赵州桥
- 你不知道的赵州桥
□编著/李江湖赵州桥的设计者：李春元代诗人刘百熙曾经为一座桥写过一副对联：水从碧玉环中过，人在苍龙背上行。刘百熙将这座桥比作苍龙，可见它的雄伟。这座桥名叫赵州桥，也叫安济桥，坐落于河北省赵县的（xiáo）河之上，因赵县古称赵州，因此得名赵州桥。它是由隋朝著名工匠李春设计建造，距今已经有1400 多年的历史了。古诗词中的赵州桥除夕［宋］程公许一簪华发雪萧萧，流景星驰道转遥。拨倦寒炉鸡唱晓，春风携手赵州桥。除夕的夜晚天寒地冻，我年纪大了，花白的头发像窗外的雪一
小读者 2023年23期2024-01-05
- 文化里的说明文
——以统编版语文三年级下册《赵州桥》为例
文化底蕴”。《赵州桥》不仅仅是介绍一座桥的一篇说明文，更蕴含着中华传统文化和民族精神，所以加入“文化”的视角，认识“赵州桥”，走近“赵州桥”，是学习这篇课文独辟的新径，也是理之应当。一、让时间来表达：走进“赵州桥”的年代，触摸历史厚重感要让学生对赵州桥突破现代眼界下的“平平无奇”，看到表象下的“独一无二”，这种“一见钟情”，仅仅是课文中的几百个字是很难达成的，“赵州桥”里的文化需要翻阅历史，让时间来表达。（一）由今及古，感知“桥”的历史生长力走进《赵州桥》
小学教学研究 2023年25期2023-10-29
- “赵州桥”中的传统数学文化
重要桥梁.基于赵州桥的历史文化，揭示了赵州桥中蕴含的数学与传统数学文化，让学生洞见古人智慧，实现今人与前人的对话，促进学生数学核心素养发展．【关键词】赵州桥；传统数学文化；数学探究成长至今的你走过多少桥？生活中的你又多少次用“桥”将世界联结？自古以来，桥是文人墨客们创作灵感之源，是人类最伟大的创造之一．它蕴含着建筑美、数学美、绘画美、文学美……而赵州桥是我国古代先人将人、自然、科学巧妙联系后创造的代表性杰作，充满了中华优秀传统文化与数学文化．在这里，让我们
中学数学杂志(初中版) 2023年4期2023-09-12
- 相机提供支架 教学事半功倍
文三年级下册《赵州桥》的教学为例，谈谈为学生提供教学支架的恰当时机。一、在缺乏兴趣处提供音像类支架《赵州桥》是一篇说明性的课文，文章生动而简练地介绍了赵州桥雄伟、坚固、美观的建造特点及其历史意义。对三年级学生而言，这类说明性文本既没有生动的故事情节，又远离他们的现实生活，显得枯燥、乏味，学生的学习兴趣不高。基于此，笔者在教学时为学生提供了趣味盎然的音像类学习支架。上课伊始，笔者给学生播放了“谜语竞猜”的童声音频：“驼背老公公，力量大无穷。背上驮什么？车马与
湖北教育·教育教学 2023年1期2023-05-30
- 在学的历程中学会学习
娟老师执教的《赵州桥》为例，借助任务驱动、合作助学、多元评学来剖析核心素养导向下的新课标理念在教学内容、教学方式、评价体系中的变化，以帮助学生更好地通过自主阅读、合作分享、创意表达、多元评价，产生学习兴趣，发展言语智慧，培育核心素养。一、教学内容：从知识训练到任务驱动对比旧课标，新课标最大的变化就是学习任务群概念和架构的提出。新课标强调，语文学习任务群以生活为基础，以语言实践活动为主线，围绕学习主题，以学习任务为导向，整合学习情境、学习内容、学习方法、学习
江苏科技报·E教中国 2023年8期2023-05-29
- 赵州桥畔
就在举世闻名的赵州桥畔。赵州桥横跨洨河两岸，位于我们村中间。赵州桥曾是童年的我和小伙伴们玩耍的好去处。我们一群孩子经常一起爬桥洞，累了就躺在光滑的桥洞壁上休息，桥下是汹涌的黑黑的洨河水。上学后，我们又在课本中学到了《赵州桥》一文，这才明白原来故乡的石桥是如此神奇，从此对这座桥更多了几分崇拜。现在，洨河的黑水早就不见了，经过整治已是碧波荡漾，还有鱼儿在水中游动。往年，我们一般都在城里给父亲庆祝生日。去年开春后，父亲重新修整了老家宅院，已搬回村里住了。赵州桥公
思维与智慧·上半月 2023年6期2023-05-19
- 赵州桥畔
就在举世闻名的赵州桥畔。赵州桥横跨洨河两岸，位于我们村中间。赵州桥曾是童年的我和小伙伴们玩耍的好去处。我们一群孩子经常一起爬桥洞，累了就躺在光滑的桥洞壁上休息，桥下是汹涌的黑黑的洨河水。上学后，我们又在课本中学到了《赵州桥》一文，这才明白原来故乡的石桥是如此神奇，从此对这座桥更多了几分崇拜。现在，洨河的黑水早就不见了，经过整治已是碧波荡漾，还有鱼儿在水中游动。往年，我们一般都在城里给父亲庆祝生日。去年开春后，父亲重新修整了老家宅院，已搬回村里住了。赵州桥公
思维与智慧 2023年16期2023-05-19
- 雄伟的赵州桥
