参与式教学
- 思政教育元素有机融入社会行政课程教学的路径研究
值观，开展参与式教学，强化“反思性”教学环节，并结合体验式教学模式，探索有效的课程思政教学方法。然而，对于课程思政建设的效果评价却是一个难题，目前阶段应该重在过程评价。关键词：社会行政；课程思政；反思式教学；体验式教学；参与式教学中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：2096-000X（2023）33-0121-04Abstract： Through the design of the organic combinat
高教学刊 2023年33期2024-01-02
- 注重引导学生参与 提高数学教学效率
小学数学；参与式教学；教学效率；核心素养中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）33-0137-04参与式教学是指学生能够将主观意识融入课堂活动中，且各种客观行为均围绕教学活动，由此产生的自主性、可操作性和完全沉浸式的“参与式”学习形式。参与式教学可促使学生在小组合作、交流以及互动中强化思维、学习、知识运用和创造等能力，推动其核心素养及综合能力的发展。本文结合教学实践，对基于新课背景下的小学数学参与式教学进行探讨。参与
成才之路 2023年33期2023-12-19
- 参与式教学在口腔内科实验教学中的运用和探索
要：应用参与式教学方法，可以充分调动学生的主观能动性，将理论知识与实践相结合，对提高口腔内科实验教学效果有着重要的影响。文章以此为基础，对应用参与式教学的必要性、应用策略和应用效果进行深入分析，就参与式教学对口腔内科实验教学的启发进行探讨。关键词：参与式教学；口腔内科；实验教学；应用和发展中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）20-0111-04所有口腔专业学生在正式进入临床阶段之前，都需要进行口腔实验
大学·教学与教育 2023年7期2023-08-28
- 基于参与式教学的生产运作管理课程研究
游戏模拟等参与式教学进行改革。在丰富课堂教学形式的同时，从根本上提高学生的兴趣、自主学习能力及过程挑战性。关键词：生产运作管理；教学改革；参与式教学中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.16723198.2023.10.068随着信息、生产、技术等各方面的发展，生产运作管理所研究的对象已从传统的生产领域向服务行业进行延伸。其涵盖内容从宏观的运作战略、生产运作系统的选择、设计、实施运行到最终的不断改进。本
现代商贸工业 2023年10期2023-04-27
- 参与式教学在高中信息技术教学中的应用研究
广阔空间。参与式教学倡导教师创设不同的任务情境，为学生提供更多参与教学过程的机会，增强学生参与教学的意识，强化师生、生生之间的互动交流，彰显学生的课堂主体地位。文章针对参与式教学在高中信息技术教学中的应用进行了研究，以提高信息技术教学质量。关键词：高中信息技术；参与式教学；主体地位参与式教学的核心在于全体师生共同构建民主、和谐、热烈的教学氛围，为不同层次的学生参与课堂提供条件和契机，使其在参与学习的过程中获得个性化发展。参与式教学通常依托学生和教师之间的协
基础教育论坛·上旬 2023年2期2023-03-10
- 参与式教学模式在高中生物教学中的运用
一背景下，参与式教学模式是一種提倡学生思维、行为，以及情感参与的教学模式，通过创建和谐融洽的课堂氛围，能够发散学生思维，对学生创造性思维培养，以及学习能力的提高有着非常重要的作用，整体效果极为明显。关键词：参与式教学；高中生物；生物实验；教学评价参与式教学作为一种全新的教学模式，其实施模式具有多样性，能够在提高学生积极主动性的同时使其凭借操作、实践获取知识。课堂中通过开展各种思维活动，能够使学生思考问题习惯获得有效培养，可以在强化学生分析、解决问题能力的同
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 以学术英语阅读素养为导向的 参与式“英语外刊选读”课程改革
核心素养；参与式教学；BOPPPS；课程改革作者简介：吴开来，温州商学院。一、引言近年来， 我国高等教育的大众化，出于就业等现实原因迫使学生完成学业，因此高校中的学习从一种富有责任感和自豪感的活动变成了一种负担。在此环境下，传统教育方法的弊端被放大。而参与式教学法以学生为中心，充分应用灵活多样、直观形象的教学手段，鼓励学生参与教学过程，加强教师与学生、学生与学术之间的交流与反馈，提高教学效果和教学质量的优点，在最近20年来发展成为一种成效明显的课堂教学法。
校园英语·中旬 2022年9期2022-11-06
- 高中生物参与式教学策略
