师，从事高中数学教学研究.反思性学习指的是通过对学习活动过程的反思展开学习，其实就是学生对自己思维过程及结果的再次认知与检
数理化解题研究·综合版 2021年11期2021-12-22
- 初三数学反思性学习的现状及能力培养的对策研究
三;数学;反思性学习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-48-163一、初三数学反思性学习存在的问题（一）反思意识淡薄，反思缺少深度第一，绝大多数初三学生己初步具有反思性数学学习的意识。内心知道反思对数学学习的重要性。第二，学生虽有一定的反思意识，但明显对反思的认识不够，导致反思停留在表层。多数学生理解的反思就是简单的知识回顾和对题目的反思。因此，他们更多关注显性的学习结果，忽略了其中重要的隐性思维过程、学习策略和情感、态度等。这样的反
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 双减背景下小学语文反思性学习的实践与思考
减背景下，反思性学习得到了较大范围的应用，有效提高了教学的质量和教学效率，小学语文教师在教学过程中，通过反思性学习的方式，展开语文课程的教学，有效提高了教学的有效性和目的性，同时也能够有效调动学生的学习积极性，实现学生自主学习能力的培养。本文首先对双减背景下小学语文反思性学习的意义进行分析，进而提出双减背景下小学语文反思性学习的具体应用策略，希望对促进小学语文教学效率的提升做出积极贡献。关键词：双减背景下;小学语文;反思性学习中图分类号：A 文献标识码：A
小作家报·教研博览 2021年48期2021-12-19
- 高中数学课堂中反思性学习模式的创设
育的深入，反思性学习模式是根据数学核心素养，从学生角度出发，探讨数学，反思数学，活跃了数学课堂，有效促进学生学习能力提升。因此，在常态化的高中数学教学过程创设反思性学习模式，能够帮助学生全面提升学习能力、研发能力，本文从高中数学反思性学习特征出发，展开探讨反思性学习模式创设策略，从而实现高中数学有效发展。关键词：反思性学习;高中数学;创设学习数学有利于培养学生的思维能力，高中数学知识基础但抽象，新课改指出高中数学学习要不断经历、感知、反思，助于学生进一步思
快乐学习报·教育周刊 2021年49期2021-12-17
- 初中物理课堂中反思性学习的教学策略
新课改下，反思性学习得到了较大范围的应用，有效提高了教学的质量和教学效率，初中物理教师在教学过程中，通过反思性学习的方式，展开物理课程的教学，有效提高了教学的有效性和目的性，同时也能够有效调动学生的学习积极性，实现学生自主学习能力的培养。本文首先对初中物理课堂中反思性学习的意义进行分析，进而提出初中物理课堂中反思性学习的具体应用策略，希望对促进初中物理教学效率的提升做出积极贡献。【关键词】初中物理;反思性学习;教学策略引言新课改要求给与学生更多自主学习的机
家庭教育报·教师论坛 2021年41期2021-12-09
- 初中英语课堂中反思性学习的教学策略
深入发展，反思性学习的教学得到了较大范围的应用，有效提高了教学的质量和教学效率，初中英语教师在教学过程中，通过反思性学习的教学方式，展开英语课程的教学，有效提高了教学的有效性和目的性，同时也能够有效调动学生的学习积极性，实现学生自主学习能力的培养。本文首先对初中英语课堂中反思性学习的教学意义进行分析，进而提出其在初中英语课堂中的具体应用策略，希望对促进初中英语教学效率的提升做出积极贡献。【关键词】初中英语;课堂;反思性学习;教学策略引言初中英语课程具有离学
家庭教育报·教师论坛 2021年40期2021-12-06
- 浅谈初中数学反思性学习能力的培养探究
初中数学;反思性学习;培养教学;方法策略学生在初中阶段学习数学时，能够不断在自我反思中进步。对于初中学生来说，具备反思能力是非常有必要的，学生可以真正站在第三者的角度上去审视自己的做题思路和做题方法，不断找出学习过程中存在的一些问题，及时查缺补漏进行解决。学生如果能够具备一定的反思学习能力，可以有效的提高学生整体学习的效率和质量。一、初中数学反思性学习能力培养的重要性（一）有利于促进深度学习学习是从简单到复杂的意义构建，思考和反思作为其中的重要环节，反思性
