抗挫能力
- 谈小学体育教学中学生抗挫力的培养
：小学体育；抗挫能力；培养策略引言：小学生正处于个性和品质形成的关键时期，将抗挫能力培养纳入到小学体育教学目标中，对于学生抗挫能力的形成和发展有着促进作用。因此小学体育教师应树立起抗挫教育意识，并将抗挫教育融入到体育教学中，发挥体育教学优势，提升学生抗挫能力，为学生的体育学习和未来发展奠基。一、强化抗挫教育意识，锻炼勇气虽然体育课程在对学生抗挫能力的培养上有着显著优势，但受限于传统教育思想，目前多数小学体育教师会将教学重心放在体育知识和技能的传授上， 对学
教育周报·教研版 2023年15期2023-08-17
- 中日小学生挫折教育对比探析
日挫折教育；抗挫能力；优秀品格中图分类号：G416 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2023）06-0058-03一、挫折教育的内容及意义（一）挫折教育的内容挫折教育不同于普通学科教学，它没有课程标准、教材，甚至没有固定的教学内容、教学方法。挫折教育不等于打击教育，打击教育是给孩子制造困难，打击孩子的自信心。目前，学术界对挫折教育的定义有很多种，有的研究者认为，挫折教育是为了提升学生们抵抗挫折的意识，增强抵抗挫折的能力，使其面对挫
教育实践与研究·理论版 2023年2期2023-05-31
- 初中学生抗挫能力培养的策略探析
，培养学生的抗挫能力至关重要，学生抗挫能力的养成情况，关乎心理健康水平和正确思想价值观念的构建效率，决定学生是否能顺利适应社会发展需求。本文主要分析初中学生抗挫能力的培养意义，从开发学科课程资源、利用学生挫折经历、加强心理问题疏导、开展抗挫实践活动四个方面，论述培养学生抗挫能力的具体策略，旨在为广大教育工作者提供可靠借鉴，从而增强初中抗挫教育质效。关键词：初中学生；抗挫能力；培养；意义；策略中图分类号：G6３ 文献标识码：A
学周刊 2023年13期2023-05-30
- 国防教育活动中大班幼儿抗挫能力提升策略探究
促进大班幼儿抗挫能力提升的有力手段。而3-6 岁是幼儿抗挫能力发展的关键期，对幼儿抗挫能力的培养要从幼儿阶段抓起，因此本文主要从幼儿园挫折教育实施现状、抗挫能力的培养对于大班幼儿心理健康发展的重要意义、国防教育活动开展之于幼儿抗挫能力的培养价值展开论述。关键词：大班；国防教育；抗挫能力抗挫能力的培养对幼儿身心发展有着重要的价值，在国防教育中培养幼儿的抗挫能力不仅有利于幼儿个性发展，更是可以为幼儿的心理承受成立奠定重要的基础，再加之幼儿阶段是性格与个性形成的
中学生学习报·教研周报 2023年8期2023-05-26
- 培养初中学生健康心理，提高抗挫能力
;健康心理;抗挫能力;前言对于初中生的心理发展来说，抗挫能力尤为重要，它不仅是健康心理的保证，而且还是抵抗挫折，获得成功的先决条件。本文正是基于初中学生的健康心理发展，浅谈初中生提高抗挫能力的发展，旨在提高初中学生健康心理的发展。1 培养初中学生健康心理，提高抗挫能力的必要性对于当代的学生而言，发展不仅是学习的发展，它还包括心理的发展，无论是学习的发展，还是心理的发展，少了任何一个方面，发展都是残缺的，都将严重影响学生的进步。对于初中生而言，健康的心理状态
民族文汇 2022年45期2022-07-13
- 家校合作如何培养小学生抗挫能力
育;小学生;抗挫能力;培养措施小学生正处于身心素质发展的重要阶段，家长和教师的正确心理指导是培养其良好道德品质的关键因素，对于后续的生活、学习和健康发展都具有至关重要的意义。所以，随着小学心理健康教育受到日益重视的背景下，教师应最大限度意识到家庭教育的重要作用，同时利用落实家校共育措施，积极培养小学生的抗挫能力，促使家长可以在其心理素质发展期间起到良好的指导效用，使其可以在积极的家校共育氛围中实现身心素质健康发展。一、学习“名人效应”，正确面对挫折众所周知
快乐学习报·教师周刊 2022年22期2022-06-18
- 如何帮助高中生提高抗挫折的能力
词：高中生;抗挫能力;提高策略引言高中阶段的学生正处于身心发展的关键时期。在这一时期，学生的生理发育较为迅速，而心理发育则稍微地缓慢一些，如此使得学生处于了一个不平衡的发展状态之中。该状态具有动荡性、社会性和封闭性等。而处于该阶段的学生往往会受到家庭、学校、社会等诸多方面的压力，优越的生活环境使得这些学生的抗挫折能力越来越差，甚至不具备抗挫折能力。抗挫折能力的缺乏会使学生在遭受挫折、困难的时候出现各种各样的心理问题或者心理障碍，进而造成不可挽回的后果。对此
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 深化挫折教育，增强心理韧性
