五度
- 项目化学习视域下小学主题班会课“五度”策略
；主题班会课；“五度”有效策略项目化学习是一种以建构主义理论为指导，以学习者自主学习为主要方式，在教师指导下围绕真实而复杂的问题，借助多种资源、工具开展探究活动，以小组合作的形式生成多样化的作品，并展示其结果的动态学习方式。开展项目化学习不仅能促进学生对学科核心知识的理解和掌握，更能最大程度地提高学生的综合素质。主题班会是学校开展德育工作的重要形式。将项目化学习引入主题班会，帮助学生在设定的学习支架中，深入学习实践德育主题，在具身体验中产生强烈的情感共鸣，
中小学班主任 2023年21期2023-12-03
- 新时代师德师风建设须彰显“五度”
提升效能，彰显“五度”，引领广大教师以德立学、以德立身、以德施教、以德育德，弘扬高尚师德，涵养清正师风。一、强化引领体系，凸显政治高度1.明确引领方向要明确党对师德师风建设工作的统领作用，以党的领导作为师德师风建设的生命线，把对教师的思想政治教育摆在首要位置，牢牢把握思想政治工作和意识形态工作的主动权，优化学校政治生态，压实师德师风政治职责。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，将社会主义核心价值观融入师德师风建设中，引领教师正己化人、立德树人，培养
中国德育 2023年18期2023-11-11
- 初中道德与法治教师“五度”教研策略研究
中道德与法治 “五度”教研 策略作者简介：宁 焱（1974— ），女，辽宁沈阳人，沈阳市皇姑区教师进修学校高级教师，初中道德与法治教研员，大学本科，研究方向：初中道德与法治教学。基金项目：本文系2021年辽宁省教育厅教学改革研究项目“基于师范专业认证的教师教育课程改革与实践”（课题编号：20217-11）的阶段性研究成果。随着新课程标准的出台，构建集教师的教、学生的学和教学评价于一体的教育教学理念成为初中道德与法治学科需要面对的重要研究课题。在长期的教学研
中小学教学研究 2023年4期2023-09-20
- 高效培养学生语文核心素养的“五度”
语文核心素养的“五度”，即宜人的“温度”、精巧的“角度”、解读的“深度”、参与的“广度”、迷人的“效度”，旨在创新高效培养学生语文核心素养的方法，提高语文课堂教学效果，构建学生语文核心素养高效提升的核心路径。关键词：培养 语文核心素养 五度《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。从这一表述看，语文课程核心
语文教学与研究(教研天地) 2023年4期2023-06-25
- 整本书阅读指导的“五度”
读实践中把握好“五度”，有助于学生保持持续的阅读动力，掌握有效的阅读方法。一、阅读指导把握“张弛度”统编本教材总主编温儒敏说他不太主张整本书阅读课程化，可以在课内安排一些内容，如，介绍书的基本情况，激发读的兴趣，提示读这一类书的基本方法等，可以用较少的课内时间去实施，因为整本书的阅读主要是课外阅读，如果整本书阅读明显课程化，要求太多，会破坏学生的阅读兴味。所以在上整本书阅读指导课时，教师除了熟读文本，成为学生的平等对话者，更应是学生阅读的促进者。教师要注意
小学语文教学·园地 2023年3期2023-05-30
- 把握“五度”：让小学数学总复习充满灵性
，教师要把握好“五度”，努力促进“三会”的达成。一、以生为本，彰显教育的“温度”《标准》用核心素养来表述课程目标，充分体现了课程“目中有人”。由此可见，以人为本、以学生发展为本的理念应贯穿教学始终。总复习课，应是学生的自主整理课，而非教师的知识梳理课。传统的复习课中，多数教师不是“题海战术”就是“一讲到底”，学生成了老师统一指令下被动的“机器”，课堂往往没有生机，一定程度上限制了学生关键能力的提升和数学素养的培育。“整理与复习”的过程中，学生是主体，知识是
数学教学通讯·小学版 2023年2期2023-03-23
- 关注“五度” 让课堂“活”起来—英语教学中人文性渗透策略
笔者认为应关注“五度”，让课堂“活”起来。1 以生为本，让和谐的课堂有温度“亲其师，信其道。”有温度的教育才会有长久的回声。《新课标》的基本理念是面向全体学生，体现以学生为主体的思想。因此，课堂上所有教学活动的设计必须适量，教师要关注每一个学生的情感状态，再以此调整自己的教学。同时，要创设轻松民主的课堂气氛。师生关系融洽，教师能关注到每一个个体，并及时给予评价鼓励，能更容易调动学生学习的积极性。在和谐的氛围中，学生才会有安全感，思维才会更敏捷活跃，学习效果
中国科技纵横 2023年24期2023-03-23
- 指向深度学习的初中科学“五度”教学路径