笔读一读课文《赵州桥》，假如你是导游，试着用“世界闻名”“雄伟”“创举”和“美观”这四个词语，向游客介绍赵州桥吧！老师指導课文《赵州桥》在写作上有什么特点呢？文章采用了“总—分—总”结构，先概括写赵州桥的位置，并加以界定，这是一座“世界闻名”的石拱桥，然后较详细地写这座桥的雄伟、美观，最后总结这座桥“是我国宝贵的历史文化遗产”。文中多处使用了列数字的说明方法，精确地说明赵州桥的历史、规模。在句式上，文中多处用了复句，比如在写设计的好处时用到了“既……又……
作文周刊·小学三年级版 2023年8期2023-02-18
- 三年级上册第11课《赵州桥》作业设计
3. 深入了解赵州桥的特点，了解我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。二、作业内容（一）前置作业1. 预习课文，认读生字、词语。2. 收集赵州桥的资料。（二）课中作业河北赵县有一座举世闻名的石拱桥，完成下面的任务，成为一名合格的小导游，带大家领略中国历史上最伟大的桥梁建筑。第一课时：走进千古名桥任务1：古桥档案任务2：解密古桥1. 赵州桥的设计（ ）可以减轻流水对桥的冲击力，（ ）减轻了桥身重量，节省了石料。A. 雖然……但是…
少男少女·教育管理 2022年6期2022-07-13
- 《赵州桥》教学设计与构思
与教法构思 《赵州桥》这篇课文通过描写赵州桥的建造背景以及赵州桥的外形特点，让学生深刻感受赵州桥的雄伟与美观。作为说明文，全文用较短的篇幅向学生说明了赵州桥的位置、设计者以及建造年代，学生通过学习《赵州桥》这篇课文，将更直观地感受到说明文的魅力。 由于教师以往在给学生讲解说明文时，只重视相关知识点的传授，而忽略了让学生体会其中的语言表达方式，这种教学方法无法呈现出生态语文课堂的教学模式，从而导致学生无法进行高效学习。因而本文将通过情境教学以及学生对课文的自
语文教学与研究(综合天地) 2022年5期2022-06-10
- 品味说明文语言的特点
作用。本文以《赵州桥》为例，分析说明文的语言特点。一、遣词简洁易懂说明文的文体特色之一便是用语简洁、通俗易懂，便于读者迅速理解文章内容、了解所要说明的对象。因此，说明文的篇幅通常相对较为精悍简短，语言更加平实近人。学生在阅读说明文时可以发现，说明文中往往没有太多生字词，通篇都很易于理解。《赵州桥》是小学部编人教版语文教材中三年级的课文，全文不超过四百字，用词简明易懂，学生阅读理解没有障碍。在第一自然段中，作者以“河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，
语文天地·高中版 2022年9期2022-05-30
- 赵州桥结构美在桌面文创中的设计应用
王蕊摘 要：赵州桥建筑本身具有很丰富的内涵，探索赵州桥结构美在文化创意产品中的设计应用，既可以对赵州桥进行保护与传承，又能为国家文化创意产业的发展添砖加瓦。目前有关赵州桥的文化创意产品甚少。通过对赵州桥民俗文化内涵与结构美内涵的梳理与探索，采用实用性、创新性和本土化的设计原则，将赵州桥结构美应用到现代文创产品设计中。通过对赵州桥文化内涵和结构美内涵的深入梳理与探索，将赵州桥结构美与现代科学技术相结合，提出赵州桥结构美在文化创意产品中应用的具体方法。关键词
美与时代·上 2022年6期2022-05-30
- 《赵州桥》教学设计与构思
绍与教法构思《赵州桥》这篇课文通过描写赵州桥的建造背景以及赵州桥的外形特点，让学生深刻感受赵州桥的雄伟与美观。作为说明文，全文用较短的篇幅向学生说明了赵州桥的位置、设计者以及建造年代，学生通过学习《赵州桥》这篇课文，将更直观地感受到说明文的魅力。由于教师以往在给学生讲解说明文时，只重视相关知识点的传授，而忽略了让学生体会其中的语言表达方式，这种教学方法无法呈现出生态语文课堂的教学模式，从而导致学生无法进行高效学习。因而本文将通过情境教学以及学生对课文的自主
语文教学与研究 2022年5期2022-03-18
- 品味说明文语言的特点
——以《赵州桥》为例
作用。本文以《赵州桥》为例，分析说明文的语言特点。一、遣词简洁易懂说明文的文体特色之一便是用语简洁、通俗易懂，便于读者迅速理解文章内容、了解所要说明的对象。因此，说明文的篇幅通常相对较为精悍简短，语言更加平实近人。学生在阅读说明文时可以发现，说明文中往往没有太多生字词，通篇都很易于理解。《赵州桥》是小学部编人教版语文教材中三年级的课文，全文不超过四百字，用词简明易懂，学生阅读理解没有障碍。在第一自然段中，作者以“河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，
语文天地 2022年9期2022-03-17
- 这样写 “桥” 真明了
