立体化教学
- 混合式教学模式下的马克思主义基本原理一流课程建设
教学模式；立体化教学；教学体系中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2023）32-0075-06马原课是教育部规定的高校本科学生的必修课程，是高校思想政治理论教育的教学活动的重要组成部分［1-2］。西南科技大学马克思主义学院自学校成立之日起建立马克思主义基本原理教研室，几十年来马原课教学团队顺应时代发展，不懈努力，构建了“厚理论基础、强实践能力”的具有西南科技大学特色的马原课课程教学体系［3-5］。该课程在202
大学·教学与教育 2023年11期2023-12-27
- 小学数学立体化单元学习群的构建与应用
小学数学；立体化教学；学习单元群小学数学立体化单元学习群强调了课堂教学的立体性，将学生处于主体地位，旨在培养他们的思维能力和探究意识，有助于数学核心素养的发展.因此，在构建立体化单元学习群的过程中，教师应秉持“以生为本”的教育理念，结合他们的数学基础、认知能力以及学习目标丰富课程内容，以此完善数学教学体系，并通过创设情境、小组合作等方式发挥出立体化单元学习群的最大价值，促进学生知识应用技能和逻辑思维能力的共同提升，实现数学核心素养的高质量发展.一、小學数学
数学学习与研究 2023年14期2023-11-02
- 《计算机组装与维护》课程的立体化教学实践
护》课程的立体化教学实践展开研究，希望借此为学生构建出一个立体化、高效化的教学课堂。关键词：计算机组装与维护；立体化教学；中职一、引言计算机技术的迅猛发展及网络技术的广泛普及，将人们带到了全新的互联网时代，使人们的生活及工作方式发生了巨大变化，计算机与互联网更是成为人们日常生活、学习、工作中必不可少的构成部分。在此背景下，中职计算机专业也受到了许多关注，而《计算机组装与维护》课程是该专业的重要构成之一，对于提升学生理论及实践能力有着良好的促进效果。但是传统
中国新通信 2023年15期2023-10-16
- CBL教学法结合工作坊在超声引导外周腹壁阻滞立体化教学实践中的应用
；工作坊；立体化教学；教育教学改革[中图分类号] R614.4；G521 [文献标识码] A [DOI] 10.3969/j.issn.1673-9701.2023.24.028Application of CBL teaching method combined with workshop in three- dimensional teaching practice of ultrasound-guided peripheral a
中国现代医生 2023年24期2023-09-15
- 数字经济背景下《基础会计》课程立体化教学模式的研究
会计》课程立体化教学实施提供支撑，增强会计专业人才培养的质量。对此，文章从提升人才培养针对性、优化课程教学结构的维度，分析数字经济背景下《基础会计》课程立体化教学模式的实践必要性，从立体化教学认知不足、实践教学开展力度不强的维度，论述数字经济背景下《基础会计》课程立体化教学模式的实践困境，从实施案例教学、构建网络教学载体、建设联系培养机制的维度，提出数字经济背景下《基础会计》课程立体化教学模式的实践方法与实践路径。关键词：数字经济 《基础会计》课程 立体化
经济师 2023年8期2023-08-29
- 中外设计史课程中“人—物—事”立体化教学模式探索
—物—事”立体化教学；专业课目前，在我国各大院校艺术设计本科专业的课程中，中外设计史被作为设计理论基础课。但是，笔者在教学中发现，中外设计史的教学内容和教学方法还有很多需要完善的地方。此外，由于艺术设计专业的学生普遍有重实践课、轻理论课的观点，所以教师要通过一定的教学方法，使他们认识到学习中外设计史课程是有用的。一、围绕设计的本质，明确中外设计史课程的关注点设计的本质，是按照美的规律人为造物。设计问题实际上是以物为媒介，协调解决人与物、人与自然、人与人之间
知识窗·教师版 2023年7期2023-08-18
- 基于知识接受心理，开展诗歌立体化教学
理；诗歌；立体化教学［中图分类号］ G623.2［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）07-0044-03接受心理学是研究审美接受的机制、功能、特征和运动规律的科学，主要探究人们对现实美和对文艺作品的接受心理。小学生的接受心理特点是有趣，一切有趣的事物都能激发他们的探究兴趣。所以，教师可通过创设情境的方式促使他们进入作品的情境中，深入理解作品。但由于小学生的审美体验与生活经验不足，见识不够广博，所以他们的赏析也不成体系。教师要从思维
小学教学参考(语文) 2023年3期2023-06-07
- 本科院校《高等数学》立体化教学创新与实践
高等数学;立体化教学;创新一、引言立体教育就是集学历（academic qualification）教育、能力（ability）培养、品质（character）塑造、职业（profession）定位为一体的全方位、多元化的教育新模式。所谓“立体式”教学主要包括：通过课前预习培养学生的探索精神和探索能力;利用理论课课堂教学培养学生用“已知”解决“未知”的能力;借助实验课课堂教学培养学生的解决问题和提出问题的能力;充分利用课余活动培养学生的创新能力和实践能力;
