参与式教学法
- “参与式教学法”用于检验实习带教中的价值分析
旨在探究参与式教学法的价值，现报道如下。1 资料与方法1.1 一般资料选择本院检验科实习带教学生60 名进行研究，以双色球法分为两组， 每组30 名。 纳入学生自愿配合研究。 对照组男女分别为16 名、14 名；年龄20~24 岁，平均（22.34±0.34）岁。 观察组男女分别为17 名、13 名；年龄20~24 岁，平均（22.15±0.39）岁。两组研究对象一般资料比较，差异无统计学意义(P＞0.05)，具有可比性。1.2 方法1.2.1 对照组 以
中国卫生产业 2022年10期2022-08-05
- 高校思想政治理论课育人实效的检验与提升路径探究
文章根据参与式教学法的内涵与外延，对江苏省部分高校开展调研，结果表明高校思想政治理论课在发展中还存在着学生疲于应付学习和考核、考核手段单一、教师授课形式单一、忽略课前课后学习安排等问题。反思问题产生的原因主要是课程以书本为中心、以教师为主体，以及缺乏教改的激励保障等。文章根据参与式教学法发展中存在的问题提出了相关建议。关键词：思想政治理论课;思想政治教育;参与式教学法中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2
黑龙江教育·理论与实践 2022年6期2022-06-14
- 参与式教学法融入初中生物教学的有效路径
要分析了参与式教学法应用于初中生物教学中的作用，并根据当前初中生物教学的实际需求，提出了有效的实施策略，希望能为提高我国初中生物教学质量提供参考。 【关键词】参与式教学法;初中;生物教学;路径 参与式教学方法是一种和传统教学方法完全不同的模式，在参与式教学法中，更加注重学生的自主性、独立性，通过调动学生的学习积极性，让其在课堂中主动发表见解，并且教师会在课堂中给学生预留出足够的交流讨论时间。与传统教学模式中以教师讲解、灌输为主不同，参与式教学法更注重学生的
文理导航 2022年8期2022-03-12
- 乡镇幼儿园教师组织语言教学活动的现状及对策研究
念，通过参与式教学法提高幼儿的语言能力，让幼儿能够主动参与到教学活动当中培养幼儿的自主思考、自主学习能力，让幼儿养成良好的学习习惯，为幼儿日后的学习奠定良好的基础。关键词：乡镇幼儿园;语言教学;参与式教学法中图分类号：A 文献标识码：A引言参与式教学法是一种新型的教学方式，在幼儿语言教学当中得到了充分的应用，这种教学法能够让幼儿获得学习主动权，让幼儿学会自主思考。在这个教学过程中，教师应当充分发挥引导作用，为幼儿树立正确的学习观，养成良好的学习习惯。并
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- “参与式”教学法在初中物理教学中的应用研究
关键词：参与式教学法;初中物理;学科素养;教学模式中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2022）02-0045-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.02.022在《义务教育物理新课程标准》中，明确提出了“学习方式多样化”的要求，强调教师必须从“知识传授”的传统课堂教学模式中解放出来，注重学生学习态度的培养，让学生发挥自身主观能动性参与课堂学习，并
学周刊 2022年2期2021-12-21
- 浅析初中生物参与式教学法的应用
心素养.参与式教学法是新课改提倡的一种新型教学方法，在初中生物教学中加以应用，强调激发学生学习的主动性，培养其探究力，进而从根本上促进学生生物学习的进步，达成教学目的.关键词：参与式教学法;应用;初中生物中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1008-0333（2021）32-0105-02收稿日期：2021-08-15作者简介：高统州（1970.10-），男，甘肃省静宁县人，本科，中学一级教师，从事初中生物教学研究.为顺应新
数理化解题研究·初中版 2021年11期2021-11-28
- 互联网环境下大学英语听说课堂参与式教学法的应用
尝试引入参与式教学法进行大学听说课堂英语教学改革，以学生为主体，采用小组讨论等方式，充分激发学生学习英语的主动性与积极性，以期提高学生的英语听说水平与能力。【关键词】互联网环境下;大学英语;听说课堂;参与式教学法;应用【作者简介】高帆（1972.07-），女，云南开远人，云南大学外国语学院，副教授，硕士，研究方向：应用语言学。信息化时代，传统英语教学模式已经不能满足培养新时代复合型人才的需求，对大学英语教学方式进行必要转型迫在眉睫。采用互联网参与式教学法，
校园英语·下旬 2021年9期2021-10-30
- 参与式教学在儿科临床实习教学中的应用
