儿童视角
- 浅析儿童视角下的叙事艺术
为例，探讨了儿童视角在叙事艺术中的应用。通过分析主人公弗朗茨的视角描写、教师与学生之间的权力关系以及儿童面对困境时的情感表达，揭示了儿童视角在叙事中的独特魅力和教育意义。关键词 儿童视角 叙事艺术 都德 《最后一课》一、儿童视角的叙事艺术1.儿童视角的特点与表现方式儿童视角指的是以儿童为叙述者或故事主角，从儿童的角度出发来描述故事情节和事件。它是一种特殊的叙事视角，主要表现为：儿童天性纯真，看待世界时没有成人的偏见，对事物有着最直接、最真实的感受。在
中学语文(学生版) 2023年9期2023-10-19
- 基于儿童立场的文言文教学探索
文言文教学；儿童视角［中图分类号］ G623.2 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1007-9068（2023）19-0044-03统编语文教材中选编的文言文具有篇幅短小、通俗易懂、充满趣味等特点，特别适合儿童阅读。在小学阶段学习文言文可以让学生对我国的古典文化有初步的了解与认识，能为学生今后学习文言文以及传承中华优秀传统文化奠基。但是，由于古今文化的差异，文言文在遣词造句、语法习惯等方面与现代汉语有很大区别，给学生的阅读理解以及诵读带来了一定困难。
小学教学参考(语文) 2023年7期2023-09-27
- 基于儿童视角的幼儿园园本课程建设初探
等问题。基于儿童视角构建园本课程，可以从课程目标制定、内容选择、实施以及评价等方面着手进行，关注幼儿的兴趣和需要、尊重幼儿的想法。在建设园本课程的过程中，教师应从儿童视角出发，努力创设以幼儿为主体的环境。关键词：儿童视角 幼儿园园本课程 问题导向瑞典儿童教育研究者索默尔认为，“儿童的视角”代表着儿童对世界的感知和体验，指的是儿童作为自己世界里的主体，能构建其所在世界的意义，并表达自己的感知和体验。在幼儿园课程中，教师要基于儿童视角，即以儿童为本位，尊重
安徽教育科研 2023年22期2023-09-20
- 儿童视角下信息技术与幼儿园课程整合的形态与实践路向
［摘 要］ 儿童视角下信息技术与幼儿园课程整合表现为“虚实交融”的儿童生活世界、“人机融合”的儿童活动环境、“体脑结合”的儿童学习方式等具体形态。在具体实践中应该以儿童高层次思维能力培养为整合核心，以促进全时空数字化资源转化为整合关键，以突破“家园社”协作时空限制为整合重点，以建构儿童生命主体性发展评价为整合方向。［關键词］ 儿童视角；信息技术；幼儿园课程；整合信息技术与幼儿园课程的整合是我国面向21世纪学前教育教学领域改革的新视点。[1]伴随着儿童权利运
学前教育研究 2023年8期2023-09-04
- 有效开展儿童视角下大班区域活动的实践探索
域活动，并从儿童视角来开展推进，我们通过实验、观察、总结，梳理了儿童视角下合理安排布局创设良好区域环境、制定规则、分层次有目的地投放材料及教师扮演角色的转变，整理出了一套較有效的指导策略。【关键词】区域活动 大班 有效性 儿童视角【中图分类号】G61 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）08-0112-03区域活动，是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的，以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。大班是幼儿在幼儿园
课程教育研究 2023年8期2023-08-31
- 儿童视角下幼儿园角色游戏区环境创设存在的问题与解决策略
学习的场所。儿童视角下角色游戏区的特征主要体现为主题基于儿童已有经验、空间满足儿童心理期待与材料符合儿童年龄特点。当前幼儿园角色游戏区的创设存在主题更新周期长、空间容纳性较小、材料适宜性不足、忽视儿童自主权的问题。本文基于儿童视角，从及时深化游戏主题、合理划分游戏空间、科学投放游戏材料、倾听儿童内心声音和重视儿童深度参与五方面提出幼儿园角色游戏区环境创设的优化路径。【关键词】儿童视角 角色游戏区 环境创设《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“环境是重要的教
中国教师 2023年8期2023-08-25
- 儿童视角体悟内需 文化润泽丰富认识
一课为例，从儿童视角重新审视教学。首先，采取学情前测单了解学生已有经验和认知发展水平，体悟学生内心真正的需求；其次，引入数学史，满足学生真正内需，实现促进学生数学素养发展、增强学生民族自豪感的教学目标。［关键词］儿童视角；数学文化；算盤；数的认识［中图分类号］ G623.5［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）14-0056-04教育家陶行知先生曾说：“忘了你们的年纪，变成十足的小孩子，加入到小孩子的队伍中去吧！你若变成小孩子，便有
小学教学参考(数学) 2023年5期2023-07-31
- 有效学习活动设计让课堂“生”动起来