段精读 阅读《赵州桥》，我们会发现第2、3自然段句首都用一个中心句来概括这一段的内容。这样来写，究竟有什么好处？赵州桥非常雄伟。 第2段，先总讲赵州桥“非常雄伟”，然后从长度宽度、建筑材料、形状等方面具体介绍。例如，“桥长五十多米，有九米多宽”“横跨在三十七米多宽的河面上”，运用具体数字，写出赵州桥“长虹卧波”的气势;“下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞”突出赵州桥的坚固。这一系列介绍，共同体现了赵州桥的一个特点——雄伟。 这座桥不但坚固，而且美观。 第3
作文周刊·小学三年级版 2022年8期2022-03-07
- 《11.赵州桥》第二课时 教学设计
们将深入学习《赵州桥》这篇课文，理解赵州桥设计特点及意义。二、解析课文，重点句、段指导，理解课文内容1.学习第一段。（出示幻灯片）问题：这段文字介绍了赵州桥的什么？（地点、桥名、设计建造者、建造年代）理解“世界闻名”。再指名读、齐读。2.默读第二自然段问题：本段是围绕哪一句话来展开描写的？（赵州桥非常雄伟。）赵州桥有什么特点？（只有一个拱形的大桥洞，左右两边各有两个拱形的小桥洞）这些特点是怎样表现出来的？（通过对赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等的描
学校教育研究 2021年10期2021-07-08
- 雄伟、坚固的赵州桥
周国珠原文呈现赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。（选自《赵州桥》）老师讲解选段共有六句话，整个段落是围绕第一句话
作文周刊·小学三年级版 2021年8期2021-07-07
- 扣重点，找支点，明思路
具体要求，就《赵州桥》一课开展三次“磨课”活动。“一磨”，立足基本教学目标，结合文本内容和学情，磨教学重点。“二磨”，根据教学重点，磨教学支点。“三磨”，磨教学思路，更好地借助教学支点，突破教学重点。关键词：磨课;《赵州桥》;教学重点;教学支点;教学思路达成“课堂有活力，学习有动力，师生长能力”的“三力课堂”，是江苏省江阴市教研室对小学各学科给出的评价方向。根据其中提出的具体要求，我校各年级、各学科纷纷开展了磨课活动。“磨课”作为一种有效的教研手段，是教师
教育研究与评论（课堂观察） 2021年6期2021-01-21
- 传奇赵州桥
界闻名的创举《赵州桥》第一句话就说：“河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。”一座石拱桥，和现代高级桥梁相比，真是微不足道。可作者却夸它“世界闻名”，这是为什么呢？只要我们站在“一千四百多年”前的时空中看这座桥，就不难理解“世界闻名”了。你看，桥长五十多米，宽九米多，横跨三十七米多宽的河面……在科学、工艺并不发达的“一千四百多年”前，能建造跨度这么大的石桥，世上绝无仅有！赵州桥的美观设计在当时也是称绝的。单看赵州桥栏板上雕刻的龙
小学生必读(中年级版) 2020年3期2020-12-18
- 李唱白的诗 [组诗]
行50多公里有赵州桥朋友总是惊讶地说：都这么近啊！是啊，就这么近我21岁才去过衡水湖38岁后才看到赵州桥89岁的老母亲至今还没有见过衡水湖、赵州桥……这几年读《圣经》朋友告诉我城里有座教堂距唱白园不到两公里我却一直还没有去过二十年前我把《百年孤独》请进书房就把它晾在了一边如壁橱上那瓶老酒三十多年了还未曾开启品尝是啊，就这么近在这苍茫的大地上有多少人和事想见的还没有见想做的还没有做一盘圣女果一盤圣女果我吃得慢她比我吃得还慢看着盘中的圣女果她说只要最后两颗你一
诗潮 2020年10期2020-12-06
- 以《赵州桥》一课为例谈阅读教学的实施
读能力呢?以《赵州桥》为例,笔者在引导学生阅读这篇课文时,开头就说:“中国是桥的故乡,无数文人墨客都曾留下关于桥的美丽诗文。桥向来不是冷冰冰的建筑物,它不仅体现着造桥者的聪明才智,也承载着人们各种复杂的情感寄托。今天就让我们一起来领略一下赵州桥的风采。”如此一来,能够引起学生的阅读兴趣,加深他们的理解,达到更好的阅读效果。接着,引导学生从赵州桥的世界闻名,赵州桥雄伟、坚固、美观,赵州桥是我国的宝贵遗产这三个方面进一步地了解赵州桥。“河北省赵县的洨河上,有一
甘肃教育 2020年10期2020-11-25
- 对小学语文教师课堂提问设计的思考
。例如，学习《赵州桥》时，教师在课堂教学中提出了一个问题：“同学们，赵州桥有什么特点呢？和平常见过的桥有什么不同呢？”这个问题就超过了学生的认知水平。大部分学生都没有见过赵州桥，根本不了解它的构造，怎么能说出来赵州桥的特点呢？还要在这个基础上与其他的桥对比，更是难上加难。教师提出的问题最终石沉大海。如果教师提前想到了学生的基础情况，在课堂教学中向学生展示一些赵州桥的照片和其他桥的照片，让学生通过对比回答这个问题，课堂就容易开展了。有时，课堂上的沉默并不是源
小学生作文辅导 2020年29期2020-11-25
- 神奇的赵州桥
