写作思维
- 初中语文作文教学创造性仿写策略
；作文教学；写作思维仿写是作文教学的重要策略，就写作的规律和写作教学的实践经验而言，仿写训练可以帮助学生积累语言材料、学习谋篇布局的方法，在此基础上获得一定的写作能力。可以说，仿写一直以来都是初中阶段重要的作文教学策略。但在实际的作文教学中，仿写却长期停留在低水平、低效率的状态。究其原因，在于部分教师往往忽视学生思维能力的训练，使得学生的仿写只学到皮毛。仿写的心理基础虽然是模仿，但“照猫画虎”式的机械模仿难以带来理想的效果。有效的仿写应建立在对范文充分分析
中小学班主任 2023年14期2023-07-31
- 小说阅读的姿态徐静
即推敲作者的写作思维。这种策略及方法，如能被一线语文老师和学生真正掌握，并形成解读能力时，语文素养的提升，便不再是一句空话。关键词 阅读姿态 鉴赏者 形式 创作者 写作思维《小说课》辑录了作家毕飞宇在南京大学等高校课堂上的小说讲稿。以小说家的眼光读小说，是本书的独特之处。毕飞宇就是在引领读者品咂小说创作的门道，并告诉读者，还可以怎样更为恰当地阅读小说。毕飞宇的《小说课》为一线语文教师小说文本的解读和小说教学内容的确定，提供了新的路径。具体来说，有以下两点。
中学语文·教师版 2023年1期2023-06-27
- 初中阶段语文作文教学难点与优化策略分析
文能力培养、写作思维训练、写作开放性等层面提出了一定优化策略。关键词：初中语文；作文教学；写作思维；作文命题中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1673-8918（2023）15-0024-05作为一门兼具工具性和人文性的基础学科，语文课程十分重视对学生听说读写能力的培养，其中作文教学占有绝对地位。从实用层面来看，作文教学的优劣会直接影响到学生考试、升学；从深远层面来看，作文教学有利于引导学生深入思考问题，自由表达内心所想，精神价值显著。然
考试周刊 2023年15期2023-05-30
- 想象表达力：优化儿童写作思维的重要引擎
想象表达力；写作思维【中图分类号】G623.24 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2023）14-0037-04【作者简介】张程晓，江苏省苏州市姑苏区平直实验小学校（江苏苏州，215006）教师，一级教师，姑苏区语文学科带头人。鲁迅先生说：“孩子是可以敬服的，他常常想到星月以上的境界，想到地面下的情形，想到花卉的用处，想到昆虫的语言；他想飞上天空，他想潜入蚁穴……”教师指导儿童写想象作文时，应释放其丰富的想象力，同时也要培养其表达想象
江苏教育 2023年7期2023-05-19
- 利用初中语文课本中的古诗文指导写作
;核心素养;写作思维一、前言古诗文作为中华优秀传统文化的载体，对于初中生来讲，其实是个丰富的写作资源库。而古诗文内容占据语文教材的半壁江山，很多初中生都有这样的感觉，学习初中语文，大多是学习古诗文，可见古诗文学习也是初中语文教学的重要组成部分。在这样的背景下，有必要将古诗文资源进行重新整合，将其运用到提升学生的写作能力上去，以此为写作教学从实践层面上提供借鉴和帮助。二、古诗文选材的特点（一）内容美黑格尔说“美只能在形象中见出”，诗词的美也通过形象来传递。诗
民族文汇 2022年49期2022-07-19
- 借用思维技术 改善写作语言
】语言表达;写作思维;语言训练而在现实的写作中，学生作文语言通常存在下列问题：或粗糙单调，味同嚼蜡;或枯槁平直，措辞普通;或低级幼稚，止增笑耳;或繁冗拖沓，苍白无力;或晦涩难懂，跳跃性太大;亦或语言花哨，玩世不恭。更有甚者，语句都不能写通顺，更不要谈美的呈现。如何解决这些问题？从大体上说，学生多读书，积累词汇，找到准确恰当的语言来描述对象，叙述才能变得传神灵动。这说到底还是斟酌字词、锤炼语言的问题。学生们首先是民族的语言规范者，其次是开拓者。要在习得的过程
中学生报·教育教学研究 2022年25期2022-07-15
- 关于调查性报道的几点理性思考
采访;写作;写作思维调查性报道，属于深度报道的一种文体，是西方新闻界一种比较特殊的报道方式的舶来品。并于20世纪80年代传入中国，其报道方式很快被国内媒体广泛采用。调查性报道以其深度挖掘的特性，特立独行的风格，使之越来越成为纸媒，也包括电视在内的传统媒体，甚至新媒体“崛起”的理想武器。中国房地产报也不例外。中国房地产报由国家住房和城乡建设部主管，该报于1993年创刊，并一直以地产公共意见领袖身份，影响着中国房地产业官方、行业、开发商三方力量。出版周期为周一
记者观察·下旬刊 2022年5期2022-07-04
- 立足核心素养，激活写作思维