民族文汇 2021年6期2021-12-01
- 混合学习情境下反思性与整合性学习互作关系及影响因素研究
林摘 要：反思性学习和整合性学习是体现学生深度学习的关键。文章构建混合学习情境下反思性学习和整合性学习互作关系及影响因素模型，利用调查数据和结构方程模型进行验证，从而解释混合学习情境下反思性学习、整合性学习的关联与影响因素。研究结果表明，混合学习情境下学生整合性学习和反思性学习具有显著的正向相关关系。自我效能感对反思性学习和整合性学习均具有显著的直接正向影响。课程学业支持对反思性学习具有显著的直接正向影响。师生交互支持对整合性学习具有显著的直接正向影响。自
高教探索 2021年11期2021-11-30
- 浅析高中英语反思性学习的类型与策略
效率，因此反思性学习逐渐成为提高学生学习能力的有效途径。本文将从反思的类型及培养学生反思的教学策略等方面来探究如何提高学生的英语学习能力。【关键词】 高中英语 反思性学习 类型与策略反思是对自己的思维过程、思维结果进行再认识的检验过程。反思性学习是指学习者以自己的学习活动为思考对象，来对自己所作出的行为、活动以及由此所產生的结果进行审视和分析，是一种通过提高学习者自我觉察水平来促进能力发展和获得知识的手段。要想提高学生的学习效率和自主学习能力，引导学生
考试与评价 2021年10期2021-11-22
- 反思促进成长：谈小学数学的反思性学习
导学生进行反思性学习，让学生对数学学习的方法、数学学习的过程和数学教学知识再次进行回味和加工，获得更深层次的感悟。所以，现阶段，小学数学教学要想提高学生的数学成绩，就需要教师引导学生进行反思性学习，培养学生的反思能力。关键词：小学;数学;反思性学习随着新课改的实施，我国针对教育进行了改革活动，新课改中的“自主探究，指导自学，合作交流，师生共进”政策的推出，让教师开展教学工作有了确定的目标。在新课改中，学生的学习和教师的教授分别提出了相关要求。著名心理学家波
学习与科普 2021年34期2021-11-14
- 初中语文教学中反思性学习的教学策略
深入发展，反思性学习的教学得到了较大范围的应用，有效提高了教学的质量和教学效率，初中语文教师在教学过程中，通过反思性学习的教学方式，展开语文课程的教学，有效提高了教学的有效性和目的性，同时也能够有效调动学生的学习积极性，实现学生自主学习能力的培养。本文首先对初中语文教学中反思性学习的教学意义进行分析，进而提出其在初中语文教学中的具体应用策略，希望对促进初中语文教学效率的提升做出积极贡献。关键词：初中语文;教学;反思性学习;教学策略引言初中语文课程具有离学生
科教创新与实践 2021年38期2021-11-14
- 初中数学反思性学习能力的培养方法探讨
生学会进行反思性学习。注重小学生数学反思性学习能力的培养，可以培养教师教学策略上调整的相应能力。1.教师必须充分了解自己的学生，用科学的教育心理学来分析和回应学生的反思学习。2.教师必须进行更精细的备课，以便对更多的学生反思做出判断和引导。3.学生的反思必然对教师的教学反思产生影响，更好地丰富教师反思的深度和广度，最终为提高教学质量服务。关键词：初中数学;反思性学习;能力培养1做好课前预习反思预习的过程就相当于在上战场之前，有了一把武器，就会打倒更多的敌人
科学与生活 2021年4期2021-11-10
- 初中数学反思性学习能力的培养探究
身的学习。反思性学习的方式在初中数学教育教学的阶段中的经常使用，有利于不断提高初中生的反思思考能力的培养，让初中生在参与数学课堂学习时与开展数学研究活动中逐渐具有学习独立学习能力、反思能力，使其在学习反思中不断发现实际问题，从而去探索解决问题，有利于提高学生对数学学习的兴趣。关键词：初中数学;反思性学习;能力培养为了提升初中学生数学自主学习的效率，提高初中学生的各方面全面健康发展，初中课堂数学教师在开始进行初中课堂教学的过程中，还应当积极引导初中学生积极进
天府数学 2021年2期2021-10-20
- “反思性学习”