叫安济桥，又叫赵州桥。”这是我国著名的桥梁专家茅以升先生在课文中对赵州桥的介绍。中国的古桥有几百万座，为何茅先生要特别介绍这座桥呢？巧妙的设计成就惊人的桥梁杰作远远望去，赵州桥就像“初月出云，长虹饮涧”，壮观而美丽。这座建于隋朝的石拱桥在1400多年的时间里一直承担着交通要道的作用，历经千年风雨，几经修补，现在依然散发着坚毅的光芒。因为赵州桥在设计上的独创性，茅以升称其为“惊人的杰作”。赵州桥全桥只有一个大圆拱，跨度超过37米，这在当时可算是世界上最长的单
课外生活·趣知识 2020年9期2020-11-02
- 中国石拱桥
什么只重点介绍赵州桥和卢沟桥？3.试理清本文的说明顺序。学生听读后分小组讨论明确1.2-3段介绍了中国石拱桥的总体特征：形式优美，结构坚固，历史悠久。2.因为这两座桥是我国千万座石拱桥中杰出的代表作，又具备石拱桥的共同特点，而且又各有各的特色，所以赵州桥和卢沟桥为例很具代表性。3.文章是概括说明石拱桥的外形、结构和作用;然后指出中国石拱桥的总体特点;接着以赵州桥、卢沟桥为例，分别说明它们的独特构造和高度的艺术水平，最后又综述我国桥梁事业，尤其是石拱桥的新发
学校教育研究 2020年17期2020-08-31
- 读出民族自豪感来
！师：谁来读读赵州桥？来。生：“赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元605年左右，到现在已经1300多年了，还保持原来的雄姿。”师：赵州桥又是因为什么而让我们感到自豪的呢？摘词。生：“最古”。师：“最古”是什么意思？生：像人一样，“一直使用到现在的最古的石桥”，就是一直活到现在的最老的人。师：也就是，活着的人里面，他是年纪最大的。赵州桥呢，在还在使用的石拱桥里面，它的年岁是最长的。多长？（截止到
中学语文(学生版) 2020年7期2020-08-13
- 让文本特质内化为学生的言语能力
韩小燕《赵州桥》是统编语文三年级下册第三单元的一篇讲读课文。课文借助赵州桥“雄伟”“坚固”“美观”等特点的具体介绍，表现了我国古代劳动人民的智慧和才干。不难看出，“围绕特点、介绍事物”是本文的语言特质，也是学生必须了解并尝试运用的写作方法。为此，在引导学生正确流利地朗读课文的基础上，可聚焦赵州桥的特点，引导他们在朗读中感受，在介绍中内化，在迁移中运用，从而让文本特质内化为学生的言语能力。一、畅谈名桥，激发阅读兴趣在旅游、影视、书籍中，学生见识过不少的大桥，
云南教育·小学教师 2020年3期2020-08-07
- “段司令”与“句子兵”
《赵州桥》是统编教材三年级下册第三单元的精读课文，承载着落实本单元语文要素“了解課文是如何围绕一个意思把一段话写清楚”的任务。而落实这一任务的关键点在于找准文中的“段司令”。“段司令”顾名思义，就是一段话的“老大”，统领这段话的主要意思。而“句子兵”则围绕“段司令”把话说得更具体，更清楚。阅读全文，首先锁定了第二自然段的“段司令”——“赵州桥非常雄伟”。围绕“雄伟”的“指令”，作者从桥长、桥宽、横跨宽度等方面排好“句子兵”，把赵州桥“雄伟”的特点写清楚了。
作文周刊·小学三年级版 2020年8期2020-05-11
- 最简单的就是最经典的
著名的拱桥当数赵州桥。赵州桥位于河北省赵县城南2.5千米的洨（xiǎo）河之上，建于隋代，由李春等工匠建造，至今已经有1400年啦！趙州桥净跨37.2米，拱弧高度7.23米，桥身连同南北桥堍（tù）（桥头），共长64.4米。赵州桥桥面宽约10米，两边行人，中间走车，是世界上现存最古老、保存最完好的大跨度敞肩圆弧石拱桥。像赵州桥这样的敞肩型拱桥，欧洲到了19世纪中叶才出现呢！赵州桥模型 中国科学技术馆藏为什么桥梁要造成拱桥的样式呢？这不仅是因为拱桥能够有效减
奇妙博物馆 2020年2期2020-04-15
- 基于问答的小学语文阅读互动教学实践
感知。案例：《赵州桥》师：（借助课件呈现赵州桥图片）你们知道这座桥叫什么吗？生1:不知道。生2：赵州桥。师：哪位同学知道赵州桥在什么地方？生：河北省赵县的洨河上。师：它还有别的名称吗？生：安济。师：你知道是它是哪个朝代的哪个石匠设计和建造的？生：隋朝的李春。过渡：让我们来仔细欣赏一下赵州桥。（利用课件呈现不同侧面呈现赵州桥的图片）师：看了赵州桥的图片，赵州桥给你的感受是什么？生1：很美，很漂亮。生2：很壮观。生3：应该很坚固吧，不然也不会存在那么长时间。生
语文天地 2020年30期2020-02-22
- 核心问题：阅读教学的必要抓手
吴玉兰《赵州桥》是统编教材三年级下册第三单元的一篇课文，单元主题是“深厚的传统文化，中国人的根”。一座石拱桥为什么能够体现深厚的传统文化呢？原来赵州桥在中国建筑史上有着独特的地位——中国现存的最早的石拱橋，那么与此紧密相关的问题是：什么原因使赵州桥历经千年而不倒呢？这是真正体现传统文化的根本问题。据此，我抓住课文内容中的关键词，在教学中提出的核心问题是：赵州桥的“坚固”表现在哪儿？课文第三自然段的第一个句子是“这座桥不但坚固，而且美观”，一般情况下，教师都