周建秋（瑞安市塘下镇罗凤中学，浙江 温州 325204）发展学生的核心素养是科学教学的根本目的，它为基础教育课程改革指明了方向，为顺应国际教育发展潮流注入了新的动力.在科学课程中让学生经历有深度的学习，其根本目的就是在正确理解科学概念和规律的基础上发展科学思维能力，增强科学探究能力，发展批判性思维能力，有效地提升学生的科学核心素养.为此，教师应理解深度学习的内涵，优化教学方法，积极地探索学生深度学习的有效路径，促进学生科学核心素养发展.1 学生深度学习的内
物理教师 2023年1期2023-02-17
- 提升“五度” 做优国企新闻宣传工作
总结出通过提升“五度”优化新闻宣传工作质量的实践经验。提升策划站位的高度新闻宣传策划是新闻宣传工作的重要环节，在很大程度上决定着新闻宣传工作的成败。在做新闻宣传策划时，国企新闻宣传工作者要牢记习近平总书记在全国宣传思想工作会议上的重要讲话精神，始终坚持正确的政治方向、舆论导向、价值取向，提升策划站位的高度。在总体思路上，要聚焦主题主线，围绕中心工作，大力开展主题宣传、形势宣传、政策宣传、成就宣传和典型宣传，努力承担起举旗帜、聚人心、兴文化、展形象的使命任务
企业文明 2023年1期2023-02-01
- “五度”人生路
□丁 榕 王 晓殷咏梅人物名片殷咏梅，民进会员，江苏省妇幼保健院副院长，江苏省政协委员。中国临床肿瘤学会（CSCO）副理事长、CSCO 乳腺癌专家委员会副主任委员。先后获江苏省医学科技奖一等奖两项，江苏省科学技术奖二等奖一项、三等奖一项。曾获2021 年度江苏省三八红旗手等称号。择业有宽度殷咏梅的母亲是一位妇产科医生，深更半夜常有产妇难产等紧急情况，作为医生的母亲从无怨言，总是立即出发。受母亲的影响，殷咏梅对医生这个职业充满了敬意，毅然走上了从医之路。毕业
民主 2022年10期2023-01-03
- “五度”融合：实现数学活动育人价值的有力抓手*
武建军联合国教科文组织在世界教育研究报告《学会生存：教育世界的今天和明天》中提出：教学过程的变化，是学习过程现在正趋向于代替教学过程。近年来，从以“教”为主转向以“学”为主，已成为数学课堂育人方式变革的方向。数学活动是课堂学习方式变革的重要载体，活动教学观已经成为重要的课程改革理念，并在实践中得以落实。当下，人们对数学活动的研究主要集中在概念界定、分类、实施策略与方法、问题与反思等方面。基于此，结合儿童的身心发展规律和数学学习的特点，笔者认为，数学活动是以
江苏教育 2022年81期2022-12-31
- 调查研究要做到“五度”
须做足调查研究“五度”之功。提高认识，端正“态度”。党员干部必须充分认识到，调查研究是我们党的重要传家宝。因此要以高度的政治自觉性、政治敏锐性和政治责任感，站在对党忠诚、替党分忧、为党尽责、为民造福的高度对待调查研究，确保正确的政治方向。坚持靶向，把好“准度”。调查研究必须带着任务、带着目标、带着方向，根据履行岗位职责、基层群众意见、工作中遇到的问题、当前工作重点等，开展针对性调查研究。要加强前期备课，精心筹划，周密安排，增强靶向性，避免随意性。广接地气，
人民与权力 2022年3期2022-12-02
- “五度”视角下高职思政课实践教学有效性探索
不少困难。一、“五度”的内涵和价值意蕴提升有效性是所有教学活动的价值追求。“效”的核心是“育人”，衡量教学是否有效主要在于学生是否获得知识、能力和情感三方面的协调发展，也包括这一过程中教师自身是否获得共同发展。在高职思政课实践教学中，“效”可以具体化为基于学生主体的“五度”，即参与的广度、兴趣的浓度、合作的深度、创新的程度、认同的效度。（一）参与的广度在现行思政课程体系下，高职院校统一开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德与法治、形势与政策
教育与职业 2022年19期2022-11-24
- “五度”评价体系牵引思想道德修养课程改革探究
“听”者受众的“五度”评价体系浙江警察学院思想道德修养课程组基于对“00后”新生学情的分析,围绕如何向“00后”“讲道理”这一主题,总结出了课程改革创新的“五度”评价体系,为全体教师尤其是年青教师讲好课程提供了重要遵循。(一)基于能听进的“政治高度”广大“00后”有强烈的爱国情怀,对国家充满自信,有奉献、奋斗和担当精神,说明“讲道理”是能“听得进”的。在这个基础上,有必要进一步提升政治高度,引导学生具备宏大的视野和格局,胸怀“国之大者”,让听党话、跟党走的
浙江警察学院学报 2022年4期2022-10-09
- 工程建设公司党建工作突出“五度”特色