教师要落实反思性学习方法，让学生掌握数学学习的基本方式，同时了解自身在数学学习中的不足;通过方法优化论证，让学生贴切感知自身的基本学习潜力，在数学课堂中获取一定的经验和方法，有助于学生完成高质量的数学学习，降低课堂知识的讲解难度，促进学生发展。关键词：反思性学习;高中数学;学习模式数学学科知识对学生而言有一定的难度，抽象复杂、难以探索的知识逐步降低了对学生的吸引力。学生在课堂中的参与欲望和学习动力不强，均导致数学课堂教学实效性下降。教师的知识讲解难以切合学
新课程·上旬 2021年36期2021-10-11
- 初中数学反思性学习能力培养的研究
生为本，而反思性学习是自主学习中不可缺少的关键环节，不仅可以使学生形成良好的学习习惯，还可以提高学习效果.初中数学反思性学习能力的培养，对促进学生思维发展，培养良好的思维品质，使其形成良好的学习习惯，具有重要的指导意义.为此，在教学的时候，教师要重视反思，善于引导反思，在反思学习的过程中，加深对知识的理解，使其善学、好学.教师可通过例题设问引导、新知探究、单元复习、作业检测等，提升学生反思性学习能力，提高初中数学教学质量.【关键词】反思性学习;初中数学;能
数学学习与研究 2021年25期2021-10-08
- 《人工湿地生态工程》教学改革方案探析
教学改革;反思性学习中图分类号：TB 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2021.25.0750 引言由于现代化工业迅速发展，水环境污染问题日益严重。全世界每年废水排放量约6000亿吨，发展中国家约有90%的废水未经处理即排放，从而造成5万多亿吨水体被污染，进而使得洁净饮用水资源更加紧张。近年来，面源污染特别是农业面源污染已成为全球范围内水体污染的主要原因，导致了河流、水库、湖泊的營养化。因此，找
现代商贸工业 2021年25期2021-09-13
- 高中数学反思性学习的实践研究
高中数学;反思性学习;实践中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）24-0057-02收稿日期：2021-05-25作者简介：陈德裕（1982.11-），男，山东省日照人，本科，中学高级教师，从事高中数学教学研究.随着新课改的推广和落实，教育领域对于教师所提出的要求也变得越发的严格.在高中数学教学课堂上，教师需要推行可实施性较强的教学方式，让学生均能够养成自主学习的良好习惯，这会对学生未来的发展起到
数理化解题研究·综合版 2021年8期2021-09-13
- 高中数学反思性学习的实践分析
义摘 要：反思性学习即在学习中要求学生进行回顾反思，分析学习缺陷，理解知识内容，是为促进智力发展而提出的深层要求，同时，反思性学习也是智力发展的形式化体现。概述了反思性学习的内涵，以高中数学为背景分析其实践现状，针对反思性学习进行策略探讨，分析可行性、反思性学习实践路径。关键词：高中数学;学习实践;反思性学习;学习研究反思性学习是对智力、自我管理能力等的全方位调动，在其实践中，自我认知是学生学习的智能要素，通过自我认知，学生对自身能力产生深入认知，洞察自身
新课程·上旬 2021年18期2021-08-27
- 高中数学课堂中反思性学习的教学策略
缺少对学生反思性学习的引导。这样的教学模式使学生的学科核心素养难以得到培养。基于此，主要研究高中数学课堂中反思性学习的教学策略。关键词：高中数学;反思性学习;教学策略反思性学习是指学生在学习的过程中能够自主地对自己的学习方法和学习行为进行分析和判断，然后不断调整，使得自己的学习效率能够提升。因此反思性学习具有一定的实践性、探究性和自主性，是学生学习能力的一种表现。培养学生反思性学习的能力，在一定程度上能够减轻学习的负担，提高学生的学习能力，以此促进学生的学
新课程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 高中数学反思性学习的实践与思考
学教学中，反思性学习是指总结并改进自己获得的学习成果、用于学习的学习方法以及实际的学习情况着手的学习能力，以便学生提高数学知识的学习效果以及能力，促进他们的能力综合发展。然而，考虑到学习环境的作用，学生的反思性学习会面临诸多问题，这影响了他们在高中数学中进行反思性学习的效果。对此，应采取针对性的措施来引导学生的反思性学习，本文就基于这一目标，对高中数学反思性学习的实践与思考进行探究。关键词：高中数学;反思性学习;实践;思考中图分类号：G633.6 文献标