习活动设计；儿童视角中图分类号：G623.15 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）16-0032-03一、案例描述《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》（以下简称《课标》）强调本门课程以“成长中的我”为出发点，将学生逐渐丰富的生活和交往范围作为组建课程的基础。统编版小学道德与法治课程以学习活动为核心设计及编排教材，涉及的内容大多来自于学生生活，以生活的逻辑建构教材的结构和内容，教材主题不是以道德知识、规范说理为重点，而是通过
教育实践与研究·小学课程版 2023年6期2023-07-29
- 基于儿童视角，组织幼儿开展“石”创作
教师可以基于儿童视角，指导幼儿调动多重感官观察各种石头，投放多种材料引导幼儿实践探究，设计创意游戏培养幼儿的艺术细胞，使幼儿得到充分的锻炼。【关键词】儿童视角；“石”创作；幼儿教育作者简介：周莉莉（1986—），女，江苏省苏州市吴江区芦墟幼儿园。儿童视角和成人视角相对应，基于儿童视角即从儿童的立场出发观察、看待问题。在幼儿教育中，教师要尊重幼儿的兴趣和独特感受，理解和支持幼儿的行为［1］。比如在引导幼儿参加艺术类区域活动的时候，教师要从儿童视角出发，基于幼
教育界·A 2023年17期2023-07-21
- 儿童视角下支持幼儿运动核心经验发展的策略探究
1年度课题《儿童视角下支持幼儿运动核心经验发展的策略研究》（课题批准号：FJJKXQ21-003）研究成果。作者简介：陈芳（1971～），女，汉族，福建光泽人，福建省光泽县实验幼儿园，研究方向：学前教育。摘 要：破除“教师为主”的惯性思维，树立“儿童本位”的运动理念，遵循幼儿的年龄特点与运动规律，立足于幼儿的兴趣与需要开展运动，以“儿童视角”聆听幼儿对运动的看法，尊重和理解幼儿，充分给予幼儿自主权，鼓励幼儿在运动中自己解决问题。投放丰富有层次的运动材料，创
考试周刊 2023年22期2023-07-06
- 注重科学衔接 成就美好童年
；幼小衔接；儿童视角作者简介：张艺园（1993—），女，江苏省苏州市昆山市昆山高新区茗景苑幼儿园。2021年，《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）发布，这份文件明确了“全面推进幼儿园和小学实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡”的教育目标，并说明了衔接的重点任务，对幼儿园及小学提出了具体的要求。从本质上看，提出这些要求的目的是减轻儿童的学习压力，推动教育向更优质的方向发展，因为
教育界·A 2023年15期2023-07-02
- 儿童视角下幼儿园户外活动特征分析
探索法，探究儿童视角下幼儿园户外活动的材料、时间、环境、重要人物、情感体验等特征元素，并提出了创新幼儿园户外活动的建议，即创设舒适有趣的户外活动环境，投放丰富适宜的户外活动材料，灵活转换户外活动中教师的角色，保证充足的户外活动时间和机会，保证儿童获得积极的户外活动体验以及合理把握户外活动中自由与规则的关系，希望能够促进幼儿园户外活动有序开展。关键词：幼儿园；儿童视角；户外活动中图分类号：G427
名师在线·上旬刊 2023年6期2023-06-28
- 论《呼兰河传》中双重视角形成的感伤
为成人视角与儿童视角，分别代表两种人生体验。文章研究《呼兰河传》中双重视角形成的感伤。两种视角天然带有比较意味：一面是来自成人视角的回忆中的呼兰河城，带着评判的观点展示小城的落后、愚昧；另一面是来自儿童视角的美好记忆，真切的体验充满了温暖和幸福。萧红带着强烈的主观色彩回忆呼兰河城的人与事，为同一个小城赋予了两种截然不同的风景和氛围，这是一个乡土作家对故乡复杂矛盾心理的展示。故乡是落后且愚昧的存在，但生长于此的萧红在爷爷的关怀和陪伴下却有了一段最无忧无虑的美
艺术科技 2023年11期2023-06-10
- 萧红创作观的形成与表达
萧红创作观；儿童视角；女性意识；逃难叙事基金项目：本文系2019年度黑龙江省省属高等学校基本科研业务费科研项目“萧红文学的现代性及其当代阐释研究”（135409346）阶段性研究成果。“发表于1940年的《后花园》就是以萧红在呼兰老家的后花园作为场景的自传体小说，这一点与作者同年发表的长篇小说的《呼兰河传》相同。”[1]170葛浩文将萧红的创作风格定位在极具自叙传色彩上，而萧红的小说和散文、诗歌作品恰恰印证着葛浩文的这个判断。萧红在创作中融合讲述自己、与自
美与时代·下 2023年3期2023-06-08
- 基于儿童视角将红色教育根植幼儿园的实践探究
，文章对基于儿童视角将红色教育根植幼儿园的实践进行探究。关键词：儿童视角；幼儿园；红色教育红色精神是在特定的历史时期发展过程中逐渐形成的，主要来源于中国共产党所领导的中国人民在革命、建设、改革各个时期所形成的伟大革命精神。红色精神包括了人们所熟知的延安精神、井冈山精神以及长征精神等。红色精神正在逐渐渗透中小学、大学课程，但学前儿童更加需要红色精神引导其树立正确的人生观、价值观，进而培养其对生活的正确态度。红色精神传递了爱国与忠诚、坚定的信念、无所畏惧等价值
课堂内外·教师版 2023年3期2023-06-07
- 基于儿童视角的师幼共建特色区域的实践策略