教育周报·教育论坛 2022年2期2022-06-29
- 立体化教学模式在诗歌教学中的运用
[摘 要]立体化教学作为新颖的教学模式之一，以开放的教学模式为基础，强调“学生学习主动化、资源整合多元化、课程讲授多样化、学习支持立体化”等多元立体的教学形式。基于此种开放式教学模式，学生的学习效率、学习能力、核心素养均会得到提升。立体化教学模式在小学诗歌课堂教学中的应用，可通过情境创设、声情并茂地诵读、以点带面、小组合作等方式，为诗歌教学提供多元化的支持。[关键词]立体化教学;诗歌教学;开放式;应用[中图分类号] G623.2[文献标识码] A[文章编号
小学教学参考(语文) 2022年7期2022-05-30
- 越南语专业立体化实践教学模式改革探索
实践教学 立体化教学【中图分类号】G 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2021）15-0136-03近几年，在教育部的指导下，各地高校相继开展一系列提高教学质量的改革创新活动，在教育部下发的文件中，反复强调了实践在整个教学体系中的重要性。如《关于加强高校实践育人工作的若干意见》中明确要求高校要结合专业特色培养人才，分类制订教学标准，增加实践在教学中的比重。由此可见，教育部对高校实践教学的重视。笔者对本校的越南语专业学生进行了访谈，绝大多数
广西教育·C版 2021年4期2021-09-12
- 新工科背景下的“离散数学”课程改革与实践
数学”课程立体化教学理念，从课程的教学目标、教学内容与教学目标对应关系、教学过程考核方面进行课程教学的设计。经过五年的教学改革与实践，院校两级教学质量评价和教学过程数据的结果分析均表明，该方案有效地提高了教育教学质量，课程建设水平迈向了新台阶。[关键词] 新工科;立体化教学;教学过程考核;学情数据分析[基金项目] 2020年度沈阳航空航天大学教学改革项目“基于精细化考核的‘离散数学课程改革与实践”;2020年度第二批教育部产学合作协同育人项目“基于教学目标
教育教学论坛 2021年17期2021-06-25
- 本科院校《高等数学》立体化教学创新与实践
高等数学;立体化教学;创新一、引言立体教育就是集学历（academic qualification）教育、能力（ability）培养、品质（character）塑造、职业（profession）定位为一体的全方位、多元化的教育新模式。所谓“立体式”教学主要包括：通过课前预习培养学生的探索精神和探索能力;利用理论课课堂教学培养学生用“已知”解决“未知”的能力;借助实验课课堂教学培养学生的解决问题和提出问题的能力;充分利用课余活动培养学生的创新能力和实践能力;
教育周报·教育论坛 2021年28期2021-06-21
- 核心素养导向的高中生物教学实践探究
上，提出了立体化教学模式，帮助学生形成独立思考习惯，形成全方位的立体思维模式。立体化教学模式是一种应用多种教学方法和教学工具的课堂，贯穿于课前、课中与课后，有利于培养学生的生命观念、探究精神、科学思维以及社会责任。关键词：高中生物;立体化教学;核心素养生物学的基本主题是研究生命现象和生命运动规律，在《普通高中生物学科核心素养》（2017版）中指出了生物教学的核心：生命观念、科学思维、科学探究和社会责任。因此在高中教学中为学生提供学科核心素养培育的平台具有非
快乐学习报·教育周刊 2021年51期2021-01-04
- 面向现代化的土木工程大学生力学类课程教学模式研究
力学类课程立体化教学体系。关键词 教育现代化 立体化教学 力学类课程中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2020.07.053Abstract In view of the new requirements of educational modernization for the cultivation of high-q
科教导刊 2020年19期2020-12-14
- 立体化教学模式在高专医学专业“药理学”教学中的应用
文对药理学立体化教学模式在教学中的优势和在医学专业药理学教学中的具体应用进行了阐述。[关键词] 立体化教学;药理学;教学改革;教学模式[基金项目] 2016年湖南省普通高校教学改革研究项目（湖南省湘教通[2016]400号）;2016年湖南省普通高校信息化教学应用项目（湘教科研通[2016]28号）;邵阳医专教学改革研究项目（XJ16011、XJ13005）[作者简介] 封 芬（1979—），女，湖南永州蓝山人，硕士，邵阳学院药学院药理学教研室主任，副教授
教育教学论坛 2020年43期2020-11-02
- 职业学校C语言程序设计立体化教材开发的探讨
程序设计;立体化教学;开发探究职业学校的重要使命就是人才培养，课程教学品质直接关乎于人才培养效果，推动课程教学改革创新，是人才培养的重要保障。立体化教学开发主要针对以形成教学能力为基本目标，发挥传统纸质教材的优势作用，通过运用多载体、多形态、多渠道、多层次的教育资源，完善教学服务内容，实现结构性配套教学的一体化发展，主要内容涉及：主学科教材、教学课件等内容。根本目的就是为推动现代化教学创新发展，提供立体式、互动式教学素材，使教学内容更加丰富，提高课堂教学的