;儿童;参与式教学法儿科作为一门特殊的临床主干学科，儿科学被形象地称为“哑科”，所面临的对象为新生儿、婴幼儿、儿童，他们一般不能完整陈述病情，查体也不配合，病史的采集、查体的技巧和诊断思路的建立，家长的沟通都不同于成人，另外面对国家对多方位、多层次卫生人才需求的增加，尤其儿科医生的紧缺，以及执业医师考试对儿科基础知识及基本功掌握的需求，儿科临床实习在临床教学中有着举足轻重的作用。但目前状态是大多数的临床实习生将来都不打算当儿科大夫，对儿科临床实习没有太大兴
科技信息·学术版 2021年16期2021-10-25
- 试论参与式教学法在中职生理学教学中的应用
学中引入参与式教学法，以缓解学生的畏难情绪，提高学生的学习积极性。文章以动脉血压形成为例，探究参与式教学法在中职生理学教学中的应用形式和效果。关键词：参与式教学法;生理学;积极性;效果中图分类号：G712 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2021）29-0088-02《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010- 2020年）》指出，要创新教育教学方法，树立“以学生为中心”的教育理念，提高学生主动探究和自主学习能力。本校的学生皆为初中应届毕业生
成才之路 2021年29期2021-09-22
- 浅析参与式教学法在中职机械基础课上的实施
念，引进参与式教学法。将对目前的中职机械基础教育现状和参与式教学方法存在的问题、特点进行分析，并且提出相应的建议和对策，以供借鉴。[关键词] 中职教育;机械基础;参与式教学法[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）37-0126-02在现代高速发展的社会，技术型人才的培养能够大大促进社会的发展。并且，对于技术型人才的培养，中职教育扮演着越来越
现代职业教育·高职高专 2021年37期2021-09-22
- 参与式教学法在幼教语言领域教学中的运用
练地运用参与式教学法，让幼儿作为学习的主体，对每个幼儿的性格等进行分析，然后制定相应的教学计划，有利于调动幼儿对学习语言技能的动力和兴趣。因此，本文将对在幼儿园语言教学中遇到的问题进行分析然后提出运用参与式教学法进行幼儿园语言教学的方法。关键词：参与式教学法;幼儿园;语言教学参与式教学法主要是尊重幼儿的地位，让幼儿在课堂上和老师进行更多的互动，通过互动教学带动幼儿学习语言的兴趣，寓教于乐，让幼儿在不知不觉中就掌握了语言技能。由于每个孩子的性格特点和学习能力
三悦文摘·教育学刊 2021年36期2021-09-22
- 浅谈参与式教学法在《生命·生态·安全》课程教学中的运用
关键词：参与式教学法;《生命·生态·安全》课程;教学1 引言21世纪，随着教育的不断发展，传统教学的弊端也日益暴露，在近七年的发展中，参与式教学方法得到了广泛的探讨，能有效地调动人们的积极性。要培养德才兼备的建设型人才，要不断提高学生的参与意识，有条不紊地通过每一年级，《生命·生态·安全》课程强调生命生态安全要立足于学生的生命体验，与社会生活紧密联系，促进了实践课程的健康成长。这门课程注重学生综合运用知识，提倡体验学习。对于学生而言，知识和经验来自实践活动
学习与科普 2021年22期2021-09-19
- 试论参与式教学法在初中生物教学中的运用
学中运用参与式教学法，这种方法能够很好的让学生掌握处理问题的能力，增强学生的生物核心素养。本文研究得出了通过使用营造轻松活跃的课堂氛围、提高学生的参与度、使用小组合作的教学模式、转换评价方式这几个方法可以提高参与式教学法在初中生物教学中的运用效率和质量，从而提高初中学生的生物水平和生物成绩。关键词：参与式教学法;重要性;初中生物;方法;初中生物是一门需要实验经验和实践能力的学科，初中生物教师应该努力提高学生的动手欲望和动手能力，参与式教学法可以使学生顺其自
文学天地 2021年2期2021-09-10
- 参与式教学法在初中地理学科教学中的整合运用
关键词】参与式教学法;初中地理学科;学科教学在当下的教育中，教师通常采用的是传统的教学方式，利用讲授法增加学生的学习知识，但是这种学习方式不符合素质教育的教育理念。因此初中地理教师在进行教学活动时应当重视教学手段的创新，教师可以利用参与式教学法开展初中地理课堂，从而不断利用小组互动的方式增加学生与教师之间的交流，不断利用参与式教学法激发学生的学习兴趣，帮助学生逐渐的拓宽自己的知识层面，促进学生的进步和发展。一、参与式教学法定义参与式教学法通常在教学中的应用
红豆教育 2021年2期2021-09-10
- 参与式教学法辅助多媒体 在儿科临床见习带教中的实施体会
章提出将参与式教学法辅助多媒体在儿科临床见习带教中的应用，从“教与学”、“心和手”、“规范化和准确性”、“反思和提高”等维度探索如何提高教学质量，旨在以此为儿科临床见习带教工作效率提高提供一定借鉴。【关键词】 参与式教学法 辅助 多媒体 儿科 临床见习引言：《关于建立住院医师规范化培训制度的指导意见》明确要求，需将儿科医学设置为独立的医师培训专业，通过儿科规范化培训是成为合格儿科医生的根本。部分学生刚进入实习期，其对儿科临床实