鉴。关键词：儿童视角；师幼共建；特色区域作者简介：刘冬雨（1990—），女，陕西省西安市第二保育院。区域活动是促进幼儿自主游戏的一种重要活动形式。创设与开展丰富多彩的区域活动不仅符合幼儿认知规律，而且能够在滿足幼儿个体差异需求的同时，有力地促进幼儿学习品质的提升与发展［1］。依据《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中提出的“创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要”的要求，笔
求知导刊 2023年5期2023-06-06
- 儿童视角下幼儿园生活化课程实施策略
课题。本文从儿童视角出发，深入探究当前幼儿园生活化课程存在的问题，并针对性提出生活化课程实施策略。关键词：儿童视角；幼儿园；生活化课程【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】2097-2539（2023）09-0041-031.儿童视角下幼儿园生活化课程的理论内涵幼儿同样具有发现和感知世界的视角，即儿童视角，这一视角下幼儿是自我认知世界中的主角，能自主表达对世界的感受，并会对世界形成多元化认知。儿童视
当代家庭教育 2023年9期2023-06-04
- 基于儿童视角的户外游戏环境创设策略
宜地创设基于儿童视角的户外游戏环境，让环境成为幼儿学习、探究的重要载体，提高幼儿的游戏水平，使幼儿在户外游戏中享受快乐、收获成长。关键词：儿童视角；户外环境；环境创设中图分类号：G617 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）06-0053-02基于儿童视角的幼儿园户外游戏环境创设，从儿童的实际需求出发，能更好地满足儿童多方面发展的需要。幼儿依赖自然、安全的环境，通过多种多样的材料支持，借助丰富的场景激发，可以享受到最喜欢、最
教育实践与研究·理论版 2023年2期2023-05-31
- 儿童视角下德育活动的价值挖掘与实施路径
动，充分挖掘儿童视角下德育活动的育人价值，促进学生主动学习、健康生长。［关键词］ 儿童视角；德育活动；入学适应；学科融合；研学实践从幼儿园升入小学，是学生人生道路上的第一次跃迁。如果幼小衔接效果不佳，就会对学生今后的学习乃至生活产生负面的影响。怎样让一年级新生从思维方式、学习习惯、社会技能等方面适应小学生活，顺利实现幼小衔接呢？作为具有综合育人功能的德育活动能够发挥至关重要的作用。本文基于德育活动的育人功能和儿童视角，全面挖掘活动的育人价值，促进学生实现社
中小学班主任 2023年10期2023-05-30
- 双重视角下的儿童教育
：儿童教育；儿童视角；成人视角；马克斯·范梅南；《教育的情调》中图分类号：G40-01 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2023）03-0027-07从中世纪时期“儿童意识”的觉醒，到后来卢梭、蒙台梭利等众多教育家所提倡的“儿童中心”理念，再到当下教育界所提倡的“解放儿童”“发现儿童”等观念，自由和平等都是儿童教育的主基调。但是，宣称儿童拥有自由是一回事，儿童是否拥有实践这些自由的可行性又是另一回事。作为教育现象学的代表性人物，马克斯·范梅南
江苏教育研究 2023年4期2023-05-26
- 儿童视角下幼儿园主题课程的构建与实施
性发展。基于儿童视角开展幼儿园主题课程实践要在强化幼儿主体性的基础上重视教师的支持作用，依据幼儿的生活经验和兴趣需要来预设和生成课程主题，通过游戏、一日生活等方式来有针对性地开展课程实践。幼儿园要为主题课程的建构与实施提供有效支持，促使主题课程真正服务于幼儿的全面和自主发展。［关键词］ 主题课程；儿童视角；园本课程主题是幼儿园课程的重要组织方式，主题课程则是指教师在一段时间内围绕一个中心内容所组织的教育教学活动。[1]幼儿园主题课程是一种整合课程，其主题往
学前教育研究 2023年5期2023-05-17
- 立足儿童视角，加强科学态度培养
标。该文章以儿童视角为切入点，从科学史的渗透、课堂的生成和生活经验挖掘三方面分析如何在科学课堂中加强科学态度教育。【关键词】小学科学；科学态度；儿童视角作者简介：夏明玉（1989—），女，江苏省苏州市张家港市白鹿小学。《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出：“科学课程有助于学生保持对自然现象的好奇心，从亲近自然走向亲近科学，初步从整体上认识自然世界，理解科学、技术、社会与环境的关系，发展基本的科学能力，形成基本的科学态度和社会责任感，逐步树立正确的世
教育界·A 2023年9期2023-05-10
- 立足儿童，育人育心
标上，要立足儿童视角，凸显价值引领；内容上，要把握儿童生活，遵循生活逻辑；教学的重点，要注重能力提升，助力素养发展。关键词：小学道德与法治；《读本》；儿童视角2021年，《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》（以下简称《读本》）进入大中小学课堂。在小学阶段，《读本》作为学生学习习近平新时代中国特色社会主义思想的重要教材，以党和国家发展的艰苦历程、辉煌成就、未来方向为内容，为学生成长提供价值引领。教学《读本》，要立足儿童，育人育心。一、目标：立足儿童视
