资源开发
- 乡土资源推动科学教育与STEM教育无缝对接
TEM教育；资源开发；课程设计〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章編号〕 1674-6317 （2024） 02 067-069环境资源是人类赖以生存和发展的物质基础，教育资源是教育得以正常有效开展的基本保障。教育资源是一个综合性的大概念，包括了人力、物力与财力资源，按照地域范围分，又可分为国家资源与地方资源。地方资源又称为乡土资源，是指我们出生地或久居地的一些自然地理资源、
小学科学 2024年2期2024-01-05
- 基于RMP分析的区域文化旅游资源开发策略研究
。对区域旅游资源开发展开RMP分析，并以此为依据，针对性地提出区域文化旅游资源开发的策略，以助力区域文化旅游的发展。关键词：文化旅游；发展优势；资源开发；RMP分析随着人民生活质量的提高，旅游业得到了迅速发展，在不断提高的旅游消费要求下，旅游公司要大力发展具有特色的旅游产品，以推动旅游业的繁荣发展。将文化与旅游业相融合，既能丰富游客的游览体验，又能让游客体会到不同地域特有的文化气氛，使游客获得更多的精神享受。文化旅游是旅游业发展的一个新趋势，在当前文旅融合
美与时代·城市版 2023年9期2023-11-05
- 基于课程标准的生活适应校本课程资源开发实践
适应校本课程资源开发为例，介绍了遵循编写原则进行资源开发的具体实践，反思资源开发和课程实施中存在的问题，为进一步丰富课程教学资源、提高课堂教学质量提出展望。【关键词】生活适应；课程标准；资源开发《培智学校义务教育生活适应课程标准（2016年版）》（以下简称课标）中指出，生活适应课程是一门一般性课程，本课程应遵循学生认知发展规律，旨在培养学生生活自理、从事简单家务劳动、自我保护和适应社会的能力；帮助学生养成健康的生活方式；形成热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产
新教育·科研 2023年9期2023-10-04
- 食用菌休闲农业资源开发与发展策略探析
用菌休闲农业资源开发的相关因素进行分析，根据分析结果提出了食用菌休闲农业发展策略，包括设立管理机构、加强基础建设投资、财政税收政策支持。关键词 食用菌；休闲农业；资源开发；发展策略中图分类号：S646 文献标志码：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2023.12.053近年来，我国十分重视农业的发展，提出供给侧结构性改革等国策促进我国农业经济发展。2023年中央一号文件指出，扎实推进乡村发展、乡村建设、乡村治理等重点工作，发展
南方农业·下旬 2023年6期2023-09-07
- “互联网+”背景下的劳动微课程资源开发研究
词］微课程；资源开发；互联网+；核心素养［中图分类号］ G633.95 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2023）15-0053-03《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中强调：当今世界科技进步日新月异，网络新媒体迅速普及，人们生活、学习、工作方式不断改变。对此，教师要积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革，探索线上线下深度融合，以服务学生的个性化学习。“互联网+”背景下
中学教学参考·文综版 2023年5期2023-08-31
- 家校合作延伸实验教学探讨
合作；实验；资源开发〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 19-0049-03一、小学科学的特点（一）基础性小学科学是与语文、数学同等重要的基础性课程。通过小学科学课程的学习，学生能够认识与他们年龄特征和认知规律相适应的一些基本的科学观念；了解和掌握科学学习方法及形成科学思维；在探究实践中形成科学探究能力和自主学习能力，解决生活中的简单问题；培养严谨
小学科学 2023年19期2023-08-27
- 高校课程思政中融入红色资源的研究
义，总结红色资源开发与应用中存在的问题，并提出具体的完善策略。［关键词］高校思政教育；课程思政；红色资源；资源开发［中图分类号］G41文献标志码：A红色资源与高校思想政治教育具有较高的契合度，将红色资源融入高校课程思政，可以使思想政治教育的内容更加充实，推动思想政治教育的发展。1 高校课程思政中融入红色资源的重要价值具体而言，在高校课程思政中融入红色资源的重要价值主要体现在以下几个方面。首先，政治引导的作用。红色资源是我党近百年来在发展壮大过程中留下的宝贵
南北桥 2023年13期2023-07-30
- 数字文化产业的资源开发