物教学中，参与式教学逐渐成为重要的教学策略之一。参与式教学的合理开展，对最终的教学效果会产生积极影响。因此，笔者通过教学观察与文献分析相结合的方式对“高中生物参与式教学”相关内容进行了一定的研究。在本文中，笔者结合研究中产生的认识，明确了高中生物教学现状以及参与式教学的实施原则，思考了将参与式教学策略应用于高中生物教学的具体方法，并在此基础上分析了高中生物参与式教学的实施效果。关键词：高中生物；参与式教学；教学策略新课标强调教师在教学中要做好组织者与引导者
高考·中 2022年8期2022-11-06
- 参与式教学方法在中国古代文学史教学中的应用及意义
，课程采用参与式教学，能够巩固和重塑学生学习的主体性，培养和拓展学生的综合学习能力，构建并培育民主、平等的新型师生关系，切实提高了教学的实效性，对培养应用型、创新型的人才十分重要。[关键词]参与式教学;中国古代文学史;主体性[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）05-0169-03中国古代文学史是文学院学生在大学期间接受的最基础、最重要的课程之一，对巩固大学生的国家认同感和文化认同感有巨大的指导作用。
大学教育 2022年5期2022-07-24
- 初中生物参与式教学模式的运用策略
学有效性。参与式教学模式具有创新性，不但可以满足初中生物教学改革需求，也能促进学生课堂主体性的充分发挥，从而使学生获得更加新颖的生物学习体验，增强学生的生物学习兴趣和信心。教师可对初中生物参与式教学模式的运用策略进行分析，从而改善单一化的生物教学格局，助力生物课程三维目标的顺利实现。关键词：初中生物;参与式教学;运用策略引言参与式教学方法是一种和传统教学方法完全不同的模式，在参与式教学法中，更加注重学生的自主性、独立性，通过调动学生的学习积极性，让其在课堂
快乐学习报·教师周刊 2022年33期2022-07-17
- 参与式教学在初中数学教学中的应用
永骏摘要：参与式教学是师生的一种既能实现学生在课堂上的主体性，又能在教学模式上进行创新;在初中数学课堂中，如何使学生的参与学习能更好地体现其价值，成为当前初中数学教学的一个重要课题。在此基础上，结合新课程改革的要求，结合“趣味活动”、“情境教学”、“信息融合”等教学方法，探讨了参与式教学的应用策略。关键词：参与式教学;初中数学;应用策略传统的初中数学是教师教学生的被动学习，没有交流，没有探索，没有合作，既不能激发学生的数学学习兴趣，也不能促进学生的全面发展
快乐学习报·教师周刊 2022年34期2022-07-16
- 游戏化教学法在工科信息类课程教学中的探索与应用
化教学法是参与式教学的重要教学方法之一，文章针对游戏化教学法在工科信息类课程中使用的实际情况和问题，分析游戏化教学法的使用现状，讨论其优缺点和使用场景，分析游戏化教学法的课前准备、课程实施和课后活动三个环节的实施方法，最后给出基于“搜索技术”课程教学的案例，为游戏化教学在其他工科课程中实施提供参考，也为工科院校参与式教学法实施提供借鉴。关键词：参与式教学;游戏化教学法;翻转课堂;深度学习;教学设计中图分类号：G642 文献标志码：A
高教学刊 2022年19期2022-07-06
- 饲料加工工艺与设备课程教学改革探索
多种方式将参与式教学法这种以学生为中心，充分发挥学生主体能动性的教学方法运用于课程教学。实施參与式教学不仅有助于提高学生参与课堂教学的积极性，而且可以充分发挥学生主体能动性，使学生在独立求知和主动参与的过程中，对饲料生产设备、工艺以及饲料企业生产过程形成比较清晰的概念，同时促进提升实践能力和解决实际问题的能力。关键词：饲料加工工艺与设备;参与式教学;教学方法中国是世界渔业大国，水产养殖产量占世界总产量的70%左右。按当年价格计算，2018年全社会渔业产值1
科学与财富 2022年5期2022-07-04
- 参与式教学在农村小学道德与法治课的实施策略
。笔者通过参与式教学长期深入的实践，获得了一些可供参考与运用的教学策略，更利于学生主动探究并形成道德与法治的理念体系，改变教学效果，从而打造高效、灵动的课堂。【关键词】参与式教学;《道德与法治》;实施策略随着我国素质教育的全面实施和新课程改革的推进，道德与法治教学的实效受到了社会各界的关注。课堂教学中要调动学生的学习积极性，真正发挥学生的学习潜能，从根本上提升道德与法治教学的实效性，就要提高学生的参与意识。因此，参与式教学模式的提出以及在道德与法制课堂中的
广东教学报·教育综合 2022年72期2022-06-30
- 评价参与式教学在农村初中道德与法治课中的应用效果
重要课题。参与式教学模式作为一种新的教学模式，应用在初中道德与法治教学中有着良好的效果，能够更好地激发学生的学习热情，有利于形成合作学习、彼此协作、共同进步的良好学习氛围。因此，本文将对评价参与式教学在农村初中道德与法治课中的有效应用进行简单的分析。关键词：参与式教学;初中道德与法治;应用分析参与式教育既是一种教育形式，也是一种教育理念。它鼓励关注学生的学习，关注教师和学生在学习过程中的平等，学生的积极参与，培养学生的学习习惯，他们的参与能力和综合能力，使
民族文汇 2022年34期2022-06-26
- 探讨优化高中生物教学模式及提高学生积极性的方法