教育研究与评论（小学教育教学） 2023年3期2023-04-23
- 审与议，让课程更适宜
】课程审议；儿童视角；主题活动作者简介：李旭曦（1989—），女，江苏省常州市溧阳市实验幼儿园。课程审议是实现课程动态发展的关键，在开展活动前，教师应当站在幼儿的视角，立足于幼儿的发展需求，借助集体的智慧对课程进行审议，并做出相应的调整与优化。文章以幼儿园小班主题活动“2022年的春天”为例，谈论如何通过课程审议“裁剪”课程内容，使课程更生动、更有效、更适合幼儿。一、审议目标，明晰主题旨意（一）审议活动目标教学目标是课程的出发点和归属，会在很大程度上影响课
教育界·A 2023年7期2023-04-16
- 儿童视角下运动区低结构材料投放之我见
摘 要：基于儿童视角对运动区投放的材料，要充分发挥出材料对幼儿发展的重要价值，助推幼儿运动游戏的顺利开展，满足幼儿身心发展的需求。本文从材料投放的安全性、适宜性、可玩性、层次性四个维度对儿童视角下运动区中低结构材料投放的有效性进行了探析，提出了优化的策略。教师在开展活动时需要根据幼儿的身心发展特点、兴趣爱好、动作核心经验发展等多个方面促使幼儿在运动中与材料展开有效地互动，从而促进幼儿身心和谐发展。关键词：儿童视角；运动区；低结构材料；投放策略【中图分类号】
当代家庭教育 2023年4期2023-04-11
- 儿童视角下幼儿园散步活动的实施与初探
究对象，基于儿童视角，研究如何在户外和室内的散步活动中生成新课程，旨在了解当下幼儿园散步活动的开展现状、存在的问题及发展路径。【关键词】儿童视角；散步活动；课程作者简介：汪晨蕊（1994—），女，江苏省南京市第三幼儿园。一、幼儿园散步活动开展现状及存在的问题（一）开展现状在幼儿园教学过程中，笔者对中班幼儿的散步活动展开了有目的性和针对性的观察，经过一段时间后，发现幼儿园散步活动主要分为以下几种类型。1.健康锻炼型教师A对幼儿说：“小朋友们排好队，我们要出去
教育界·A 2023年3期2023-03-13
- 基于儿童视角的幼儿园环境创设策略研究
的实际，立足儿童视角进行环境创设，才能使创设的环境更加利于幼儿学习。文章从幼儿教育实际出发，针对儿童视角指引下的幼儿园环境创设策略进行了阐述与探讨。【关键词】幼儿园；环境创设；儿童视角作者简介：周雪娜（1990—），女，福建省晋江市深沪镇金屿幼儿园。环境创设是指从教育实际出发，布置与优化教育环境，以期为受教育者提供更好的成长氛围。《3—6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，幼儿教育工作者应当合理进行环境创设。就当前现状而言，幼儿园环境创设虽已得到广泛的关注与
教育界·A 2022年32期2023-01-16
- 儿童视角下道德与法治项目式学习任务的设定
；任务设定；儿童视角；教学策略道德与法治教学以儿童身心发展、生活经验为出发点。教师要了解儿童的学习起点，并以此设计教学。项目式学习的学习任务不在多，也没有规定的模式，它充分考虑儿童的起点、兴趣和认知规律。在小学道德与法治课程中开展项目式学习时应指导儿童认真、积极参与，这样才能让活动开展更加有序、有力、有效，促进儿童良好品德的养成。一、三定主题式项目，让任务“有声”课前进行前置调查作业，可让学生对所学内容提前予以介入，但实则对他们来说有一定的难度。因此，教师
中小学班主任 2022年24期2023-01-14
- 基于“儿童视角”的英语阅读教学探究
江苏省启东市寅阳小学 吴晓凯英语阅读能有效地拓展学生的视野，帮助学生累积英语单词，培养学生的语感等。小学英语阅读不仅仅包括教材阅读，也包括课外阅读。长期以来，小学英语教学一直遵循着“听说领先，读写跟上”的原则，在一定程度上造成了小学英语课堂阅读教学浅表化、程式化、碎片化等的现象，影响了学生英语思维品质、可持续学习能力的形成和发展[1]。如何提升学生的英语阅读效能及英语阅读品质？笔者认为，基于学生立场，从学生视角出发，能有效地提升学生的英语阅读力，发展学生的
黑龙江教育(教育与教学) 2022年7期2023-01-06
- 基于“儿童视角”建构体育STEM融合课程
融合课程。“儿童视角”下的体育STEM融合课程，提升学生的体育学力，发展学生的体育核心素养、综合素养。一、融合体育学科中诸要素，建构体育STEM融合课程体育STEM教育，首先是融合体育学科内部诸要素。在体育学科课程中，很多教师都会机械地将体育分为田径类、体操类、球类等。其实，小学体育学科应当是一种融合性的学科。基于儿童的视角，教师可以采用综合性的项目化学习方式，可以采用情趣性的游戏化学习方式，将相关的内容进行统整。借助于这样的一种融合性课程，将提升学生体健
黑龙江教育(教育与教学) 2022年4期2023-01-05
- 基于视角转换优化城乡结合部小学家校合作策略
合作策略：从儿童视角出发，实现从教化到共情的转变；从沟通视角出发，完成从“说什么”到“怎么说”的转变；从网络视角出发，完成从平面到立体的转变。教师和家长应该成为一个敏锐的发现者和真诚的合作者，共同为构建充满生机与活力的家校共育新体系而努力。[关键词]城乡接合部；家校合作；儿童视角；沟通视角；立体视角城乡接合部小学大多是新建小学，学生来源渠道多，构成复杂，尤其寄宿生与留守儿童居多。低年级学生家长和老师之间存在着“衔接不够、沟通不畅、合作不强”等问题，一不小心