字文化产业的资源开发与有效整合：从技术维度看，要突出创新研发，推动先进技术的集成和应用；从内容维度看，要突出传承转化和人文引领，形成核心 IP内容的优势；从投资维度看，要增强资本赋能，加快新型业态的培育。中国以国家文化战略为导向，在创新驱动、内容研发、投资赋能三个方面持续发力，在有机结合中实现融会贯通，将为数字文化产业提供强大的动力。关键词：数字文化产业；资源开发；三大维度；国际潮流；提升重点中图分类号：G124 文献标识码：A 文章编号：100
同济大学学报(社会科学) 2023年3期2023-07-27
- 课后服务资源的开发与实践
；课后服务；资源开发；实践研究〔中图分类号〕 G424 〔文献标识码〕 A 〔文章编号〕 1674-6317 （2023） 15-0013-03教育部于2017年颁布的《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》明确提出：课后服务的主要内容，既有学生完成学校、教师所研制的作业练习等，又可以阅读学习指导，以及开展体育、艺术、科普、娱乐活动等。由此可见，把小学科学探究性学习纳入课后服务活动，无疑是一种理性的选择
小学科学 2023年15期2023-07-22
- 文化产业视阈下档案资源的开发机制与策略选择
产业赋能档案资源开发的重要价值进行阐释，在此基础上，剖析了以资源联动为基础、以业态创新为动力、以科技赋能为手段、以资源保护为核心、以优化政策治理为保障的“五位一体”档案资源开发机制，并提出相应的实现策略。关键词：档案资源；文化产业；资源开发分类号：G270The Development Mechanism and Strategy Selection of Archival Resources from the Perspective of Cultura
档案与建设 2023年5期2023-07-18
- 初中语文教学中“综合性学习”的开发与利用
综合性学习；资源开发；教学策略“综合性学习”是推进语文学科教学改革的重点，但在实际教学中，这一教学板块并没有受到师生足够的重视，导致“综合性学习”教学活动在整个初中语文教学中占比较小。这样既不利于教师全面提高语文教学质量，又会影响综合性学习实践活动的顺利开展，难以提高学生的综合学习能力。为此，教师应该加大对“综合性学习”教学资源的开发力度，采用科学的教学方法将这一教学资源融入其中，以实现综合性学习教学目标，促进学生在语文学习中的全面、健康发展。一、初中语文
基础教育论坛·上旬 2023年7期2023-07-12
- 少数民族地区幼儿园课程资源的挖掘与利用
幼儿园课程 资源开发【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）13-0028-03本土资源指的是具有地域特点的自然景观、文物古迹、民间艺术、民风民俗、名人轶事、语言文化等资源，主要包括自然资源、人文资源、社会资源等类型。本土资源以不同的形式出现在人们的生活中，与幼儿的生活关系密切，是幼儿园课程建设的重要素材。广西是多民族聚居地区，本土资源丰富，比如南宁市邕宁区有“八音节”活动、“点米成画”传统手工技艺，武鸣区有“壮乡三
广西教育·A版 2023年5期2023-07-10
- “就地取材”：语文课程资源的开发和利用
文课程资源；资源开发；阅读教学叶圣陶先生指出，知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借，那凭借就‘是国文课本。教材是实现教学目标的重要的课程资源，是其他任何教学资源无法替代的。语文课程资源的开发和利用，须在用好教材的基础上，以促进教学为目标，灵活地创设各种情境，开发多种语文实践活动，培育学生的核心素养。从语文教学现状看，过于关注课外资源，忽略课内资源的现象颇为普遍。为此，笔者针对用好、用足、用活教材，实现课程资源的“近距离”开发谈一点粗浅的认识。一
语文建设·下半月 2023年2期2023-07-06
- 机关事业单位档案信息资源开发分析
；档案信息；资源开发［中图分类号］G27文献标志码：A在现代社会的发展过程中，信息技术已经逐渐渗透社会的方方面面，为许多行业的工作提供了足够的便利，这也使得信息技术的应用成为许多行业甚至政府行政机构发展的重要手段之一。只有正确认识信息技术在现代社会中的地位，并在机关事业单位的工作中不断推进信息技术的运用，才能使我国机关事业单位更好地跟上社会发展的节奏。1 机关事业单位档案信息资源开发应用的重要性国家机关和事业单位是国家机构的重要组成部分，主要履行社会职能。
南北桥 2023年11期2023-07-06
- 小学“做数学”课程资源开发与应用
数学”课程；资源开发；资源应用“做数学”课程是一种以“做”为载体、媒介的学习活动课程。所谓“做数学”，就是“让学生运用相关的资源、材料、工具等，进行手脑协同、人人参与的具身性认知活动”。“做”是“做数学”的外在表征，“思”是“做数学”的内在支撑［１］。“做数学”不是一种哗众取宠的术语表达，而是指向改变学生学习行动方式的实质。通过“做数学”，学生能将“学术形态的数学”转化为“教育形态的数学”，将“教育形态的数学”转化为“生命形态的数学”。通过“做数学”，教师