中国新通信 2021年6期2021-07-01
- 初中生物教学中参与式教学法的运用策略
首先对于参与式教学法作出细致的介绍，随后研究将参与式教学法应用在初中生物教学当中的意义，最后提出相应的策略，希望可以为初中生物课堂教学的高质量开展提供意见参考。关键词：初中生物;参与式教学法;运用策略【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2021）10-0115-02Strategies of Participatory Teaching Method in Biology Teaching in
当代家庭教育 2021年10期2021-07-01
- 试论参与式教学法在初中生物教学中的应用
学中，对参与式教学法的应用，能围绕学生的实际情况，开展符合教学目标和教学内容的教学活动，更容易让学生获得学习成就感，促使学生生物学习积极性和水平的提高。因此，本文对参与式教学法在初中生物教学中运用的必要性和策略进行分析，从创设情境、课堂学习任务和优化教学评价等方面，对参与式教学法在初中生物教学中运用的措施进行探讨，旨在进一步提高初中生物教学的质量。关键词：初中生物；参与式教学法；应用中图分类号：G633.91文献标识码：A文章编号：1992-7711（20
中学课程辅导·教学研究 2021年22期2021-05-26
- 例谈参与式教学法在技工院校英语教学中的应用
摘 要：参与式教学法能够有效调动学生参与英语学习的积极性，创造师生之间平等互助、和谐愉悦的学习氛围。技工院校的学生普遍学习基础薄弱，对英语学习兴趣不高，通过运用参与式教学法能够有效引发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，提高英语运用能力。关键词：参与式教学法 技工院校 英语教学技工院校的学生普遍学习基础薄弱，对英语学习兴趣不高。参与式教学法就是在教学过程中，使教师和学生参与教学互动时能充分发挥各自主体性，从而顺利完成教学任务、实现教学目标的教学方法。参
职业·下旬 2021年3期2021-05-10
- 参与式教学法在蜂业经济学课程中的应用
不高，而参与式教学法是解决这一问题的有效方法之一。本文重点分析了参与式教学法的特点、在《蜂业经济学》课程中的实践应用及参与式教学方法下的成绩考核改革，结果表明只有以学生为主体主动参与到课堂中来，才能激发学生学习的积极性和提高教学效果。【关键词】参与式教学法 特点 应用 考核【基金项目】云南省高校葡萄与葡萄酒工程研究中心项目（A2032020069）。【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）12-0115-0
课程教育研究 2021年12期2021-04-13
- 谈参与式教学法在初中生物教学中的应用措施
。文章对参与式教学法在初中生物教学中的应用措施进行分析，旨在提高学生学习的主动性，提升教学效率。关键词：参与式教学法;初中生物;应用措施参与式教学法的主要教学目的是提升学生在教学活动中的积极主动性，锻炼学生的自主思考能力及对知识的运用能力。所以，初中阶段的生物教师在开展实际教学工作时，一定要重视学生学习的主体地位，并充分发挥教师的引导性作用，以便学生可以真正地参与到整个学习过程中。一、参与式教学法在初中生物教学中应用的重要性（一）有利于学生主体地位的充分体
学周刊 2021年6期2021-03-15
- 网络时代背景下参与式教学法在政治课堂上的应用探析
发展，“参与式教学法”主张以“学习者”为中心，学生通过“自主探究、合作学习”的方式自觉地进行学科知识的学习，符合新教材的使用理念也顺应了教育改革的发展，本文将尝试结合网络时代背景来探讨如何将这种方法运用到思政课堂上。【关键词】 参与式教学法 主体性 自主探究一、思想政治课参与式教学法的概念参与式教学法与思想政治课参与式教学法，是共性与个性的关系。[1]思想政治课以立德树人作为根本教育任务，是培养全面发展人才的关键性课程，因此思想政治课参与
中国新通信 2021年22期2021-02-26
- 如何在高中物理课堂采用参与式教学法
如何利用参与式教学法促使学生能够得到更为全面的发展。关键词：参与式教学法;高中物理;教学策略什么是参与式教学呢？即全体学生能够共同的对热烈、和谐、民主的课堂氛围进行创建，促使不同水平的学生都能够拥有同等的参与学习的机会。参与式教学法的具体内容与新课改的要求较为符合。因此，教师应该研究参与式教学法的理念，并采用合适的方法将参与式教学法在高中物理教学的整个过程得以渗透，以此来使得高中物理的教学质量有所保障。一、激发学习热情教师不管是采用哪种方法对学生展开教学，
数理报（学习实践） 2021年2期2021-01-02
- 参与式教学法联合情景模拟教学法在放射科实习医师带教中的价值分析