教书育人·校长参考 2022年12期2022-12-27
- 从《人生大事》看温暖现实主义的表达
殡葬业题材；儿童视角；传统中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2022）21-0236-03《人生大事》是青年导演刘江江执导的首部长片，这部电影没有大IP和大明星，却在竞争激烈的暑期档获得票房与口碑的双赢。截至2022年9月中旬，猫眼专业版票房数据显示，2022年度大盘票房破250亿元，其中《人生大事》票房17.12亿元，位列第四。一、温暖现实主义的表达现实主义起源于欧洲，欧洲电影人发现早期好莱坞浮夸的、戏剧性极强的创作方式
新闻研究导刊 2022年21期2022-12-21
- 儿童视角下幼儿园环境创设的开发和利用
题。关键词：儿童视角；幼儿园环境创设；开发；利用引言：幼儿园教育是培养孩子个性的关键时期，所以，老师应深刻意识到氛围营造对孩子成长的重大作用，积极研究当前幼儿园的教学方法，营造出一种适合儿童心理特点的环境氛围，使每一个孩子在此氛围下无忧无虑的发展。一、幼儿园环境创设的意义（一）有利于完善幼儿的个性和心理在中国大部分幼儿园中，孩子常常被灌输要好好听讲，要认真学习，才能得到学校教师的喜欢和悉心培养，但这样思想的灌输使孩子们只能根据老师的规定被动地发展，其心智发
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 儿童视角下幼儿园环境创设的开发和利用
题。关键词：儿童视角；幼儿园环境创设；开发；利用引言：幼儿园教育是培养孩子个性的关键时期，所以，老师应深刻意识到氛围营造对孩子成长的重大作用，积极研究当前幼儿园的教学方法，营造出一种适合儿童心理特点的环境氛围，使每一个孩子在此氛围下无忧无虑的发展。一、幼儿园环境创设的意义（一）有利于完善幼儿的个性和心理在中国大部分幼儿园中，孩子常常被灌输要好好听讲，要认真学习，才能得到学校教师的喜欢和悉心培养，但这样思想的灌输使孩子们只能根据老师的规定被动地发展，其心智发
中学生学习报·教研周报 2022年8期2022-11-27
- 建设儿童友好城市需要更多“儿童视角”
建设过程中“儿童视角”的欠缺却也是无法回避的问题。一些城市制定规划时，并未真正做到“问需于童”。建设儿童友好城市当然不能不从管理者视角与全局高度进行规划，可如果缺乏对儿童需求的细致调研，那儿童友好城市可能有名无实。当前，母婴室已经成了儿童友好城市的标配。但部分地区的母婴室存在卫生状况堪忧、设备质量不高等问题，如果多些“儿童视角”，那显然能发现这些缺漏。在教育方面，实现儿童便利入学，也是儿童友好城市的题中应有之义。当下，就近入学基本已经实现，可有的上学路仍让
时代邮刊 2022年11期2022-11-22
- 浅谈幼儿园区域环境的创设
域环境创设；儿童视角；幼儿著名教育家陈鹤琴说过，通过儿童的双手和思想所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加爱护。这说明环境的创设离不开幼儿的参与，教师要充分利用良好的班级环境，让幼儿获得丰富的实践经验与探索经历。在开展区域游戏的过程中我们发现，幼儿可以自主参与、自主选择游戏内容、自主与他人交流合作，这是幼儿与区域环境互动过程中产生的一些经验。因此，区域环境的创设要基于幼儿视角，将更多的空间还给幼儿，这样，环境创设才能真正支持幼儿的游戏和学习。基
启迪与智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 以“问题链”构建小说阅读教学
为例，探讨从儿童视角切入，用“问题链”的设计来建构小说阅读教学的方法。关键词儿童视角“问题链”小说阅读教学方法初中生在阅读小说时，不能仅仅停留在读懂故事的阶段，不应该落在一个一个的人物形象、一个一个的主题上，教师需要向学生提供一种更深入的解读方式，让学生不仅能够通过阅读知道小说讲了什么，还要关注它是怎么讲的。解读方式是小说阅读的基础，也是小说阅读的关键。学生不掌握一定的解读方式，就无法更好地进入文本、读懂文本、深切地把握文本。从解读方式在小说阅读中的重要性
中学语文·教师版 2022年9期2022-10-22
- 阿列克谢耶维奇儿童视角下的非虚构写作
非虚构写作 儿童视角白俄罗斯作家斯维特兰娜·亚历山德罗夫娜·阿列克谢耶维奇（以下简称阿列克谢耶维奇）出生于二战之后百废待兴的艰苦岁月，成长于巨变的动荡时代。作为曾经的新闻工作者，她耗费多年时间到处走访收集一手资料，以独特的视角采访了时代洪流下的小人物，以细腻的笔触记录了苏联卫国战争、苏联解体等重大历史事件。她的作品成为20 世纪人类苦难史的纪念碑。纵观诺贝尔文学奖一百多年的历史，以非虚构文学作品斩获该奖的只有两位。在文学界，对非虚构写作的界定也十分模糊。广
名作欣赏·评论版 2022年7期2022-07-16
- 基于儿童视角浅谈中班班级文化建设对促进幼儿全面发展的作用