神州·上旬刊 2020年10期2020-10-12
- 谈小学语文诗歌课堂开展立体化教学策略
【摘要】立体化教学是一种新型教学模式，将其应用到小学语文教学中有利于学生实践能力、沟通能力、学习能力的提升，促进学生全面发展，同时符合素质教育与新课改要求，语文教师应善用立体化教学策略，打造高效的语文课堂。本文将对小学语文诗歌课堂教学中立体化教学策略的应用展开研究。【关键词】小学语文;诗歌课堂;立体化教学;策略研究【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】1672-0490（20
课外语文·下 2020年8期2020-09-26
- 核心素养导向的高中生物教学实践探究
摘 要：立体化教学模式，能够让学生不断进行独立和多角度的立体思考，让学生从以往的单向思维向全方位的立体思维模式转变。本文在阐述立体教学模式的内涵和优势的基础上，结合教学实践，探讨了在高中生物教学中构建立体化教学模式的策略。立体化的教学模式是实现培养生物学科核心素养的一种有效的手段和方法。关键词：高中生物;立体化教学;核心素养核心素养落实和转化需要教学活动的参与者在理念上和方法实现新的探索，生物学作为中学基础课程之一，承载着一定比重的核心素养。在高中生物教学
高考·中 2020年2期2020-09-10
- 基于信息技术的计算机基础课程立体化教学模式探究
信息技术;立体化教学;计算机应用基础中图分类号：G642 文献标识码：A1当前教学中的瓶颈目前课堂上使用着很多教学模式，讲授型教学仍然是使用较多的一种传统教学模式，教学中，以教师语言表达讲授为主，辅助以手势和一些较简单的互动，对教师语言表述的逻辑性和组织性要求较高。但是目前传统的教学模式也在悄悄地发生变化，在当前的教育教学中多媒体技术为主的多媒体教学模式仍然是主流。本文探讨的是大学计算机基础课程教学，对多媒体教学模式的依赖程度非常高。多媒体教学仍然具有一定
电脑知识与技术 2020年11期2020-07-22
- 小学语文诗歌课堂开展立体化教学策略
观念，运用立体化教学策略来完善教学。在进行诗歌课堂活动的过程中，教师需要始终坚持素质教育的精神，让学生充分理解诗歌。本文将根据当前的诗歌课堂教学现状展开具体讨论，希望能够为一线教育工作者提供有效意见。关键词：小学语文;诗歌赏析;课堂策略;立体化教学一、引言现代诗歌与传统诗歌存在的较大区别，教师需要统筹教学方案，帮助学生实现文学视野的开拓。语文诗歌课堂旨在为了全面提升学生的文学素养，以及做好中华民族优秀传统文化的传承与接续。运用立体化教学策略的过程中，教师能
速读·上旬 2020年1期2020-07-14
- 基于能力培养的教学法在管理学课程教学中的实践
讨并研究了立体化教学和案例教学方法在管理学课程教学中的实施和应用，为教学改革和授课质量提升提供了新的思路。关键词：能力培养;军队院校;管理学;立体化教学;案例教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）16-0006-02在军队改革不断深入的背景下，军队院校的核心职能是培养一流军事人才，这也是当前军队院校教育教学改革亟须解决的重要课题。一流军事人才未来高科技战争的特点要求军队院校不断对传统教育思想、
教育教学论坛 2020年16期2020-05-14
- 基于B-learning的《经络腧穴学》立体化教学研究
络腧穴学》立体化教学，改革传统的《经络腧穴学》教育教学方法，寻找更适合现代教育的教学方法，使之既能提高教学质量，又能培养学生的学习兴趣和学习动力，提高学生自学能力和科研创新能力。【关键词】B-learning;经络腧穴学;立体化教学【基金项目】黑龙江中医药大学校教育教学基金项目，课题编号：XJJY2017026;黑龙江中医药大学双一流项目“优秀青年骨干教师”基金，编号：15041190022。【中图分类号】R224【文献标识码】A 【文章编号】2095-3
课程教育研究 2020年7期2020-04-21
- 浅谈音乐立体化教学的构建
小学音乐;立体化教学[中图分类号] G623.71 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2020）06-0045-02随着课程改革的深入实施，小学音乐教学不应是纯粹的音乐教学，而应是多元融合的教学，如融入诗词、书法、戏曲等元素。因此，我将少先队中的传统文化融入音乐教学之中，以队活动中的传统文化为源，构建立体化的音乐教学之中，让学生获得更深刻的体验，收到了较好的育人效果。一、融合戏曲，构建更快乐的音乐教学戏曲是我国最具代表性的传统文化，其中
小学教学参考(综合) 2020年2期2020-04-05
- 浅谈小学语文诗歌课堂开展立体化教学策略