数学教学通讯·小学版 2023年5期2023-06-17
- 张大千文化艺术符号的启示
；文化符号；资源开发注：本文系2022年度四川省教育厅人文社会科学（张大千研究）科研项目（ZDQ2022-28）最终成果。一、张大千的绘画艺术概述（一）成就与发展历程张大千是20世纪对中国画坛影响巨大、最具传奇色彩的国画大师之一，被徐悲鸿誉为“五百年来第一人”。张大千在绘画、书法、篆刻、诗词等方面无所不通，又擅长鉴别，富收藏。张大千的绘画立足传统，博采众家之长，工写皆善，无论山水、人物、花鸟，都在中国绘画史上留下了浓墨重彩的一笔，其尤以山水画成就突出。同时
大观 2023年4期2023-06-16
- 张大千文化资源开发利用现状研究
对张大千文化资源开发利用现状，指出张大千文化资源开发中存在的问题及可提升空间，有助于打造张大千文化品牌，扩大张大千文化艺术影响力，实现城市文化建设和经济增长双赢。关键词：文化资源；张大千；资源开发基金项目：本文系2022年度四川省教育厅人文社会科学（张大千研究）科研项目（ZDQ2022-28）階段性成果。一、张大千文化资源概述（一）张大千简介张大千是文化名人的杰出代表，是近现代以来中国画坛上极具传奇色彩的国画大师。其绘画艺术造诣极高，他的艺术和在艺术上的探
美与时代·美术学刊 2023年2期2023-06-05
- 整体取向：文言文单元教学的精神追求与行动阐释
；学习任务；资源开发；教学评价长期以来，文言文单元教学多重积累而轻全篇，重言语而轻文化，重单篇而轻单元，重文本意而轻编者意，重理解而轻传承，重讲授而轻活动。一言以蔽之，文言文教学存在只见树木不见森林的现实偏向，陷入了局部思维的泥淖，缺少整体取向。整体取向，源于“整体论”。“整体论”一词最早出现于英国哲学家斯马茨（J. C. Smuys）1926年出版的著作《整体论与进化》。他阐释了整体与部分的关系：“即使累积了各部分，也绝不能达到整体，因为整体远比部分之和
语文建设·上 2023年3期2023-05-30
- 整体取向：文言文单元教学的精神追求与行动阐释
；学习任务；资源开发；教学评价长期以来，文言文单元教学多重积累而轻全篇，重言语而轻文化，重单篇而轻单元，重文本意而轻编者意，重理解而轻传承，重讲授而轻活动。一言以蔽之，文言文教学存在只见树木不见森林的现实偏向，陷入了局部思维的泥淖，缺少整体取向。整体取向，源于“整体论”。“整体论”一词最早出现于英国哲学家斯马茨（J. C. Smuys）1926年出版的著作《整体论与进化》。他阐释了整体与部分的关系：“即使累积了各部分，也绝不能达到整体，因为整体远比部分之和
语文建设 2023年3期2023-04-06
- “智慧教育”方式下语文教材“阅读素养”资源统整
；阅读素养；资源开发；资源利用所谓智慧教育，从教育信息化的角度来看，智慧教育就是运用现代信息技术使得教育表现出某种智慧；从教育思想的角度来看，智慧教育就是借助于人类智慧推动教育发展。无论从哪个角度看智慧教育，都必须遵循一个基本原则，那就是智慧教育离不开智慧思想的引导，离不开信息技术手段的支撑。在智慧教育视野下，教师追求的是智慧课堂。所谓“智慧课堂”，就是以“技术”“媒体”为手段，以“学生”为中心，以“素养”为目标的课堂。在智慧课堂上，学生不仅要获得相关语文
教书育人·教师新概念 2023年2期2023-03-15
- 以社会情感能力为指引的综合实践活动课程资源开发
践活动课程的资源开发是其发挥育人效果、培养学生综合素养的前提和基础。以社会情感能力为指引开发课程资源，与综合实践活动课程的育人目标相契合。审视当前综合实践活动课程的资源问题和社会情感能力培育的现状，可以设置四大课程开发主题：利用指向社會情感能力培育的专题课程资源，提升教育的针对性和实效性；以民间艺术为主题，培育学生的创造性；以生命教育为主题，把握教育的敏感期；以生涯教育为主题，引导学生认识自我。【关键词】综合实践活动；社会情感能力；课程；资源开发综合实践活
教学月刊·小学综合 2022年12期2022-12-28
- “君自故乡来，应知故乡事”
识。关键词：资源开发;综合实践活动;语文素养;乡土意识《义务教育语文课程标准》明确表明：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文课程应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的途径也应是语文实践。①随着疫情的到来，原本如火如荼的学生综合实践活动被迫按下暂停键。但“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，语文学科的学习和生活实践密不可分。即使在特殊期间，也可以结合实际情况，开发本土资源，积极开展综合实践活动，提高学生的语文素养。一、亲近自然，发掘
江苏广播电视报·新教育 2022年16期2022-07-17
- 核心素养下小学综合实践课程资源的开发
