数学学习兴趣
- 新高考背景下文科生数学学习兴趣的培养
文科生的数学学习兴趣。关键词：新高考 数学学习兴趣 文科生兴趣是指人认识和探索某种事物，或从事某种活动，并对其产生向往的一种心理倾向。数学学习兴趣一般是指渴望获得数学知识、探索数学问题的一种心理倾向。高中数学是一门抽象性强、逻辑严密的学科，而文科生一般数学基础较为薄弱，只有当他们对数学知识产生浓厚的兴趣时，才会对数学学习表现出热情，进而积极主动地参与到数学学习活动中。因此，在数学教学中，教师要积极培养文科生的数学学习兴趣，调动他们的主观能动性，发展
江西教育C 2023年1期2023-05-30
- 浅谈如何培养初一学生的学习兴趣
关键词：数学学习兴趣；影响因素；对策一、有关学习兴趣缺失所出现的的问题1.缺乏学习的主动性数学是一门比较抽象的学科，在学习过程中遇到困难是不可避免的现象。当前不少初一生没有较强的学习动机，在初中数学学习上都在被动地学习。当前的初中教学深受应试教育的束缚与限制，众多教师采用灌输式的教学模式开展课堂教学。1大多数初一生学习过于依赖于老师，没能发挥学生的学习主体性，遇到困难选择逃避，没有及时处理。总是把学习当成一种负担，而这种负担会慢慢地变成学习数学的阻力，影响
中学生学习报·教研周报 2023年7期2023-04-20
- 激发农村低年级学生数学学习兴趣的研究
级学生;数学学习兴趣一、引言在农村地区实施数学课程教学时，应试教育的长期影响使大部分学生和家长对学生数学成绩过于重视，长此以往，会使学生对数学产生一定的排斥心理，针对该种情况，教师需要对学生学习兴趣进行有效激发，确保低年级学生能够更为高效地参与课堂学习，使其在数学课堂学习中具有更高的主动性，对其课堂整体教学效果进行有效的保障。二、端正学习态度在我国农村地区，低年级学生在日常生活中的接触面相对狭窄，教材文本是其获取知识的主要途径，因此，学生在日常参与数学学习
速读·上旬 2022年3期2022-06-03
- 小学低年级学生数学学习兴趣提升策略探究
年级学生数学学习兴趣的策略进行了探讨，希望可以对小学低年级学生教师提供参考和帮助。关键词：小学低年级学生;数学学习兴趣;提升策略俗话说：“兴趣是做好的老师。”每个孩子刚开始学习都是出于兴趣而非动机。培养小学低年级学生的数学学习兴趣，对学生打好数学基础有着十分重要的作用。但小学低年级学生年龄小，自控力弱，对于枯燥无趣的事物不感兴趣。教师要有意识、有计划地在数学教学中融入不同的教学活动，在潜移默化中提高小学低年级学生对数学的学习兴趣，才能更好地帮助小学低年级学
民族文汇 2022年19期2022-05-25
- 激发低年级小学生数学学习兴趣的策略(1)
级小学生数学学习兴趣的策略进行了探讨，以供参考。关键词：低年级小学生;数学学习兴趣;策略中图分类号：A 文献标识码：A引言趣味性教学法与传统的教学理念相比有很大的区别，是一种新颖的教学理念。因此，趣味性教学模式相比于传统教学方式更灵活、更高效。为课堂教学注入了一股新的活力，从而能有效调动起课堂教学氛围，所以这一教学方法渐渐地被许多教育工作者学习并应用到教学实践中，特别是针对小学低年级的数学教学，趣味性教学法效果明显比传统教学模式更加良好。一、利用情境教
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 激发低年级小学生数学学习兴趣的策略
小学生;数学学习兴趣;策略中图分类号：A 文献标识码：A引言由于小学生普遍都具有活泼好玩的天性，他们不能长时间地集中注意力，因此在教学过程中采用趣味化的教学模式可以调动学生探索数学专业奥秘的兴趣和积极性，强化教学质量和成效，助力学生建立正确的学习意识和习惯。一、回归现实生活，激发学生兴趣生活是教育的本质。小学阶段的大部分数学知识是来源于生活的，在体验生活的过程中，学生们发现了诸多的数学现象。同时，数学知识也是回归于生活的，在体验生活的时候，需要灵活地应
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 培养异地搬迁学生数学学习兴趣的策略研究
地搬迁;数学学习兴趣;策略研究引言：许多异地搬迁学生来自农村地区，由于农村家长对他们的教育缺乏关注，导致这部分学生的教育程度下降。有些学生是留守儿童，从小就缺乏父母的关爱和教育，导致他们的态度和学习能力比其他学生弱。在教学活动中，有许多因素会影响学习的兴趣。因此，从事数学教学的中学教师应该更加了解实际的教学情况和学生的认知规律，并在此基础上，运用具体的教学手段，不断促进教学质量的提高。1.异地搬迁学生数学教学现状1.1这些学生大多来自偏远地区和贫困城镇，因
中学生学习报 2022年6期2022-03-22
- 核心素养下如何有效构建初中数学高效课堂