;积极性;参与式教学引言高中生物教学能增加学生的生物学科素养，形成正确的生命观，对于学生的个人发展具有积极的影响，在教学活动的过程中，加强对学生高中生物知识的教学能满足学生升学的需求，同时促进学生的全面发展。高中生物在教学活动中应创新教学方式，让学生真正的参与到教学活动中来，保障学生学习活动中的主体地位，教学方式的创新有助于提高教学的水平和效率，促进学生学习能力的提升。本文在研究的过程中将对参与式教学等教学模式进行探讨，通过对高中生物教学活动中学生学习积极
科教创新与实践 2022年10期2022-06-26
- 浅谈参与式教学在小学美术造型与表现学习领域中的运用
美术教学;参与式教学;造型与表现造型与表现包含了描绘、雕塑、拓印等手段和方法，是通过美术创作活动来传达观念和艺术的实践活动。在小学美术课程当中，造型与表现是需要教师运用各式各样的材料和方式进行教育指导的，让学生切实地参与到创作之中，体现自身的想法和感情。这是需要学生利用造型和表现来表达个人情感和方法的，是提高学生创新思维的方法与手段。因为教学很强的实践性，所以充分地体现了学生的自主性和参与性，符合了以学生为主体的现代化的教育观念。在教育实践当中，教师还要把
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 浅谈参与式教学在书法教学中的运用
思维的。而参与式教学是让学生切身地体会书法的过程，在一撇一捺当中去感悟中华传统艺术和文化的魅力。因此本文作者就以浅谈参与式教学在书法教学中的运用为题，结合毛笔书法的教育形式提出了以下几点见解。关键词：参与式教学;书法教学;软笔书法中国书法历史悠久，源远流长，自古以来书法名家辈出，传承下来的书法作品更是精品绝伦。书法作为中华传统文化的重要组成部分，亦是中华精神内在和外在的体现。从狭义讲，书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律。从广义讲，书法是指语言符号和书写法则
科教创新与实践 2022年9期2022-06-25
- 参与式模式融入小学英语课堂的策略研究
。关键词：参与式教学;小学英语;教学《小学英语课程标准》中提出，学生保持积极的学习态度是英语学习成功的关键。学生的课堂参与度是学生良好学习的关键因素，是衡量学生课堂学习效率的标尺之一，直接影响学习结果。教师要提高学生在课堂教学中的参与度，使学生真正成为课堂的主人，学生只有在课堂上“动起来”，有效参与课堂教学，不断获取语言知识技能，发展智力、能力和创造力，才能取得理想的学习效果。将参与式教学融入小学生英语课堂中，能进一步培养学生的主动参与意识和参与能力，突出
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 参与式教学在高中历史课堂中的应用
海【摘要】参与式教学法在高中历史课堂中的应用符合高中生历史学习的特点。参与式教学法强调尊重学生差异、强调学生课堂参与与互动，注重和谐氛围的培养，在具体实施过程中对学生发展产生了积极的作用，因此，研究参与式教学在高中历史课堂中的应用具有十分重要的意义。【关键词】高中历史 参与式教学 课堂应用【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）06-0100-03一、前言参与式教学是指全体师生共同建立民主、和谐、热
课程教育研究 2022年6期2022-06-16
- 重在参与，落实主体
如何让有效参与式教学成为英语课堂的亮丽“风景”，使英语学科的育人价值落到实处是当前每个教师需要深入思考的重要课题。关键词：初中英语;参与式教学;教学效率;学生主体课堂教学是师生共同参与的活动，参与是课堂教学的内在核心，在一节完整的教学课堂中，教师虽为教授者，但不能因教而否定学的重要性，实践证明，一味地灌输知识并非教学的正确之法，反而会使学生丧失主体意识与能力[1]。而学生作为学习的主体，不能坐等知识的到来，应牢牢把握学习的主动权，唯有参与，才能让学习过程变
求知导刊 2022年8期2022-06-15
- 初中道德与法治参与式教学方式转变研究
文章分析了参与式教学方法在初中道德与法治课堂教学的实施，对如何提高初中道德与法治课程的教学提出了一些策略。关键词：道德与法治;参与式教学;教学策略前言初中生的逻辑能力相对于小学生来说比较成熟，而且随着学生接触信息的途径不断提高，教师在道德与法治课堂上的灌输式教学显然不能激起学生的学习欲望，也不能给学生带来新的情绪体验，导致学生觉得道德与法治的学习只是一种简单的记忆，并没有深刻地认识到道德与法治对于自身发展的重要现实意义。教师应该认识到，道德与法治是一门特殊
江苏广播电视报·新教育 2022年11期2022-06-12
- 参与式教学：引领儿童过高质量的课堂生活