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年12期2021-08-18
- 小学数学教学中学生反思性学习能力培养探析
培养学生的反思性学习能力是教学过程中很重要的部分，这能够促使学生的学习能力得到提高，对所学习的知识能够深化理解。在数学教学时，要让学生养成良好的查漏补缺的习惯，培养并且锻炼学生的纠错思维，给学生创设相关的反思性学习的机会，这样能够让学生具有一定的自主探究能力，这样不仅能够对学生的反思性学习能力进行培养，还能培养学生自主探究的意识和能力。◆关键词：小学数学;数学教学;反思性学习数学这门学科，是需要学生具有很强的逻辑思维，因此需要具备良好的逻辑思维和思考能力，
速读·中旬 2021年7期2021-08-05
- 开展整体教学，提升数学素养
核心素养;反思性学习;知识重组一、提出教学困惑，追本溯源2、5的倍数特征比较明显，容易被学生自主发现。3的倍数的特征比较隐蔽，学生容易受2和5的倍数特征的思维定式和观察定式影响，直觉认为3的倍数也是由个位数决定的。这些现象引发笔者的思考：一个数是否为2或5的倍数，由这个数的个位决定。但是，一个数是不是3的倍数，为什么是由个位上的数的和来决定呢？3的倍数特征与2、5的倍数特征之间有没有联系？如果有联系，又怎样打通它们之间的联系？解决整除的这类问题有思考的模型
广东教学报·教育综合 2021年62期2021-07-16
- 高中数学反思性学习分析
中;数学;反思性学习中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）13-0091-02Analysis of Reflective Learning in High School Mathematics（The third senior high school of Wushan County， Gansu Province，China）YANG Lei【Abstract】The cultivati
家长 2021年5期2021-07-06
- 学习策略的心理学研究及其对中学数学教学的启示
教学，加强反思性学习策略的教学，注重通性通法的教学。关键词：学习策略;数学阅读;反思性学习;通性通法;中学数学学习策略概念来源于1956年美国心理学家布鲁纳提出的“认知策略”。由于学习策略的内隐性质，人们难以对其直接概括，因此，目前还没有统一的界定。综合国内外心理学家对学习策略内涵的理解，主要有以下三种观点：（1）学习策略是学习的程序、方法及规则;（2）学习策略是学习的信息加工方法;（3）学习策略是学习监控和学习方法的结合。总的来说，学习策略是学习者为提高
教育研究与评论（中学教育教学） 2021年4期2021-07-01
- 注重反思性学习，提高解题能力
灵敏度. 反思性学习是提高学生解题能力的关键. 文章认为注重反思性学习，提高学生解题能力的具体措施有：关注例题反思，优化解题思维;注重探究反思，拓展解題思路;加强解题反思，获得解题能力.[关键词] 反思性学习;数学;解题构建主义认为：“学习是对学习活动过程不断构建、概括、反省和抽象的过程. ”其中，反省就是指反思性学习，主要是从不同的角度或层次来思考与解决问题的思维过程，它与生物体对食物的消化与吸收一样重要且无可替代. 新课标明确指出：“要引导学生在学习中
数学教学通讯·初中版 2021年5期2021-06-21
- 反思性学习视野下农村初中生能力提升策略探究
：本文先就反思性学习的内涵、反思性学习对农村初中生的作用、农村初中生开展反思性学习的影响因素进行了解读与分析。在此基础上，本文就反思性视野下的农村初中生能力提升策略进行了详细探究。具体如下：教师可以引导学生利用教材或网络素材进行课前预习的反思，促进学生提升预习质量，从而使学生为课堂学习做好准备;在教学过程中，可以引导学生进行独立反思或互动反思，以促进学生对课堂知识的掌握;可以通过布置指导作业引导学生反思，最终促进学生学习能力的提升。关键词：反思性学习;农村