学规律;数学学习兴趣;学生思维能力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-在信息技术不断发展和完善的过程中，能够为课堂中的教学环节提供高效的教学保障，所以在现阶段的教学过程中，教师都需要满足学生对于学习知识内容思考的学习需求，为学生提供独立的学习空间，这样学生在课堂中的学习积极性才会得到充足有效的显现。学生在课堂中的学习价值并不是依靠自己的学习成绩，所以教师更应该转变自己在课堂中对于是内容的讲解方式，将传统的教学模式进行合理化的
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 浅谈小学生数学学习兴趣的培养
养学生的数学学习兴趣。基于此，本文重点围绕小学生数学学习兴趣的培养开展探讨，并进一步提出了具体的培养策略。【关键词】小学生;数学学习兴趣;培养策略因为数学课程具备一定的理论性与抽象性，所以小学生在学习过程中就会遇到较多的学习困难。小学数学教师应当通过合理的方法，在教学过程中捕捉数学的知识之美，通过多元有效的方法，引领小学生打开数学兴趣的大门，在数学知识的海洋中恣意地遨游。小学时期对于学生的身心发展来说，属于黄金时期，教师应当在教学实践中，通过不同的教学手段
家庭教育报·教师论坛 2021年9期2021-11-28
- 如何用数学文化培养学生的数学学习兴趣
养学生的数学学习兴趣这个问题而展开了探讨。关键词：数学文化;培养;学生;数学学习兴趣;策略引言教师在展开数学教学的过程中渗入数学文化知识涵养的话可以改革自己的教学方法，在课堂中按照新课标的教学要求对学生进行讲解，进而不断的加深学生的数学文化教育，但是根据我国的调查结果，显示很多教师对于数学文化的教育意识是比较淡薄的，这也导致学生们在学习的过程中无法更好的掌握相应的数学文化知识。1数学文化的含义数学文化包括很多的内容，广义的数学文化是指数学的思想、精神、方法
中学生学习报 2021年22期2021-11-17
- 论培养小学生数学学习兴趣的路径
小学生;数学学习兴趣，培养和提高;方法和路径由于小学生的年纪较小，学习的定力不足，對于像数学这样的充满抽象性和逻辑性的课程更加无法全心投入，使得数学教学的效率受到影响。在新课标的要求下，小学数学老师应该结合小学生的年龄、心理特点和数学学习规律。来为他们提供一些提升数学学习兴趣的方法和路径，使得小学生能够积极主动的去学习数学。一、创新教学情境，激发好奇心理情境教学法的应用有助于提高学生的实践能力，对于教师来说创设新颖的教学情境，可以让学生融入其中。在情境中学
学习周报·教与学 2021年17期2021-10-28
- 激发小学生数学学习兴趣的实践研究
小学生;数学学习兴趣;自信心;陪伴很長的一段时间内，我国小学的数学教育的短板就是激发学生学习数学的兴趣，也最容易忽视学习兴趣的培养。新课改背景下，这种缺少兴趣培养的局面有所打破、形式有所缓解，但依旧会有落实不到位和不知道怎么落实的现象。一、兴趣是最好的老师数学是一门很重要的学科，是许多学科的基础，同样也是一门很难学习的学科，在数学的学习中兴趣是很重要的，毕竟兴趣是最好的老师，有了兴趣才能真正有意志力在这条艰苦的路上坚持下去。小学是数学学习的起步阶段，俗话说
三悦文摘·教育学刊 2021年35期2021-09-17
- 巧用多媒体教学激发小学生数学学习兴趣
学生进行数学学习兴趣的有效激发能够使其教育工作高度满足现代素质教育发展需求，此时，科学应用多媒体技术具有重要的价值，数学教师必须对其加强重视，确保学生具有更高的学习兴趣，提升整体教育效果，本文综合探究数学教学应用多媒体教学的具体策略。【关键词】多媒体教学;小学生;数学学习兴趣引言：在小学阶段开展数学课堂教学时，多媒体教学的合理应用具有重要的意义，教师需要对其进行深入分析，确保能够对学生学习兴趣进行有效激发，保障学生能够主动参与课堂学习，使其可以充分掌握课堂
红豆教育 2021年12期2021-09-10
- 如何在小学数学教学中培养学生数学学习兴趣
学教学;数学学习兴趣;培养策略引言小学时期的学生具有活泼好动的天性，姿势学生难以做到注意力的长时间高度集中。所以，在数学课堂教学的开展汇总，教师应当注重将理论内容与实践活动加强融合，为学生构建良好的教学氛围，基于调动学生的求知欲望为切入点，构建科学化、趣味性的教学情境，帮助学生树立自主探究意识，将学生潜在的数学学习兴趣充分激发出来。只有学生拥有较强的学习兴趣，才能促进数学课堂教学实现全面创新，促进学生不断增强数学学习自信心，构建高效课堂。一、联系学生的现实
科教创新与实践 2021年26期2021-09-10
- 点亮我的课堂
养学生的数学学习兴趣，掌握学习方法，提高学生的学习成效，增强运用数学知识的能力，实现课堂教学的最终目标。【关键词】应用题教学;思维方法;数学学习兴趣;数学知识运用百分数应用题是小学数学第十一册开始出现的知识内容。这册百分数应用题教学容的编排包含三类基本题型：1.求百分率;2.求单位“1”的百分之几是多少;3.求单位“1”的量是多少的题型。同学们要学好百分数应用题，必须要搞清楚这三类题型的数量关系以及这三类题型之间的联系与区别，这样才能在学习过程中灵活运用百
广东教学报·教育综合 2021年85期2021-08-28