，灵活开展立体化教学，对于诗歌内容的灵活渗透，促进小学语文教学实践的灵活开展就变得尤为重要。下面，本文结合现阶段小学语文诗歌教学现状，对如何实现诗歌教学的立体化开展作具体阐述。关键词：小学语文 诗歌教学 立体化教学引言古往与今来，诗歌都是一项有效的知识形式，同时又是一种发扬民族风格、传承优秀文化的载体形式，由此注重诗歌内容的教学引导，将其有效的引入到课堂教学实践中就变得尤为重要。而立体化教学引导下，可以对诗歌内容的灵活分析，引导学生深度挖掘器诗歌之美，对于
新教育时代·教师版 2020年2期2020-03-30
- 基于陶行知教育思想的中职英语阅读课立体化教学模式探究
语阅读教学立体化教学模式。关键词：陶行知教育理念;立体化教学;中职英语中图分类号：G633.41 文献标识码：A 收稿日期：2019-05-26 文章编号：1674-120X（2019）32-0034-02一、传统英语阅读教学存在的问题英语，作为一门语言，要提升对它的综合运用能力，需要在教与学过程中加大“输入”的量，有了充分的准备，学生在“输出”的过程中才能更有自信。目前，中职学生不敢表达很大的一个原因就是想说不知道怎么说，久而久之就干脆不说了，但如果他们
教师·中 2019年11期2019-12-23
- 立体化教学:幼儿园彩绘教育新探索
。关键词：立体化教学 幼儿园 彩绘教育 核心素养中图分类号：G612 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2019）09-0225-01在幼儿园进行彩绘立体化教学期间，主要的意义是以新技术、新方法以及新理念等为基础，确保教师与幼儿、实践与理论等有机结合，创建较为丰富完善的互动多元化彩绘教学环境。而对其研究的主要意义就是将材料作为彩绘立体化教学的介质，在重视作品效果的基础上，重视彩绘教学资源的拓展，促进教
读与写·教育教学版 2019年9期2019-10-30
- 打造立体化教学模式，将“课程思政”元素融入军事理论课
事理论课;立体化教学习近平总书记在2016年12月召开的全国高校思想政治工作会议上强调高校思想政治工作关系高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。要用好课堂教学这个主渠道，思想政治理论课要坚持在改进中加强，提升思想政治教育亲和力和针对性，满足学生成长发展需求和期待。”当前，社会与技术环境、学生主体特质、教学方式等教育场域均发生了全新变化，教育中的主要矛盾产生了根本性的转移，因此对高校思政课在思想政治教育中的主渠道作用提出了新要求和新期待。
锦绣·上旬刊 2019年7期2019-10-21
- 立体化教学方法探析
络的普及，立体化教学已经成为新形势下的一种趋势。立体化教学对于提高教学效率和效果具有积极的意义。本文全面探讨了立体化教学方法的主要内容，对于如何在具体的教学中开展立体化教学具有一定的借鉴意义。关键词：立体化教学;意义;内容1.立体化教学的内涵随着计算机和网络的普及，知识更新速度的加快，学生希望掌握的信息越来越多，原来以课本、粉笔和黑板为主要载体的传统教学已越来越不能满足现代教与学的需要，立体化教学是新形势下的一种新的教学方式，它是在教学活动中能使学生的认识
科学与财富 2019年33期2019-10-21
- 小学语文诗歌课堂开展立体化教学策略
重点内容。立体化教学是在新课改和素质教育影响下产生的一种新的教学策略，通过在语文诗歌教学中运用，能够帮助学生更好地理解和品读诗歌，提升诗歌教学的效果和效率。本文主要探讨在小学语文诗歌课堂中开展立体化教学的主要策略，从创设情景交融的课堂环境、通过以点带面拓展相关内容、引导学生进行合作交流学习、开展丰富多样的拓展学习活动等方面进行深入探究。关键词：小学语文 诗歌教学 立体化教学引言立体化教学策略是一种有别于传统教学方式和单一教学方式的教学策略，是一种全方位、立
安徽教育科研 2019年14期2019-10-12
- 立体化教学模式下高职院校大学语文的实践价值研究
题。本文以立体化教学模式在大学语文课程中的应用为基础，来探讨新时期下大学语文课程的实践策略。【关键词】高职院校;大学语文;立体化教学;实践策略中图分类号： H193 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）23-0160-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.23.076【Abstract】The establishment of general education courses such
科技视界 2019年23期2019-09-28
- 初中数学高效立体化教学创新研究
对初中数学立体化教学创新的有效说明。关键词：立体化教学;初中数学;自主能力【中图分类号】G 623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）33-0105-01新的数学课程标准提出，我们在数学教学时，要更加注重学生的主体性地位，实现立体化的教学模式。立体化教学，就是以培养学生的自主学习能力为基础，以一个更加开阔和自由的环境来进行教学，培养学生的数学思维能力，分析问题能力，提升数学教学的效果和质量。1.巩固基础知识，提升学生自学能力熟
当代家庭教育 2019年33期2019-09-10
- 立体化教学在初中数学中的实践探析