中学课程辅导·教师教育（上、下） 2021年6期2021-05-11
- 反思性学习在会计伦理教学中的应用研究
要：反思性学习作为会计伦理教育的一种工具，为学生提供了一种增强道德理解的渠道。文章说明了反思性学习在课堂中的使用：通过课堂讨论、一分钟报告、反思性记录、角色扮演和案例分析，学生以口头和书面形式表达自己的想法，与其他学生进行互动，使学生转变对现有观念的理解，从而对情况有新的认识。对于学生而言，反思性学习会降低课堂活动的速度，使他们有更多时间来处理课堂内容，并将其与先前的想法联系起来;而教师则会因学生的频繁反馈和更多地参与到学习过程中而受益。关键词：反思
黑龙江教育·高校研究与评估 2021年2期2021-03-31
- 反思性学习，让数学学习走向深度
芳摘 要：反思性学习是学生数学学习走向深度的重要保障，教师在小学数学教学中应培养学生进行数学学习反思的意识，让学生将学习与反思二者结合起来，提高学生数学学习成效。在教学中教师要指导规范学生数学反思的流程，让学生寻找反思的时机和支点，通过对数学知识科学有效的反思，提高学习的效果，从全方面提升学习能力。关键词：反思性学习;数学学习;学习能力现代教育理念从学生的习惯思维转向思考思维，数学作为一门逻辑性和抽象性较强的应用学科，许多知识只有通过学生的自我思考和探究才
新课程·上旬 2021年5期2021-03-25
- 高中数学反思性学习的实践探析
翠摘 要：反思性学习是保障学生学习好数学知识的重要方法之一，尤其是对于高中阶段学生来讲，面临高考等方面的压力，如果学生单纯学习却并不知道应当怎样进行反思，势必会影响到学习效果，难以扎实掌握数学知识，在知识运用灵活性等方面出现问题。因此在高中数学教学中需要着重培养学生反思性学习能力，完善逻輯思维，形成完善的数学知识结构。关键词：高中;数学;反思性学习根据数学课程标准，在高中数学教学中应当着重开展反思教学工作，鼓励学生针对数学知识进行探索，在提升反思能力的基础
高考·下 2021年11期2021-03-18
- 高中数学课堂中反思性学习的教学策略
，忽视学生反思性学习的指导，使得学生一直处于被动学习的状态。这对学生的学习很不利。《普通高中数学课程标准》中明确指出高中数学课堂注重提高学生的数学思维能力，而反思性学习就是提高学生数学思维能力的具体体现。关键词：高中数学;反思性学习;高中生中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2021）07-0095-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.07.04
学周刊 2021年7期2021-03-15
- 初中数学反思性学习能力的培养探究
身的学习。反思性学习的方式在初中数学教育教学的阶段中的经常使用，有利于不断提高初中生的反思思考能力的培养，让初中生在参与数学课堂学习时与开展数学研究活动中逐渐具有学习独立学习能力、反思能力，使其在学习反思中不断发现实际问题，从而去探索解决问题，有利于提高学生对数学学习的兴趣。关键词：初中数学;反思性学习;能力培养为了提升初中学生数学自主学习的效率，提高初中学生的各方面全面健康发展，初中课堂数学教师在开始进行初中课堂教学的过程中，还应当积极引导初中学生积极进
天府数学 2021年18期2021-03-11
- 直观想象素养下数学反思性学习的实例探究
通过对数学反思性学习的过程，应用特点，本质的分析，以高中数学立体几何这部分内容为例，结合教材和笔者在教学中碰到的问题，分析和例证了如何进行数学反思性学习以及数学反思性学习的意义，旨在帮助学生学会独立思考，提高学习数学的效果。关键词：直观想象;反思性学习;实例直观想象是高中生很重要的一种核心素养，学生只有对数学知识有整体上的了解，才能有目的地展开想象，进而连续向自己提出问题，直至找到问题的答案。在数学的教与学过程中，教师经常鼓励学生大胆猜想，验证，从而找到解
天府数学 2021年12期2021-03-11
- 高中数学反思性学习的实践与思考