□ 韩晓静（作者单位：工程建设公司）2021年4月24日，工程建设公司团委组织青年党团员用10万余枚多米诺骨牌绘就党的百年光辉历程创意画卷，引导广大团员青年坚定理想信念、永远跟党走。孙嘉兮 供图工程建设公司党委全面贯彻落实集团公司党建工作“1355”总体思路，聚焦“务实、创新、融合”用力，抓实“责任、质量、实效”体系，以“站排头、争第一”的目标定位，严格落实全面从严治党主体责任，坚持理论研讨有高度、党建管理有精度、融入中心有深度、监督检查有广度、内外服务有
中国石化 2022年7期2022-07-25
- 聚焦“五度”“五性”国企党建质量迈上新台阶
作有机结合，以“五度”“五性”，引导干部职工唱响主旋律、谱好连心曲、传递正能量、共绘同心圆，充分彰显党建工作价值创造力。人民有信仰，民族才有希望，国家才有力量。公司党委把习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平总书记系列重要讲话精神作为把舵定向、谋篇布局的思想指引，不断增强干部职工坚决捍卫“两个确立”、做到“两个维护”的政治定力。提高认识悟思想。认真落实“第一议题”制度，以理论学习中心组专题学习研讨、专题读书研讨班、专题讲坛、实地研学等形式，引导干部职工学
企业文明 2022年5期2022-06-27
- “五度”视角下高职思政课实践教学有效性探索
鄢彬[摘要]“五度”，即参与的广度、兴趣的浓度、合作的深度、创新的程度、认同的效度。“五度”视角下开展高职院校思政课实践教学改革有利于提升教学的有效性。对照“五度”的内涵，高职思政课实践教学仍需要解决与青年亚文化对接不够、实践教学课程的体系性不强、与第二课堂协同性不够、实践教学资源整合优化不够、实践教学评价体系有效性不足等问题，解决策略包括：立足青年亚文化，实现教学供给端的转型升级;坚持“四个导向”，构建生态型实践教学体系;发挥协同育人功能，实现与第二课
教育与职业(上) 2022年10期2022-05-30
- 小学数学三维目标视域下的学习“五度”
小学数学的学习“五度”，即倡导“我是你的需要”，平等的师生关系让学生的数学学习有“温度”;“我的思考重要”，关注自主探究让学生的数学学习有“智度”;“我的生活有趣”，挖掘生活资源让学生的数学学习有“黏度”;“我思故我问”，设置驱动问题让学生的数学学习有“梯度”;“双手是个宝”，开发操作实验让学生的数学学习有“深度”。“智度”“黏度”更好地落实了认知目标，“梯度”“深度”使能力目标落地生根，“温度”使情感目标清晰。[关键词] 学习“五度”;小学数学;三维目标
中小学班主任 2022年6期2022-04-02
- 少先队工作“五度”文化追求策略
］少先队工作；“五度”；文化教育［中图分类号］ G627［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2022）36-0093-03学校是文化传承的主要阵地，而少先队是小学先进代表组织，肩负文化传承重任。在少先队工作中渗透文化教育内容，这是时代发展的必然要求。在少先队文化建设实践中，从高度、长度、厚度、温度、力度等角度展开设计和推进，能够有效提升少先队工作品质，让文化传承丰富学生实践认知。学校少先队工作包含很多内容，着眼文化传承和发展，需要从不同的角
小学教学参考(综合) 2022年12期2022-03-26
- “五度”融合：打造区域教师发展新样态
“影响度”实现“五度”融合，形成了“一体四翼”高质量教师培训体系，以进一步打造区域教师发展新样态。一、整体规划培训方案，定准教师培训“高位度”结合新一轮学校主动发展规划，我们对区域中小学教师队伍发展情况进行全面、系统摸排，并在常规调研过程中聚焦课堂教学，重点把脉学校教师专业发展现状，在此基础上整体规划年度教师培训方案，提升教师培训的系统性、针对性。在小学范围依托“周二常规调研”和“常态管理”，对学校课堂教学进行全学科了解、教学评价全过程分析。在帮助教师改进
江苏教育 2022年94期2022-02-10
- 技能型社会建设视域下职业教育教学“五度”评价指标体系构建
果“效度”（即“五度”）是培养高质量技术技能人才的关键所在。在技能型社会建设视域下，如何通过构建相应的教学评价体系，以促进职业教育教学“五度”改革，成为当下乃至今后一段时期内职业教育高质量发展的首要考量。一、职业教育教学“五度”的内涵意蕴（一）职业教育教学内容有“深度”所谓“深度”，是指教师在职业教育教学过程中根据教材特征与学生实际情况挖掘教学内容，促使职业教育教学内涵进一步深化的客观表征[2]。若教师不及时更新教学理念及新技术和新工艺，而以固有理念梳理与
职业技术教育 2022年32期2022-02-01