，探索实施参与式教学改革。通过在教学设计、实施和评价三个环节促进学生全过程参与，以激发、探究、实践、创生“四阶”策略保障学生全身心参与，以情感参与、行为参与、认知参与三个维度的评价激励学生全方位参与，引领学生“过高质量的课堂生活”。同时不断创新教师研修和学生管理方式，保障参与式教学落地实施。关键词 参与式教学；高质量课堂生活；情感参与；行为参与；认知参与中图分类号G62文献标识码B文章编号1002-2384（2022）04-0050-04“双减”政策落地，
中小学管理 2022年4期2022-06-04
- 国际贸易实务课程参与式教学模式探索与实践
。课题组将参与式教学引入国际贸易实务课程，深入剖析参与式教学的内涵与属性，构建模块整合与自主学习相结合、问题导向与学习小组相结合、角色扮演与情景互动相结合、案例导入与课堂讨论相结合、期末考试与学习表现相结合等参与式教学模式，突出“实务”的重要性和价值，充分调动学生的课堂参与热情。［关键词］国际贸易实务；参与式教学；教学模式改革［中图分类号］ G642 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）10-0256-03当前，世界经济活动早已
大学教育 2022年10期2022-05-30
- 基于现代教育技术的高职院校参与式教学策略研究
要：分析了参与式教学在高职院校教学中应用的必要性及应用过程中的常见问题。针对参与式教学应用中遇到的分组搭便车、课堂活动受传统课堂时空限制难以展开等问题，提出了基于现代教育技术的高职院校参与式教学策略。遵循高职院校的生源特征、学情特征设计参与式教学活动，有力保障了参与式教学过程的有效实施。关键词：参与式教学;教学方法;高职教育在传统课堂教学过程中，教师主导和控制了教学的全过程，学生处于被动参与的地位，不能充分参与课堂教学的各个环节，学习的积极性得不到充分激发
职业时空 2022年4期2022-05-30
- 中国古代文学史课程学生参与式教学类型探索与实践
，根据学生参与式教学的教学理念，遵循由易入难以及“学生为主体，教师为主导”的教学基本原则，设计出了兴趣型学生参与式教学、设疑型学生参与式教学和升华型学生参与式教学三种教学类型。文章通过对三种学生参与式教学类型的实践探索，阐述了学生参与式教学的优点，总结了经验，并为学生参与式教学模式改革提供了新思路。［关键词］教学类型；参与式教学；师生互动；教学改革；中国古代文学史［中图分类号］ G642.0［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2022）0
大学教育 2022年9期2022-05-30
- 实施参与式教学，提高学生音乐鉴赏能力
刻的认识。参与式教学能让学生成为学习的主体，问题式参与有助于学生提升探究能力;对话式参与有益于学生发散思维;比较式参与有利于学生把握音乐的特点;发现式参与有助于学生挖掘音乐的精神内涵。 [关键词]高中音乐;参与式教学;音乐鉴赏;教学策略参与式教学法是学生凭借兴趣和经验参与到教学活动中和教师一起思考问题，教师要给每一位学生提供参与的机会，与学生共同合作、相互学习，鼓励学生大胆地表达自己看法的教学方法。在高中音乐教学中，一些教师采用灌输式的教学方法，常常直接
教书育人·教师新概念 2022年5期2022-05-27
- 参与式教学法在中国古代文学史课程的应用及意义
之一，采用参与式教学法开展这门课程的教学，能够提高学生学习的主体性，培养和提升学生的综合学习能力，营造民主、平等的师生合作氛围，切实地提高教学的实效性，对培养应用型、创新型人才十分重要。[关键词]参与式教学;中国古代文学史;主体性;课程教学改革[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）03-0184-03中国古代文学史是文学院学生在大学期间学习的最基础、最重要的课程之一，学习这门课程对增强大学生的国家认同
大学教育 2022年3期2022-05-16
- 参与式教学模式在高中生物教学中的应用分析
高中生物;参与式教学;应用分析参与式教学模式一种在新课程改革背景下产生的全新教学方式，对于确立学生的主体地位，提升学生的学习能力与学习效率有着明显的作用。对于高中阶段的生物教学而言，只有加强对参与式教学模式的理解与运用，才能帮助学生们更好的进行生物课程的学习，进而提升学生的综合素质。一、参与式教学模式的定义在我国全面推行新课程改革的发展背景下，参与式教学模式作为一种全新的以学生作为课堂教学主体的教学理念与教学模式应运而生。在这种教学模式的运用过程当中，学生
民族文汇 2022年6期2022-04-27
- 探讨如何在参与式教学模式下提高初中数学课堂有效性
下基础。在参与式教学模式下，从五个方面简述了如何提高初中数学课堂教学效果。关键词：参与式教学;要求;建议;教学过程引言中学生在长期的数学学习过程中，由于教材、环境、心理、师资、教学方法等方面的原因不能适应，这是导致学生分化的重要因素。初中生数学参与式教学是一个非常重要的环节，以使学生顺利渡过这一“艰难时期”。在本文中，作者认为应该强调以下内容。一、激發学生的学习兴趣大家都知道，兴趣能让学生对自己的知识有更深、更具体的认识。要提高初中数学教学效果，就必须调动