学效率。在反思性学习过程当中，主要分为课前、课中、课后三个过程，对于高中数学教学活动的开展来说有着十分重要的意义。关键词：高中数学;反思性学习;实践与思考一、 反思性学习的特点以及代表意義（一）反思性学习的主要特点反思性学习是对于传统教学思维模式的大胆创新与改进，是一种可以有效提高教学质量、扩大教学成果的新型教学模式。在进行反思性学习的过程当中，学生可以通过对学习活动当中的各个环节进行系统化的全面回顾和反思，并在此过程当中发现在数学学习中的薄弱环节，并有针
考试周刊 2021年7期2021-03-08
- 在高中化学教学中培养学生反思性学习能力的策略
中培育学生反思性学习能力的策略，进行分析，并提出建议。关键词：高中化学;反思性学习;情境创新，引导反思;营造氛围;搭配习题在进行教学进行创新创设的过程中，教师就要针对学生的思维法治能力进行一个有效的探究和总结，因为随着现阶段教学课程的不断推进，课堂中的反思性教学也受到了不同阶段任课教师的欢迎，短期性的教学方法不仅可以发展学生的学习思路也可以对于课堂中教学结果进行一个逐渐的提升，所以学生在理解反思性教学知识内容的学习含义的前提下，都需要对于不同的教学策略进行
启迪·上 2021年12期2021-01-18
- 提高初中生数学反思水平的研究
导学生进行反思性学习，该策略能有效提高学生的反思水平.学生的数学反思水平与其数学学习成绩显著正相关，提高学生的数学反思水平能够提高学生的数学学习成绩.[关键词]反思水平;反思性学习;初中生[中图分类号] G633.6 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）26-0018-03一、问题提出初中阶段是整个基础教育的重要阶段，学生的学习习惯、学习方式都是在这个阶段逐渐形成并具备持久的影响力，
中学教学参考·理科版 2021年9期2021-01-16
- 初中数学反思性学习能力的培养探究
初中数学;反思性学习;能力培养学生在初中阶段学习数学时，能够不断在自我反思中进步。对于初中学生来说，具备反思能力是非常有必要的，学生可以真正站在第三者的角度上去审视自己的做题思路和做题方法，不断找出学习过程中存在的一些问题，及时查缺補漏进行解决。学生如果能够具备一定的反思学习能力，可以有效的提高学生整体学习的效率和质量。1 初中数学反思性学习能力培养存在的问题1.1教学结合性查在目前初中阶段的数学教学中，老师对于学生反思能力培养方面的漏洞，比较明显的一项是
科教创新与实践 2021年24期2021-01-12
- 初中数学教学反思性学习的必要性及策略分析
导学生形成反思性学习的意识还不够，导致很多学生不具备反思性学习的能力。文章结合我国当前初中数学教学的现状，从反思性学习概念入手，通过初中数学开展反思性学习的必要性进行合理的分析，分析归纳了最常用的三种反思性学习方法，由此提出了提高初中数学教学反思性学习水平的策略。关键词：初中教育;数学教学;反思性学习;教育策略一、 引言反思作为人类独有的思维能力，是对自己以往的行为举止、言语思想进行回顾分析、思考判断、总结利弊的过程，反思能够让人们更加清楚理性地认识到自己
考试周刊 2020年94期2020-12-17
- 简析高中数学反思性学习的实践
学课堂上，反思性学习模式是学生学习的一种比较常见方法，对数学学习有很大的帮助。由于高中阶段的数学知识很抽象、知识的拓展面比较广，学生在学习数学知识就比较困难，而反思性学习模式的开展，可以使得这些问题得到有效的解决。所以，高中阶段的反思性学习的模式势在必行。◆关键词：高中数学;反思性学习;实践新时代的到来，学生的学习能力呈现出不断提升的状态，同时，学生所学知识难度也在不断地增加。在这种情况之下，对学生的逻辑思维也是一种极大的考验。反思性学习是一种可以培养学生
速读·上旬 2020年6期2020-11-06
- 高中数学反思性学习的实践与思考
量。其中，反思性学习就是一种广受欢迎的方法。本文针对反思性学习的相关问题进行讨论，希望对高中数学教师有所帮助。关键词：高中数学;反思性学习;实践;思考反思性学习实际上进行制定明确的学习目标，然后让学生在学习的过程中围绕出现的问题，进行思考和分析，然后找到正确的解决问题的方法。在反思性学习的过程中，学生的分析能力、逻辑能力都会得到提升，而且，学生会更加正视自己的问题，培养自己反思的能力。1.反思性学习应用的积极意义反思性学习实践的意义可以细化为四个方面，首先