综合实践课程资源开发的若干策略，旨在为教师开发综合实践课程资源提供理论帮助。【关键词】核心素养;小学教育，综合实践教程;资源开发新课程改革背景下，发展学生综合能力的呼声愈高，学校对综合实践课程的重视程度也随之提高。教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》强调各地要充分认识综合实践活动课程的重要意义，确保综合实践活动课程全面开设到位。教师是课堂活动实施的主力军，在教学实践中，要精心组织综合实践课程内容，提升课程教学质量。教师开发综合实践课程资源，有利于
中学生报·教育教学研究 2022年24期2022-07-15
- 云南省森林资源保护与发展对策探讨
;资源保护;资源开发;云南省中图分类号：S757.2 文献标志码：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2022.16.028在国民经济发展过程中，森林资源是不可或缺的重要物质基础，森林资源也是实现生态平衡的有效保障，更是应对气候变化的有力武器。近年来，全国各地经济发展迅速，而经济发展对自然资源掠夺也日渐严重，因此如何做好森林资源保护与开发迫在眉睫。本文以云南省森林资源保护与开发为分析对象，以期通过提高云南省森林资源保护与开发水平
南方农业·下旬 2022年8期2022-07-04
- 校本课程中开发 中华优秀传统文化资源的逻辑探析
;校本课程;资源开发2014年以来，随着国家一系列相关文件的颁布，中华优秀传统文化教育在中小学教育中逐渐获得重视;2021年《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》的颁布，进一步细化了中华优秀传统文化教育的落实，将中华优秀传统文化聚焦于课程教材的具体实施和融入。教材作为课堂教学的基本材料，是最基本的课程资源，而中华优秀传统文化之博大精深，不应囿于教材这一静态文本，更应以整体、开放的观点对教材和课程予以活化，以校本化的方式开发丰富且适切的传统文化资源。一、开
中小学班主任 2022年12期2022-07-02
- 幼儿园本土课程资源开发现状及建议
儿园本土课程资源开发现状及有效开发策略。关键词：幼儿教育 本土课程 资源开发 现状 对策幼儿阶段是人生长和发展的基础阶段，幼儿教学课程也是教育事业的开端，所以在幼儿教学中选择的课程必须是非常有价值的。同时幼儿教育的课程还要符合幼儿时期的认知以及实际的发展需要，满足幼儿的成长和发展需求，才能确保幼儿教学的质量和效率。在幼儿课程资源开发中，需要幼儿园园长、教师以及家长的密切合作，充分利用各种优质教学资源，为幼儿的发展以供良好的环境，为幼儿的全面发展奠定基础。在
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 农业野生植物的保护与利用研究
;保护措施;资源开发;实践研究0 引言近年来，基于土地资源开发不合理、中药滥采滥伐、农用除草剂使用频繁以及环境污染等问题影响，使得我国野生植物资源受到严重破坏。并且植物种类、野生植物资源保护与利用以及远缘杂交培育等传统专业得不到足够重视，使其领域研究缺乏经费支撑而陷入僵局。对此，作者认为需要着重加强对农业野生植物资源的开发与保护，积极实现农业野生资源的长效发展，为推动粮食安全与健康中国战略、生态文明战略以及美丽中国打造良好基础。1 当前我国野生植物资源概况
新农民 2022年12期2022-06-22
- “双减”背景下小学劳动教育资源开发利用
上，重点对其资源开发利用的相关内容进行分析。关键词：“双减”;小学劳动教育;资源开发;利用中小学教育阶段，劳动教育是一门必修课程。在当前的时代背景下，深入落实对小学生的劳动教育，促进其劳动素养的提升，对于学生的健康成长具有非常重要的意义。劳动课应该是一门从课堂、教材、教室中走出来的课程，应该是区别于传统授课模式的课程。从课程结构来看，它应该是最为灵活的课程，应该是在教师的引导下，由学生自主创新、自由发展的课程。一、小学劳动教育的现状当前，小学生都生长在非常
民族文汇 2022年29期2022-06-14
- 高校图书馆档案信息资源开发利用策略分析
书馆档案信息资源开发利用的现状进行分析，制定出健全的发利用方案，以保证红色文化类档案资源能够广泛应用于校内。关键词：高校;图书馆;档案;信息;资源开发引言：随着时代的不断发展，我国经济效益的不断提升，政府及相关部门逐渐提高对教育事业的关注。在此背景作用下，高职院校为得到更好的发展，逐渐提高对图书馆档案资源管理工作的重视，为校内师生营造出良好的文化供给场所，满足校内的文化多样性服务需求，以展现出图书馆档案资源的重要功能，促使人才培养工作能够顺利地开展，辅助红
江苏广播电视报·新教育 2022年5期2022-06-11
- 新教育背景下的高中数学复习策略初探