的 分析参与式教学法联合情景模拟教学法在放射科实习医师带教中的价值。方法 在该院放射科室中选取2016年10月—2019年10月共60名实习医师作为此次研究对象，以电脑随机分为对照组和实验组。对照组实习医师采用常规教学方法，实验组实习医师采取参与式教学法联合情景模拟教学法教学。比较两组实习医师的考核成绩和实习医师对教学方法的满意度。结果 实验组实习医师的考核成绩高于对照组实习医师，差异有统计学意义（P[关键词] 参与式教学法;情景模拟教学法;实习医师;带教
中国卫生产业 2020年27期2020-12-31
- 康复护理学教学中参与式教学法的应用
学教学中参与式教学法的应用效果。方法 在我院校选择100名护理学专业学生作为研究对象，随机分为对照组和研究组各50名，其中对照组学生使用传统教学方法，研究组采用参与式教学方法，比较两组学生的期末理论知识考试成绩。结果 研究组使用参与式教学方法期末理论知识考试成绩均明显优于对照组使用传统教学方法期末理论知识，两者存在明显的差异性，具有統计学意义（P关键词：康复护理学；参与式教学法；应用康复护理学是一门拥有较高实践性的科目，为激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度
下一代 2020年2期2020-12-30
- 解析参与式教学法在高职英语课堂教学中的运用
【摘要】参与式教学法是旨在鼓励教师和学生进行平等互动交流的教学模式的高职院校的英语课堂教学过程中，创设良好的教学氛围。参与式教学法通过教师和学生的有效互动，能够提高学生对英语知识的掌握程度，从而进一步地调动学生学习的积极性，实现教学质量的有效提升。【关键词】高职英语课堂 参与式教学法 教学互动参与式教学法在高职院校英语课堂的教学运用还不够广泛，特别是高职学生在英语课堂的学习过程中，还是应该广泛地参与到教师的教学互动过程里面，从而发挥英语课堂教学的效果。
商情 2020年45期2020-12-15
- 案例分析教学联合参与式教学在妇产科护理学教学中的应用分析
教学法;参与式教学法;妇产科护理学由于医学生物模式的改变，医疗机构为了满足患者的需求，便对临床工作人员提出了一些新的要求，即护理人员理论知识与实际动手能力要相符合。而要从根本上实现这一目标，只能从高等护理学院的课堂上出发。改变现有的教学方式，让学生能够拥有更扎实的理论知识和实际动手能力。由于该专业对理论知识和实际动手能力的要求比较强，课堂又是老师向学生传授知识的地方，课堂教学质量直接关系到了以后学生的各方面能力。所以改变课堂授课模式，提升课堂质量，是保证学
科技风 2020年30期2020-11-30
- 参与式教学法在初中历史与社会课堂中的应用
文主要就参与式教学法在初中历史课堂中的应用进行分析，希望可以为历史教师提供帮助。关键词：参与式教学法；初中历史课堂；思考能力中图分类号：G633.51文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）06-0084所谓参与式教学法实际上就是让学生自觉地融入到课堂知识学习中，积极参加教师所组织的学习活动，这可以提高学生的思考能力以及团队参与能力，为学生后续的知识学习奠定良好基础。但就目前参与式教学法在初中历史课堂中的应用情况来看，其依旧存在着部分教师认识
中学课程辅导·教学研究 2020年12期2020-11-17
- 参与式教学法在高校思政课堂中的应用与实践探究
为主导的参与式教学法大力推动了高校教育的革新与发展。尤其在思政教育中，参与式教学法不仅提高了学生对社会政治的参与兴趣，同时也科学有效地塑造了大学生的社会主义价值观。但现阶段，参与式教学法在高校教育中的发展尚不成熟，在教学氛围、师资队伍、学生能动性及教学机制等方面仍面临一定的现实困境。因此，为提高参与式教学法在思政教育中的教学水平，高校需着眼于课程设计、教学理念、教学机制和教学内容四个方面，各有侧重地进行针对性应用与创新。关键词：参与式教学法;高校思政课堂;
湖北经济学院学报·人文社科版 2020年10期2020-11-12
- 试论参与式教学法在高校公共管理类课程中的实践运用
，重视对参与式教学法的灵活运用，积极转变教学理念，及时丰富教学内容，在课前导学、课中强化及课后评估的教学环节中发挥其应用价值。本文分析了当前参与式教学法在高校公共管理类课程中存在的问题，对于应如何在公共管理类课程中有效运用参与式教学法，提出了几点建议和策略。关键词：参与式教学法;高校;公共管理类;课程;实践在高校开设公共管理类课程，意在培养学生独立思考并解决问题的能力，但由于重理论轻实践，师生间的互动性较差，学生的思维逐渐懒惰，课程教学效率低下。针对这一情
科技风 2020年29期2020-11-10
- 参与式教学法在“古代汉语”教学中的应用
关键词：参与式教学法;古代汉语;教学应用1通过参与式教学法，创设互动氛围加强师生互动在古代汉语教学中，教师可以通过互动等方式，使得课堂学习氛围可以更加轻松、热烈，激发学生在课堂中的参与感，提升课堂教学效果。在课堂互动过程中，教师应该进行精心的设计，在互动过程中尊重學生的个性，使学生可以积极的发言与讨论，将学生放在与教师平等的地位上对待。实际教学中，课堂氛围应该张弛有度，和谐统一，教师应该可以把握课堂氛围，既可以让学生在相对自由的氛围内进行讨论和回答问题，也