提升高中语文写作思维的重要性和存在的问题进行分析，并提出了有效促进和提升高中语文写作思维能力的对策，为激发学生的写作兴趣，提高和发挥写作思维能力提供参考建议。关键词：高中语文;写作思维;核心素养随着素质教育的发展和新课改的要求，学校教育越来越重视核心素养的培养。高中语文写作是高中阶段最重要的教学内容，拥有良好的发散的写作思维是高中语文教师培养的主要方向和目标，因此在高中语文写作教学中，教师应依托于新的课程发展趋势，以培养学生的核心素养为目标，来激活写作思维
民族文汇 2022年35期2022-07-01
- 核心素养下高中语文写作思维提升策略
养下高中语文写作思维提升策略，进行分析，并提出指导建议。关键词：高中语文;写作思维;利用教材内容;写作技巧教学;丰富教学资源在核心素养的教学背景下，通过提高学生的思维学习能力，能够让学生在不同的教学环境上都可以有一个具体的学习策略，所以教师在新课程教学背景的环境中，都需要让学生对于语文学科知识点和学习产生足够的重视程度，这样才能够将不同的教学重点或者是教学难点，等在课堂中通过教师的讲解，学生就可以突破自己的学习思维的障碍，在发展学生的写作学习思维路径的过程
快乐学习报·教师周刊 2022年28期2022-06-19
- 基于核心素养的初中生写作思维培养
是由于其整体写作思维较为浅薄，导致其整体写作能力的低下。因此，中学语文教学应注重学生写作思维的培养，基于此，笔者就核心素养视域下如何培养初中生写作思维进行简要探讨。关键词：初中语文;核心素养;写作思维;写作能力前言写作思维能力是学生在写作过程中的思想表现程度。通常情况下，学生的写作能力差，也是因为学生的思想表现能力很差，无法将自己心中所想用文字表达出来。从写作的角度来看，思维能力是多种多样的，包括事物观察、材料组织、语言规范、想象拓展等诸多方面。而核心素养
快乐学习报·教师周刊 2022年27期2022-06-18
- 初中写作思维训练的趣味设计例谈
摘 要]写作思维训练能够从写作的动力源头出发，激发学生写作兴趣，进而掌握写作思维的基本运作方法。从感受意识的流动，到引导意识的流程，再到写作主体的异化，采用充满趣味性的方法可以让学生培养并灵活运用自我写作意识，发展写作思维。[关键词]写作思维;训练;趣味设计以写作知识与技法为主的写作教学体系的弊端在于，其只注重文本教学而忽视对写作的过程性指导，尤其是缺乏对学生写作思维的培养，使学生略过写作起始阶段的积累直接跳到“高大”的主题写作上。实际上，语言是思维的
基础教育参考 2022年5期2022-06-02
- 初中语文教学中如何激发学生的写作活力
生摒弃刻板的写作思维，突破自身的写作障碍。教师要秉持着正确的理念去处理写作教学难题，让更多的学生体会到写作的意义。教师要试着帮助学生产生更加积极的写作理念，让学生在写作的同时，能克服自我的被动思维和被动心态。教师要以务实的理念去引导更多的学生，让学生体察到写作的美好，实现本质的提高和进步。关键词：初中语文;写作思维;教学方法初中语文教师要结合学生的写作问题和写作心理压力，打造出一整套的适合学生的语文写作体系，让更多的学生能够以完成写作任务为乐趣。教师要让学
民族文汇 2022年20期2022-05-29
- 语文核心素养背景下的初中语文写作教学研究
学;创造力;写作思维引言：在培养核心素养的新时代教育改革要求下，初中语文教学应积极关注学生写作能力的提升，从语言构建、情感表达、逻辑思维、情感体验增强等方面对学生展开训练，不断提高学生的写作积极性，强化写作能力，提升写作水平。一、文本分析，加强语言的构建与应用写作最重要的一点就是语言文字的综合运用，简单来说，就是遣词造句的能力。因此，在初中語文教学中，语文教师可以从遣词造句方面对学生开展专项训练，根据教学内容，引导学生分析文本，探索文本中的语言建构以及词句
快乐学习报·教师周刊 2022年11期2022-05-15
- 阅读在中职英语写作教学中的应用研究
;写作基础;写作思维;写作能力在设置不同的阅读和写作教学环节的时候，需要切实的落实到学生的学习水平中来，因为很多学生的英语学习水平并不是特别的高效，而且学生所掌握的英语基础知识内容也不是特别的牢靠，这样就会导致学生在参与阅读和写作活动的时候会遇到非常多的问题，从而就降低了学生的学习自信心。教师在让学生对于一些单词内容和语法词汇结构进行合理有效复习和回顾的同时，都可以有效的夯实学生的学习基础，这样才能不断的促进学生对于阅读和写作活动进行积极的参与，因为很多学
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 论学生高中英语作文写作思维培养策略
且还是对学生写作思维的检测，但是高中阶段的学生受升学考试的影响，他们并没有过多的精力去进行写作思维的训练，这也就常导致学生的作文質量得不到应用的提升。为此教师在对学生进行教学时，要创新教学方式，将学生的写作思维作为教学重点之一，进而能够提升学生的作文质量，而且还能够帮助学生形成良好的英语素养。关键词：高中;英语作文;写作思维引言：随着现代教育的不断改变，教师也开始重视学生英语思维的培养，这样能够让学生产生学习的动力，并且能够有效地提升学生的英语学习质量。以