赵宇摘要：立体化教学应用于初中数学教学实践是一种全新的教学理念，数学教师进行教学设计与教学实践中，要形成多元教学意识，将教学目标、课堂教学、课堂训练进行立体化设计，以多元思维进行教学探索，丰富初中生的数学感悟与认知。本文对此针对立体化教学在初中数学教学中的实践应用意义，一起探讨立体化教学在初中数学教学中的实践对策进行简要探析，以供参考。关键词：立体化教学;初中数学;实践探析1关于立体化教学在初中数学中的实践应用意义概述1.1有助于和谐师生关系的建立传统课堂
科学导报·学术 2019年50期2019-09-10
- 光学实验立体化教学研究与实践
出光学实验立体化教学方案，结合理论教案、软件模块整合、光学系统设计、光学实验平台搭建、实验结果分析和实践的立体化教学手段来提高学生的光学实验操作能力和创新能力。关键词：光学实验；立体化教学；教学建设中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0149-02一、引言光学是一门基于实验的自然科学，光学实验是光学理论进一步发展、创新的基础，同时也是我们理解理论知识、验证物理规律的有效途径。因此，光学实验教学在光学教学课
教育教学论坛 2019年33期2019-08-21
- 思想政治理论课“立体化教学”刍议
治理论课;立体化教学高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地。滨州医学院持续提高思想政治理论课教学质量和水平，为思想政治理论课实践教学探索出了“课堂实践、校园实践、社会实践”三位一体的立体化实践教学。依托课堂的思政课实践教学、依托第二课堂的校园实践以及集中于假期的大学生社会实践各成体系，又互相补充、相互支撑，构成了整个实践教学改革的立体化体系。课堂实践：抓重点、聚焦点、出亮点思想政治理论课如何实现简单化、形式化向多元化、实践化的转变，关
山东青年 2019年3期2019-07-21
- 立体化教学在初中数学中的应用探讨
模式，采用立体化教学模式进行教学，积极对学生进行引导，对学生的自主学习意识进行培养。以此才能促進学生思维能力和创新能力的提高，使学生的数学思维朝着深层次的方向发展。关键词：立体化教学;初中;数学将立体化教学应用到初中数学教学中对于学生思维能力以及创新能力的培养十分关键，立体化教学模式涵盖的内容较多，主要包括了教学情境立体化、自主思考、探究立体化以及教学内容立体化等。上述内容共同构建了初中数学的立体化教学体系。为了保证立体化教学发挥其在初中数学教学中的作用，
新课程·中学 2019年5期2019-07-11
- 立体化教学模式在《药理学》实验教学中的应用
目的：探讨立体化教学模式在药理学实验教学中的应用效果。方法：选取护理学专业两个班级作为实验组和对照组，分别应用立体化教学模式和传统教学模式。教学结束后进行实验理论及实验操作考核、问卷调查评价教学效果。结果：实验组的实验理论及实验操作考核平均成绩均高于对照组，学生综合能力增强（P【关键词】立体化教学;药理学;实验教学中图分类号： G642.0 文献标识码： A文章编号： 2095-2457（2019）07-0216-002DOI：10.19694/j.cnk
科技视界 2019年7期2019-05-13
- 谈小学语文诗歌课堂开展立体化教学策略
诗歌课堂;立体化教学诗歌教学在小学语文教学中占据着重要的位置。通过诗歌教学，能拓展学生的知识面，提高科学文化素养，培养学生综合能力和传承中华民族传统文化。为了提高小学语文诗歌教学效率，本文笔者在教学实践经验基础上，提出应用“立体化”教学策略。所谓立体化教学策略，是一种全方位与立体化的教学体系与教学模式。它的优势在于，采用多种教学方法来实现课堂知识与课外知识、书本知识与自然、与社会互相结合，在新课标精神的指导下科学合理设置教学内容。因此，立体化教学改变了传统
赢未来 2019年12期2019-05-11
- 基于主体能力提升的食品物流学教学设计与实践
品物流学;立体化教学;教学设计;应用型人才中图分类号：G642 文献标识码：B文章编号：1671-489X（2019）22-0067-04Design and Exploration of Teaching System for Food Logistic based on Stimulation of Students Intrinsic Potential//XU Defeng，ZHENG Yuandan， LEI XiaolingAbstrac
中国教育技术装备 2019年22期2019-05-11
- 《药理学》立体化教学模式在本科临床医学专业的应用
目的：探讨立体化教学模式在临床医学专业药理学的应用效果。方法：抽取两个班级，分为实验组和对照组，分别采用立体化教学模式和传统教学模式。课程结束后进行问卷调查和期末考核评价教学效果。结果：实验组各方面能力及期末成绩均高于对照组（P【关键词】立体化教学;药理学;教学改革中图分类号： G642.0 文献标识码： A 文章编号： 2095-2457（2019）06-0250-002DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.06.