科学导报·学术 2020年45期2020-10-28
- 参与式教学法在康复护理学课程中的应用
积极性，参与式教学法在丰富护理学科中的应用已成为必然趋势。它不仅能够促进学生个性发展，而且也能够拓宽学生的知识面。在一定程度上增强了学生的动手操作能力，使学生的创新思维和创新潜质得到了很大程度的发展。同时，参与式教学法要求学生全部参与进来，这就使得课堂气氛变得活跃，教师也与学生很好的互动机会。因此，教师在应用参与式教学法时，必须深入剖析其本质，创新教学方式，根据学生的身心发展特点和规律制定教学计划，从而增进学生对康复护理学科学习。【关键词】参与式教学法;康
健康之友·下半月 2020年4期2020-10-21
- 参与式教学法在初中生物学教学中的应用分析
摘 要：参与式教学法合理应用到初中生物教学中，能够促进传统教学的转变，大大提高了学生的课堂参与度和积极性。本文将从参与式教学法的概念、原则及初中生物教学应用策略三个方面进行分析探讨。关键词：参与式教学法;初中生物;应用策略1 参与式教学法的概念参与式教学法顾名思义，指的是在课堂上尽可能让学生主动、积极参与到课堂活动中，发挥主观能力性，提高对学习的热情。参与式教学法符合素质教育观，以学生为主体进行教学的观念，有利于学生综合能力的提升。初中生物学本身内容非常丰
成长 2020年8期2020-10-21
- 参与式教学法在初中生物教学中的应用论述
积极运用参与式教学法成为关键。关键词：参与式教学法;初中生物;应用论述在教育事业不断地发展中，各种创新的教学模式也在不断更新应用中，生物教学也提出了教师与学生积极互动的教学方法代替传统的教师上课为主的教学方法。参与式教学法就是以学生为主体地位，教师起着辅助作用，强调学生在学习中起重要作用，教师为辅导作用。这就需要教师上课必须采用多元化的教学方法来激发学生的兴趣爱好，加强学生学习的自主性。一、 参与式教学法的价值（一）满足学生的多种需求初中时期的生物是一门实
读天下 2020年19期2020-10-20
- 机械制造工艺学教学中应用参与式教学法的实践研究
学中使用参与式教学法，可使学生对零部件的机械加工工艺进行学习，在学生完成学习任务与学习目标的情况下，可组织学生分组进行课程讨论与总结，再通过答辩让学生巩固学习，最后由任课教师评论与总结，将整门课程的思路和学习过程再梳理一遍，帮助学生发现知识漏洞和更正错误，从而提高教学效果，也提高学生学习积极性与主动性。关键词：机械制造工艺学 参与式教学法 实践研究机械制造工艺学与生产实践密切相关。学习该门课程知识，不但能够帮助学生了解生产知识和技术经验，还能使学生结合实际
职业·中旬 2020年7期2020-10-12
- 高校秘书学教学中参与式教学法的应用
校教学;参与式教学法引言：参与式教学模式是一种可以全面促进学生整体发展的教学模式，其以学生为中心，与传统教学模式相比较更注重在教学过程中充分发挥学生自身的能动性。在高校秘书学教学中，参与式教学在丰富课堂形式、增强课堂趣味性和提高教学质量上发挥着重要作用。一、传统教育模式与参与式教学模式的对比近些年来，随着高校教育改革的持续推广与不断深入，丰富多样的教学新模式在全国各高校快速兴起，其在调动学生学习兴趣和积极性、引领高校内部良好学风等方面起到了重要的作用。主动
看世界·学术上半月 2020年5期2020-09-10
- 参与式教学法在高中音乐鉴赏课中的应用
灵活应用参与式教学法，以学生为中心展开教学活动，体现学生在音乐鉴赏过程中的主体地位，鼓励其主动积极地探索音乐中的美。学生在音乐鉴赏学习过程中，个性得到尊重，创造意识得到增强，全面均衡发展。关键词： 参与式教学法 高中音乐鉴赏 教学应用参与式教学法平衡了学生在学习过程中的外在性与内在性需求，以学生为中心展开教学活动，鼓励学生积极参到学习活动中，并积极争取更主动的地位。这种教学方法符合“效价-手段-期望理论”的行为准则，是一种科学的新型学习方法，依
文教资料 2020年18期2020-09-07
- 参与式教学法在工程制图教学中的应用
，探讨了参与式教学法在工程制图课程中的应用过程。关键词：参与式教学法;工程制图;教学活动一、引言参与式教学顾名思义就是让学生参与到学习中来，其最大的特点就是师生之间进行角色转换，教师变成了教学的辅导者、指导者，起着辅助教学的作用，学生成为学习的主体，真正实现主客体的全面转换，可以在很大程度上激发学生的参与兴趣，提高他们学习知识，融入课堂氛围的主动性、积极性，有利于夯实学生的知识基础，最大程度上提高教学效率[1]。在参与式教学环境中，学生通过教师的积极引导，
青年时代 2020年13期2020-08-14
- 参与式教学法在初中生物学教学中的应用探究