学习与科普 2022年10期2022-02-23
- 小学中高年级教学中学生写作思维的培养策略
导，打开学生写作思维，对引导学生走好写作这步棋、避免因写作而头疼至关重要。在写作教学中，小学语文教师要巧构思、善整合、重方法、勤沟通，从多角度入手，逐层打开学生写作思维，帮助学生轻松下笔。本文着重就如何在小学中高年级开展写作教学，培养学生写作思维，夯实学生写作基础做详细阐述。关键词：小学语文;中高年级;写作思维;策略写作难已经成了小学语文教学中不争的事实。小学生听到写作文就头疼。如何给予学生有效的写作指导也成了令广大语文教师头疼的事情。许多小学生在写作时出
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 英语学习活动观指导下的初中英语以读促写教学探究
;阅读文章;写作思维;迁移手法在开展不同的英语阅读教学活动的过程中，教师都需要引导学生运用自己的学习思维，对于不同的英语语法知识内容进行合理的解读和分析，因为以读初写的教学模式如果能被合理的运用，就可以把写作与阅读进行深度的结合，这样英语课堂当中的教学水平，都会有一个良好的提升，而且学生的学习能力也可以得到良好的发展。所以教师在运用不同的英语教学理念的前提下，都需要提升学生的英语学习的活动观念，这样才能让学生对于不同的英语学习活动，都可以进行有效的参与，也
学习与科普 2022年6期2022-02-22
- 浅析群文阅读在初中语文作文教学的有效实施
;群文范例;写作思维群文阅读在初中语文作文教学的有效实施，即在作文教学中围绕某些特定的教学目标，通过群文赏读，让学生自主探究写作方法。学生的自学与教师的引导相融合，帮助学生学习指定的写作技巧，提高写作能力。本文所说的群文阅读是狭义的，群文可以是一篇篇的范文，也可以是一句句的美句，以范文、美句为路标，引领学生进入趣味十足的写作殿堂。在实践过程中，我们通过“以记叙性群文阅读提高学生人物描写能力的探究”入手，构建了高效且易于操作的教学模式，积累了丰富且易于模仿的
广东教学报·教育综合 2022年7期2022-01-21
- 高中语文教学中学生写作思维的培养策略
摘要：写作思维培养是当代高中写作教学的重要组成部分，教师在高中阶段的语文技能与知识教学中，在正确思想以及有效性手段帮助下，不仅难以引导学生明确写什么以及如何写，增强与发展学生的写作思维，还能在很大意义上增强学生的读写综合素养，促进学生综合素养与能力的全面提升与发展。本文就高中语文学生写作思维培养的价值意义以及具体路径进行分析和研究，希望能为当代学生科学培养提供一些思路。关键词：写作思维;高中阶段;语文教学;方式方法;有效性写作教学是当代语文教育教学的重要内
文学天地 2021年10期2021-11-29
- “写作教学进行时”：全程陪伴学生的写作实践
;全程陪伴;写作思维现代写作学认为，完整的写作过程应该包括作前认识、作中表达和作后传播。观照国内的写作教学，先后有作前指导和作后指导两种观点在交锋。作前指导有三种教学样式，即题目加范文、情境加活动、教写作技法;作后指导则放手让学生自由审题、选材、构思、组篇、行文，教师只针对习作进行讲评。由此观之，作前指导和作后指导都存在一个共同问题——缺乏过程指导。王荣生教授也曾指出：“为什么我们中小学几乎没有写作教学……基本上都是写作之前的活动，至于正式开始写作的那个过
教育研究与评论 2021年4期2021-11-19
- 基于写作思维的文本解读“四问法”
充分反映他的写作思维。基于写作思维的文本解读可以形成一种清晰而可行的操作策略，可以深化教师对文本的把握，从而厘清教学思路，这种基于写作思维的文本解读，主要包括四个纵向连接的思考方向：我会怎么写;作者写了什么;作者为何这样写;我该怎么写。[关键词]文本解读;写作思维;四问法[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）28-0087-03写作思维是指在写作的立意、构思、表述、修改阶段所呈现出的不同的思维形式。文本究
小学教学参考(语文) 2021年10期2021-11-12
- 论写作思维训练的实施策略
地加强对学生写作思维的训练，帮助学生提升思维水平，从根本上解决学生作文中存在的问题。本文对写作思维的训练方法进行了粗浅的探索。关键词 写作教学;写作思维;教学方法在写作训练过程中，引导学生就某一话题阐述自己观点，表达自己的情感，不仅是在完成高中阶段的语文教学任务，同时也是在帮助学生获得适应未来社会竞争所必须具备的技能。在高中写作教学中加强对学生写作思维的训练，能够帮助学生在写作过程中理清写作思路、提高写作效率和文章质量。一、高中写作教学的现存问题1.教师教
中学语文·大语文论坛 2021年10期2021-10-31
- 思维导图让写作思维清晰可见