- 基于深度学习的初中科学“五度”教学策略
周 建 秋(瑞安市塘下镇罗凤中学，浙江 瑞安 325204)深度学习是促进学生高阶思维发展一种重要的学习形式，为学生核心素养发展提供了一条重要途径。但在教学实践中，学生对知识的学习记忆多、活动任务少，低阶思维问题多、高阶思维内容少，讲授内容多、探究内容少，学生很难学会迁移、应用、解决问题的能力与智慧，也无助于提升他们的核心素养。为此，教师要把握深度学习的内涵，结合科学学科的特点，搭建学生学习活动的平台，引领学生进行深度学习，促进学生核心素养发展。一、创设认
现代中小学教育 2022年1期2022-01-25
- “五度”融合打造教学研究的品质感
究。下面笔者提出五度融合提升教学研究的质感。通过对教学研究的一些思考和研究，结合以往在教学研究中经验和问题，期待对教学研究有一定的认识和提高。一、提升“高度”那么什么是教学高度呢，这是一个合成词由“教学”和“高度”组成根据《现代汉语词典》“高度”一词有两种含义,作为名词是指:高低的程度或基准面向上到某处的距离。也经常以形容词出现,指程度很高,引申为抽象事物发展所达到的比较高的程度。简而言之，教学高度可以理解为站在高处从上而下，俯瞰教学现象、教学问题等等，就
长江丛刊 2021年8期2021-11-12
- 课程建设“五度”标准下的高职课堂教学改革
文阐述课程建设“五度”标准的构建与实践背景以及课程建设“五度”标准下的课堂教学改革成效，针对实施过程中存在的不足，提出课程建设“五度”标准下的课堂教学改革路径：加强课程建设“五度”标准与其他关联指标的融合，推进质量发展;加强教学能力大赛与教师教学能力提升培育的结合，推进课堂教学改革;加强校企合作產教融合，打造“课程思政”课堂教学典型案例等。【关键词】课程建设 “五度”标准 课堂教学改革 优质资源【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-98
广西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- “五度”齐发力 切实做好企业共青团工作
刘音近年来，随着国有企业改革的不断深化和共青团改革不断向纵深发展，对国有企业共青团工作提出了新的更高的要求。如何在新形势下找准方位，以改革创新精神进一步加强和改进国有企业共青团工作，是摆在国有企业共青团组织面前一个新的时代课题。立足于工作实际，以笔者所在的中国石油山东销售公司为例，本文对如何做好新时代国有企业共青团工作进行了初步思考与探索。突出精准发力，把握好共青团工作的“宽度”。目前，中国石油山东销售公司35岁以下青年员工占到了企业员工总数的60%，其中
中国共青团 2021年13期2021-08-16
- “五度”法则：一年级学生卫生习惯养成策略研究
浙江师范大学附属丁蕙实验小学 程红秀一、初次见面有温度为了迎接学生的第一次入校，教师做了精心的准备。入学前，和孩子们一起亲自动手打扫新教室，并对教室的角落做了精心的布置。孩子们第一天走进教室时，发现教室的课桌椅整齐有序，窗明几净，布置精美，让他们感受到了“家”的温暖。介绍并给大家展示了前一天来布置打扫时候的图片和视频，让全班孩子体会打扫卫生的辛苦，明白保持教室的卫生和整洁是我们每个人的责任，给他们发了小学的第一张奖状并呼吁更多的孩子争当“卫生小能手”。在这
亚太教育 2021年12期2021-08-13
- 加强基层党建工作创新 促进党建与业务深度融合运用“五度”模式加强支部标准化规范化建设的思考与实践
问题导向，运用“五度”模式，不断加强支部在教育管理、组织生活、工作机制、业务保障等方面的标准化规范化建设，稳步提升支部组织力。“五度”模式，既通过“固定+规范”的模式实现政治上有高度，通过“灵活+创新”的模式实现参与上有热度，通过“自省+批评”的模式实现教育上有深度，通过“锻炼+实践”的模式实现学习上有进度，通过“总结+落实”的模式实现效果上有力度。真正打通支部党员理想信念教育最后一公里，渗入毛细血管，激活红色细胞，不断夯实党建基础，提高支部党员的理论水平
杭州金融研修学院学报 2021年7期2021-08-09
- 课外阅读交流的话题应具备“五度”
流;话题;对话;五度话题是师生展开积极有效对话的最好媒介，话题的好坏，直接关系着班级读书交流课的成败。课前教师设置、筛选话题是关键环节。共读一本书后，教师利用三四个精简话题，形成几个板块，让师生之间，生生之间平等、自由、民主交流分享阅读感悟，讨论核心问题，提升思想认识，形成正确的人生观和价值观。笔者结合《夏洛的网》的教学实践，谈谈话题在班级读书交流课的应用时，应把握好的五个度。一、兴奋度——以趣字当头我国知名心理学家林崇德有句名言：“天才的秘密在于强烈的兴