断渗透，参与式教学法在初中生物学教学中得到了较为广泛地应用。主要分析参与式教学法的内涵以及价值，然后探究其在初中生物学教学中的应用不足，并且提出相应的优化策略。关键词：初中生物;参与式教学法;应用策略生物是初中阶段的一门重要学科，同时也是广大初中生学习的难点。这主要是因为很多初中生物教师在开展教学的时候，无论是教学形式还是教学理念，都存在着明显的不足。在核心素养的教学背景下，积极转变初中生物教学已经得到了越来越多人的共识，借助于参与式教学法在初中生物学教学
新课程·上旬 2020年6期2020-08-07
- 浅谈参与式教学法在中职Photoshop 课程中的应用
，本文对参与式教学法在中职Photoshop课程中的应用进行了研究，希望为中职教育改革提供一定的参考。关键词：参与式教学法 传统教学法 学生参与感一、中职学校Photoshop课堂的现状（一）学生角度据对某中职学校近200名平面设计专业的学生调研，只有4%的学生有美术素描基础，96%的学生为零基础，98%的学生没有接触过Photoshop软件。学生对于平面设计专业的了解不足，没有足够的审美能力去设计作品，对于设计的理解仍然停留在传统的层面，认为平面设计就是
职业 2020年7期2020-08-06
- 参与式教学法在初中生物教学中的运用研究
际经验对参与式教学法在初中生物教学中的运用展开分析和讨论。关键词：初中生物;参与式教学法;重要性;实际应用在初中生物教学中体现学生在课堂上的主体地位并且建立良好的师生关系对于教学效果来说有着非比寻常的意义，因此在初中生物课堂教学中教师应该引导学生进行主动思考和分析，通过不断提高学生的思维能力和生物学科素养来提高初中生物教学的实效性。为了能够达到这一教学目的，在初中生物课堂教学中采用“参与式”教学法是非常有必要的，而且通过“参与式”教学法能充分吸引学生的注意
青年生活 2020年23期2020-08-04
- 以高等数学在专业课中应用为导向的教学方法探索
教学 参与式教学法中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）03（a）-0223-02Abstract： higher mathematics is to improve students' mathematical literacy and service for the later professiona
科技创新导报 2020年7期2020-06-19
- 浅析参与式教学法在高校教学中的运用
需求。而参与式教学法提倡学生在教学过程中的深度介入，让不同层次的学生均有机会参与、探讨和评价，极大地提升了学生的创新能力、协作能力、实践能力。文章在概述参与式教学法的基础上，指出了高校教学运用参与式教学法的必要性和可行性，并据此分析了在运用过程中需要注意的问题。关键词：参与式教学法;高校教学;建构和内化;常识教育中图分类号：G642.4 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）21-0273-02参与式教学法以建构主义、人本主义等理论为依据
教育教学论坛 2020年21期2020-06-08
- 参与式教学法在《生物分离技术》课程应用的研究
关键词：参与式教学法;《生物分离技术》;课程应用中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.09.0870 引言教学方法的选择与使用对教育质量的影响是显著的。只有教学方法适应不同时期不同培养目标的变化，才能最大程度的提高大學教育质量。别敦荣教授的论文很明确的指出，目前我国的高校教师基本为非师范专业硕士、博士毕业后直接走上讲台，科研能力较强但缺乏教学方法的系统训练，进而出现了教师成
现代商贸工业 2020年9期2020-05-09
- 参与式教学法在小学数学教学中的应用
关键词]参与式教学法;小学数学教学;应用参与式教学法是小学数学新型教学模式，其主要教学方法是以学生参与为主。在教学过程中，教师通过形式多样的教学方法有效拉近师生之间的距离，为学生营造轻松愉悦的学习氛围，引导学生自主学习，激发学生学习兴趣，使其学习数学时能够展现自我个性，调动学生参与的积极性，培养学生自主学习能力，继而提高学生课堂参与度，提升教学效率。一、借助情境教学，激发学生的学习欲望数学与其他学科不同，属于一项较为抽象的基础学科，如果小学数学教师只是单纯
天津教育·中 2020年2期2020-05-07
- 参与式教学法在植物组织培养课程教学中的探索性应用
骅摘要 参与式教学法是目前教学工作中经常用到的一种教学方式，将参与式教学方法应用到植物组织培养课程教学工作中，可以提高学生自主思考的积极性，培养学生实践操作能力，引导学生在学习过程中充分发挥主观能动性、想象和创意。文章就参与式教学法在植物组织培养课程教学中的探索性应用进行分析，以供参考。关键词 参与式教学法;PTM;植物组织培养;课程教学;探索中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：2095–3305（2020）07–0–02DOI：10.1938