生怕写作文、写作思维混乱、作文不生动的现状，教师可运用思维导图辅助教学，使学生掌握写作的规律，发散写作的思维，并形成规范的、有序的表达。教学三年级上册的习作“猜猜他是谁”，可综合运用“气泡图”“手状图”“树状图”等思维导图，帮助学生发散思维、搭建支架、细化表达，使学生轻松完成习作，获得表达能力的提升。[关键词]思维导图 ;写作思维;搭建支架[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2021）22-0085-03从三年级
小学教学参考(语文) 2021年8期2021-09-29
- 高中生英语写作思维创设与思维评价探究
技能，尤其是写作思维创设和评价。文章针对写作意识与写作情绪、写作思维创设、写作评价与指导这三方面展开探讨，旨在帮助高中英语教师了解学生写作思维层次，指导他们更好地了解学生写作思维，为学生写作评价与指导提供建议。【关键词】写作;写作思维;写作评价【作者简介】程义（1988.04.05-），女，汉族，江西南昌人，南昌市第十六中學，中小学一级教师，硕士，研究方向：学科教学英语。一、引言写是表达性技能，是发展学生英语语言技能的活动之一，是学生语言能力、文化意识、思
校园英语·下旬 2021年6期2021-09-17
- 高中写作思维教学研究
施。关键词 写作思维;问卷调查;理性认识;解决措施我们常常感慨学生作文思维混乱，从审题立意到行文结构，从语句逻辑到思想深度都存在诸多问题。还有一个问题是，经过一两个学期的作文教学之后，学生的思维水平并未得到明显提升。在这样的情状下，师生的积极性都受到了极大挫伤。如何改变这种现状，笔者认为首先应该给高中写作思维教学把好脉，并对症施药，才能让教学真正取得实效。《普通高中语文课程标准（2020修订版）》（以下简称“新课标”）规定了“思维发展与提升”的具体内容，要
中学语文·大语文论坛 2021年7期2021-09-13
- 初中语文深度写作教学：内涵、特征和策略
作知识，发散写作思维，发展写作能力。关键词 深度写作教学;写作能力;写作深度;写作思维写作是人们有意识地运用语言文字符号反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息的较为复杂的脑力劳动过程，学生的写作能力，是学生语文综合素养的体现。写作教学的优劣关系着学生写作能力的高低。传统的写作教学，投入大于產出，其根源在于写作教学中存在套路化、应试化、浅表化的弊病。如范文模式，固化了学生的写作样态;方法灌输，僵化了学生的写作思维;应试投机，窄化了学生的写作素材。随意、浅表
中学语文(学生版) 2021年5期2021-08-13
- 论“养根理论”的支架式作文案例教学
”教学理论;写作思维;作文教学长期以来，不少中学生对写作缺乏思考及观察、总结，不擅长建构作文架构、选取作文素材、升华作文语言。写作时常出现详略不当、作文无架构，语言平庸、乏味、稚化等问题。金方舟认为：问题的关键在于中学生缺乏思维和学习过程管理与反省的工具。换言之，中学在习作时大脑中缺乏程序性知识。刘字红指出，学生的写作语言“病状”频出，表现在词不达意、语言苍白、套用宿构、过分追求网络语言（如所谓的“抖音体”）等方面。究其原因，一是教师在教学过程中可能存在着
少男少女·教育管理 2021年4期2021-07-27
- 论课外阅读在小学语文作文教学中的重要性
学;小学生;写作思维一、 引言基于传统教学理念，语文教师普遍是对小学生开展单一化的写作教学，未能借助教材对学生进行写作教育，也没有指导学生通过课外阅读的方式收获更多的写作素材。这样就导致小学生在内容写作过程中出现素材比较少、词不达意以及整体写作能力比较低的问题，未能让班级学生运用文字对客观事物进行描绘，也没有让学生借助文字表达自身的情感态度和价值追求。所以语文教师要通过课外阅读的方式丰富小学生的写作素材，引导班级学生在课外阅读过程中感受到文字运用的特色，在
考试周刊 2021年48期2021-07-25
- 比较阅读策略下激活写作思维的实践探究
中发展学生的写作思维能力显得尤为重要。比较阅读是一种重要的阅读方法，它不仅能引发读者思考，还能发现写作规律，从而激活学生的写作思维，提高学生的写作能力。【关键词】比较阅读 写作思维 写作能力比较阅读，可以读出文章之间的相同点或规律，也能读出不同点，有利于训练学生的发散思维。目前全国使用的统编版语文教材，在单元提示中都呈现了所要达到的阅读要求和写作要求，这种明确了要求，再对一篇篇课文进行比较阅读的策略运用，能让学生迅速把握关键信息，提高阅读能力。阅读是“获取
小学教学研究 2021年2期2021-07-11
- 小学语文作文教学有效性策略分析
策略探索 写作思维在当前最新的教育改革中明确指出了：作文教学策略的应用，可以让学生能够更好地自主分配的时间，让学生形成更好的学习习惯，作文教学策略要彰显出课程资源整合、优化的效果，同时要展现出了学生的主体地位，且符合学生的认知能力，将学生的需求当作出发点，给予学生充足的自主学习时间，让学生在合作、探究中获取知识，有益于提高作文教学的质量。一、我国小学语文作文教学现状对我国小学语文作文进行整体分析，可以得知小学语文作文教学最大难点在于教师未形成专业的认知。
