少先队工作中的“五度”文化追求分析

张海萍

浙江省绍兴市新昌县育英小学，浙江 新昌 312500

一、少先队工作的重要性

少先队工作对少年各方面的发展都有着影响，其少先队工作者担负着培养祖国高素质人才的重任。少先队工作的好坏直接关系到祖国未来的发展、民族的命运和改革开放事业的成败。少先队工作是通过各种各样的活动来完成的，在实践中管理自己、教育自己、培养自己的能力，不断增长自己的才能。他们是学校教育的得力助手，配合学校引导青少年树立伟大的革命理想，培养他们的集体主义精神，提升他们的主动性、创造性和积极性，促进学生们德、智、体、美、劳的全面发展。少先队工作不同于学校教育。少先队员的主要教育手段是活动，活动中包括通过独特的教育方法进行活动教育，少先队员配合学校做好儿童工作，把他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代。少先队工作管理者对于少年的各方面发展起着中重要的作用，他们对少年的思想道德培养方面有很大的影响。因此，少先队工作是非常重要的。

二、少先队工作中追求“五度”的意义

追求是指用积极的行动去追求某一目标，人们必须追求某种生活，否则就会迷失方向，一事无成。人们所追求不同的境界，生活会有所不同。学校的文化追求不仅要扎扎实实地开展，还要符合学生的认知水平，同时还要满足时代的发展需要，设计与学生生活与学习相关的工作内容，使传统文化真正融入学生的内心，潜移默化的影响学生的行为。学校少先队工作是一项非常重要的工作，少先队工作活动，让文化渗透到每一项活动中，每一次道德讲座都是文化的实践。

三、少先队工作中的“五度”文化追求分析

（一）追求文化的“长度”

中国的文化历史悠久，少先队工作要让每一个孩子都成为一个具有文化传统的人。把传统节日文化、民族精神文化、传统艺术文化、地方民俗文化融入少先队员的活动中，无论组织什么样的活动，目的都是为了营造一种浓厚的“氛围”，在特定的环境中，陶冶孩子的心灵。因此，活动的过程应该是漫长的，要持之以恒，少先队工作者应该知道“持之以恒”的活动对孩子的发展、对学校的发展都有着重要的意义。因此，追求文化需要长期坚持，只有不断的坚持才能达到最佳效果。

（二）追求文化的“高度”

在小学的教育工作中，将中国传统文化作为道德教育的基础。因此，在小学德育过程中，要借助古典传统文化，培养少年尊师重道的道德品质。将中国传统文化与道德教育有机融合，潜移默化的影响学生的思想，使学生不仅在精神思想上发生改变，还要在行为做法上发生改变。相关的少年队工作者应该有计划的组织学生参与社会实践活动，在实践活动中加深对中国传统文化的理解。学校应有计划地组织学生参加社会实践活动，教育可以走出校门，引导学生在广阔的社会里锻炼和学习。同时，学校还可以将社会各行业的工作模范人物引入学生教育中，开展思想道德教育，通过将其优秀的专业素质和专业知识与学校德育相结合，形成学校与社会的合力，提高学生现代素质教育的质量，促进学生思想道德教育的发展。

（三）追求文化的“厚度”

少年队工作者一定要更新传统的管理理念。除了要注重少年的学习质量，还有重点培养学生各方面的能力，注重学生各方面的发展，为学生营造良好的文化环境，可以定期开展图书活动，丰富学生的知识量。将理论知识与实践知识相结合，提高知识的运用能力，从而促进少年人生观与价值观的形成，让他们在实际操作过程中真正担负起一名合格少年的责任。我们可以以学校为单位，举办走访社区、敬老院的演出活动，成立校园卫生监督小组，或者设立红领巾服务岗等，要让学生行动起来，需要组织管理人员注意的是，任何活动结束后，都要及时总结活动，让学生表达自己的感受，让学生真正培养为学生服务的意识。

（四）追求文化的“温度”

文化本身有其独特的温度，它是极其温暖和充满激情的。通过文化内容，可以更好地激发学生的内在热情，同时，让学生为这种热情行动。文化的温度不仅能给学生热情，也能给他们温暖和幸福，让学生感受到这个世界上其他人带来的温暖和幸福.通过大量的实践活动和帮扶活动，有条件的学生可以帮助贫困学生。这种帮助不仅是物质上的支持，更是心理上的沟通和帮助，让所有贫困学生在感受到来自各方的爱和温暖，同时，也能让其他学生得到思想上的升华。需要注意的是，在实际操作过程中，管理人员必须根据学校的实际情况和学生的特点、特长，引导他们选择自己的活动，尽量避免放弃任何一个同学。这是少先队组织的特点，也是对每个学生的人文关怀。

（五）追求文化的“力度”

对于追求文化的“力度”主要可以分为五种：引导力、凝聚力、吸引力、影响力和生命力，以下是对这五种力度的细致分析。

1.引导力

思想是一切行动的先导，它对行动具有很强的指导作用，少先队思想文化是少先队文化的灵魂，是少先队先进性的集中体现，是引导少先队前进和发展的指南。少先队要用先进的思想启蒙少年，帮助他们树立正确的人生观、价值观，世界观。学校广播要注重传播正能量和主流文化，帮助学生发展视野，并提升境界。

2.凝聚力

只有加强文化的凝聚力，才能更好地发挥其教育功能。组织活动只是长征的第一步，要想让少先队员们共同思考、共同努力，就必须在目标明确后，让他们共同努力，通过一次又一次的活动，使队员们能够聚在一起或面对困难，或分享喜悦，最终达成默契。

3.吸引力

如果少先队员的文化不能吸引孩子们积极参与，那么最好的文化就会失去它的价值，所以我们必须想方设法加强文化的吸引力。

4.影响力

文化要发挥影响力，通过电子屏幕、标语、板报、手抄报、平面或立体图片、入耳等多种方式，深入人心，学校创新多种手段，使少先队员的文化心灵。

5.生命力

文化的生命力在于保持先进性。创新永无止境，生命永无止境，优秀文化之所以具有强大的生命力，是因为它随处可见，为了保持少先队文化的生命力，必须要向前看，创新必须进行有效的整合，就像少先队工作内容是从永恒的“爱”和“感恩”主题中提炼出来的一样，这是具有生命力的。

四、结论

综上所述，少先队工作中追求“五度”具有十分重要的意义.在工作过程中，既要关注学生周围的生活，又要保证学生的教育需求，教育模式要符合学生的认知水平。在传统文化的影响下，它逐渐成为学生的思想教育，影响着其日常行为。教育过程中，少先队的实践活动是学校开展文化教育的重要途径之一，在实践活动中渗透文化教育，使每一项少先队工作都具有教育意义。相关的教育者还需要不断的创新教学模式与教学内容，为学生各方面的发展提供稳定的基础，同时也是为国家发展培养高素质的人才。