：西藏教育;资源开发;复习策略;探究分析一、西藏地区的高中教育现状分析自改革开放以来，全国地区基本上都已经普及九年义务教育。西藏地区自然也不例外，根据相关资料显示，西藏地区初中生的入学率，已经超过了98%，可以看出教育的发展逐渐变得重要。虽然西藏地区的高中教育，不似九年义务教育那样普遍，可是也在不停的稳定发展和提升。新的高中课程改革，目前还处于实验的初级阶段，再加上没有成熟经验可以吸取和借鉴，所以很难进行高效的实践运用和操作。除了要考虑西藏学生对于新课标教
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 基于西藏教育资源开发下高中物理课堂构建探究
藏教育资源;资源开发;课堂构建进行新高考改革之后，有教育专家对于考生的择科意愿进行了推测，认为选择物理学科的考生数量可能最少，这源于高中物理知识的复杂性和抽象性，对学生的科学思维、实践应用能力和物理空间概念要求较高;反映在西藏地区则是学生的普遍物理学习兴趣和物理学习现状更不为理想。所以需要任课教师不仅从高中生的思维成长特点入手选择教学策略，更应当注重对于地区教育资源的开发，使得高中物理课堂有藏区民族特色，有学生的知识熟悉感。一、藏族学生物理学习现状在可查的
速读·下旬 2022年2期2022-06-06
- 基于“微情境”重塑高中语文“临界生”阳光心理
“微情境”;资源开发;高效渗透;阳光心理;实践印证“微情境”，顾名思义，就是以一些短小精炼的图片、音频、故事、视频为媒介，营造有助于培养学生正向价值观的情境。“微情境”对于高中语文“临界生”的转化助力甚大。教师应开发“微情境”资源，进行内容设计、呈现形式、设计理念方面的创新，实现由单一乏味到丰富多彩的“转身”;同时，让“微情境”理念渗透于鲜活实例的糅合点，促使“临界生”心理由自卑向积极转化;渗透于正向思维的生成点，促使“临界生”价值观的正确走向;渗透于阳光
黑龙江教育·小学 2022年9期2022-05-30
- 教学资源在小学语文课堂教学中合理整合的实践
】小学语文;资源开发;利用在课堂教学中，教师深入开发及利用教学资源，能够有效提高学生的积极性。本文重点对小学语文课堂教学资源的开发与利用进行详细探究，并提出了几点有效的促进策略。一、小学语文课堂教学资源的开发分析语文是有效促进学生发展的主要学科，也是培养学生语言能力与交际能力的关键。由于语文覆盖的教学资源较多，在教学过程中必然存在着未被开发的资源，这些潜在的资源若能被有效开发出来，必定能使语文课堂得到优化，并实现课堂的有效性教学。因此在小学语文教学中，深度
语文周报·教研版 2022年40期2022-05-30
- 初中英语单元主题拓展阅读资源的开发路径
：拓展阅读；资源开发；主题意义《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称“《义教课标》”）指出，教师要推动实施单元整体教学，深入解读和分析单元内各语篇及相关教学资源，引导学生基于对各语篇内容的学习和主题意义的探究，逐步建构和生成围绕单元主题的深层认知、态度和价值判断，促进其核心素养综合表现的达成 [1]。单元的教学过程不仅应是教师引导学生进行主题意义探究的过程，而且也应是教师帮助学生围绕主题不断建构与主题相关的知识、深化和拓展认知的过程[2]。然而
教学月刊·中学版（外语教学） 2022年10期2022-05-30
- 互联网环境下语文拓展性课程资源的开发
程;拓展性;资源开发[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2022）18-0014-03语文学科发展和互联网环境息息相关。小学语文课堂教学应依托当代信息技术，开发课程资源，优化课堂资源呈现效果。教师需立足课堂，搭建信息交流平台，进一步丰富学科资源共享路径，让多元学科进行素材融合、交叉学科进行相互学习，让语文课堂教学效果得到进一步优化。一、依托信息载体，优化资源呈现效果教师在设计教学活动之前，要充分了解信息技术和课程
小学教学参考(综合) 2022年6期2022-05-30
- 高中英语教学课堂生成性资源开发与应用
学;生成性;资源开发中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-13-一直以来，很多高中英语教师在落实课堂教学的过程中都存在过分重视“教”，而轻视学生“学”的情况，这种情况的出现，不仅阻碍了学生的潜能发挥，同时也让课堂教学变得枯燥乏味，教学效果更是不尽人意。而对生成性资源加强开发及应用，能够在提高教学内容丰富性的同时，使课堂更具趣味性，从而有效激发学生的学习兴趣和思维能力，使其能够对英语课堂进行更好的参与，这对于英语教学质量的提升有着非
小作家报·教研博览 2022年13期2022-05-23
- 基于“四融”理念下小学综合实践活动课程考察探究式活动资源的开发与实践
新课标改革;资源开发在新课标改革的深入和指引下，充分发挥学生的主体地位，培养学生独立自主的探究意识和实践能力成为了当前小学教学的重中之重，为了提高学生的综合实践能力，学校应坚持以“四融”理念为指导思想，坚持以学生为中心，结合时代需求，学生生活，教材教学目标以及学校特色开展考察探究式活动，更好的引导学生独立自主的思考，探究和解决问题，提高学生大胆质疑和创新的精神，促进学生更好更快发展。一、“四融”理念的基本内涵融时代随着时代的不断发展与进步，社会和国家对人才