黑河教育 2021年5期2021-07-14
- 作业设计“五度”优化策略的实践研究
度”“高度”的“五度”优化策略，激发学习兴趣，提高课堂教学质量，促进学科核心素养培育。一、对作业现状的调查与分析为客观了解初中道德与法治课作业的现状，笔者取样了杭州市区10所初中学校的550位师生，下发学生问卷500份、教师问卷50份，回收问卷540份其中学生490份、教师50 份，问卷收回率98.2%，有效问卷540份，问卷有效率100%。通过数据分析，发现当前道德与法治课作业存在的问题主要有：作业内容，对知识点重复操练的多，学生自我建构的机会少;作业过
中国教师 2021年5期2021-05-12
- “五度”齐发力推进新时代“双满意”工程落地见效
、强度、热度，“五度”齐发力推进新时代“双满意”工程落地见效。创新党委在一线工作机制，加大“双满意”工程力度莆田公司党委坚决践行“四下基层”工作理念，创新建立“党委在一线”联系服务工作机制，推行包括“攻坚突破在一线”“帮扶指导在一线”“改革创新在一线”在内的“七个一线”工作法，聚焦党和政府关注的热点重点、企业客户关心的痛点难点，持续加大推进新时代“双满意”工程的力度，做到“情况在一线掌握、问题在一线解决、成效在一线检验”。在落地新时代“双满意”工程中，公司
中国电业与能源 2021年9期2021-03-27
- 吉安：“五度”助推“我为群众办实事”
践紧密结合，以“五度”全力推进“我为群众办实事”实践活动走深走实，激励全局党员干部奋力推进乡村振兴走前列。贯彻讲“速度”该局党委党史学习教育领导小组、局党委理论中心组第一时间传达学习了省、市“我为群众办实事”实践活动精神，立足单位实际制定实施细则，广泛动员全局干部职工立足本职本岗，深入基层群众，切实将基层的困难事、群众的烦心事作为调研“纳谏”重点，同时将调研“纳谏”问题形成台账，明确责任科室、责任人和整改时限，按照要求整改。实践有“广度”该局大力推进“大调
江西农业 2021年13期2021-03-25
- “五度”融合推进社区治理现代化
郭金云习近平总书记高度重视社区治理工作，强调“推进国家治理体系和治理能力现代化，社区治理只能加强、不能削弱”。党的十九届五中全会明确了十四五期间“加强和创新社会治理”的关键是“推动社会治理重心向基层下移，向基层放权赋能，加强城乡社区治理和服务体系建设”。《中共中央国务院关于加强基层治理体系和治理能力现代化建设的意见》进一步指出，“统筹推进乡镇（街道）和城乡社区治理，是实现国家治理体系和治理能力现代化的基础工程”。2020年，四川省启动实施“城乡社区治理试点
四川党的建设 2021年24期2021-01-07
- 基于学科核心素养的“五度”复习
——以2020 年全国卷Ⅲ第30 题为例
重庆 落实立德树人是高考的根本任务，学科核心素养是高考命题、复习的实践指南。2020 年全国卷Ⅲ第30 题以落实立德树人根本任务为指导，深入考查了学生的必备知识、关键能力、学科素养、核心价值。高考引领着课堂教学，笔者以历史学科五大素养为切入点，通过对2020 年全国卷Ⅲ第30 题的精准剖析，探寻基于学科核心素养的复习策略，为高三备考提供新思路。一、典型真题剖析例.（2020· 全 国 卷Ⅲ·30）1940 年代中后期，中国许多工矿企业尽管账面上获得利润，但
教学考试(高考历史) 2020年6期2020-12-29
- 注重“五度”建设，扎实推进教改示范项目落地生根
年来，我校注重“五度”建设，着力培育推进课程改革建设，在整个培育过程中有收获，有思考，现与各位同仁分享。一、规划校园文化厚度，让“问源”落地“问源”文化的构建源于宋代朱熹的《观书有感二首》（其一）“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”的关键词。学校是一亩如方塘般纯净的圣地，行教书育人之本色，走立德树人之正道，其教育的成效直接映照了孩子“品行之澄净，素养之广阔”。如何让“半亩方塘”永葆清纯，就需寻找“方塘”的“源头”，源源不断地
教书育人 2020年2期2020-12-16
- 少先队工作中的“五度”文化追求分析
先队工作中追求“五度”的意义追求是指用积极的行动去追求某一目标，人们必须追求某种生活，否则就会迷失方向，一事无成。人们所追求不同的境界，生活会有所不同。学校的文化追求不仅要扎扎实实地开展，还要符合学生的认知水平，同时还要满足时代的发展需要，设计与学生生活与学习相关的工作内容，使传统文化真正融入学生的内心，潜移默化的影响学生的行为。学校少先队工作是一项非常重要的工作，少先队工作活动，让文化渗透到每一项活动中，每一次道德讲座都是文化的实践。三、少先队工作中的“