快乐学习报·教师周刊 2022年8期2022-04-22
- 浅谈小学高年级数学参与式课堂教学法实施策略
全面发展。参与式教学是以生为本，鼓励学生主动参与，促进学生全面和谐发展的教学方式。在参与式课堂教学中，教师不再以知识的讲授为主导，而是针对学生的学习情况，以自主探究和合作交流的方式激发学生的内在潜能，使其积极参与数学活动，促进其长效发展。参与式课堂教学强调发展，注重教与学过程中诸因素的有效融合，可以说参与式课堂教学的核心理念就内含在新型师生关系中，倡导以学为中心，力求构建高效课堂。那么，如何打造这样的参与式教学呢？笔者将结合具体的教学实践，谈谈如何实施参与
科教创新与实践 2022年6期2022-04-20
- 参与式教学模式在中学语文教学中的应用
要：为提高参与式教学模式在中学语文课堂教学中的效果，结合新课堂改革目标，深入阐述了参与式教学模式的内涵，重点从合理确定课堂教学目标、精心准备课堂学习素材、有效开展学习小组活动、合理评价小组学习效果、积极解决教学活动冲突等多方面详细地分析了中学语文参与式教学的实施策略，以期为更好地推动参与式教学模式在中学语文教学中的应用做出参考。关键词：参与式教学;中学语文;学习主动性;合作性学习中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-10-随着新课
小作家报·教研博览 2022年10期2022-04-02
- 通过参与式教学挖掘常规课程中的思想政治教育元素
掘，可通过参与式教学的方式，在重点知识介绍前，引入现实中企业社会责任意识等思想政治问题激发学生学习兴趣;在重点知识介绍过程中，穿插爱国企业家案例唤醒学生的爱国热情;在重点知识介绍后，通过角色扮演等互动方式巩固理解。通过构建“挖掘常规课程中的思想政治教育元素”的参与式教学新模式，为培养德才兼备的新时代科研人才提供借鉴，完善我国情境下的“企业伦理”课程知识体系。[关键词] 参与式教学;课程思政元素;企业伦理课程[基金项目] 2020年度西安交通大学课程思政专项
教育教学论坛 2022年9期2022-03-29
- 参与式教学法促进中职学生持续参与的实践研究与反思
晶姝摘要：参与式教学法在中职教学中，实现不困难，难在促进学生持续参与。本文结合教学实践，从课前学习、课堂教学、课后活动、考核评价四个方面，浅谈参与式教学法促进学生持续参与的方法。关键词：参与式教学 中职教育 中医药教育为适应教育教学改革的要求，适应学生全面发展的需要，更好地培养学生的学习能力和学习习惯，将参与式教学法应用于中职中药专业课教学中，并探讨促进学生持续参与的方法。一、中职学生的学习现状根据马斯洛需求层次理论，正处于青春期的中职学生，如果情感需求未
学校教育研究 2022年3期2022-03-07
- 参与式教学模式在高中生物教学中的运用
。关键词：参与式教学;高中生物教学;运用中图分类号：A 文献标识码：A引言高中阶段学习的生物内容都是比較抽象并且难以记住的，如果教师还是使用以往的教学方式很容易让学生产生学习逆反心理。经过研究发现，参与式的教学能够很好的解决当前的问题，通过让学生参与到教学设计以及课堂教学中来活跃课堂的氛围，长期如此学生会感受到高中生物的乐趣以及魅力。文章从“参与式教学模式在高中生物教学中的运用”这一角度进行分析并提出一些建议。一、传统高中生物课堂模式第一，从教学方式来
小作家报·教研博览 2022年1期2022-02-23
- 高中生物教学中参与式教学的应用探究
理念，应用参与式教学方法，引导学生自主学习生物知识，感受到生物知识学习中的乐趣，从根本上提高高中生物教学的整体效率。关键词：高中生物;参与式教学;应用生物学科中涉及很多自然科学知识，但高中生物知识相对复杂、抽象，学生学习过程中遇到很多难题，生物课程知识点具有很强的逻辑性、知识形态相对复杂，实际教学中涉及大量实验，学生必须积极参与到高中生物课堂中，这样才能深刻地理解生物知识，提高学生学习生物知识的主动性和积极性。在高中生物教学中，教师应注重参与式教学方法的应
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 移动学习视域下民商事法课程教学实践的新路径
事法课程;参与式教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2022）01-0081-04 近年来，移动学习在高校教育中逐渐发展，尤其是从2020年年初开始，因受新冠肺炎疫情影响，全国各高校均采取移动学习的方式展开教学工作，为身处异地的师生创造了高效的教学环境。随着科学技术的发展和移动媒体的普及，移动学习将会是未来高校教育发展的必然趋势之一。文章旨在探讨民商事法课程教学实践在移动学习视域下顺势而为，因势利导
黑龙江教育·理论与实践 2022年1期2022-02-12
- 初中生物教学中参与式教学法的应用策略分析