农业灾害研究 2020年7期2020-04-25
- 参与式教学法在小学数学教学中的应用
学教学;参与式教学法无论是新一轮的课程改革，还是素质教育，均多次强调了突出学生主体地位的问题。教师应意识到这一问题的重要性，并在课堂中有意识地突出学生的主体性，培养学生的个性化。参与式教学法真正考虑到了这一问题，并在课堂教学中突出强调了学生的创造性、主体性。另外，参与式教学法可引导学生转变学习方式与学习方法，使学生以更加自主、积极的态度参与到数学学习中。如今，参与式教学法已经引起了广大师生的注意，并逐步应用于小学数学课堂教学中。值得注意的是，参与式教学法在
新一代 2020年6期2020-04-15
- 基于杜威经验哲学思想下的参与式教学法在高职旅游管理专业教学中的应用
思想，在参与式教学法的理论指导下，根据行业对高职旅游管理专业人才培养的要求，作者所在教学团队探索性的进行了行走的课堂教学模式尝试。文章从目标制定，方案设计，方案实施，以及考核和总结等几个方面对行走的课堂教学改革实践进行了详细的介绍，并进一步分析了取得的效果。在对教学效果反思的基础上对高职旅游管理专业深化课程教学改革提出了几点建议。关键词：行走的课堂;杜威经验哲学;参与式教学法;课堂教学改革中图分类号：G642 文献标志码：A
高教学刊 2020年8期2020-03-18
- 参与式教学法应用于外科护理学教学的意义和效果
要：参与式教学法应用于外科护理学教学能促使学生积极参与教学课堂，有效提高课堂效率，提高学生的实际操作能力，培养学生独立思考和团结协作能力，培养人际交往能力。教学实践表明，参与式教学法能提高学生的一般自我效能感水平，有效激发学生的自主学习能力、学习主动性和参与度，有利于提升教学效果和综合素养。关键词：外科护理学 参与式教学法 教学意义 教学效果中图分类号：G64 文献标识码：A
科技创新导报 2020年23期2020-03-02
- 参与式教学法在《生物化学实验》教学中的探析
知识。而参与式教学法通过营造良好的教学氛围，提高了学生参与到教学中的热情，促进了学生对知识的理解，培养了学生们的实验动手能力。关键词：参与式教学法; 生物化学实验; 学生中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2020）1-145-0011.引言参与式教学法通过丰富多彩、师生互动的教学方式，加强师生间的互动，教师可以更好的知道学生对知识的掌握度，从而提升自己的教学水平。生命科学及相关专业在20世纪
科学大众·教师版 2020年1期2020-02-20
- 参与式教学法在初中生物教学中的运用
的阻力。参与式教学法是素质教育背景之下提出的一种科学化的教育策略，能够有效消除应试教育弊端，给学生提供一个和谐宽松的学习氛围，在激励学生主动参与课堂的同时，加大对学生的鼓舞和支持。生物教师要灵活运用参与式教学法，学生参与生物学习全过程，进一步增进师生和生生之间的交流和互动，强化学生的探究学习积极性。【关键词】参与式教学法;初中;生物;运用参与式教学法指的是在教学当中，教师积极构建平等和谐师生关系和提供良好教育环境，促使学生全面参与到学习活动中，进而达成教育
启迪与智慧·上旬刊 2020年11期2020-01-15
- 参与式教学法在儿科护理学临床见习中的应用研究
的 研究参与式教学法在儿科护理临床见习中的应用效果。方法 选择该院2015年1月—2018年10月儿科护理实习生共100人，均为女性，根据不同的带教方法进行分组，各组为50人，对照组采取传统带教方式，观察组采取参与式教学方式。比较两组护理带教教学质量、教学后的趣味性评分、带教前带教后的考核成绩水平。结果 ①观察组中老师对学生基本工作职责及流程掌握、护理要点掌握、配合熟练度、风险意识、职业防护意识评分明显比对照组更高（P[关键词] 参与式教学法;儿科护理学;
中国卫生产业 2019年31期2019-12-30
- 参与式教学法在运动生理学教学中的运用
：基于对参与式教学法在运动生理学教学中运用的研究，首先，阐述参与式教学基本内容与特点。然后，分析参与式教学法在运动生理学教学中运用，具有增强学生参与度、提升教学效率的重要作用。最后，为使得参与式教学法，能够在运动生理学教学中得到更好运用，给出加强课前准备工作、创造问题情境、强化小组合作学习、实现师生角色互换等措施。关键词：参与式教学法;运动生理学;教学在如今教育改革背景下，在教育教学过程中，不仅注重让学生掌握更多知识内容，同时还需要保证学生身体的健康发展。
青年与社会 2019年27期2019-11-28
- 初中生物教学中参与式教学法的应用
主要是从参与式教学法在初中生物教学中的应用必要性分析入手，提出了一些应用策略，为全面有效提升初中生物教学水平，提供一定的借鉴和参考。关键词：初中;生物教学;参与式教学法;应用中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）01-0197-011.前言生物课程是初中新增的教学内容，学生面对新的知识领域，需要建立起完整的知识架构。初中教师在开展生物教学活动的过程中，需要注重把握学生的学习特点，从学生的实际知识学习情况出发，采