语文世界(小学版) 2019年12期2019-12-31
- 巧借数字教课文
三年级下册的《赵州桥》是一篇传统课文。对于三年级学生而言，课文中的“坚固”“雄伟”“创举”“智慧”“才干”等关键词显得很抽象，给学生理解课文带来了障碍。笔者采取数字教学法，有效提高了教学效果。借助时间数字理解“坚固”。在教学时，笔者引导学生找出表示时间的数字词，学生立即回答“一千三百多年”。笔者紧接着提问“一千三百多年”说明了什么，大多数学生回答“时间长”。笔者又相机引导：“赵州桥经历一千三百多年，表现了赵州桥的什么特点？”学生一时语塞。从学生的表现上来看
湖北教育·教育教学 2019年11期2019-12-16
- 3D打印“赵州桥”在天津落成创三项世界纪录
凝土3D打印“赵州桥”。近期，装配式混凝土3D打印赵州桥在河北工业大学校园内落成。3D打印赵州桥由该院土木与交通学院马国伟教授智能建造团队自主设计建造。桥长28.10米，单拱跨度18.04米，桥宽4.20米，为目前世界上规模最大的3D打印步行桥。装配式3D打印赵州桥的成功落成，推进了智能建造关键技术的快速发展，对建筑行业实现绿色化、工业化、智能化建造，乃至对我国建筑工业化进程具有里程碑式的意义。
网印工业 2019年11期2019-11-26
- 《赵州桥》教学设计（第二课时）
学目标1.理解赵州桥设计的独创性及其作用;会背诵喜欢的部分。2.学生初步学会怎样围绕一个意思写一段话，提高学生的朗读能力、说话能力、思维能力。3.感受赵州橋雄伟、坚固、美观的特点，体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。三、教学重难点教学重点：让学生了解赵州桥的特点，体会作者围绕一个意思写具体的表达方法。教学难点：帮助学生理解赵州桥设计的特点及其好处。四、课前准备学生：阅读、收集赵州桥文字资料、图片。教师：制作课件。五、教学过程（
学校教育研究 2019年18期2019-11-05
- 赵州桥来什么人修
穆斋“赵州桥来什么人修？玉石栏杆什么人留？ 哎，什么人骑驴桥上走？什么人推车压了一道沟？”一首河北民歌《小放牛》开头就抛出了问题，赵州桥是由什么人修建的？在后续的歌词里，给出了解答：赵州桥来鲁班修，然而鲁班是春秋时期的人，又怎么来修建一座隋朝的桥呢？赵州桥的建造者当然不会是鲁班，这座巧夺天工的石桥又名安济桥，它的真正的建造者是隋朝造桥匠师李春。至于《小放牛》的歌词为什么这样唱，或许是因为“鲁班”已成了能工巧匠的代名词。赵州桥虽不是鲁班所修建的，这首在河北传
旅游纵览 2019年10期2019-10-14
- 精心设计环环相扣突破《赵州桥》教学重难点刍探
霞摘 要：在《赵州桥》教学中，教师可运用对比，引出赵州桥的特点，再采用多种方法，环环相扣，层层递进，引导学生理解桥的设计特点，体会这种设计的绝妙所在。这样，既能有效突破教学重难点，提高教学时效性，又能使學生的情操得以陶冶，知识、能力水平得以提升。关键词：《赵州桥》;重难点;时效性;对比;实效性中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）23-0051-01《赵州桥》教学重点：了解赵州桥设计特点，体会古代劳动人民的智慧和才干
成才之路 2019年23期2019-09-20
- 赵州桥
idges”.赵州桥是世界上最古老的石拱桥，始建于隋朝，有“桥王”之称。Zhaozhou Bridge， also known as Anji Bridge， has an important scientific and artistic value. The Zhaozhou Bridge is about 51 meters long with a central span2 of about 37 meters. It stands 7.3 met
中学生英语·中考指导版 2019年8期2019-09-12
- 赵州桥的骄傲
有历史赵州桥已有1400多年的历史了。它是世界上第一座圆弧敞肩式石拱桥，像这样的敞肩拱桥，欧洲到19世纪中期才出现，比我国晚了1200多年。同时，赵州桥也是世界上现存最古老的石拱桥。有创新赵州桥在造桥技术上有许多创新。后来的桥梁专家将这些创新总结为“赵州桥三绝”：1.圆弧拱形式设计早期石桥的拱大都是半圆形。但赵州桥跨度很大，如果把拱修成半圆形，那桥洞就会很高。车马行人过桥，就好比越过一座小山，非常费劲。于是李春大胆采用了小于半圆的一段弧，这既减低了桥的高度
少儿科学周刊·少年版 2019年4期2019-05-13