启迪·中 2020年5期2020-11-03
- 高中数学反思性学习的认识与思考
数学能力。反思性学习在这一过程之中就脱颖而出，此种模式可以提高学生的数学思维，锻炼学生的数学能力。◆关键词：高中数学;反思性学习;认识;思考反思性学习在高中数学的教学过程中起着十分重要的作用。就目前的高中数学现状来说，学生的反思能力是比较差的，缺乏其反思的习惯及认知。学生应该在教师教学的过程之中进行不断的反思，以此来构建属于自己的数学思维。所以培养学生的反思性能力，有助于提高学生的数学水平和解决问题的能力。一、认识高中数学反思性学习的意义（一）加强素质教育
速读·下旬 2020年6期2020-11-02
- 初中数学反思性学习能力培养策略
摘 要：反思性学习是新课改背景下应运而生的教学模式。反思性学习活动的合理组织，不但能够有效巩固学生对相关数学知识的理解，而且有利于为后续的学习数学学习奠定较为坚实的基础。为此，笔者将具体谈一谈如何组织初中数学教学中的反思性学习。关键词：初中数学;反思性学习;教学策略顾名思义，反思性学习主要是指在教学过程中引导学生进行反思，以此来促进学生实现知识建构与能力提升的学习活动组织方式。教师应该明白，“反思”不仅仅是对学习活动的一般性思考，更是对数学活动中包含的知
学习周报·教与学 2020年36期2020-10-26
- 反思性学习在初中物理教学中的实践策略
艺摘 要：反思性学习可以有效培养学生的学习能力和思维能力，丰富教师教学模式，改善物理教学方法，养成科学的学习观念。教师需要不断完善教学方法，才能够更好的教育事业的发展。初中学生已经具备一定的反思能力，但是学生的反思意识和反思是能力没有得到充分的开发。初中物理是一门综合性较强的学科，对学生综合能力和应用能力要求较高。本文主要讲述了反思性学习的概念，分析了初中物理教学现状，阐述了反思性学习在初中物理教学中的实践策略。关键词：反思性学习;初中物理;教学;实践;策
大东方 2020年3期2020-10-21
- 高中数学反思性学习的实践与思考
丽摘 要：反思性学习就是学生通过在学习过程中进行思考来辅助学习的。因为数学的知识理论是比較晦涩难懂的，是要求学生要具有较好的抽象思维能力，数学理论是比较严谨的，而且由于高中学生正处于身心素质发展的重要阶段，所以高中数学的教学是很关键的。本文就高中数学反思性学习进行分析和探讨，以供相关人员参考。关键词：高中数学;反思性学习;实践与思考学习是一个循序渐进的过程，因此需要学生不断地去寻求更有效的学习方法，这样才可以达到事半功倍的效果。尤其是在高中数学的教学课堂中
西部论丛 2020年7期2020-10-20
- 小学数学教学中培养学生反思性学习能力的探究
中开展学生反思性学习能力的培养具有重要意义。关键词：小学数学;数学教学;反思性学习;能力培养与探究前言数学是一门综合性较强的学科，拥有其独特的魅力，主要表现为它缜密的逻辑思维能力，是其他科目发展的基础，其在教学当中占有举足轻重的地位。对比于语文、政治、历史等文学性科目，数学是围绕公式定理进行的知识拓展，考验学生的综合应用能力，能够有效提升学生的逻辑思维能力，为以后的长远发展打下基础。小学生正处于贪玩的年纪，不具有完善的独立思考能力，理解与接受能力也同样较弱
新教育时代·学生版 2020年15期2020-09-29
- 反思性学习在高三物理复习中的运用分析
织学生进行反思性学习，既加深了对学习过物理知识的理解，又借助反思复习，掌握物理习题的解题方法，确保了高三物理复习教学工作的质量。本文通过将反思性学习在高三物理复习中的有效运用策略作为主要的研究内容，从下述几个不同的方面加以展开论述与分析，从而有效提升反思性学习在高三物理复习中应用的总体水平。关键词：反思性学习;高三物理;复习;运用策略引言：众所周知，高三阶段对于每一个高中学生来说都十分重要，时间是非常宝贵的。由于高中物理课程中包含了很多抽象、复杂的概念与规
高考·下 2020年10期2020-09-10