考试与评价 2021年5期2021-06-24
- 核心素养下高中语文写作思维提升策略
点。发展学生写作思维，使写出来的内容更具深度与感染力，提升整体写作效果。文章以核心素养下高中语文写作思维培养为研究对象，提出了几点建议，能为素质教育工作开展提供参考。【关键词】核心素养;高中语文;写作思维;策略一、引言写作是提升学生语文学习能力与素养的方法之一，对提升学生综合素质意义重大。利用语文教材培养学生写作思维，使学生掌握多种写作方法，学会运用不同的语言表达情感，能够形成良好的语文构建与运用能力。本文就如何培养学生语文写作思维进行分析。二、培养学生学
教育界·A 2021年4期2021-04-25
- 基于情境教学的议论文写作思维路径
学生的议论文写作思维，让学生认识事物、分析现象、思考问题、总结结论的能力与水平不断提高，写出高质量作文。那么，如何进行议论文写作思维路径探寻呢？实践教学中，情境教学法的应用可起到事半功倍的效果。基于此，本文将就情境教学视角对议论文写作思维展开教学研究与分析。【关键词】情境教学 议论文 写作思维 路径【基金项目】本文系福建省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题《新高考背景下语文交际语境写作教学研究》（FJJKXB20_1068）阶段研究成果。【中
课程教育研究 2021年19期2021-04-13
- 头脑风暴：新课标中的写作思维
生积极发展“写作思维”，实现读与写能力的双提升，为学生核心素养的发展奠基。“2020年版新课标”分别以不同方式在“课程性质”“基本理念”里、在“学科核心素养”里、在“课程目标”里、在“学习任务群”里强调“写作思维”的意义;又从写作思维的能力层级、品质类型、发展重点等方面，多角度全方位地阐述“写作思维”的内涵。这启示师生：要积极发展“写作思维”能力，以更好地提升语文核心素养。关键词 新课标;核心素养;写作思维“百花相争艳，盛世看今时！”党的十九大将“习近平新
中学语文(学生版) 2021年1期2021-03-09
- 小学作文教学浅谈
】写作训练;写作思维;写作方法;写作水平中图分类号：G623.24 文献标识码：A 文章编号：0493-2099（2021）02-0148-02【Abstract】Composition writing practice is a difficult point in Chinese language teaching in elementary school. In elementary school composition trai
天津教育·中 2021年1期2021-03-08
- 高中语文教学中学生写作能力思维的培养策略
：高中语文;写作思维;培养策略引言在语文学习中教师比较注重让学生积累好词佳句，这是为了提高学生的写作能力。想要写出好的作文，不是短短几天就能够实现的，而是需要通过长时间的积累和学习来完成。但对于高中生来说，他们的学习时间紧，学习压力大，也不能够花过长时间在写作上，因此需要教师利用课堂时间就能让学生有收获。一、培养学生的阅读能力对于一个学生来说，阅读能力很重要，尤其是在学习语文时，阅读文章并且理解显得尤为重要。但高中生的学习时间比较紧张，要进行大量的阅读会受
民族文汇 2021年10期2021-01-14
- 初中语文优化学生写作思维的有效指导方法
重培养学生的写作思维，让学生全面掌握各类文体的语言表达方式与组织素材的特点，使其逐步提高自身的写作能力，由此完善学生的语言发展能力。从创设写作情境，调动学生写作积极性;整理文体表达特点，完善学生写作思维;优化作文评改活动，培养学生写作反思能力三个角度来分析初中语文教师应该如何培养学生的写作思维。关键词：初中语文;写作思维;培养策略在传统的初中语文写作教学过程中，初中生必须要在规定时间内完成篇章写作任务，虽然有固定的写作周期限制，但是整体来说，写作环境十分自
新课程·上旬 2020年37期2020-12-29
- 小学语文阅读教学中的写作思维训练
学中加强学生写作思维训练，能让学生提高反应能力，提高表达真情实感的能力。如何提高小学生写作思维能力成为语文教师日常思考的问题。笔者将结合教学经验，分析在培养学生写作思维训练中存在的一些问题，并结合实际情况提出相关解决策略，希望能为教师提供帮助。【关键词】语文阅读;写作思维;教学策略在语文学习过程中，作文是学生的一大难题，提高学生的写作水平十分重要。笔者根据实际教学经验得出结论：教师结合阅读教学来训练学生的写作思维，可以有效提高学生的写作能力。在平时的阅读教
新智慧·中旬刊 2020年8期2020-11-09
- 领导讲话稿写作思维和写作要求略论