山西青年 2020年8期2020-12-08
- 新入职教师“塑型工程”实施策略与途径
师；塑型工程；“五度”策略中图分类号：G451.2 文献标识码：A 收稿日期：2020-02-27 文章编号：1674-120X（2020）13-0121-032018年印发的《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中指出：兴国必先强师。面对新形势下的教育政策和教师培训要求，教育工作者要静下心来重新审视，坚持以问题为导向，积极探索新入职教师培训的策略与途径。一、培训认识有高度（一）认识要准2014年，习近平总书记发表重要讲话，强调“百年大
教师·上 2020年5期2020-08-20
- 人生“五度”
为精彩的人生有“五度”——长度、宽度、高度、厚度、密度，若是一个人的这“五度”都十分突出，那便可以说是不枉此生。人生的长度，主要指人的寿命。长寿必然是人生的福气，若是人生太过短暂，许多想做的事没去做，许多想去的地方没有去，许多想回报的人没有报答，这样的人生未免有些凄凉，拥有足够的长度，人生才有时间去做更多有意义的事情。人生的宽度，主要指人的知识和技能。有些人的人生，只是自己默默走过，最终一事无成，原因就是不爱学习，只有不断的学习和开拓，才会拥有更多的技能和
青春期健康·家庭版 2020年6期2020-06-29
- 人生“五度”
为精彩的人生有“五度”——长度、宽度、高度、厚度、密度，若是一个人的这“五度”都十分突出，那便可以说是不枉此生。人生的长度，主要指人的寿命。长寿必然是人生的福气，若是人生太过短暂，许多想做的事没去做，许多想去的地方没有去，许多想回报的人没有报答，这样的人生未免有些凄凉，拥有足够的长度，人生才有时间去做更多有意义的事情。人生的宽度，主要指人的知识和技能。有些人的人生，只是自己默默走过，最终一事无成，原因就是不爱学习，只有不断的学习和开拓，才会拥有更多的技能和
青春期健康 2020年11期2020-06-28
- 提高年轻干部能力需要重点把握好“五度”
习实践中把握好“五度”，是年轻干部加快成长和提升能力的必经之路。一、高度政治高度是年轻干部的立身之本。作为年轻干部，首先必须提高政治立场。不可否认，当今社会正处于百年未有之大变局，世界并不太平，各种思想纷繁复杂，多元多变，给人们的理想信念、价值观念带来不少负面冲击。在这样一个生存环境中，年轻干部作为我们党、国家和企业今日的希望和未来，关键时刻必须发挥关键作用，起到中梁抵住作用。2020年伊始，新冠肺炎疫情暴发，特殊时期，一批“90后”“00后”不辞辛苦，不
经营者 2020年9期2020-06-28
- 素养为本视域下把握化学课堂教学的“五度”
把握课堂教学的“五度”，可让学生的学习有目标、有理想、有方法、有深度、有广度、有难度、有信度、有效度，进而可培养出有担当、有情怀、有能力、有特色的时代新人。关键词：化学教学;课堂“五度”;立德树人;自主创新;因材施教中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2020）05-0048-03为了适应新时代国家对人才培养的需要，促进学生养成核心素养，我们必须改变传统的化学教学，并把握好化学课堂教学的“五度”，以此激发学生
教育实践与研究·中学课程版 2020年2期2020-04-22
- 注重“五度”建设，扎实推进教改示范项目落地生根
。[关键词] “五度”建设;教改示范;课程清流县实验小学创建于清光绪三十二年（1906年），历经百年。近年来，学校坚持党的教育方针，立足于学生终身发展，构建“问源”校园文化建设体系，砥砺出“思源敦行，知源获智”的校训，秉承“承源力行，人人成才”的办学理念，踏实践行“共建孩子成长乐园，共创教师发展空间”的办学宗旨，经过实小人的不懈努力，铸就了“敬业，拼搏，探索，奉献”的实小精神，形成了“培源润新，尚思进取”的校风，培养了“探源启明，勤思善教”的教风，造就了“
教书育人·校长参考 2020年4期2020-04-17
- 新时代高校思想政治工作的内涵探索与路径研究
新内涵 “五度”提升 新路径中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2020）03-0016-02“优先发展教育事业”、“实现高等教育内涵式发展”，党的十九大向全国教育系统发出了伟大号召。结合新形势下高校思想政治工作取得的新成效、面临的新挑战，本文立足实际，以新时代多元化的教育需求为切入点，关注中国特色社会主义理论体系进教材、进课堂、进头脑，挖掘思想政治工作新内涵，旨在通过多维度的工