读与写·教师版 2019年1期2019-10-20
- 如何借参与式教学法提升高中数学教学效果
创新引入参与式教学法，并在实际教学应用中加以优化和提炼，充分利用此方法的潜在价值以期提升教学效果。【关键词】高中数学;参与式教学法;应用策略【中图分类号】G4 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）16-0127-01参与式教学法作为一种行之有效地教法其辅助教学价值不言而喻，具体到高中数学教师如何借助此方法顺利完成教学任务，就需要对其进行必要的研究，即从所教学生的实际情况入手，综合考虑数学学科特征，努力探寻参与式教学法与数学
课程教育研究·学法教法研究 2019年16期2019-09-17
- 参与式教学法在农村初中生物教学中的应用研究
。本文就参与式教学法如何在初中生物教学中进行应用做了简单的探讨，希望能够带给大家一定的启发。【关键词】初中生物;参与式教学法;应用研究【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A 【文章编号】1671-8437（2019）28-0117-011 创设开放性课堂，将课堂交还给学生传统教学课堂属于封闭式的，即一味采用教师讲学生被动学的教学模式。这样的课堂效率不高且容易导致学生的学习热情较低，教学效率自然就难以提升。为了改变这个现状，需要教师积极创设开
理科爱好者(教育教学版) 2019年5期2019-09-10
- 基于初中生物教学中参与式教学法的应用分析
养方面。参与式教学法是对传统教学方式进行优化后的一种全新形式教学方法，能够在教学过程中更好的进行师生互动，调节教学氛围，让学生对教师传授的知识产生更加浓厚的兴趣，从而实现基础知识讲解和综合能力提升的有机融合，提高学生在教学过程中的主体地位，帮组学生全面发展。在初中生物教学过程中应用参与式教学法，能够有效提高生物教学质量，提高学生学习成绩，培养学生良好的学习习惯。本文将针对初中生物教学中参与式教学法的应用策略进行分析。关键词：初中生物;参与式教学法;教学情境
大众科学·中旬 2019年7期2019-09-10
- 参与式教学法在高校篮球课中的应用探析
积极开展参与式教学法在其他体育教学课程中以及中小学篮球体育教学中的实验研究。关键词：参与式教学法;篮球;应用探析一、参与式教学法（一）参与式教学法的概念参与式教学法是指在教学过程中，以学生为主体的教学模式。教师需要在课堂中组织上课的学生在一个民主、愉悦的教学氛围里，让学生积极主动参与到教师教学中来，也就是说学生需要积极主动融入教师所设定的特定的课堂环境中，展现出同学之间的相互鼓励、相互帮助、共同进步。（二）参与式教学法的特征参与式教学的特征有以下三个层面：
体育风尚 2019年12期2019-09-10
- 参与式教学法在九年级化学教学中的应用
学中运用参与式教学法教学有利于激发学生良好的学习兴趣，让学生成为课堂的主人。那么如何在九年级化学教学中应用参与式教学法呢？接下来笔者结合近年来初中化学教学实践重点分析了参与式教学法在九年级化学的应用策略，希望能对其他教育者教学起到借鉴作用。 【关键词】 参与式教学法 九年级化学 应用策略 【中图分类号】 G633.8 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）09
中学课程辅导·教育科研 2019年9期2019-09-10
- 参与式教学法在初中生物教学中的应用研究
作中。而参与式教学法，评价其互动性强、有效提升学生核心素养的特点得到了初中生物教师的一致肯定。◆关键词：参与式教学法；初中生物；教学探究初中是重要的基础教育时期，对学生学习习惯的塑造和思维方式的培养有着重要的作用。教师在这一时期的教学方式，可以直接影响到学生能否养成正确的学习方法。初中生物包含了不同领域的生物性质，很多学生本身就对这一门课程有着浓厚的兴趣。教师如果合理的将参与式教学法与生物教学工作相结合，就能为学生带来更好的学习体验，并且让学生通过这种教学
速读·下旬 2019年8期2019-08-27
- 议初中生物教学中的参与式教学法
教师实施参与式教学法可以改进初中生物传统教学模式，对素质教育的高效进行非常有利。本文主要对初中生物教学过程中参与式教学法的有效应用进行分析探讨，提出相应的思考和建议，仅供参考。关键词 初中生物 参与式教学法 开展進行初中生物教学的时候，教师需要结合学生实际情况，对所采用的教学方法进行改进，增强学生对生物课程学习的积极性以及主动性。其中比较有效的一种新型教学法就是参与式教学法，使用该教学法的过程中，学生处于主动地位，是课堂主体，这样教师就可以和学生进行积极有
科教导刊·电子版 2019年18期2019-08-16