中学生学习报 2022年28期2022-05-22
- 兴义市环城游憩带资源开发策略探析
环城游憩带；资源开发；兴义市中图分类号：F592.7 文献标识码：A基金项目：2021年贵州省高等学校大学生创新创业训练计划项目“兴义市环城游憩带游憩资源开发及评价研究”（S202110666196）。环城游憩是现代旅游的一种新形式，是践行全域旅游理念的一个突破口，在开发建设环城游憩带的过程中，以旅游环城游憩带为载体和平台，可以从全要素、全行业、全过程、全方位、全时空等角度推进旅游产业发展的规划，提高环城游憩在生态、景观、社会以及经济等方面的效益[1]。环
旅游纵览 2022年4期2022-05-16
- 把握命题方向，初探“跨媒介阅读与交流”任务群的教学资源开发与教学策略
”任务群教学资源开发与教学策略进行了探索，从资源真假难辨，提升媒介素养;整合乡土文化，设置真实情境两个方面进行论述，以求切实提升学生学科核心素养，实现对该任务群教学方向的把握。关键词：跨媒介;阅读;交流;资源开发;策略《普通高中语文课程标准（2017年版）》提出了“跨媒介阅读与交流”任务群，它的提出是时代发展的需要，却为教师带来了挑战。考试是语文教学的风向标，近几年的考试题目为我们打开了一扇窥探“跨媒介阅读与交流”任务群路径的窗户。这一任务群的教学资源如何
锦绣·下旬刊 2022年1期2022-05-16
- 浅谈小学综合实践活动课程的开发和实施
践活动课程;资源开发小学是学生步入学习生涯的初始阶段，对于学生的教学，教师要以培养学生的学习习惯、完善学生的学习认知为主，在乐学善思的指导下，激发学生的学习兴趣，使学生乐于学习，善于思考，促进学生的思维发展。同时还应配合相应的课外综合实践活动，发展学生的思维品质，挖掘学生的学习潜能，让学生体会到学习的乐趣，从而提高课外综合实践活动的有效性[1]。一、小学综合实践活动课程开发的特点（一）课程开发主体多元化无论是在任何一门学科的教学中，其书本中的教学资源都是有
江苏广播电视报·新教育 2022年2期2022-05-15
- 陈垣故居文化资源开发与教育运用研究
：陈垣故居;资源开发;教育运用根据作者的实地调查，位于棠下镇石头村的陈垣故居作为广东省文物保护单位，虽然处于运营状态，但参观人数有限，运营单位对文物深层内涵挖掘缺乏，使故居呈现未得到充分开发的现状。作者进一步进行网络资料收集，分析发现关于陈垣故居的资料稀缺。具体数据为：百度景点笔记4篇，美团景点评价0篇，高德地图评价0篇，百度贴吧帖子1个，知乎问题2个，豆瓣发布0个。而陈垣作为当代最著名的历史学家之一，与陈寅恪并称为“史学二陈”，又与吕思勉、钱穆、陈寅恪并
快乐学习报·教育周刊 2022年17期2022-05-15
- 在线课程开发及教学应用的研究
机基础课程;资源开发 计算机网络技术的发展为在线课程的开发及教学应用提供了充实的技术保障，在线课程的开发及教学应用逐渐成为了高校教育的重要教学手段，能够与线下教学课堂形成协同教育的新教育格局。在线课程能够突破传统课堂教学的局限性，让学生在学习过程中不受到时间、空间上的限制，随时随地进行课程知识内容学习。我国高校一直重视在线课程的开发及应用，在2003年，我国教育部就制定了“精品课程”建设项目计划，并且在《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的
客联 2022年2期2022-04-29
- 湖南乡镇小学线上音乐课程资源开发研究
化教学是推进资源开发的重要途径。文章主要分为以下几个部分，阐述乡镇研究线上课程资源开发的重要性，通过调查分析乡镇线上音乐课程资源开发的可行性，以及研究线上课程资源与线下的实践教学相结合的教学模式，根据反馈信息，不断更新改进教学方法、提高线上教学效率，全面完成教学目标。◆关键词：乡镇小学;音乐线上课程;资源开发一、引言（一）选题背景十四五规划时期是我国全面建成小康社会、社会文明程度得到新提高，人们对美好事物的的追求和向往有了更高的标准，对音乐的传承和欣赏有了
速读·上旬 2022年2期2022-04-10
- 共享优质资源，协同高效发展
园教师培养的资源开发。【关键词】幼儿教育;资源开发;协同发展;教师培养近些年，针对学前教育优质均衡发展问题，各级教育部门印发了多份重要文件，这体现了党和政府为保障教育事业的科学发展，对学前教育事业的公平和质量持续高度重视和关注。在“区域协同发展”理念下，借助幼儿园之间的协作共同发展促进学前教育改革日益被重视。以协同发展为根本，我们对教育集团协作培养卓越幼儿园教师进行了有益的探索，以期培育出师德高尚、理念先进、业务精湛，带动区域内教师专业发展的卓越幼儿园教师
广东教学报·教育综合 2022年33期2022-04-08
- 微藻资源综合开发与应用