- 网络授课中提高学生数学学习兴趣的关键问题探究
提高学生数学学习兴趣成为关键的问题，教师应采取适合学生的教学方式，使学生融入网络授课大环境中。针对高中学生的数学学习兴趣问题做出探索研究。关键词：网络授课互动;数学学习兴趣;新兴教学方式一、网络授课状况的分析从2020年3月至今，网络授课已经成为教师、学生和家长生活中的一部分，同时也是一种备用的教学手段。随着智能化设备水平的不断提高，网络课堂、网上授课逐渐成为未来教育的新兴模式，也是一种新的教学理念，所以研究网络授课的问题意义重大。网络授课是通过网络视频、
新课程·上旬 2021年23期2021-08-27
- 小学数学教学中培养学生数学学习兴趣策略探究
备强烈的数学学习兴趣会对学生数学学习质量产生重要影响.为了提高学生数学学习质量，培养学生数学学习兴趣为一条重要途径，借此可调动学生数学学习主观能动性.因此，本文针对小学生缺失数学学习兴趣的原因加以分析，并对学生数学学习兴趣的培养提出几点建议，望以此提高小学数学教学效率.【关键词】小学数学;数學教学;数学学习兴趣分析小学数学教学活动可以发现，数学教学效果难以提升的一个重要因素为学生数学学习兴趣的缺失.为了推动小学数学教学效率的提升，提高学生数学学习能力，教师
数学学习与研究 2021年20期2021-08-09
- 生活化策略在初中数学教学中的渗透方法
化教育;数学学习兴趣在传统的应试教育中，教师往往只注重对学生灌输式的教育，只看重学生的学习成绩，而忽略了对学生的兴趣化教学，从而使学生不喜欢主动学习，降低了学习主动性。所以在现代化初中教学中要注重将实际问题和数学问题相融合，将生活化策略渗透进数学教学当中，从而激发学生对初中数学的学习兴趣，使课堂氛围更加活跃。一、生活素材引入教学内容，加深对数学知识的理解数学作为一门理性学科，具有非常强的规律性。所以将生活素材引入数学课堂当中是很好的教学方法，可以让学生充分
新课程·上旬 2021年45期2021-07-27
- 小学数学教学中学生学习兴趣的培养与激发对策
识到学生数学学习兴趣的培养和激发不是自主产生的，而是需要教师运用合理、有效的教学策略进行引导而产生的。为此，在课堂教学中教师要有意识地培养学生数学学习的兴趣，促进学生核心素养形成。关键词：小学数学;数学学习兴趣;培养和激发通过对比分析可以得知，小学数学教学中仍然有许多教师习惯运用传统的教学方式组织教学活动，虽然传统的教学方式能够保证教学进度按时完成，但是其本身不适合时代发展的需求和特征，同时也无法推动教学活动的有效开展。为此，小学数学教师需要在课堂教学中有
锦绣·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 论培养一年级小学生数学学习兴趣的路径
年级学生数学学习兴趣的前提下，研究探索培养和提高小学一年级学生数学学习兴趣的有效方法和路径，是增强学生数学学习主动性、实现小学一年级数学教学目标的必然选择。[关键词] 小学一年级学生;数学学习兴趣，培养和提高;方法和路径[作者简介] 房平平（1991—），女，河北衡水人，学士，石家庄市东马路小学二级教师，主要从事小学数学教学与数学学习心理研究。[中图分类号] G622.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-9324（2021）14-
教育教学论坛 2021年14期2021-06-21
- 留守儿童数学学习兴趣提高策略
守儿童;数学学习兴趣;数学教学;小学数学引言：留守儿童对于教育者而言是一个重要且具有困扰的教育问题，随着务工人数的激增，这一部分群体的学生亦是在现代社会不断增加。由于其缺乏关爱与教育，在心理层面对于学习存在着消极态度，据此，教师则需调整教学模式，以激发留守儿童的数学兴趣，进而使其数学的学习成效得以有效提升。一、关心关爱，疏导心理大部分留守儿童的家庭文化教育程度都相对较低，且家庭环境具有一定的缺陷，导致学生缺乏关爱与教育，久而久之，则逐渐形成自闭自卑等心理，
学习周报·教与学 2021年10期2021-06-09
- 激发小学生数学学习兴趣的研究
数学学习兴趣【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2021）44-0117-02子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔老先生在千百年前就已告诉我们爱学、乐学是学习的关键。小学数学的学习亦是如此，我国小学生数学能力协作组的研究表明：学生的数学学习兴趣与他们在相应的数学能力测验上取得的成绩有非常显著的关系。随着年级的升高学习数学兴趣的作用越明显。[1]因此，在课堂教学中激发小学生的数学学习兴
课程教育研究 2021年44期2021-04-13
- 刍议农村小学生数学学习兴趣的培养