- 优化阅读教学，提升思维灵动性
———以《赵州桥》教学为例
性。本文就以《赵州桥》为例，具体分析了教学策略，希望能够提供一定的参考。一、给学生选择的余地，激发他们的思维创造性在学习文章的第一段时，教师要指导学生正确阅读，并且依照文中出现的次序展示出一些词语，包括：赵州桥、李春和一千四百多年，让学生使用给出的词语描述这一片段的内容。学生通过变换这三个词语的次序，可以用不同的说法来描述段落内容。之所以给学生展示这几个词语，目的就是要降低小学生概括段落内容的困难程度，帮助他们找出主要因素。而学生要是只停留在按照次序用这些
中学课程辅导·教学研究 2019年13期2019-04-07
- 赵州桥上看风景
小时候就听说过赵州桥，是在鲁班的故事里。故事说，为了造大石桥，鲁班到很远的地方去采石。他白天在山上采石，太阳落山后，那些石头就变成了一群山羊。鲁班吆喝一声，那些石头变成的山羊就快乐地跑下山去……还听过一首河北民歌《小放牛》，歌里也唱到了鲁班和赵州桥：赵州桥（来）什么人修/玉石（的）栏杆什么人留/什么人骑驴桥上走/什么人推车压了一趟沟嘛咿呀嘿/赵州桥（来）鲁班爷修/玉石（的）栏杆圣人留/张果老骑驴桥上走/柴王爷推车压了一趟沟嘛咿呀嘿……1976年，我到赵县插
当代人 2019年1期2019-03-19
- 《赵州桥》教学设计
晨[摘 要]《赵州桥》是统编教材三年级下册第三单元的第三篇课文。教学这篇课文，既要突出单元的教学目标，又要体现课文的特点。因此，在课堂上，教师通过激趣入课、智能闯关、品读“美观”、迁移学法等途径，引导学生掌握课文的内容及艺术特点，感悟中华传统文化的艺术魅力，获得语文素养和人文素养的全面提高。[关键词]教学设计;教学目标;教学过程;智勇冲关[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号] 1007-9068（2019）04-0010-03【设计说明
小学教学参考(语文) 2019年2期2019-03-13
- 李春与赵州桥
成就举世闻名的赵州桥就是由李春设计并主持建造的。赵州桥以它精美的建筑艺术和精湛的施工技巧,在中外桥梁史上书写了光辉的一页。发明故事隋朝统一天下后,南北经济文化交流频繁起来。当时的赵州是南北交通重镇,为了改变交通不畅的状况,公元595年,石匠李春奉命承担了河大桥的设计与施工任务。李春率领工匠在河两岸进行了多次实地勘察,认真总结前人的建桥经验,反复推敲、修改施工方案,历经十年的风吹日晒、精雕细刻,于公元605年建成了赵州桥。赵州桥是一座圆弧石拱桥,桥体全部用石
小学生作文(低年级适用) 2019年10期2019-01-10
- 屹立千年的赵州桥
省赵县洨河上的赵州桥，始建于隋朝595年～605年，是中国建筑桥梁史最早、保存最为完整的一座桥梁建筑，在世界建筑桥梁史上占有重要的一席。赵州桥又称安济桥，由隋朝名匠李春设计并主持建造，横跨古老的洨河，河面宽度只有37.02米，但是赵州桥的桥梁跨度则是64.4米，桥长50.82米，桥高7.23米，两端宽9.6米，桥体全部采用质地坚硬的青灰色砂石石料，当地称之为“大石桥”。在赵州桥之前，中国造桥采用圆拱和半圆拱的惯例。赵州桥则是采用圆弧形制，像一张弓，桥梁学上
农村青少年科学探究 2018年9期2018-12-06
- 浅谈如何利用“翻转课堂教学模式”高效提升课堂教学效果
版三年级上册《赵州桥》是一篇传统课文，文中的语言准确简练，短短几百字，不但写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，而且将赵州桥雄伟、坚固、美观的特点清楚地展现在我们眼前。让我们充分地感受到了古代劳动人民的智慧和才干。另外，这篇课文在写作手法上有一个突出的特点，就是多处运用“先总后分”的手法。三年级学生已经能够对课文进行有效地预习，对电脑和平板的基本操作也具备一定的能力。但是在语言表达和细节的感知上还需要教师在课堂上多加引导。写作方面正处于起始年级，更需要老师
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年13期2018-02-24
- 游赵州桥
妈妈决定去游览赵州桥，以这种方式庆祝祖国生日。赵州桥又称“安济桥”，位于河北赵县，它建于隋开皇年间（公元595-605年），由著名匠师李春设计和建造，距今已有1400多年的悠久历史，是世界上现存年代最早、单孔跨度最大的石拱桥。因桥体全部用石料建成，当地人又称其为“大石桥”。我们购票走进赵州桥风景区后，首先看到了传说中的“八仙”，铁拐李、汉钟离、张果老、吕洞宾等。约五分钟的路程后，我终于看到了仰慕已久的赵州桥。虽然，我早在小学课本里学过《赵州桥》这篇文章，但
前卫文学 2017年6期2018-01-22