，以期为微藻资源开发提供参考。关键词：微藻;资源开发;应用;日照市中图分类号 Q949.2 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）06-0035-031 微藻特征及利用价值微藻是一类个体微小，在显微镜下才能辨别其形态的单细胞生物，有原核微藻和真核微藻两大类。微藻是浮游植物，通常存在于淡水和海洋系统中，体内含有叶绿体，可以进行光合作用。与高等植物不同的是，微藻没有根茎叶组织构造，适应能力强，甚至在pH=11以上的水体环境中也能存活。
安徽农学通报 2022年6期2022-04-07
- 浅析幼儿园自然课程资源的开发与运用研究
;园本课程;资源开发中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-9-随着我国教育的不断壮大，自然课程也在不断前进，重要性已经不言而喻了。很多学校已经对自然课程进行充分的了解，在原有的基础上利用社会资源、现代信息化资源和自然资源三方各显神通发挥最大价值。《幼儿园教育指导纲要（试行）》里提出到：“要增加幼儿园、家里及小区之间的关系，多多开发更多的教育资源，一起为幼儿的发展创造非常美好的环境”，以这种美好的愿景来开拓幼儿的思维空间和学习空间。
小作家报·教研博览 2022年9期2022-04-02
- 小学道德与法治课历史题材教学资源的开发与整合的研究
;历史题材;资源开发;资源整合历史题材融合小学道德与法治课堂要认知历史题材的有效性和价值型，中华民族五千年璀璨文化中拥有很多可以引动的故事，在实际课堂上教师可结合小学道德与法治课堂的相关要求选择相应的历史故事来明晰相应的法治理论，从而有效提高课堂效率;其次教师可以选用相应的历史文化典故，对比现在的情况，来诠释相应的道德质量，来帮助小学生更好的认知道德素养的重要性;最后教师可利用学科融合的教育理念，以期推进课堂教学的发展，引导学生更为精准地认知到德育法治课堂
启迪·上 2022年1期2022-03-27
- 幼儿园本土课程资源开发与利用的初探
;本土课程;资源开发;利用引言随着新课程改革的不断推进，以幼儿为中心，立德树人，培养幼儿终身发展成了我们目前教育的根本任务，国家课程的开设，注重基础，面向全体，立足社会需求，满足幼儿的基本发展，但它与幼儿所处的环境和生活实际联系不够紧密，在一定程度上限制了幼儿的想象和思维空间，而本土课程的出现，弥补了国家课程的不足，增加了地方特色，更切近幼儿实际生活，让教育充满思想，让幼儿具有特点！一、核心素养下本土课程开发的内涵本土课程是幼儿基础知识的主要文化活动，但一
中学生学习报 2022年2期2022-03-22
- 探究小学综合实践活动课程资源的开发
，分析了课程资源开发的特点以及开发的策略，以供参考。关键词：小学;综合实践活动课程;资源开发【中图分类号】G622.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）03-0122-03Exploring the Development of Curriculum Resources of Comprehensive Practical Activities in Primary SchoolsJ
当代家庭教育 2022年3期2022-03-18
- 乡村旅游饮食文化资源开发研究
饮食文化 资源开发 乡村体验生活中图分类号：F592 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2022）02（a）-0000-00Research on the Development of Rural Tourism Food Culture ResourcesAbstract： Today’s fast-paced lifestyle makes many young people choose to
科技资讯 2022年3期2022-03-17
- 湿地旅游景观资源开发生态保护策略
湿地旅游景观资源开发生态保护的策略进行了分析，以期为湿地旅游资源开发保护提供参考。关键词：湿地旅游景观;资源开发;生态保护;策略中图分类号 F124.5 文献标识码 A 文章编号 1007-7731（2022）04-0128-02Abstract： Wetland， as the “kidney of the earth”， is listed as one of the three global ecosystems with forest an
安徽农学通报 2022年4期2022-03-13
- 对小学生命科学拓展性课程的探索
学教材，从“资源开发”“平台建设”“目标验收”等三方面探索关于儿童生命科学教育的拓展性课程实施策略，解决了当前科学课堂教学的诸多难题，使内容题材更开放，组织形式更自由，目标定位更灵活。【关键词】生命科学；拓展性课程；资源开发；平台建设；目标验收【中图分类号】G623.6【文献标志码】A【文章编号】1004—0463（2022）01—0070—05生命科学是研究各种生命活动的现象和本质，生物之间、生物与环境之间的相互关系，以及生命科学原理和技术在人类经济、社