小学生;数学学习兴趣;培养《数学课程标准》明确提出：“义务教育阶段数学课程的设计，充分考虑本阶段学生数学学习的特点，符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考。”数学相对于其他学科而言，比较枯燥无味，而我们在日常的数学教学过程中应该注重学生的学习兴趣的培养，特别是师资力量相对比较薄弱的农村小学，常言道兴趣就是最好的老师，有了兴趣我们才能更好的学习。那么，我们该如何培养农村小学生的数学学习兴趣呢？一、表扬和鼓励，激发学生学习兴
广东教学报·教育综合 2021年30期2021-04-06
- 小学数学教学中学生学习兴趣的培养与激发对策
识到学生数学学习兴趣的培养和激发不是自主产生的，而是需要教师运用合理、有效的教学策略进行引导而产生的。为此，在课堂教学中教师要有意识地培养学生数学学习的兴趣，促进学生核心素养形成。关键词：小学数学;数学学习兴趣;培养和激发通过对比分析可以得知，小学数学教学中仍然有许多教师习惯运用传统的教学方式组织教学活动，虽然传统的教学方式能够保证教学进度按时完成，但是其本身不适合时代发展的需求和特征，同时也无法推动教学活动的有效开展。为此，小学数学教师需要在课堂教学中有
锦绣·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 创设生活化的数学教学情境激发智障儿童的学习兴趣
障孩子的数学学习兴趣，以此来帮助孩子良好地掌握数学学习。创设生活化的情景可把课堂教学与生活实践密切联系起来，从而缩短了数学学习与学生间的距离。本文主要分析了通过创设生活化的情景，调动小学智障孩子数学学习兴趣的策略，期望能大大提高智障孩子的数学学习效果。关键词：生活化教学;情境教学;小学智障儿童;数学学习兴趣引言：因为智障孩子的大脑遭受伤害，会形成各种程度的生理问题，孩子的想像力和逻辑性都比较薄弱，认知与记忆能力也欠缺，这也使得智障孩子学起数学来比普通孩子更
民族文汇 2021年11期2021-03-09
- 培养数学学习兴趣的重要性及其方法
关键词：数学学习兴趣;重要性;方法一、数学学习兴趣的重要性简而言之，激发学生的学习兴趣是学好数学的关键。与其他学生相比，他们的数学成绩更好，他们更好的数学思维也影响着他们对其他学科的学习。孔子说：“知者不如善者，善者不如乐者。”学生的知识和能力只能来自于自己的学习活动。因此，培养学生学习数学的兴趣，引导学生自主发展，是培养学生各方面能力的需要。二、培养数学学习兴趣的方法（1）精心设计新课导入，激发学生的学习兴趣“良好的开端是成功的一半”。因为学生对他们第一
电子乐园·中旬刊 2021年4期2021-03-07
- 基于调查分析的小学低段学生数学学习兴趣培养策略初探
段学生的数学学习兴趣现状进行了调查研究，根据调查问卷的结果，分析影响小学低年段学生数学学习兴趣的关键因素，并结合多年数学教学经验进行分析，探究具有针对性的数学学习兴趣培养策略，以期能引导学生从乐学变勤学，帮助低年段学生有效学习。关键词：小学低年段;数学学习兴趣;培养策略一、问题的提出托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。”数学学习兴趣是个体基于学习数学过程中所表现出来的积极探究并带有强烈感情色彩的情绪状态和认识倾向。低年级学生年龄小
教学研究与管理 2021年12期2021-01-22
- 农村初中学生数学学习兴趣现状及对策
村初中生数学学习兴趣为线索，对农村初中生数学学习兴趣现状进行分析，并对产生兴趣的原因进行分析。关键词：农村初中学生;数学学习兴趣;现状对策前言由于受到社会环境、家庭观念、学习条件等因素的制约，加之农村偏远，交通不便，信息交流困难。乡村初中学生大多性格内向，竞争意识不强，思维保守，数学基础薄弱，知识缺乏，思维转化慢，主动性和积极性不高。总体而言，农村初中生数学基础普遍较低。所以在日常教学中，数学教师反复强调的一些知识点仍然不扎实，学生不能把握重点。对于家庭的
快乐学习报·教师周刊 2021年32期2021-01-04
- 小学学生数学学习兴趣培养方法分析
学学生;数学学习兴趣;培养方法引言：新课改的实施，对教育事业的发展提出了更高的要求，培养学生的学习兴趣成为了小学数学教学的重要目标之一，为了能够实现这一教学目标，教师要从小学数学实际教学现状入手，结合小学生的年龄特点和性格爱好，创新多元化的教学方式，并以多元化的教学方式展开小学数学教学活动，这样不仅能够实现对学生数学学习兴趣的培养，还能够促进学生的全面发展【1】。因此，分析培养小学生数学学习兴趣的方法具有非常重要的意义。1、培养学生数学学习兴趣的重要性数学
锦绣·上旬刊 2020年10期2020-12-14
- 浅谈小学低年级学生数学学习兴趣的培养
级学生;数学学习兴趣;培养策略和方法小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣，使学生享受到学习的乐趣。那么，怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢？一、利用形象生动的语言来培养学生的学习兴趣数学的教学内容较抽象、枯燥、无味，它没有形象生动的语言及生动的故事情节，不易引起学生对数学的学习兴趣。因此，在教学生认数和记数时，我采用具体形象的事物和一些有趣的故事来激发学生的兴趣。例如，在“复习10以内的加减法”时，我利用故事的形式出了一道题：小兔子