。关键词： 儿童视角 幼儿园班级文化建设 全面发展人们对班级文化的研究，最早始于20世纪20年代的美国，当时是用经验归纳法关注教师特征对班级文化建设的影响;20世纪四、五十年代，研究虽然仍以美国为中心，但主要是用观察法关注师生之间互动关系对班级文化建设的作用;20世纪60年代末期，研究中心由美国转移至英国，主要是用参与分析法关注师生关系、班级文化的结构与形成过程;20世纪七十年代末期日本效仿英国，以传统文化为基础，取得较大成绩，逐步成为研究的重要
学校教育研究 2022年13期2022-07-13
- 基于儿童视角的自然教育主题活动实践探索
幼儿园要基于儿童视角创设自然互动环境，让自然学习发生;基于儿童视角挖掘可利用的自然资源，让自然学习丰富;追随幼儿的兴趣实施自然教育主题活动，让自然学习有趣，让幼儿“自然玩，玩自然”，促进幼儿经验的发展。【关键词】儿童视角;自然资源;主题活动陈鹤琴先生提出了“大自然、大社会都是活教材”“应创造条件让幼儿广泛地接触社会和自然”等理论。《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《指南》）特别指出坚持儿童为本，《指南》也强调幼儿园教育实践应以儿童发展为本。现在教师比
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 基于“儿童视角”建构体育STEM融合课程
融合课程。“儿童视角”下的体育STEM融合课程，提升学生的体育学力，发展学生的体育核心素养、综合素养。 一、融合体育学科中诸要素，建构体育STEM融合课程 体育STEM教育，首先是融合体育学科内部诸要素。在体育学科课程中，很多教师都会机械地将体育分为田径类、体操类、球类等。其实，小学体育学科应当是一种融合性的学科。基于儿童的视角，教师可以采用综合性的项目化学习方式，可以采用情趣性的游戏化学习方式，将相关的内容进行统整。借助于这样的一种融合性课程，将提升
黑龙江教育·小学 2022年4期2022-07-07
- 基于儿童视角的幼儿园游戏环境创设
径。如何基于儿童视角创设幼儿园游戲环境，让游戏成为幼儿成长的良好辅助，已成为广大学前教育者的共同研讨课题。关键词：儿童视角;幼儿园;游戏环境创设引言游戏是幼儿的基本活动形式。教师应重视游戏环境的创设，通过环境的创设和优化，满足幼儿的发展需要。《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出，幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。在幼儿园游戏环境创设中，很多教师忽略了幼儿的实际需求。因此，
民族文汇 2022年38期2022-07-02
- 基于幼儿视角的小班幼儿自主入园实践研究
。【关键词】儿童视角;小班幼儿;自主入园;实践研究作者简介：方婷婷（1996—），女，江苏省海安市城东镇立发幼儿园。站在小班幼儿的角度看，入园不仅要离开家人和熟悉的生活环境，要面对不熟悉的人，还要面对一些在家里没有的规矩，这对他们来说是不小的考验，是心理和生理的双重挑战。不少幼儿会因此出现不同程度的适应困难，这影响了他们身心的发展。因此教师要以幼儿为中心，以幼儿的视角思考问题，创造良好的自主入园条件，让幼儿对上学产生兴趣，进而更好地接受幼儿园。一、营造有趣
教育界·A 2022年12期2022-07-02
- 打破“被操作” 让数学学习深度发生
摘要：要回归儿童视角，从孩子们的角度，去看，去听，去做，去表达，丰富数学的体验，提升数学的学习能力，让儿童的数学学习深度发生。关键词：儿童视角;数学学习我们发现，在实际的课堂教学中，“被操作”现象严重。什么是“被操作”现象呢？就是教师去操作，而学生只需要成为一个“接收者”。这样的课堂，孩子只能获得知识的结果，他的学习能力没有提高。新课标指出，学生的学习应当是一个生动活泼的，主动的和富有个性的过程。所以本文强调，要回归儿童视角，从孩子们的角度，去看，去听，去
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 建设儿童友好城市需要更多“儿童视角”
建设过程中“儿童视角”的欠缺却也是无法回避的问题。一些城市制定规划时，并未真正做到“问需于童”。建设儿童友好城市当然不能不从管理者视角与全局高度进行规划，可如果缺乏对儿童需求的细致调研，那儿童友好城市可能有名无实。当前，母婴室已经成了儿童友好城市的标配。但部分地区的母婴室存在卫生状况堪忧、设备质量不高等问题，如果多些“儿童视角”，那显然能发现这些缺漏。在教育方面，实现儿童便利入学，也是儿童友好城市的题中应有之义。当下，就近入学基本已经实现，可有的上学路仍让
时代邮刊·上半月 2022年6期2022-06-22
- 苦难与童趣交织的奇幻世界
黑孩，他通过儿童视角对自然界的种种感受和丰富想象，营造了一个奇幻瑰丽的童话世界。在叙事视角、感觉化语言描写和意象选择基础上，作者运用独特的陌生化艺术手法，将读者带入一个充满迷雾的世界。【关键词】 陌生化;儿童视角;感觉化语言;意象隐喻【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2022）23-0004-03【DOI】10.20024/j.cnki.CN42-1911/I.2022.23.