甘肃教育 2022年1期2022-02-28
- 小学综合实践活动课程资源的开发与利用
合实践活动;资源开发;资源利用小学综合实践活动的开展，旨在让学生获得亲身参与实践的积极体验与丰富经验，加深对自然、社会和自身内在联系的整体认识，培养他们对自然的热爱和对社会、对自身的责任，养成合作、积极、进取等良好的个性品质。在综合实践活动课程的教学中，我根据农村学校自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，让学生走出课堂、走向生活。一、整合各个学科，开发活动资源综合实践活动课程是一门独立的课程，但是它的内容不都是独立于学科教学的
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 以玉米皮为材料的美术课程资源开发
;美术课程;资源开发中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-6-引言玉米在生活中非常常见，是学生比较熟悉的農作物，深受学生的喜爱。因此，教师在组织开展小学美术教学活动期间，可以将玉米皮作为材料，强化对美术课程资源的开发和利用。同时，教师要结合学生的喜好和能力，借助多元化的方式，将玉米皮与各个教学环节融合，丰富教学内容，增强教学趣味性，保证学生可以在轻松的学习氛围中掌握并内化美术知识。一、以玉米皮为材料的美术课程资源开发意义玉米皮是农
小作家报·教研博览 2022年6期2022-02-22
- 河南省文学旅游创意与发展研究
展为文学旅游资源开发提供了契机。基于此，文章从河南省文学旅游资源着手，对当下河南省旅游资源开发现状进行分析，并结合当下社会旅游行业发展趋势对河南文学旅游资源开发问题展开探讨，进而提出针对性的解决措施，为河南省文学旅游经济的发展提供参考。关键词：文旅资源；资源开发；河南省中图分类号：I206；F592.7 文献标识码：A河南省文学历史悠久，资源十分丰富，现阶段文学旅游成为旅游经济的重要增长点，对此，河南省不断对文学旅游资源进行挖掘。就当下来讲，河南省文学旅游
旅游纵览 2022年1期2022-02-15
- 粤北山区九峰镇乡村旅游开发研究
：乡村旅游；资源开发；九峰镇中图分类号：F592.7；F327 文献标识码：A基金项目：2020年广东省科技创新战略专项资金立项项目“贫困度与资源禀赋度耦合下粤东西北山区旅游精准扶贫开发研究”（PDJH2020b0894）。九峰镇位于韶关乐昌北部，自然生态资源丰富，具有得天独厚的环境。但其存在旅游资源利用率不高，旅游资源开发滞后，基础设施不够完善，乡村旅游管理和保护能力缺乏等不利条件。因此，要对九峰镇进行旅游开发规划，这对其乡村旅游产业的发展具有重大作用。
旅游纵览 2022年1期2022-02-15
- 浅谈高中音乐教学中钢琴课程资源开发
;钢琴课程;资源开发中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-134钢琴课程可以说是一门十分具有艺术性的学科，那么在高中的音乐教学过程中，教师就应该结合具体的教学内容以及学生的兴趣爱好，深入地挖掘各种各样的钢琴课程资源。要借助丰富的资源来对学生实现更为良好的引导，陶冶他们的情操，创新教学内容，让学生能够掌握钢琴的演奏技巧，培养他们形成良好的美学素养，最终实现他们对钢琴学习的全面认知，完善他们的钢琴演奏思维，为他们今后的发展奠定更为坚实的
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 见微知著情动辞发
;习作微课;资源开发中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-45-071引言在小学语文课堂教学中，学生的学习能力以及语文的综合素养水平将直接影响学生未来的学习与发展，更对学生学习与理解其他科目的知识内容有影响。在小学语文教学中，习作教学是主要的教学内容，更是教学中的重点，现今学生对习作学习并不感兴趣，学生的习作内容也多数以流水账、白话文为主，进而课堂教学质量也得不到提高，学生的习作能力也得不到保障。教师应该在其教学中应用微课教学，通过微
小作家报·教研博览 2021年45期2021-12-17
- 情境体验式学习：初中生物教学转型的必由之路
;课程建设;资源开发中图分类号：G633.91 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）31-0087-02Situational Experiential Learning： the Only Way to Transform Junior High SchoolBiology Teaching（Xuzhou Economic and Technological Development Zone Experimenta
天津教育·上 2021年11期2021-12-10