数理报（学习实践） 2020年35期2020-11-02
- 高一新生数学学习兴趣的培养策略研究
养新生的数学学习兴趣，是极为重要的教学任务。也只有当新生的数学学习兴趣浓厚之时，才能够保持数学学习的自信，更好的提升数学教学的质量及效率。本文对高一新生数学学习兴趣的培养策略进行了探讨。关键词：高一生;数学学习兴趣;培养策略中图分类号：G633.6 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）17-0184-01传统的高一数学教学之中，老师常会忽视学生学习兴趣培养这一教学环节，总是将时间与精力用到新知识的讲解之中。这样过于生硬与缺
读与写·中旬刊 2020年6期2020-10-23
- 如何培养小学生的数学学习兴趣
师必须将数学学习兴趣培养作为重要教学目标之一，在制定教学方案时注重对其加以充分考虑。为此，本文主要结合人教版小学数学教材，探讨培养学生数学学习兴趣的具体策略，希望能够提供具备借鉴意义的参考。关键词小学数学；数学学习兴趣；培养策略；教学中图分类号：G622 文献标识码：A
读写算 2020年25期2020-09-14
- 创造性教学培养学习数学的兴趣
新能力;数学学习兴趣一、借助工具，让学生的学习更轻松愉快。陶行知老先生的“教学做合一”理论十分重视“做”在教学中的作用。这一理论留给我们深刻的启示：“要在做上教，做上学。”把数学知识与做中学结合起来，既激发了学生的兴趣，又使学生学到了实际知识技能。（一）说做结合，让学生更乐于辨方向。小学二年级学习方向与位置，学生常常辨认不清。为了帮助学生巩固这方面的知识我采取了说做结合的方法。① 以自己为坐标轴指出八个方向。在学习八个方向时，我先让学生以自己为坐标轴，用右
天府数学 2020年2期2020-09-10
- 如何培养农村中学学生的数学学习兴趣
对学生的数学学习兴趣进行培养？本文笔者也进行了自己的思考，并在本文中给出了自己的答案。关键词：数学学习兴趣;有效培养;农村初中数学知识取之生活，用之生活，其与生活之间有着十分密切的联系。也正是因为如此，学生对于数学知识的学习并不会止于初中阶段。因而农村初中数学教师不能一直强迫学生进行数学知识的学习，而是要培养学生的数学学习兴趣，促使他们变得主动起来。这样的话，学生未来的数学学习之路就能够走得更加顺利。但初中数学教师到底该如何对学生的数学学习兴趣进行培养呢？
小作家报·教研博览 2020年35期2020-09-10
- 浅谈小学数学课堂如何培养学生的兴趣
小学生;数学学习兴趣;小学数学课堂一堂课如果只有老师在说，课堂气氛必定很沉闷，学生学习数学的积极性也必定不会高。美国杰出的心理学家、教育家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣”。所以，要学生学好数学，必须提高他们对数学的学习兴趣。一、数学学习兴趣的概念关于兴趣这个话题，英国文学大亨莎士比亚曾说过学问只有满足学习者的兴趣，才能够在学习的过程中收获知识。“兴趣是人们力求认识某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪的心理倾向。”[1]兴趣是学习者
中原商报·科教研究 2020年21期2020-09-10
- 如何在小学数学教学中培养学生数学学习兴趣
学数学;数学学习兴趣;培养策略引言兴趣是促进学生有效学习的最佳教师，当然在小学数学课堂教学中也不例外，只要学生能够对数学知识产生浓厚兴趣，则学生的学习成绩会实现有效提高，进而带动数学课堂教学效率的提高。在引导学生学习数学知识时，广大教师都能够正确认识到对学生加强学习兴趣的激发和培养的重要性，但是到底如何对学生展开兴趣的激发和培养成为教师深度思考的课题。基于此，本文立足于数学学习兴趣激发角度，对小学数学教学进行了探究。一、彰显学生的课堂主体地位为了促进学生产
家庭教育报·教师论坛 2020年38期2020-09-10
- 如何培养二年级学生的数学学习兴趣
小学生;数学学习兴趣;策略在小学二年级学生的数学学习过程中，他们正处于学习知识的启蒙时期，学习兴趣直接影响着学生们将来的学习、生活以及对将来的发展。而数学这门课程又是基础性的，因为传统意义上的教学模式比较单调和枯燥，使一些学生产生厌烦的心理和情绪。因此想要学生学好数学，最重要的就是培养他对数学的兴趣。一、教师要尽量做到微笑教学，以便拉近师生之间的距离。教师要培养学生学习的兴趣，除了有恰当的教学方法、高超的语言表达艺术外，微笑往往起着不可估量的作用。培根说过
新教育论坛 2020年9期2020-09-10
- 运用游戏教学，培养留守儿童数学学习兴趣