要充分结合参与式教学的方法，引导学生积极地参与课堂学习，提高学生的课堂参与感，促进生物教学的更好实行。关键词：初中生物教学;参与式教学;应用策略一、引言我们国家的新课程改革正在如火如荼地进行当中，要求在初中阶段生物学科的教育教学当中，教师要对传统的教學模式进行改善，积极地对教学方式进行优化和创新。参与式的教学方法是一种创新型的教学模式，主要的方法是教师在进行教育教学的时候要对教学的过程进行完善和优化，在教学时和学生多多地进行交流和互动，促进学生的各方面发展
考试周刊 2021年89期2021-12-31
- 参与式教学法在初中生物教学中的运用分析
物教学中，参与式教学法已经得到了较为广泛的应用，但是在参与式教学法的实践过程当中还需要不断提高和完善，本文提出创设问题情境、引导学生积极讨论、开展科学探究活动三个促进参与式教学的方法，提高教师教学效果和学生学习质量。关键词：参与式教学;初中生物;教学实践随着新课改的不断推进，对教师教学方式提出了新要求，在进行教学方案的设计和教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过营造积极健康的教学环境，引导学生主动参与。而参与式教学方法强调促进不同层次的学生都能够主动
三悦文摘·教育学刊 2021年43期2021-12-22
- 基于BOPPPS模型的在线参与式教学实践
OPPPS参与式教学模型，基于学生自评数据分析学习满意度及相关影响因素。研究结果表明，三个学习目标达成满意度高且相互之间存在显著正向相关关系;学生对讨论话题、工具、过程与结果的满意度高，四者之间多存在显著正向相关关系;学生对讨论工具、过程与结果的满意度与其对低阶目标与高阶目标的达成满意度之间存在显著正向相关关系。文章同时分析了学习满意度的影响因素，并在此基础上提出了在线参与式教学的优化建议。关键词：在线教学;参与式教学;BOPPPS模型;学习满意度;个性化
高教探索 2021年10期2021-12-22
- 参与式教学在思想政治理论课教学改革中实践探讨
势在必行。参与式教学方法的发展理论和实践，符合当前高等教育思想政治理论课程发展特点。本文将通过阐释思想政治理论课中参与式课堂教学的价值，探讨分析参与式课堂教学在思想政治理论课教学中的改革策略，为思想政治理论教学方法改革创新发展，提出具体的参考意见与指导。【关键词】参与式教学;思想政治理论课;勘探引言：思想政治教育一直是学校比较重视的学科，它是社会可持续发展的基础和保障。随着核心素养教学理念的提出，思想政治教育在培养学生正确的政治观上显得尤为重要。参与式思想
启迪·中 2021年9期2021-12-19
- 试论参与式教学法在幼教语言课堂教学中的运用
情况，探索参与式教学法，在幼儿园教学活动当中的运用以及实际发挥的作用，通过对参与式教学方法概念进行探讨，提出有效的参与，使语言教学模式，更好地实现新时期幼儿教学工作质量提高的要求。关键词：参与式教学;幼儿教育;语言教学;运用策略【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）30-0111-02【Abstract】According to the growth characteristic
当代家庭教育 2021年30期2021-12-19
- 基于参与式教学的本科MOOC在线教学应用研究
文章在介绍参与式教学概念和特征基础上，分析了参与式教学在本科MOOC在线教学应用中的优势，设计出基于参与式教学的本科MOOC在线教学过程，并将研究实践到具体教学中，取得一定的教学效果。关键词：参与式教学;MOOC在线教学;教学过程设计;自主学习能力中图分类号：G642 文献标识码：A文章编号：1009-3044（2021）30-0179-04Research on the Application of Undergraduate MOOC O
电脑知识与技术 2021年31期2021-12-18
- 浅谈高中物理课堂中的参与式教学
平等对话是参与式教学模式中非常重点的环节，通过参与式的教学，可以让教师和学生之间无障碍地进行沟通交流，高中教师需要鼓励学生更加积极地参与课堂教学，并且引导学生通过更加灵活的思维方式对知识进行理解，把知识教学以及品德培养相互结合。基于此，本文主要讨论了参与式教学模式在高中物理課堂教学当中的应用策略。【关键词】 高中 物理课堂 参与式教学 策略引言：参与式的教学更加注重教师和学生相互之间的平等交流，而教学活动也更加注重教师和学生相互之间的沟通以及交流，教
考试与评价 2021年11期2021-12-13
- 参与式教学模式下刑事科学技术专业课程实践教学改革研究
摘 要：参与式教学是一种积极调动学生参与到教学全过程的教学模式，极大地赋予了学生学习主动权，提高了学习兴趣，增强了教学效果。刑事科学技术专业为公安队伍培养符合新时代警务实战化要求，具备现场勘查能力和物证鉴定能力的公安科技人才。刑事科学技术核心专业课程都有较大的实践教学比例，为提高学生实践课程学习兴趣，更好地帮助同学们夯实理论基础、锻炼实践能力、提高实战技能，探索利用参与式教学开展刑事科学技术专业课程实践教学，取得了积极成果。关键词：参与式教学 刑事科