科技视界 2019年6期2019-04-22
- 小学数学课堂立体化教学模式构建策略
小学数学；立体化教学；策略研究；构建方法所谓立体化教学，就是在高效的课堂里，形成相对于教师、教材、学生和课堂而言的四位一体的新型立体教学模式，这种模式能够在教育领域形成全新的教学方式和教学理念，它同样代表了新素质教育下教育手段的改革，可以有效协调学生的认知过程和情感过程，能够在兼顾学生个性化发展的前提下促进学生的全面发展。教师在实际教学过程中要转变教学观念，运用全新的教学手段来促进立体化教学模式的逐渐深入，以此推进学生由单向思维向多元思维转变，推进小学数学
文理导航 2019年6期2019-04-09
- 基于技能型人才培养模式的《IOS开发技术》课程立体化教学体系的建设探索
标，通过对立体化教学体系的分析，提出立体化教学体系包括立体化教学内容、立体化教学手段、立体化教学方法、立体化考核方式等四个大方面。同时提出实现立体化教学体系的软环境建设，主要核心在于教师树立“以学生为中心”的指导思想。通过分析每个组成部分的具体内容，理清了该课程立体化教学体系建设的思路，笔者将在教学实践中不断完善工作内容，切实提高课程资源库质量和学生技能学习效果。关键词：立体化教学;技能型人才;IOS开发技术中图分类号：G642 文献标识码：A
电脑知识与技术 2019年2期2019-03-15
- 我国立体化教学相关文献的计量学分析
统分析我国立体化教学的相关文献，为我国护理教学的明确方向，以探索出切实有效的教学方法。方法 利用文献计量学方法和NoteExpress2软件，对2000～2017年CNKI收录的护理专业立体化教学相关文献进行统计分析。结果 共检索出有效文献493篇，共发表在168种期刊上，关键词涉及较多学科。文献数量呈逐年上升趋势，尤其2010年开始，文献数量迅速增长，且文献期刊的整体分散度较高。结论 立体化教学存在一定的教学优势和发展空间，但今后应进一步加强纵深方
医学信息 2019年1期2019-03-09
- 信息化视角下旅游新业态教学体系研究与建设
、网络化、立体化教学模式。关键词：旅游教学 教学研究 旅游新业态 信息化 立体化教学中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2019）08（c）-0220-02近几年，随着信息技术的不断普及，以“翻转课堂”“慕课”等为代表的信息化教育应运而生。有学者指出，信息化教学充分利用现代信息技术和资源，以学生为中心，以能
科技创新导报 2019年24期2019-01-14
- 高校高级财务会计教学中的立体化教学法分析
计教学中的立体化教学法为主要探讨对象，主要探讨高校高级财务会计教学面临怎样的困境，以及立体化教学法在高校高级财务会计专业教学中的优势。[关键词]高校 高级财务會计 教学 立体化教学基金项目：本文系咸阳师范学院教改项目“基于应用型人才培养的财务管理专业实践教学体系的构建”（项目编号：2015Y007）。随着经济发展的多元化和行业整体发展水平的稳定攀升，我国的企业时常会面临一些性质特殊、情况复杂的经济业务和项目，并伴随着产生出新的职业或者职务分支，这就使
陕西教育·高教版 2019年12期2019-01-02
- 汽车运用立体化教学方法研究与实践
【摘 要】立体化教学方法是近年来新兴且效果良好的一种教学方法，它摒弃了传统教学法的严格说教，而是把知识融入到讨论中，实验中，实践中，使学生真正能看得到，摸得着，即把平面知识立体化起来，实现眼、口、手、脑的统一调动，从而使学生的注意力更加集中，进而激起他们更大的学习热情，同时也创设了一种和谐平等的教学环境，让学生在轻松自然的状态下掌握知识，做到真正的“润物无声”。本文以立体化教学法在《汽车运用》这门课程应用为例，细致讲述了立体化教学法的应用过程，希望能对相近
科技视界 2018年21期2018-12-10
- “四个一流”建设背景下地方高校教学改革与实践
调整、开发立体化教学包、开发LED点阵演示教具、建设精品课程网站、融入创新创业教育5个方面出发，以提高应用能力为目标，结合项目和市场实际需求，加强实践教学。学生的逻辑思维、工程设计能力得以提升，为应用型人才的培养奠定了基础。[ 关键词 ] 教学改革；电磁场与电磁波；创新教育；立体化教学[ 中图分类号 ] G642.0 [ 文献标识码 ] A [ 文章编号 ] 1005-4634（2018）04-0074-060 引言“十三五”规划期间，陕西省全面深化高等教
教学研究 2018年4期2018-11-30
- 《城市轨道交通英语》立体化教学模式探究