效调动其数学学习兴趣。因此有必要选择与留守儿童客观发展规律、心理需求相适应的方式来开展游戏教学。关键词：游戏教学;留守儿童;数学学习兴趣在对小学生进行教育时，以学习兴趣为出发点来开展教学是被新课改所积极倡导的重要内容。因此，在面对留守儿童这一特殊群体时，小学数学教学也应以培养其学习兴趣为出发点来设计具体教学活动。游戏教学作为经受时间和实践验证过的有效教学方式，在与留守儿童学习实际紧密结合的情况下，将能发挥充分的教学优势，提高数学教学效果。一、重视游戏教学的
小作家报·教研博览 2020年39期2020-09-10
- 改进课堂教学模式,培养农村学生数学学习兴趣
农村孩子数学学习兴趣，提高农村数学教育水平，为此，数学教师们需要运用更加多元化的数学教学方法，调动农村学生们学习数学的热情与积极性。在本篇文章中，笔者对于我们应如何培养农村孩子的数学学习兴趣提出几点教学策略，希望能够有效帮助农村小学数学教学的发展。关键词：改进课堂教学模式;农村学生;数学学习兴趣前言：曾经有个伟大的发明家说过，兴趣是最好的老师。唯有对学习充满兴趣，才能真正的获得成长与发展。农村的学生们受限于基础设施的落后、学习条件较差、师资配置较差，可能对
大众科学·下旬 2020年7期2020-06-28
- 提高农村留守儿童学习数学兴趣的对策
守儿童”数学学习兴趣，从而增强他们学习综合素质。关键词：农村 留守儿童 教学 数学学习兴趣农村“留守儿童”在生活中缺失家庭的监督、教育和关心，又因为学生处于生理和心理极不成熟阶段，思想很不稳定，首先造成学习、行为习惯差;其次学习能力差，注意力不集中;然后对数学学习兴趣不高，学习的积极性偏低，最后直接导致学生不想学习数学了。所以，我们要改变现状，重视数学教学过程，增强“留守儿童”对数学的兴趣，从而提高他们数学的学习的积极性，随之其它学科也会相应的提高，使“留
学校教育研究 2020年6期2020-04-09
- 乡村小学数学课堂互动教学的实施策略
学数学;数学学习兴趣在我国目前的社会背景下，百姓对学生的教育问题投入了越来越多的关注。而数学是教学过程中最重要也是最基础的一门学科，数学学习在培养我国学子的综合素养上有着极其重要的作用。小学数学的教学是学生接触数学的一个重要阶段，该阶段数学学习要为接下来的学习做好铺垫。但是，我国教育资源主要集中在城市，农村和城镇的教育资源匮乏，该问题的出现显著地影响了我国农村和城镇的发展。一个和平稳定的社会要缩小农村与城镇的差异，提高小学数学的教学对减小差异有着重要作用。
小学时代·中旬刊 2020年1期2020-03-23
- 探究初中数学教学中学生核心素养的培养策略
出了提升数学学习兴趣、结合生活实际、鼓励学生提问等培养措施，旨在改善初中数学课堂教育现状，增强学生的品质和思维能力，带动学生更好的成长。【关键词】初中数学教学 核心素养 数学学习兴趣数学是我国教育体系中十分重要的学科，具有灵活性、思维性极强的特点，在学习的时候，能够锻炼学生的思考能力和反应能力，有助于学生思维模式的培养。初中是学生培养良好学习习惯的重点时期，数学学习的难度也在逐渐的提升，因此怎么样将数学教学与当代核心素养教育要求有效的结合起来，是目前初
中学课程辅导·教师通讯 2020年21期2020-01-20
- 浅谈如何培养农村小学留守儿童的数学学习兴趣
学生们的数学学习兴趣是现今老师们的首要解决问题。关键词：农村小学;留守儿童;数学学习兴趣分类号：G623.5在农村的教育教学活动的开展中，因为父母远离这些孩子们，因此在家庭教育方面有所缺失，这时老师就需要极大的发挥出教育的作用，积极的引导孩子们投入到学习中。在小学数学的教学过程中通过改进自己的教学手法来弥补家庭教育方面的缺失，同时也提起学生们的学习兴趣，让他们积极的投入到数学学习中。在老师的全面培养中促进学生们的健康快乐成长。1.改进教学手法，培养学生们学
读与写·教师版 2020年12期2020-01-06
- 信息化教学手段在提高中职学生数学学习兴趣中的应用
激发学生数学学习兴趣提出了相应的对策，希望能够在这种对策的影响下不断提升学生数学能力。关键词：信息化教学 中职学生 数学学习兴趣引言目前中职数学的课堂教学仍处于一种举步维艰的状态，在学生的智力因素上表现为，数学基础薄弱、起点低、差异大、理解能力欠缺。在非智力因素上表现为，学习的兴趣、动机、习惯、思维方式等方面的整体性不足，存在着较为普遍的学习心理障碍。在中职数学的课堂教学中，让这样的教学主体长时间集中注意力静坐，被动地接受知识的“灌输”，是根本不切合实际的
新教育时代·教师版 2019年37期2019-12-23
- 培养数学兴趣促进能力提升
高年级;数学学习兴趣;培养策略小学高年级是数学学习兴趣培养的重要时期，可是这个阶段的学生个性出现明显的差异，优劣划分十分明显，因此这一时期老师需要注意学生自身的心理变化，在数学教学中要最大限度地调动学生的主观能动性，培养起学生的数学学习兴趣，为今后的发展奠定基础。一、 从好奇到兴趣每个学生从童年起都会对周围的事物产生好奇，这是兴趣爱好发展的萌芽时期，所以使得学生对学习充满兴趣的前提为培养学生自身的好奇心。特别是小学生对于自身感兴趣的事物表现出来的好奇心主要