读与写·教育教学版 2020年3期2020-03-27
- 注重“五度”建设，扎实推进教改示范项目落地生根
。[关键词] “五度”建设;教改示范;课程清流县实验小学创建于清光绪三十二年（1906年），历经百年，近年来，学校坚持党的教育方针，立足于学生终身发展，构建“问源”校园文化建设体系，砥砺出“思源敦行，知源获智”的校训，秉承“承源力行，人人成才”的办学理念，踏实践行“共建孩子成长乐园，共创教师发展空间”的办学宗旨，经过实小人的不懈努力，铸就了“敬业、拼搏、探索、奉献”的实小精神，形成了“培源润新，尚思进取”的校风，培养了“探源启明，勤思善教”的教风，造就了“
教书育人·校长参考 2020年1期2020-02-16
- 品牌强国建设要有“五度”
，品牌建设要有“五度”。首先，品牌建设要有高度。其次，品牌建设要有广度、跨文化传播的扩散和渗透。第三，品牌建设要有效度，大数据驱动使品牌管理工作更加精准。第四，品牌建设要有温度，在人工智能时代，不要让品牌变得冷冰冰。最后，品牌建设要有信度，互联网赋能使消费者的监督能力越来越强，品牌应更加爱惜自己的羽翼。当今社会，中国品牌呈现出传播复杂、消费变革大、竞争异常激烈、国家高度重视、市场机会千载难逢等特点，由此也带来了中国品牌发展的新动向。新物种频频出现，小众崛起
中国品牌 2019年6期2019-12-21
- “五度”课堂：儿童立场的教学实践与探索
儿童视角，提出“五度”课堂的校本研修方针，希望通过课堂教学促进每一位学生的发展。一、“五度”课堂的价值追求与内涵把握小营小学的“五度”课堂，将儿童置于课堂的中央，基于儿童立场，凸显儿童本位，从儿童认知的角度出发，将“让每一个儿童充分发展、让每一颗童心绽放、让每一个孩子走向优质”作为价值追求。在“五度”课堂的价值追求引领下，小营小学提出了“五度”课堂的教学主张，即儿童角度下的精度、坡度、深度、自由度和温度。1. 精度——教学指向要精准、适度、适切。不同年级的
七彩语文·教师论坛 2019年11期2019-12-10
- 把握“五度”转化潜能生
赖志勇“十根手指有长短，荷花出水现高低”，每个学生的家庭环境、自身素质和基础不同，每个学生存在着一定的差异。各个班级都会或多或少地存在着后进生。转化潜能生是班主任工作的重中之重，在面向全体学生，全面提升学生的综合素质，提高教育教学质量中作用重大。潜能生的思想动态、言行举止、行为习惯造成了转化工作复杂而艰巨，如何做好这项工作呢？几十年班主任工作经验，我有了掌握情况多角度、转变观念重效度、感情投资大密度、纠错扶正快速度、表扬激励强力度等转化潜能生的点滴体会：一
学校教育研究 2019年5期2019-10-21
- 提高校本培训的“五度”
陆一平 赵芳摘要：校本培训是一种更加关注教师教育教学实践需要，以提升教师实践能力为目标的培训形式。常州市武进区星辰实验学校通过建构校本培训框架，增加校本培训的亮度;通过对培训过程进行全程考核，提高校本培训的效度;通过组織教师多维研修，拓展校本培训的广度;通过开辟多元培训路径，丰富校本培训的向度;通过总结教师研修成果，深化校本培训的深度。关键词：校本培训;亮度;效度;广度;向度;深度中图分类号：G451.2 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2
江苏教育研究 2019年23期2019-09-17
- “五度”一体，筑牢教育现代化之基
程裕秋 陈露《风从鄱湖来》《用青春扬起乡村教育风帆》《为乡村女教师点赞》，这些醒目的标题聚焦的都是一个人——90后女孩，新时代的大学生。她，程风，鄱阳县莲湖乡四望湖小学校长，放下大城市繁华，在偏僻的乡村做一名特岗教师。程风，仅仅是江西省教师队伍的优秀代表之一。近年来，江西省坚持把教育放在优先发展位置，大力实施教育强省战略，努力把实施乡村振兴与教育扶贫相结合，把深化教师队伍建设与加快推进教育现代化相结合，培养造就党和人民满意的高素质专业化教师队伍，为推进江西
教育家 2019年36期2019-09-10
- 地质灾害区域“五度”评价理论体系及地质灾害成生规律研究
以地质灾害区域“五度”评价理论体系为指导，深入研究了不同地震时段发生地质灾害特征及成生规律，探究了多个地质灾害发生的具体理论机理，初步研发了用于地质灾害预警及风险评估系统。本书在地质灾害成生规律及防治方面具极强的理论及应用价值，可为地质灾害及风险管理相关人员提供非常好的理论指导及技术参考。地质灾害成因复杂，分类标准各异。据成因大体分为自然和人为地质灾害两种。根据灾害发生速度可划分为突发性及缓变性两类，前者主要包括地震、泥石流、滑坡、塌陷等，为当前地质灾害中