交通英语；立体化教学；模式中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）29-0010-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.29.004近年来，随着我国人口的逐渐增多，大部分的城市出现了不同程度的交通堵塞问题，因此，高校在进行教学培训的时候，就更加强了对相关知识技术性人才的培训。以长春为例，作为我国工业最先发展的城市，而且我国造车集团——北车集团就坐落在长春，使得长春在轨道交通方面
学周刊 2018年29期2018-10-16
- 转型背景下应用型本科院校高等数学“立体化”教学的研究与实践
高等数学；立体化教学中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）38-0168-02一、引言根据《教育部 国家发展改革委 财政部关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》（教发[2015]7号）和《自治区教育厅 发展改革委 财政厅关于开展本科高校向应用型转变试点工作的实施方案》（宁教高[2016]83号）精神，应用型本科院校应培养高素质应用型、复合型人才，这是产业转型升级和经济社会发展的必然需求，也是高等教育
教育教学论坛 2018年38期2018-09-25
- 税务会计立体化教学课程改革：基于税会差异的视角
出税务会计立体化教学课程改革的创新方向以及可供探索实践的教学模式。关键词：税务会计；立体化教学；税会差异中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）19-0089-02一、税务会计立体化教学改革的现实需求税务与会计是企业财务管理的重要内容，也是我国现代经济治理的核心主题之一。随着我国经济的快速发展，经济活动愈发呈现出复杂化、多元化的态势，对国家的财税改革和企业的财务管理制度提出了新的要求。随着税制改革的持续深度推进与会
教育教学论坛 2018年19期2018-07-24
- 立体化教学在初中数学中的应用
最终目的。立体化教学近年来成为各大高校教学的一种新方法被广泛应用，然而为了更好的体现新教育理念，立体化教学如今应用在初中数学中，增添了教学的实效性，更加体现了学生在课堂的主体性。立体化教学在初中数学中的应用在一定程度上提高了学生的创新能力，使学生养成独立思考的能力，有助于学生未来全方位的发展。关键词：立体化教学；初中数学；数学教学方法前言立体化教学主要体现以人为本、以学生为主体的教学理念，目的是为了提高学生的学习能力、创新能力、实践能力以及为将来走向社会打
神州·下旬刊 2018年5期2018-06-07
- 基于信息化的中职英语立体化教学模式构思
英语教学；立体化教学作者简介：初雪燕，山东省莱阳卫生学校讲师，研究方向为外国语言学及应用语言学。（山东 莱阳 265200）中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）32-0073-03当前信息化环境下，中等职业学校学生大都对网络很热衷，而对学习缺乏足够的動力。中职学生英语基础薄弱，自主学习能力不强，没有科学的学习方法，对英语学习缺少兴趣。中职目前的英语教学模式也存在弊端，表现在课程内容设置与专业关联度不大、课时内容较多
新课程研究·中旬 2018年11期2018-05-14
- 《Quantitative Methods（定量分析）》课程立体化教学模式的实践
。关键词：立体化教学；定量分析课程；教学改革中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）11-0132-02《Quantitative Methods（定量分析）》（以下简称《定量分析》课程）是上海海洋大学与澳大利亚塔斯马尼亚大学合作举办市场营销专业本科教育项目所引进的澳方课程之一。该课程以全英语教学，兼具学科专业性与专业英语的特点。开设十多年来，在中澳双方的努力下，该课程积累了大量宝贵的教学经验，教学成果显著。尤其是
教育教学论坛 2018年11期2018-05-10
- 基于微信公共平台的教学设计
公共平台 立体化教学中图分类号：G434文献标识码：A0引言在理论层面上，一些研究探讨了微信公共平台在教育领域的可行性、现实性和应用价值，主要集中在微信公共平台的功能优势上。例如，白昊等人分析了微信公共平台的优势，如操作方便、人际沟通效率高、内容推送的丰富性和新闻推送的准确性。他们认为它在高等教育领域有很好的群众基础，并且具有广泛的教育应用潜力。刘宇婷概述了Weixin的公众形象。本文论述了移动学习平台在移动学习中的实现以及引入移动学习中的问题;王晓等人分
科教导刊·电子版 2018年35期2018-04-23