科技资讯 2021年26期2021-12-10
- 关于初中数学参与式教学的探究
展初中数学参与式教学，以此提高初中数学知识教学的趣味性与多样性.那么，教师应该如何开展初中数学参与式教学，才能达到提高学生参与教学的热情，并提高教学效率的目的？本文从创新观念、创设情境、平等交流、开展活动与完善评价五方面入手，阐述了开展高效初中数学参与式教学的策略.关键词：初中;数学;参与式教学中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）32-0044-02收稿日期：2021-08-15作者简介：汪琴（
数理化解题研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 浅谈参与式教学在语文教学中的应用
词：语文 参与式教学 课堂改革参与式教学是素质教育理念在课堂教学中的具体实践。在参与式教学过程中，学生在教师的指导下，充分发挥其主动性、参与性，最大限度地投入到学习活动中，教师与学生共同营造出一种和谐、民主、热烈的教与学的氛围，让不同水平的学生拥有同等参与课堂学习和自我发展的机会。下面笔者结合教学实践谈谈参与式教学在语文教学中的一些思考与尝试。在参与式教学模式的学习和尝试过程中，为了让班上每一位学生都能参与到学习活动中来，笔者把班上学生分成若干个小组。在各
职业 2021年11期2021-11-25
- 浅谈高中物理课堂中的参与式教学
物理课堂;参与式教学中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-41-152引言新课程强调一种学习方式的改革，使学生从被动接受转变为动态吸收，学习方式更加多样化，倡导自主学习、探究学习、合作学习。在这种模式下，学生的主观能动性、主体意识、创造性和独立性得到了发展。现在的学生自我意识较强，口才和创新思维都很好，非常善于展示自己，发挥自己的长处，表达自己的想法，其团体意识也很强。教师可利用这一特点，与学生共造完美的物理参与式课堂。一、创设生动的
小作家报·教研博览 2021年41期2021-11-18
- 初中历史教学如何落实“学生主体”地位
学生主体；参与式教学；课堂教学中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）19-0038教师要明确学生在课堂中的主体地位，提升学生参与度，让学生能够有效地参与到课堂中。一件事情只有自身真正参与进去了之后，才能真正地了解相关的内容。同样，教师只有让学生自己真正地思考相关的内容，才能够让学生将课本上的知识转换成为自身真正掌握的知识，才能够做到灵活运用。一、明确“学生主体”在初中历史课堂教学中的作用教师要明确“学生主体”在初中
中学课程辅导·教学研究 2021年19期2021-11-17
- 浅谈提升小学生课堂参与度的策略
小学数学;参与式教学;教学策略引言小学数学学习虽看似简单，却对学生数学思维的培养产生十分重要的影响，因此，教师要高度重视小学阶段的数学教学。以前，数学教学都是将教师作为主体，学生跟着教师的教学节奏学习知识点，被动地接受课堂上的数学知识，但是这样“填鸭式”的教学方式和当下小学生的心理特点已经不相适应。一、利用现代信息技术，激发学生参与意识教学实践证明，现代信息技术是能充分改善学生学习状态的优质教育資源，其在课堂中的应用对教学效率的提升起到了非常大的作用。基于
快乐学习报·教师周刊 2021年17期2021-11-15
- 中学语文“参与式”课堂教学的构建研究
教学质量。参与式教学在高中语文教学中的应用，可以加强师生之间的互动，让学生勇于展示自己，帮助学生自主学习语文知识。关键词：高中生;参与式教学;运用在不同的课堂教学参与过程中，提高高中学生学习语文的积极性。为了使高中生在高中阶段更愿意与教师合作学习，在他们的实际语文教学过程中加入活动教学法是非常有效的。在实际教学过程中，不同的中国高中课堂教学不仅能提高学生的对学习汉语的兴趣，也使高中生逐渐感到幸福的感觉课堂教学的过程中，起着非常重要的作用在高中的培养学生的能
快乐学习报·教育周刊 2021年42期2021-11-03
- 试析参与式教学在化学教学中的应用
因此，有关参与式教学的探讨对于提升化学学科的教学质量是极为重要的。基于此，本文通过分析参与式教学在化学教学中的应用，从而为化学教学策略给出指导和建议，为教育行业的改革做出贡献。关键词：参与式教学;化学教学;应用引言就目前来看，为了打破传统的教学模式，我国化学课堂的教学形式和教学架构都发生了巨大的变化。但就实际效果来看，课堂教学质量并不存在实质性的提升。化学不同于其他学科，学生不仅需要掌握书本上的基础知识，更需要通过实践操作才能更好地理解化学基本原理。參与式
中学生学习报 2021年12期2021-10-15
- 参与式教学在初中数学教学中的应用研究