今古文创 2022年23期2022-06-22
- 儿童视角下幼儿园体育活动存在的问题及对策
题，本文就从儿童视角下分析幼儿园体育活动存在的问题，寻找相应对策，希望能给大家带来思考。关键词：幼儿体育;儿童视角;问题对策伴随着我国经济发展人口增长，目前我国幼儿园数量、参园人数呈现大幅增长的态势。经诸位专家学者的研究表明，在幼儿阶段开展适宜强度的体育锻炼，既有利于培养幼儿的身体协调性，提升幼儿的身体素质，还可以提高幼儿的认知能力，促使幼儿社会行为发展，為此幼儿体育活动对幼儿发展极具意义，是幼儿园教育具体化的重要组成部分。一、儿童视角下幼儿园体育活动存在
快乐学习报·教师周刊 2022年26期2022-06-21
- 儿童视角下的幼儿园场景再构的路径与行动
局。关键词：儿童视角;场景再构;路径儿童视角，着眼于创造适合每一个幼儿健康、快乐成长的环境和机会，聚力幼儿的整体发展、主动发展、差异发展，为其成为终身学习者奠定早期基础，是学前教育发展的行动选择。幼儿园是儿童学习生活的重要场所，园所空间建设关乎幼儿一日生活学习的方方面面，探索新的场域结构，建构适宜的场域场景，再塑课程相关联的空间场景，体现新时代儿童观，满足儿童个性化学习发展的需求，提供幼儿学习和生活的连接，这样的空间建设，应随着儿童成长的指向变化、完善和重
江苏广播电视报·新教育 2022年8期2022-06-11
- 儿童视角下的幼儿园环境创设策略
要】本文论述儿童视角下幼儿园环境创设的重要性，针对幼儿园环境创设的现状，提出遵循幼儿认知特点、满足幼儿的审美偏好、促进幼儿社会发展、引导幼儿主动参与设计等幼儿园环境创设策略。【关键词】儿童视角 环境创设 幼儿参与【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2022）13-0017-04《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发
广西教育·A版 2022年5期2022-06-08
- 儿童视角下的生活化课程
晓云【摘要】儿童视角下的生活化课程重视儿童用自己的视角建构对生活的理解。本文通过挖掘生活课程资源，多维目标、多途径地架构不同年龄段的生活化课程。以“捕捉兴趣（发展需求）——生成问题——引导探究——讨论深化——多元表达——拓展延伸”六环节的策略实施生活化课程，在实施生活化课程时应注重有意义的对话、自主的讨论、课程实施的多次审议，以此实现课程生活化，让课程儿童化。【关键词】儿童视角;生活课程;发展需要一、儿童视角下的生活化课程（一）儿童视角近年来，学前教育圈流
广东教学报·教育综合 2022年65期2022-06-07
- 儿童视角童话剧课程的构建与实施探讨
此，本文就从儿童视角入手，结合童话剧课程的构建原则理念等，来具体讨论如何更好地实施儿童童话剧课程的有效策略。◆关键词：儿童视角;童话剧课程;课程实施;课程构建;师生互动一、引言在《3-6岁幼儿学习与发展指南》中，明确地指出了儿童的学习主要从直接经验入手，将游戏作为教学主要形式，以便于儿童借助于模仿、想象、感受、编故事等方式，习得知识经验，提高个人素颜。在儿童教育体系中开展童话剧表演活动，既适合儿童的学习认知规律，又符合儿童的年龄、心理特点，对于儿童的学习积
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 儿童视角下的幼儿园私密空间
】私密空间;儿童视角;幼儿园【中图分类号】G612 【文献标识码】A 【文章编号】1004-4604（2022）05-0013-04*通讯作者：魏婷，E-mail：tingwei@sicnu.edu.cn一、研究背景借鉴《幼儿学习环境评量表（修订版）》（ECERS?R），本研究将“私密空间”定义为供1—2名儿童在不被其他儿童打扰的情况下活动，可以缓解儿童在集体中的压力，且成人能够关注到的场地。〔1〕私密空间是一个儿童“不会向他人开放的空间”，有明显的界
幼儿教育·教育科学版 2022年5期2022-06-04
- 立足“儿童视角”开发乡村小学STEM科学课程
力。立足于“儿童视角”，开发乡村小学STEM课程，要从“无设计”转向“再设计”、从“粗设计”走向“精设计”、从“约设计”到“越设计”。着眼于乡村小学实际，用心开发STEM科学课程，能提升学生的科学思维力、探究力和实践力，发展学生的科学核心素养、综合素养等。关键词：小学科学;儿童视角;STEM课程;课程开发;乡村小学所谓“STEM课程”，是指“融合了Science （科学）、Technology （技术）、Engineering （工程）和Mathemati