- 立体化教学在初中数学中的应用探究
。关键词：立体化教学；初中数学；数学教学方法一、 引言初中数学立体化教学措施的事是可以有效地培养学生的思维能力，立体化教学模式主要包括了以下内容：自主研究立体化、教学情景立体化、教学内容立体化等，这些内容有效地组成了初中数学立体化教学体系。所以，为了能够更好地发挥出数学立体化教学的优势，教师应该结合教学目标，培养学生的创新能力以及创新思维，在教学的过程当中合理使用科学技术，在教学的过程当中组织开展多元化的教学方式。二、 初中数学教学问题分析就目前的情况看，
考试周刊 2018年26期2018-04-19
- 小学一、二年级作文教学“读、写、说”综合训练探究
二年级作文立体化教学模式。关键词：小学作文 “读、写、说” 立体化教学中图分类号： G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）01-0010-02小学一、二年级是孩子行为习惯的养成期，在这个时期老师与家长要准确把握孩子的特点，本着一切为孩子成长成才的观点，家校密切配合，培养孩子好学、乐学的思想行为习惯，帮助小学一、二年级学生克服写作的各种困难，变被动为主动，提升作文能力。本文立足“读、写、说”相结合的常规教学模式，进一步探究以聆听与
现代交际 2018年1期2018-02-13
- 浅析高职英语教学中立体化教学模式的应用
式以及针对立体化教学的后期教学评估，力求不断推进与完善高职英语教育的立体化教学的重要工程。关键词：高职英语；立体化教学；应用英语作为一门重要的现代化教育学科，其教育方式以及教育过程更应该与国际教育相接轨，因此，在英语教育系统内创建新式教育模式，打造以教师，校园，网络三位一体的立体化教学已经成为高职教育的重要目标。近年来我国教育国策对教育事业多次强调，坚持倡导人才强国发展战略，无论是从基础教育还是到高等教育的人力物力投入力量都呈现了空前的发展状态。长久以来高
考试周刊 2017年56期2018-01-29
- 立体化小学科学课堂教学模式的构建
。关键词：立体化教学；小学科学课；问题研究一、立体化课堂教学模式的含义及特点从现代教学组织化理论来看，立体化的课堂组织架构是基于教学系统优化而演变形成的引导性教育方法。与传统教学模式不同，立体形态的教学组织结构注重课堂内部影响因素的调整，以学生为建设主体，根据学生的学习认知差异进行相应的层次教学。就目前立体化的课堂教学组织架构而言，其核心功能就是学生的兴趣引导及个性培养，分层次、分阶段地来完善学生思维认知意识，旨在通过建立不同的教学情景来全面调动学生的感官
新课程·上旬 2017年11期2018-01-25
- 基于SPOC模式的高职英语立体化教学研究
的高职英语立体化教学展开分析，认为高职英语立体化教学过程中，应该遵循三个路径：一是用来吸引学生兴趣，帮助学生迅速进入学习状态；二是用来解析重点知识，帮助学生理解；三是用来勾勒英语对话场景，加深学生对于英语语言文化的理解。本文旨在通过有益的探索和讨论，为推进SPOC模式在高职英语立体化教学中的广泛应用做出应有的贡献。[关键词]高职英语；立体化教学；SPOC模式；使用探索[中图分类号]G642 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2017）12-
湖北函授大学学报 2017年12期2018-01-15
- 高职医药类院校分析化学立体化教学改革探讨
转课堂”的立体化教学模式能够调动学生的学习自主性和主动性，利用网络教学平台、微课等教学资源能够加强学生课下学习的积极性。通过立体化教学改革，解决了学生课下和课上学习的问题。关键词：分析化学；立体化教学；项目化教学；翻转课堂分析化学是高职医药类院校（医学检验、药学、医学生物技术、医学营养、卫生检验与检疫等）多个专业的专业基础课，该课程既重理论，又重实践，是学习后续专业课程的重要基础。目前，我校三分之一的学生是以单招形式入校，这部分学生理论知识整体偏低，学生热
考试周刊 2017年33期2017-12-27
- “立体化教学模式”在小学数学教学中的构建与实践
军摘 要：立体化教学既能激发学生求知欲，减轻学习负担，还能促进学生数学思维品质的发展，提高学生数学综合素养。在教学中，教师可从挖掘教材生活元素，引入多媒体教学，组织师生多元化活动，设置层次化课堂练习等方面入手，构建“教材—教师—课堂—学生”四维一体的立体化教学体系，推动学生由单向思维向立体思维的转化。关键词：立体化教学；小学数学；多元化立体化教学是指以知识的多元联系为出发点，通过教学方法和手段的多样化，在综合考虑学生个体差异和认知特点的基础上，为学生营造纵
数学教学通讯·小学版 2017年10期2017-11-20