，深入分析参与式教学在数学学科 应用中呈现出的特点，探索学生教学参与的多元方式，从而理顺参与式教学应用过程，并反思分析教学 应用价值，为优化教学实践设计提供支持。关键词：参与式教学;初中数学教学;应用研究引言新课改强调了学生的主体地位，要求教师关注他们的发展需 求，及时改善教学模式，以便提高其学习参与度，促使他们在主动 探究中取得长足进步。基于此，身为新时期的一名 初中数学教师，要研究新课程改革中具 体的教育理念，始终保持为学生着想的 教学态度，有效开展初
中学生学习报 2021年10期2021-10-13
- 面向留学生的机械设计课程BOPPPS教学模型
学模型 参与式教学 教学设计中图分类号：G642;TH11-4 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2021）06（b）-0133-04BOPPPS model of mechanical design for international students in ChinaZHOU Yuankai ZUO Xue* ZHU Yongmei（College of Mechanic
科技创新导报 2021年17期2021-09-28
- 数字化背景下农村初中数学参与式教学分析与研究
初中数学;参与式教学;实现要点中图分类号：G633.6 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）26-0004-02Analysis and Research on the Participatory Teaching of Mathematics in Rural Junior Middle Schools under the Background of Digitalization（Jingjia Town Cent
天津教育·中 2021年9期2021-09-28
- 参与式教学对中职学前理论课教学的启示
以上要求，参与式教学应运而生。但是由于某些教师对参与式教学了解得不够深刻，导致理论课教学存在一定的不足，课堂教学效率也没有得到提高。因此，从不足、优势特点、途径、启示四个方面入手，对中职学前理论课中能否运用参与式教学进行了分析。[关键词] 参与式教学;中职;学前理论课;方法[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）37-0020-02参与式教学
现代职业教育·高职高专 2021年37期2021-09-22
- 小学数学参与式课题教学开展的有效性
小学数学;参与式教学;有效性在传统小学数学课堂教学中，教师作为知识的传播者，而学生则处于被动接受知识的地位，使得小学生的自主能动性和主体性无法得到发挥，这与新课程理念教育的初衷相背离。小学数学课堂教学应是一个师生良好互动的过程，数学教师应根据小学生活泼、好动的特点，尊重每一位小学生的差异，增加其课堂参与动机，从而激发小学生的学习潜能。“参与式”课题教学是一种新型的教学模式，可以在一定程度上增加师生之间的互动，不仅提升数学知识的学习能力，还能进一步提高思维逻
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 参与式教学模式在高校市场营销教学改革中的应用研究
积极提高“参与式教学”在课程教授中的比重，增加对学生实践能力的训练。本文旨在研究“参与式教学”相对传统教学模式的优势，同时分析其在高校市场营销教学改革中的应用策略。关键词：参与式教学;高校;市场营销;应用分析国内高校所开设的市场营销专业，旨在培养实践能力强、综合组织过硬的应用型人才，为新时代经济社会中的各行各业输送优质的人力资源。但是长期坚持固化的传统教学模式，即在教师教授为主、学生被动接受为辅的教学模式下，学生在课堂上的学习效率较低，这便很难形成社会、企
商业2.0-市场与监管 2021年2期2021-09-10
- 参与式教学视角下的初中数学教学探究
位的凸显。参与式教学注重学生的主体活动，旨在能够激励学生主动融入课堂，做到主动思考、探究教学内容，从而实现学生综合素质的全面提升。新课改背景下，参与式教学在课堂教学中的应用也更加广泛。通过前置作业增强学生对课堂的关注度，弱化教师的地位，强化学生参与，并且完善激励机制，让学生参与成为一种习惯，都能够提升参与式教学的实际应用效果。关键词：参与式教学;初中数学;应用策略引言新课改强调了学生的主体地位，要求教师关注他们的发展需求，及时改善教学模式，以便提高其学习参
学习与科普 2021年20期2021-09-10
- 运用参与式教学提升高中地理教学实效研究
度要高。而参与式教学的方法能很好的让学生参与到学习中来，能培养学生的主动学习的积极性。所以笔者将以高中地理为例，分析参与式教学在高中地理教学中的实效，并针对如何在高中地理教学中灵活运用参与式教学提出一些实用性的对策，为促进参与式教学在高中地理教学中的运用出一份力。关键词：高中地理;参与式教学;实效;策略传统的高中分科是将地理划分到了文科的范围中去，在文科的教学模式下，高中地理课程讲解的内容相对来说比较侧重于理论，对于实践的内容涉及的较少，所以在传统的高中地
学习与科普 2021年5期2021-09-10