对领导讲话稿写作思维和写作要求进行了探讨。关键词：领导讲话稿;写作思维;写作要求讲话稿是领导部署工作、进行总结报告、座谈研讨、庆祝表彰、传达贯彻上级文件的重要方式，直接代表领导的威信和形象，反映领导的个人素质、思想见解、能力水平，因此讲话稿的草拟十分重要，它是领导与群众之间传递信息的“窗口”，好的讲话稿也可以让下属的工作思路更加清晰，方向更加明确，是指导意义强，提高工作效率的重要文件。因此，笔者认为，一篇好的讲话稿要从以下几个方面入手。一、工欲善其事，必先
青年生活 2020年20期2020-10-21
- 谈小学语文作文教学的指导
;多写多练;写作思维中图分类号：G623.2 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2020）25-0086-01低年级学生作文教学在整个小学语文教学阶段居于主导地位，在学生开始接触作文的起始阶段时，教师在引导中，如果指导不正确，学生不但写不好作文，反而会对作文产生恐惧心理，而害怕写作文，他们的写作能力就不能够提高，因此，一个好的小学语文教师，在语文的教学中，要懂得怎样来指导低年级学生写作文。在平常的教学中，我是从以下几方面开展工作的。1.不要给学生
读与写·上旬刊 2020年9期2020-09-27
- 在精耕细作中提升写作思维品质
而提升学生的写作思维品质。关键词：精耕细作;写作思维;基本功;反思修改在日常的写作教学中，教师经常会遇到一种尴尬的现象：学生在写初稿时往往东拼西凑，内容散乱，言不达意;教师评讲时点出学生习作的弊端，展示范文，演示技巧，学生在沮丧之余表达羡慕之意后似懂非懂、不了了之。为何会出现这种现象？主要是因为教学流程存在环节断层。教学过程中许多学生刚刚悟得的写作灵感缺乏即时磨合的机会，随着时间的推移，学生的写作思维就会逐渐淡化，甚至退回到了该次写作的起点，写作训练的效果
语文教学之友 2020年9期2020-09-12
- 培养小学生语文写作思维的教学方法思索
养小学生语文写作思维的教学方法思索的这一教学问题进行一番详细的描述和说明。关键词：小学语文;写作思维;教学方法一、小学生在语文课堂中出现的问题和分析：一些小学生在学习写作时会有一定的畏惧感，因为作文是一个整合思路的形式，它较组词、连句、写话这些学习项目都提升了难度，不仅需要言辞的优美，内容的详实，还要有合理的逻辑顺序。所以教师一定要摆正学生的学习心态，不断激发学生的自信，提升学生的学习兴趣，当学生出现在写作课堂上，注意力不集中、走神、说话等现象时，要及时纠
启迪·中 2020年8期2020-09-10
- 巧用课内阅读 激活写作思维
教学激活学生写作思维的有效途径。关键词：课内阅读;激活;写作思维阅读和写作二者是相互渗透的。正如叶圣陶先生所言：“阅读是为了更好地写作，写作有助于良好地阅读，两者关系密切。”但是在现实中学生常常苦于写作没有好的素材，写作技巧欠缺;教师常常抱怨学生读了很多书，却不能很好地运用到写作中去。出现这样的情况源于教师教学中未能真正理解“读写共生”这一理念，虽然新课标强调阅读和写作的重要性，但是在实施过程中还是彼此分离。教师很难做到巧用课内的阅读文本帮助学生搭建写作的
语文教学之友 2020年7期2020-08-12
- 知否知否，应是绿肥红瘦
驱动型作文的写作思维意识习惯的培养，谈谈任务驱动型作文的“现实土壤”，并大胆对它的嬗变反思进行一番探讨，试图把握高考作文命制和写作的冰山一角。关键词：任务驱动;高考作文;写作意识;写作思维一、绿肥——高考任务驱动型作文写作的“现实土壤”（一）写作意识的养成1.读者意识。考生在面对任务驱动型作文的写作时，要能根据写作对象以及阅读对象来确定自己的角色定位，从而选择恰如其分的语言来充分表达自己的观点和立场。2.主体意识。通常所谓的主体意识，指的是贯串在写作过程中
语文周报·教研版 2020年22期2020-07-21
- 提高高中语文作文教学效率的路径探讨
学生进行相关写作思维训练、构建模板以及加强作文写作训练等，更好地提高高中语文作文教学效率。【关键词】高中语文 作文教学 读写结合 写作素材 写作思维 写作训练【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2020）12-090-01高中语文作文教学中，教师应该重视作文教学，通过创设良好的写作环境，引导学生多观察生活和思考问题，指导学生加强课内外阅读和积累写作素材，在循序渐进中提高学生写作水平。但是，很多学生在
中学课程辅导·教育科研 2020年12期2020-07-09
- 浅析如何有效提升初中生的写作能力
写作技巧以及写作思维，这样才能有效提升学生的写作能力。基于此，初中语文教师应该改变自身的教学思维和教学方法，找到合适的写作教学方式，制定出合理的教学策略。关键词：初中语文 写作能力 写作思维進行写作教学时，教师不能一味地让学生进行写作练习，这样不仅会使学生出现写作疲劳的情况，也会导致学生的写作兴趣逐渐下降、写作思维逐渐停滞，最终影响学生的写作能力。教师要想在写作教学中提升学生的写作能力，就要从提升学生们写作兴趣、写作思维以及写作技巧入手。这三个方面得到了改