考试周刊 2019年88期2019-12-17
- 小学低年级学生数学学习兴趣的培养浅谈
，对学生数学学习兴趣的培养进行了深入的分析，希望能够借此提升学生数学的综合学习能力。关键词 小学;低年级;数学学习兴趣中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）21-0115-01興趣指的是一个人经常会对某一个事物表现出自由的热衷，或者中在参与到某一项活动中带有一定积极的心理态度。日常的生活中，人们往往会对自己感兴趣的事物表现出无限的向往，并且会过多地注意这一事物。兴趣并不是天生就具有的，而是需要通过后天的培养才能够培养
读写算 2019年21期2019-11-04
- 培养学生学数学的兴趣提高课堂效率
养学生的数学学习兴趣。教师要摆脱单一、填鸭式、满堂灌式的教学方式，突出“生态教育”的理念，开展生动、活泼、教学方法多样的数学课堂活动，激发学生的学习兴趣，变被动学习为主动学习，把“要我学”变为“我要学”，积极参与、自主学习、深度学习。进而培养学生的学科素养，使学生的思维得到训练，创新能力得到提高，学习兴趣更加浓厚，达到“善学” “乐学”。关键词：数学学习兴趣 课堂艺术 教学方法学习环境中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1009-5349 （201
现代交际 2019年14期2019-10-22
- 初中生数学学习兴趣的培养策略
升学生的数学学习兴趣。关键词：初中生数学;数学学习兴趣;结合生活场景;多加表扬学生;不同教学方式都说兴趣是学生最好的教师，这句话用在初中学生身上是非常合适的，因为初中学生正处于青春时期的叛逆时期，家长和教师一直督促学生学习他们可能会非常反感，如果出现这种情况那他们的成绩可能不会提高甚至还有可能会下降。初中数学教师应该在平常的教学当中引导学生的思维，让学生对数学的兴趣逐渐提升，如果数学教师能够提升学生学习数学的兴趣，那么学生的学习成绩会显著提高，教师的教学压
学习周报·教与学 2019年42期2019-10-15
- 浅谈如何培养农村小学留守儿童的数学学习兴趣
守儿童;数学学习兴趣当前，小学教育要求进行全国范围内的课程改革，农村教育也不例外。数学作为小学阶段最重要的一门学科，可以培养学生的逻辑思维能力及运算能力。这就需要教师运用正确的教学方法指导学生的学习，激起学生学习数学的兴趣。如今，随着留守儿童的大量增加，培养留守儿童对数学学习的兴趣，提高学生的学习热情，进一步优化农村数学课堂尤为重要。一、创新教学方式，培养学习兴趣在当前的数学教学中，教师要注重创新。尤其是对于农村小学数学教学，利用创新的教学方式，能够带动留
文理导航 2019年32期2019-10-06
- 在课堂上培养学生的数学学习兴趣
关键词】数学学习兴趣;课堂;培养“知之者不如好知者，好之者不如乐之者”所有老师都对这个观点深信不疑。的确，兴趣在初中数学学习中发挥着重要作用。课堂是教学的主阵地，作为一名数学老师，应想方设法在课堂上培养学生的学习兴趣，让学生自发学习数学、研究数学，让数学学习兴趣引领学生驶向广阔的知识海洋。一、知识情景生活化，让数学走近学生小学阶段大部分学生喜欢数学，但到了初中阶段，一部分同学逐渐害怕数学，不喜欢数学，很重要的一个原因是小学数学内容多来源于学生生活，趣味性较
文理导航 2019年32期2019-10-06
- 过程性评价激发学生数学学习兴趣的实证研究
高中生;数学学习兴趣;实证研究相较于初中数学的知识点而言，高中数学知识点的深度和广度都有了很大的扩展，有些理论知识对学生的空间及逻辑思维能力有较高要求，倘若学生的思维能力较为欠缺，可能数学学习就显得较为吃力，所以很多教师都比较重视对学生思维能力的训练。但是学生要想学好数学，不但应当具备数学思维，还应当具备数学思想。过程性评价之所以深受广大师生的青睐，是因为这是一种科学的评价方式，可以激发学生的学习兴趣和潜能，能够让学生形成数学思想。一、实行过程性评价的原因
文理导航 2019年29期2019-10-06
- 农村小学高年级学生数学学习兴趣的现状研究
年级学生数学学习兴趣的状况，对其进行全方位剖析，提出相应的对策和建议，对于提高农村学生的数学学习效果，促进义务教育均衡发展具有重要的意义。关键词：农村小学;高年级学生;数学学习兴趣;现状研究随着社会经济的发展，我国城镇化趋势逐渐加快，但自古以来，我国是一个农业大国。农村人数占据我国总人数的50%-60%。所以在教育领域，如何实现教育均衡发展，农村学生的教育问题仍是现在亟需关注的问题。在小学阶段，数学教育的质量直接影响到国民的整体素质。尤其是小学高年级阶段，
学习周报·教与学 2019年47期2019-09-10
- 试论如何激发小学生数学学习兴趣和培养思维能力