- 水从碧玉环中去 人在苍龙背上行
——河北赵县赵州桥
——河北赵县赵州桥本刊记者 郑莉颖赵州桥在河北赵县的洨河之上，伫立着一座当今世界上跨径最大、建造时间最早的单孔敞肩型石拱桥——赵州桥。其又称“安济桥”，建于隋大业（公元605～618）年间，距今已有1400年历史。桥长64.4米，跨径37.02米，券高7.23米，两端宽9.6米，中间略窄，宽9米。它由古代著名匠师李春主持建造，入选首批国家级重点文物保护单位，也是省级爱国主义教育基地之一。同时它还被列入世界遗产后备名录，被誉为世界上第12处国际土木工程历史
科学中国人 2017年28期2017-12-28
- 用词准确
而且美观”总写赵州桥，然后通过“有的……有的……有的……”句式详细描写赵州桥的美观。在描写赵州桥美观这一特点时，作者不仅采用了排比句式突出赵州桥上不同姿态的龙的特点，而且对龙的姿态进行了仔细观察，通过恰当的动词，使龙的姿态活灵活现地出现在我们的眼前。“有的刻著两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。”句中的“相互缠绕”“吐出”这两个动词生动地写出了双龙的姿态，引起读者想象，读者仿佛看见两条巨龙在腾飞嬉戏。最后一句“所有的龙似乎都在游动，真像活了一样”是总写龙
作文周刊·小学三年级版 2017年38期2017-11-08
- 赵州桥如何扛过1400年8场地震
赵州桥如何扛过1400年8场地震赵州桥修建之后，直到新中国成立，中国人再也没有修出跨度超过赵州桥的石拱桥。西方拱桥造桥技术不断进步，中国的拱桥在跨度上却仿佛进入了停滞时期，再也没有如李春那般的工程师敢于尝试跨径如此巨大的石拱了。历经10次水灾8次地震河北省石家庄市赵县现在是一座普通甚至稍显破败的县城，虽然距离省会石家庄仅有40公里，但是省会的繁华似乎对这里没有影响。县城的面貌仿佛仍然停留在了上世纪90年代。赵县以石头出名，全县有三处古代中国的石质建筑——赵
新传奇 2017年33期2017-10-12
- 语文教学的核心问题与关键词梳理
——以《赵州桥》展示课为例
梳理 ——以《赵州桥》展示课为例詹 丹以人教版《赵州桥》为教学案例进行分析，展示了在课堂教学上，教师较好地落实了问题化教学理念，用核心问题贯穿教学的始终。在此基础上，对其不足提出了改进建议，以及进一步的思考，旨在引导教师从关键词的角度抓住核心问题以便更好地开展教学。问题化教学 核心问题 关键词梳理 推敲将问题化学习方式引入课堂教学，是近年来上海市宝山区普教系统开展教育改革而确立的一个重要理念。而这种问题化学习经由陶行知先生提倡的学生主体观的引导，使得学习方
上海课程教学研究 2017年4期2017-07-31
- 学了就要用，不用就没用
读书。你学过《赵州桥》吗？”“学过。您不会又要我去造桥吧？让我打洞还差不多。”“哈哈，小不点儿，我是想考考你，作者是怎样介绍赵州桥的。”“噢，这个我知道。作者先告诉我们，赵州桥的位置和建造的时间；接着告诉我们，赵州桥雄伟坚固；然后又说了赵州桥的美观形貌；最后告诉我们，赵州桥是宝贵的历史遗产。”“嗯，看来，你阅读得很仔细。”羊老师进一步启发，“在读这篇课文的时候，你有没有想过，也要使用这种方法介绍某一事物呢？”“我没看出来什么方法啊！”“你刚才给我讲的就是介
读写算·小学中年级版 2016年10期2016-05-30
- 《赵州桥》第二课时教学设计
抓住关键词体会赵州桥的雄伟坚固和美观。品味语言的魅力感知写法迁移运用写法指导写作。培养学生积累运用语言文字的能力和表达能力。采用的教学流程：复习旧知 直切“独特”——品读“独特”感知写法——分析文段 深悟写法——仿说练习 运用写法。【关键词】直切“独特”；感知写法；深悟写法；运用写法教学目标：1.抓住重点词句读中感悟，体会赵州桥的独特宝贵之处是雄伟、坚固和美观。2.品味语言的魅力，感知作者的写作方法。3.迁移运用本文的语言表达方式，提高学生积累运用语言的能
文理导航·教育研究与实践 2015年5期2015-06-02
- 赵州桥
三色堇这并不是赵州桥真正的溯源地在陕西，它是历史的赝品在清凉寺，它是按响万物灌浆期的指令不见江船渡，不遇秦岭风未闻古人雅集，只听湖水潺淙春晓爬上桥面，那些风云变幻，那些恩怨得失仿佛都是过眼烟云不祈重来佛啊——请宽恕我 宽恕我的行色匆匆初雪我看见它们时耀眼的光已悄悄踱了进来照着我的阳台，平安树，绿箭兰也照着我——疲惫的胃那些屋顶上的白色颗粒那些久违的，从内心深处飞出的嘴唇以及它们的轻吟——让我难以准确地抓住一朵雪花抓住冷尘里越来越迟钝的中年我慢慢地起身我是多
天津诗人 2014年3期2014-11-14
- 虽由人作，宛自天开