中华活页文选·教师版 2020年6期2020-06-09
- 高一英语教学中的写作思维训练
中英语教学中写作思维的训练方法，希望能够给相关教学工作者带来一定的参考和帮助，提高学生的作文水平，锻炼学生的语法应用能力，仅作抛砖引玉之用。关键词：高一英语;写作思维;训练方法清晰的思维是英语写作的前提所在，能够引导学生对文章的主体内容和行文脉络作出有效的构思和规划，如果学生在实践的过程中没有目标和方向思维混乱，那么书面表达的成绩必然会不尽人意。对此，教师应当提高对英语写作思维训练的重视和关注，必须要充分认识到思维训练的意义和价值。再加上，高一学生作为初次
读书文摘（下半月） 2020年11期2020-05-26
- 挖掘写作文化土壤，彰显写作言语生命
、创作灵感、写作思维三个层面探析写作文化土壤对学生写作行为的影响，充分挖掘写作文化土壤的价值，激发学生对言语的兴趣，诱发学生创作灵感，拓宽学生写作思维，彰显写作言语生命色彩。【关键词】文化土壤;写作兴趣;创作灵感;写作思维【中图分类号】G633 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（2020）10-0023-02在初中的写作教学中，学生一听到写作文，谈“文”色变，写作已成为一件苦、
课外语文·上 2020年4期2020-04-20
- 浅探初中英语写作教学的现状及其提升策略
学模式单一、写作思维培养不足等，从而无法提高学生写作能力。基于以上问题，教师应该积极探究英语写作教学的提升策略。一般提升策略是加强英语写作训练指导、加强英语写作方法指导、扩充学生英语写作素材、做好格式练习和总结评价等。在初中英语写作教学中，教师应该具体问题具体分析，科学合理地选择更加适用的策略。关键词：初中英语；写作教学；教学模式；写作思维；写作素材；格式练习中图分类号：G632.0文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）09-0086英语写
中学课程辅导·教学研究 2020年17期2020-04-06
- 小学语文教学中提高学生写作能力的基本策略探究
;写作兴趣;写作思维一、 丰富课堂教学手段，培养学生写作兴趣俗话说“兴趣是最好的老师”，写作教学中尤其是如此，教师只有激发起学生写作的欲望，他们才能自觉地寻找写作的主题，明确写作的内容，进而通过文字表达自己的感情。因此，在小学语文写作课堂教学中，教师可以创设多媒体教学的情境，将视频、图像和声音等制作成精美的课件，让学生对写作产生兴趣，进而激发他们进行作文创作的欲望。例如，在教学生进行“描写动物或植物”的作文写作时，教师就可以引入多媒体课件进行教学。如，教师
考试周刊 2020年4期2020-03-16
- 以核心素养为导向加强学科整合焕发语文写作魅力
核心素养 写作思维现行教育理论明确指出：各学科的核心素养是学生在学习该学科的过程中取得的关键成就，能够反映学科的本质特征，体现学科教育的价值。为了促进学生核心素养的发展，各学科在教学中必须培养具有学科特色和跨学科特点的关键能力和必备品格。但受传统教学模式以及教育观念的影响，我国的学科之间存在着明显的界限，很少相互交流和学习。作为语文教师，以核心素养为导向，将语文、音乐、英语、美术教学在小学的集合，焕发语文写作魅力，笔者做了以下三点尝试：[1]一、语文写作
新教育时代·教师版 2019年36期2019-12-23
- 高融英语写作教学中运用支架理论的有效方法
;支架理論;写作思维支架理论符合学生的身心发展规律，也备受语言学界与教育界的关注。在高中英语写作教学中，应用支架理论能激发学生的主观能动性，让学生拥有活跃的头脑和思维开展写作，提升学生的英语素养及语言运用能力。1支架理论概述支架理论是以最近发展区理论为基础的一种近些年来发展起来的教育指导理论，可以在学生的互相协助中，结合人际间的协作与交流帮助学生实现知识的建构。支架式教学将建构主义理论作为教学基础，通过效果评价、协作学习、探索、情境创设等方式进行知识的构建
赢未来 2019年17期2019-09-26
- 在古诗词教学中利用乡土文化拓展学生写作思维
文化拓展学生写作思维呢？笔者尝试在古诗词教学中侧重启迪，引导学生学以致用，利用乡土文化激发学生写作热情，拓展学生创作思维。关键词：古诗词教学;乡土文化;写作思维古诗词是中华文化宝库中的璀璨明珠。唐诗如山，宋词如歌，一诗一词，写尽人间喜怒哀乐，唱遍祖国山山水水，一处景点，一卷诗书……挂绿湖是增城的翡翠明珠，环境优美，景色宜人，美景就在我们身边，学生能否为其写诗呢？在古诗词教学中能否利用乡土文化拓展学生诗词创作思维呢？带着问题，笔者在《鹊桥仙·纤云弄巧》教学中
科学导报·学术 2019年37期2019-09-10
- 实施思维导图提高高中英语写作能力