黑龙江教育·小学 2022年9期2022-05-30
- 浅析动画片《提托与鸟儿们》的人类命运共同体思想
命运共同体;儿童视角《提托与鸟儿们》是2018年上映的一部巴西奇幻动画影片。该片讲述了儿童提托在寻找爸爸的过程中，凭借勇敢和智慧，找到了治愈恐惧疫病的方法，拯救了人类，成为一个小英雄的故事。该片别出心裁地从儿童的视角来看待这场席卷全人类的疫病，指出疫病的爆发与传播，不是因为恐惧本身，而是源自人类的不团结思想。提托听懂了鸽子的声音，唤醒了人类拥有的共同记忆，找回了人类团结一起的初心。提托拯救的不仅是全人类的生命，更是成年人世界所遗忘和被遮蔽的人类共同体意识。
美与时代·下 2022年8期2022-05-30
- 《呼兰河传》与《米格尔街》的艺术比较
米格尔街》 儿童视角 散文化叙事 黑色幽默《呼兰河传》是萧红在生命的晚年创作的一部具有集大成就的作品，描绘了东北小城呼兰县的风俗民情和世态世风，淋漓尽致的再现了萧红童年生活的自然环境和社会背景。茅盾评价《呼兰河传》是“一篇叙事诗，一幅多彩的风土画，一串凄婉的歌谣”[1]。的确，萧红用诗一般优美、柔和的語句，在灰暗的底色上描绘出一幅幅色彩鲜明的图画，勾勒出一个个个性鲜明的人物形象。《米格尔街》是英国印度裔作家、2001年的诺贝尔文学奖获得者奈保尔的成名之作，
文学教育·中旬版 2022年9期2022-05-30
- 幼儿园班本课程审议的构建与实践
：课程审议;儿童视角;核心价值;儿童发展作者简介：王小洁（1980—），女，江苏省常州市新北区三井街道河海幼儿园。课程审议是指课程开发的主体对具体教育实践情境中的问题反复讨论权衡，以获得一致的理解与解释，最终得出恰当的、一致的课程改革决定及相应的课程開发的途径和方法[1]。幼儿园课程审议以幼儿园课程开发为目的，其实际上是教师对课程价值的判断，让教师思考“教什么”“如何教”这两个问题[2]。班本课程是教师在日常教学活动中逐步形成的动态课程[3]。它要求教师关
求知导刊 2022年18期2022-05-30
- 《城南旧事》的童眸叙事特色
叙事特色 儿童视角《城南旧事》是以林海音七岁到十三岁的生活为背景的一部自传体短篇小说集。在这部作品中林海音选择从儿童这一特殊叙事视角来叙述全文，表情达意。作品借孩子的童眸，以内聚焦视角来切入，内聚焦视角虽在有限的范围内观事，但其“留白”的特点使文章富于特色。而儿童视角下的内聚焦，更将孩童的感知体现彻底，其以童言叙事，文章镀上童真，简笔的描述使人物特色呼之欲出。文中蕴含着复杂的感情，欢乐中夹杂着伤悲，明线现其乐，暗线显其悲，读此作品，使人颇感深刻隽永。在英
文学教育 2022年10期2022-05-30
- 儿童视角下幼儿园美术区域活动开展的实践研究
动时，应基于儿童视角，坚持幼儿在活动实践中的主体地位，为幼儿提供丰富的美术区域活动，促使幼儿教育的发展符合时代的发展潮流。本文通过分析区域活动的概念和美术区域活动的特征，分析开展幼儿园美术区域活动的开展意义及现状，探究基于儿童视角下幼儿园美术区域活动开展的有效措施。关键词：儿童视角;幼儿园;美术区域活动;开展措施【中图分类号】G613 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2022）21-0053-
当代家庭教育 2022年21期2022-05-30
- 基于“儿童视角”的英语阅读教学探究
学生立场，从儿童视角出发，引导学生用“儿童之眼”观察、用“儿童之言”表达、用“儿童之心”感悟。从信息、语言、思想等层面引导学生深度阅读，有效地提升学生的英语阅读力，发展学生的英語核心素养。关键词：小学英语;学生立场;儿童视角;阅读教学英语阅读能有效地拓展学生的视野，帮助学生累积英语单词，培养学生的语感等。小学英语阅读不仅仅包括教材阅读，也包括课外阅读。长期以来，小学英语教学一直遵循着“听说领先，读写跟上”的原则，在一定程度上造成了小学英语课堂阅读教学浅表化
黑龙江教育·小学 2022年7期2022-05-30
- 学科跨界——从教师视角到儿童视角
计，只有站在儿童视角设计，从学生认知情况、心理特质和实际需要出发，将儿童生活融入教学情境中，引导学生自己探索、发现知识，数学课堂教学才能展现儿童思维，培养核心素养，绽放异彩。关键词：学科跨界;儿童视角;课堂教学;儿童认知;融入生活2020年11月初，校长给了一个全新的任务——辅导学生参加朗诵录像比赛。从学生的选拔、朗诵的内容到训练时间，全都由笔者自己决定。最初接到这个任务，笔者是忐忑的。虽然自身普通话基础较好，有参加过播音主持的相关训练，获得了一级乙等的普
课堂内外·教师版 2022年8期2022-05-30