罗良建《赵州桥》是一篇大家熟悉的老课文。乍一看，《赵州桥》短短数百字，内容浅显，和茅以升先生的《中国石拱桥》比较，似乎难以相提，但是仔细琢磨，《赵州桥》却独具异彩！一、从《赵州桥》的结构看这篇课文分为四段，分别介绍了赵州桥的地位、建造者及悠久历史，赵州桥的雄伟，赵州桥的美观，赵州桥的意义价值。四个段落，采用总分总结构分为三个部分，清晰明朗，整体性强，符合儿童的认知特点。四个段落中，详细写的是第二段和第三段，抓住事物特点，分别侧重物质性（雄伟）和精神性（美观
小学语文教学·人物版 2014年5期2014-07-19
- 自制教具能起到“四两拨千斤”的教学效果—赵州桥模型教具在说明文教学中的应用
升先生。该文以赵州桥为例，旨在说明我国石拱桥历史悠久、形式优美、结构坚固的特点，充分表现了我国劳动人民的聪明智慧。每次讲到“赵州桥设计巧妙绝伦”这个特点时，笔者都感觉学生从课文说明的语言中，并没有真切地体会到这一点。大拱和拱上加拱设计是赵州桥最具特色的地方，这就是赵州桥结构坚固的最重要原因，教学要紧紧围绕这个重点及难点。但是因为缺少具体可感的教具模型，特别是没有桥的内部结构的直观展示，教师讲解和学生的理解总是不到位，在这样的教学困惑中，笔者产生了自制赵州桥
中国现代教育装备 2012年24期2012-10-13
- 历史悠久的赵州桥
王振刚“赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干,是我国宝贵的历史遗产。”这是赵州桥真正的价值所在。而《赵州桥》一文中许多句子都突出了它的历史悠久,雄伟与美观。1.桥之悠久“赵州桥是隋朝的石匠李春设计和参加建造的,到现在已经有一千三百多年了。”尽管这是一座千年古桥,可它到如今一直保存完好,这就是它最大的价值。赵州桥建成七百年后,欧洲才有人造出类似的石拱桥——法国泰克河上的赛雷桥,可是此桥早毁,这又反证了赵州桥的价值。2.桥之雄伟“赵州桥非常雄伟。桥长五十多米,有九
作文周刊·小学三年级版 2009年47期2009-08-31
- “创举”是什么意思
《赵州桥》中有这样一句话:“这种设计,在建桥史上是一个创举,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。”其中“创举”是什么意思呢?“创举”是指从来没有过的举动或事业。课文中指赵州桥的巧妙设计:1.桥下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞;2.大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。平时,河水从大桥洞流过,发大水时,河水还可以从四个小桥洞流过。这种高超的设计既减轻了流水对桥身的冲击力,又节省了石料,是建桥史上从来没有
作文周刊·小学三年级版 2009年47期2009-08-31
- 让说明文也“心花怒放”
语文第五册的《赵州桥》一文，探讨新课改背景下说明文教学的新举措。关键词：小学语文说明文教学教学设计朗读课文说明文是一种特殊的阅读体例。是为了研究说明一个事物，向人们阐释、介绍一个问题。通过有形的数据、形状、比较等，来展示无形的情感世界和创造空间。这种体例，它既不像故事那样曲折生动，也不像散文那样脍炙人口。对于说明文，语文新课程标准更加重视挖掘文中的人文情怀，也更加关注学生的实践运用与个体存在。那么，对于三年级学生，到底应该怎样上才能让学生“心花怒放”呢?《
新课程·中旬 2009年10期2009-05-26
- 学会巧妙过渡
承上启下。如《赵州桥》第三自然段开头：“赵州桥不但坚固，而且美观。”“不但坚固”是承接上文“使桥不容易被大水冲坏”，“而且美观”则引出下文，讲赵州桥的美观。这种过渡方法一般是借助关联词语，很自然地从一层意思转到另一层意思。四、设问过渡，引起下文。如《花钟》第二自然段就用设问过渡：“不同的植物为什么开花的时间不同呢？”将文章引入对植物开花时间不同原因的陈述，一方面让读者不感到突然，另一方面也能够引起读者的阅读兴趣。过渡句就像一根扁担，一头挑起上文，一头连起下
作文周刊·小学三年级版 2009年7期2009-04-10
- 《赵州桥》阅读练习
。赵 州 桥①赵州桥又称“安济桥”，在石家庄东南约四十多千米的赵县城南2.5千米处，它横跨洨水南北两岸，建于隋朝大业元年至十一年（605~616），由匠师李春监造。距今已有一千三百多年的历史。因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。②赵州桥结构新奇，造型美观，全长50.82米，宽9.6米，跨度为37.37米，是一座由28道独立拱圈组成的单孔弧形大桥。在大桥洞顶左右两边的拱肩里，各砌有两个圆形小拱，用以加速排洪，减少桥身重量，节省石料，这在建桥史上是个创举。桥
21世纪中学生作文·高中教师版 2008年12期2008-12-10