小学生;数学学习兴趣;思维能力在新时期下，小学教育工作往往会面对来自于诸多方面的挑战，且在实际教学中教师往往面对的是鲜活的个体，具有自己的性格、兴趣等，需要教师从多层次着手，重视兴趣与思维能力的培养，这样才能够从根本上改变小学生对于数学学习的态度，提高学生数学成绩。因此，联系教学实际对激发小学生数学学习兴趣与培养思维能力的有效对策进行分析是十分必要的。一、小学生兴趣与思维能力培养的重要性近几年，我国教育事业整体都有了较好的发展，而教育理念、教学方式也在不断
大众科学·中旬 2019年7期2019-09-10
- 在信息技术下如何培养农村小学生数学学习兴趣
村小学生数学学习兴趣提出了一些策略，旨在为我国农村教育事业的发展提供一定的参考。关键词：信息技术;农村小学生;数学学习兴趣一、引言在信息技术高速发展的今天，各行各业都受到了信息技术的广泛影响。信息技术对于农村小学生数学学习兴趣的提高也有重要意义。具体来说，通过现在信息技术方法的应用，农村小学数学的教学方法得以丰富，原本枯燥乏味的数学理论也可以转化为具体的形象展示给学生，学生就更加喜欢这种学习环境和学习氛围，从而有效的培养了学生学习数学的兴趣。二、农村小学生
下一代 2019年3期2019-09-10
- 如何提高山区学生学习数学兴趣
区学生;数学学习兴趣在当前教育阶段，无论哪个地区的教育都得到了国家及其社会的关注与支持，尤其是在山区的学生教育问题得到了极大的重视。且在数学学习方面如何不断提高学生的学习兴趣与积极性也是本文所要讨论的重点。1 当前山区数学教学现状虽然当前社会经济发展迅速，但是山区由于地理位置问题和城市地区的经济发展水平存在一定差距。由于经济水平存在差距因此教育水平也存在一定的差距。在之前的山区地区教育状况是没有专业的老师去为学生讲课，作为一个山区学生想要走出大山是一件很难
教育周报·教育论坛 2019年23期2019-09-10
- 试探如何培养高中学生的数学学习兴趣
中学生;数学学习兴趣;方法高中数学一直以来就是大多数高中生的“障碍学科”，学生进入高中学习阶段后，随着知识量的增大、知识难度的加深，往往会感到数学内容愈发枯燥乏味、晦涩难懂，进而加剧了学生对高中数学学习的畏难心理，出现了很多同学望“数”止步的现象。学生对学科兴趣的强弱决定了学生学习质量的高低。兴趣对传授数学知识，提高数学能力，增效减负，学习质量具有十分重要的意义。数学教学中激发学生学习兴趣是重要的一个环节。作为数学老师应努力使学生热爱数学，对数学学习有兴趣
青年生活 2019年26期2019-09-10
- 如何提高学困生的数学学习兴趣
学困生、数学学习兴趣、学习方法、思维能力学困生中很多人与一般学生相比，都有一些突出的特点，普遍的学困生性格表现为自卑厌学、缺乏上进、逆反心理严重，所以要准确了解学困生的一般心理特征， 才能更好、更快地帮助和引导学困生走出困境。要想把学困生的数学成绩提高，首先要提高学困生学习数学的兴趣，只有学生有了学习的兴趣，才会有动力，才会一步步进步和提高。重视对学困生的关爱和帮扶，唤醒学困生的进取意识，激发学困生学习数学的兴趣，提高学困生的学习成绩，从而达到全面提高教育
家长 2019年12期2019-09-10
- 激发藏区小学生数学学习兴趣的实践研究
区小学生数学学习兴趣的实践进行探究。关键词：藏区小学生;数学学习兴趣;实践研究引言：对于性格脱跳的小学生而言，兴趣是支持他们不断学习前进的动力，也是他们最好的老师，可以说学生兴趣的激发和培养在日常教学中占据着相当大的比重，特别是在数学知识的学习方面，学生具有较高学习兴趣的话，就可以取得事半功倍的学习效果，提升小学数学的教学质量。对此，教师在实际的教学活动中应当根据学生性格特点，采用多样化的数学教学方式，构建生动数学情境的同时激发学生的探究学习兴趣，从而增强
新教育论坛 2019年32期2019-09-10
- 如何培养初一学生数学学习兴趣
初一学生数学学习兴趣，讲述了几点策略。关键词：数学学习兴趣;师生感情;教学内容;教学方式;学习氛围一、增强师生的感情，让学生爱上数学（一）提升教师个人魅力数学教师是学生进入数学殿堂大门的首席引领者，是学生能直接观察到的数学形象。有很多学生都是因为崇拜或喜欢某位教师而喜欢上他所任教的科目，从而努力学习这门课程，学习成绩自然优秀。也曾是一名学生的我，对于教师个人魅力对学生的影响感触极深。我的数学老师周老师，深受同学们的喜爱。不管是课上还是课后，周老师总是微笑示
学习周报·教与学 2019年19期2019-09-10
- 基于培养农村初中学生的数学学习兴趣的策略分析
初中学生数学学习兴趣缺乏的主要原因，并提出了相关解决策略。关键词：农村;初中学生;数学学习兴趣引言：在学生学习过程中，若是对学科产生兴趣，那么会促使学生去主动探索相关知识，并激发对该课程的热情，从而保证在学习过程中能够更加高效地学习，也是学生自主学习的主要推助力。而农村学生由于家庭因素和个人因素以及学科因素等，很多学生对于数学学习的兴趣始终不高，进而导致了学习成绩低下、学习情绪低落的现象。而如何有效提高学生对于数学的兴趣，则是老师们所广泛关注的问题。一、农
学习与科普 2019年26期2019-09-10