新疆地质 2019年4期2019-09-10
- 谈谈初中主题班会设计的“五度”
张武文◆摘 要：主题班会是学校的德育教育的重要手段，其重要性毋庸置疑，但在现实教学中，主題班会课成为“其它各种课”，处境十分尴尬。主题班会的教学设计更是成为边缘地带。其实，主题班会课的设计对上好主题班会课尤为重要，关系着班会课的质量和效果。本文从自身实践出发，围绕“角度、维度、准度、高度和美度”设计主题班会。◆关键词：主题班会；设计；初中；育人一个好的主题班会就是班主任围绕一个特定的中心内容有组织、有计划地对学生进行教育。一次好的班会，能打动人心，荡涤心灵
速读·下旬 2019年7期2019-08-19
- 基于微信平台的家园沟通“五度”效应
柯巧玲随着“互联网+”时代的到来，家园沟通方式变得多元化，微信平台这一自媒体软件具有使用便捷、操作方便等特点，易被家长所接受。在班级管理实践中，我们通过创建班级微信群，定期组织家教网络沙龙、向家长们征求意见或建议、开展班级管理日常事务交流等，使家园沟通工作更方便、更及时、更有效，让班级管理呈良性发展态势。一、信任度——孩子在园情况我先知创建班级微信群，只需一部手机，家长就能随时了解孩子在园的动态。我们通过微信将班级一些通知信息及时传达给家长，帮助家长和老师
早期教育(家庭教育) 2019年2期2019-08-16
- 把握“五度”，打造高效课堂
周珺中华传统文化是中华民族历史上各种文化思想、精神形态以及道德传承的结晶。传统文化的普及有助于维持人际关系的稳定与社会的长治久安，并且能够促使学生学到更多的传统文化知识。在中华传统文化课堂上，教师需要认真对待每一节课，为学生传播优秀的中华传统文化知识，以此激发学生对中华传统文化的喜爱，从而积极主动地参与到课堂教学中。为此，教师在为学生构建核心素养框架的基础上，应为学生解析中华传统文化知识，进而构建真正适合学生综合素质发展的框架，促进传统文化教学效率的提升。
江西教育C 2019年4期2019-07-09
- 浙江大学创新创业教育“五度”模式实践与探索
中逐渐探索形成“五度”特色，即提升战略高度，拓展平台广度，精耕服务深度，凝练文化厚度，投射创新远度。一系列探索为高校立足自身办学特色、发挥专业优势开展创新创业教育提供一定借鉴。关键词：浙江大学创新创业教育；“双创”创新是社会进步的灵魂，创业是推动经济社会发展、改善民生的重要途径。党的十九大报告提出要大力培养青年科技人才和高水平创新团队，国务院《关于推动创新创业高质量发展打造“双创”升级版的意见》（国发〔2018〕32号）强调要强化大学生创新创业教育培训，推
青年与社会 2019年12期2019-05-13
- 抓住“五度” 练好书写
的结晶。关键词：五度；书写；长度俗话说：字如其人。自古以来人们就重视书写习惯的培养。先秦时期，启蒙教学中已经开始有了写字教育。中华文明史上也涌现了数不清的书法大师，王羲之、颜真卿、柳公权、怀素和尚……他们的作品既能让我们欣赏儒雅韵致，体会工整严谨，也能让我们领略飘逸豪放。其实，我们芸芸众生也应该练好书写，因为：第一，这是为人的需要。汉字是一种堂堂正正的文字，在书写的过程中，要求正确规范，方方正正，写字也在潜意识里教育学生的为人要方正耿直。在书写的过程中感受
新课程·下旬 2019年2期2019-04-24
- 评功评奖应把握好“五度”
功评奖应把握好“五度”韩举之 苏 裕评功评奖是表彰先进、激励后进、树立典型，调动工作积极性主动性，推动单位建设发展的一种重要手段。评得公平，凝聚军心，鼓舞士气；否则，则助长歪风邪气，影响官兵团结，挫伤官兵工作积极性，削弱部队战斗力。搞好评功评奖必须把握好“五个度”。一、思想认识要上“高度”。评功评奖从某种意义上讲，褒奖的是官兵个人的工作状态和工作成绩，衡量的是一个单位的整体建设情况。这就需要我们积极引导，让官兵思想达成共识高度。一是重视荣誉。通过日常教育、
政工学刊 2018年1期2018-12-14
- 打造新时代“五度”少先队的尝试
少先队提出了以“五度建设”为载体，探索少先队工作新路径，扎实推动少先队改革落到实处，“打造新时代‘五度’少先队”的新目标。什么是“五度建设”？如何打造新时代“五度”少先队？一年多来，福建省各级少先队组织通过实践进行了初步的探索。为了更好地落实《少先队改革方案》，福建省少先队提出了“开展少先队仪式分层教育，让少先队组织体系更有韧度；深化每周1课时的少先队活动课，让少先队活动体系更有宽度；规范红领巾鼓号队建设，让少先队阵地体系更有硬度；开展红领巾体验营地建设，
辅导员 2018年23期2018-12-06