效地训练学生写作思维，有利于英语核心素养中要求的英语写作能力的培养。 【关键词】 英语写作教学 思维导图 写作思维 【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）20-114-020一、高中英语写作教学的重要性及现状写作是在英语听、说、读、写四项技能的培养中最难的一项，也是最能显示学生综合语言运用能力的一方面。教学目的不是单纯的将英语写作当成
中学课程辅导·教育科研 2019年20期2019-09-10
- 小学语文教学对学生写作思维能力的培养
应的，对学生写作思维能力的培养亦随之成为此学段语文教研的重点。本文便就此话题依据思维与语言的一体性与相互作用特征做出了：多说、多听、多读此三大方面与递进性环节的阐述，以循序渐进地促进学生高阶写作思维能力的形成。关键词：小学语文;写作思维;多说;多听;多读对学生包括深刻、条理、文采等思维能力的提升是提升其写作能力的前提。而在此前提话题上，我们需要意识到思维与语言的一体性，以及在“语言是思维表达的传输载体”之外的“语言亦能够促进思维提升”的此层逆向关系。即除却
学习周报·教与学 2019年26期2019-09-10
- 为有源头活水来
;阅读习惯;写作思维“问渠那得清如许，为有源头活水来”，新高考改革正如一阵春风袭来，唯有对新高考有全面的认识和理解，才能迎来语文高考汩汩的清流。新高考改革的导向非常明显，即尊重教育教学的规律和人的身心发展规律，既看到分，又看到人。作为高中语文教师，必须清醒地意识到此次改革对高中语文学科的影响，虽然没有像数学、英语及其他学科那样明显，却在无形之中对自己的课程理解、课堂教学素养和考试评价能力提出了更高的要求，所以要努力寻求适应和调整的策略和措施，方能在新高考形
高考·中 2019年3期2019-09-10
- 小学语文写作应避免思维僵化
帮助学生避免写作思维僵化，是现代小学语文教师的重点教研课题之一。关键词：小学语文;写作思维;教学探究引言小学生年龄相对较小，自身也没有形成较为高效的学习习惯，在完成一些综合性较强的任务时往往都会出现“无从下手”的现象。而语文写作本身就是对学生情感表达能力、语言组织能力、逻辑思维能力及素养应用能力的综合考验，很多学生都会因为部分能力的不足降低作文的实际质量。尤其是对于小学生来说，生活经验的不足让很多小学生的作文内容千篇一律。教师只有为学生带来更加多元化的教学
锦绣·下旬刊 2019年8期2019-09-10
- 探讨如何培养初中生的写作思维
行学习的，而写作思维能力是包括了学生们阅读、理解、记忆、表达等能力的一种综合体现，是学生们是否形成了语文综合能力的一种考察。由此可见，写作思维能力的培养是一个整合的过程，将所学习到的其他思维能力进行综合，从而形成以一个逻辑性更强更符合语文发展需求的综合思维。【关键词】初中语文 写作思维 培养中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.04.059 在初中语文的学习过程中，作文虽然在
南北桥 2019年4期2019-09-10
- 小学语文阅读写作一体化的教学研究
写作一体化;写作思维;写作能力语文是一门很重要的学科，它在小学教育中扮演着不可被替代的角色。语文既是语言文字规范的实用工具，又是用来积累和开拓精神财富的一门学问。语文有着很大的魅力，而这魅力的很大一部分要归功于读和写，小学语文的教学内容和教学过程都不能够脱离读和写这一环节，作为小学语文教师，应该注意并加以运用，采用阅读写作一体化的教学方法，提高学生的写作能力，关注学生的发展，从而提升教学质量。一、激发学生阅读兴趣，启发写作思维在小学语文的教学中，有很大一部
学习周报·教与学 2019年38期2019-09-10
- 紧扣时代脉搏，提升思维品质
】时事评论;写作思维;高中作文教学;策略研究【中图分类号】G633 【文献标识码】A本文在参照其他老师做法的基础上，结合自身的教学实践，依照高中生思维发展特点，探索时事评论写作思维训练在高中作文教学中的意义与方法。一、多向解读活思维，公民姿态评时事（一）时评推崇个性与自由，为写作提供广阔的思维空间以往的作文教学侧重于教学生如何遣词造句与谋篇布局，注重学生语言能力的培养。然而，除此以外，我们更应注重培养学生的思维能力，即教会学生客观理性思考、批判逆向思维、多
课外语文·上 2019年5期2019-08-08
- 关注社会写好时评，为议论文写作注入新源泉
锻炼了学生的写作思维，把这些运用到议论文中去，那就为议论文写作注入新源泉。【关键词】时评 事实论据 素材 写作思维古往今来，多少学子，身在课堂，心系社会;多少仁人志士，激扬文字，指点江山！青年是祖国的希望，更应关注民族社会，心随时动，心念祖国人民，做到：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。而时评就是针对生活中的时事或某现象发表自己的看法。上至国家大事，小到凡人琐事，都可有感而发，作出评论。它既可以是对先进的新生的事物赞颂，褒扬，也可以是对落后丑
中学课程辅导·教师通讯 2019年8期2019-07-02