挫折教育;抗挫能力;蛋壳心理;心理韧性一、挫折教育的必要性和重要性“蛋壳心理”是心理脆弱不健全、抗挫能力薄弱、心理韧性差的体现，面对不顺心、不如意的挫败情境时一触即破，诱发负面的极端反应。心理韧性是个体面对逆境、挫折或压力时仍然可以获得良好的适应能力或品质。高心理韧性者可以缓减不良因素对自身的负性影响，而低心理韧性者更容易遭遇心理危机。抗挫能力高的个体更善于将自己从负面体验中脱离出来。这种心理脱离能够帮助学生在经历应激情境后有效地补充心理资源，在压力情境
中小学班主任 2022年13期2022-05-30
- 小学英语课抗挫能力的培养
的培养教育。抗挫能力作为一种应对挫折的品格和方式对各科学习都有举足轻重的影响，尤其是英语等对学生来说有一定难度的学科。拥有良好的抗挫能力，学生能够更加积极地应对学习生活中的困难。本文立足于小学英语教学，探讨在教学过程中如何对学生的抗挫折能力进行培养，以期提高学生的心理素质，让学生能够以更加饱满的状态去面对英语学习。关键词：小学英语;抗挫能力;培养措施引言：在传统的课堂之中，教师只注重对学生进行知识教育，忽略学生的品质教育。抗挫能力教育是一种应当涉及到各个学
中学生学习报 2022年25期2022-05-19
- 教学中如何培养学生的抗挫能力
们走得更远。抗挫能力可以理解为人们对逆境时的反应方式，这种对逆境时的反应方式几乎可以决定一个人的命运。抗挫能力的培养是十分重要的，这种能力不仅可以应用在学习中，还可以应用在生活中，是一项十分重要的能力。关于培养学生抗挫能，在很久之前教育领域就开始思考这个问题。关键词：抗挫能力、学生教学、挫折教育挫折这种心理反应是稳定的负面情绪反应是潜意识中的反应，不是以自己的意识可以控制，因此抗挫能力的培养是十分重要的，这种能力不仅可以应用在学习中，还可以应用在生活中，是
中学生学习报 2022年14期2022-04-15
- 浅谈在体育活动中培养幼儿的抗挫能力
闵捷关键词：抗挫能力 体育活动 实践中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2022）-3-前言现在社会中，陆续出现中小学生轻生的现象，社会、学校、家庭也越来越重视心理健康教育，学生的心理健康成为社会的聚集点，国家出台一系列的政策方针，少布置家庭作业进行减负工作，管制各类培训机构，降低家长的在“孩子”身上的攀比，对家庭进行减压减负，以为幼儿营造一个轻松愉快的生活学习氛围;且提倡家庭学校在幼儿基础学段，发现培养幼儿的特长，不要“一个标准”培养
小作家报·教研博览 2022年3期2022-02-22
- 学优生也需要“爱”
级氛围，提高抗挫能力等方面，实现学优生的全面发展。关键词：学优生;自我;抗挫能力一、问题提出：“老师，开门见山的说，我对于讲座的安排很不满，我不认为这应该随机选取，我本人很想去听这个讲座，而且我想班上倒数10，后20名去听，也没什么用吧？”“老师，我觉得按小组分数选座位这样的做法很不好，伤害了一些同学的积极性。”“老师…”开学后不久，一连接到数次对班主任正常管理的投诉，而且都来自同一名学生。通过几次考试发现，这名学生稳定在班级前三，成绩非常优秀。平时活泼开
学习与科普 2022年3期2022-02-22
- 幼儿抗挫能力培养途径探究
强培养幼儿的抗挫能力，通过创设挫折教育情境，耐心引导幼儿学会克服挫折，乐观面对困难，将幼儿培养成坚强勇敢的孩子。【关键词】幼儿;抗挫能力;教育途径中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）33-0185-02Research on the Ways of Cultivating Children's Anti-frustration Ability（The Third Experimental Ki
家长·下 2021年11期2021-12-10
- 浅谈如何在小学体育教学中提高学生的抗挫能力
不注重对学生抗挫能力的培养，使得学生缺乏克服和承受挫折的勇气和方法，进而在面对问题时，出现强烈的挫折反应。而小学体育作为最具抗挫能力培养优势的学科，能够让学生在体育运动的过程，不断挑战自我和克服挫折，有责任和义务提高小学生的抗挫能力。那么，如何才能落实这一教育目标呢？文章将尝试着从多个方面进行分析，并提出有效的策略，旨在发挥小学体育抗挫能力培养的作用。关键词：小学体育;抗挫能力;培养;策略;分析一、 前言随着诸多有关小学生面对挫折采取极端行为新闻的播报，人
考试周刊 2021年87期2021-12-04
- 让“优等生”真正优秀起来
;正确认识;抗挫能力;人格教育我们认为，优秀生往往养尊处优，处于班级同学的“制高点”，具有顶端优势，是同学伙伴们佩服、羡慕的对象。他们易产生骄傲心理，抗挫能力差，习惯被表扬，不喜欢批评。一旦错过及时有效的人格教育，帮助其从思想上正视自己的问题，正面加以纠正改进，会直接影响到身心健康。因此，对优生少一些宠爱，多一份磨练，多一面理性思考，加强人格健全教育，更有利于他们增长知识，全面发展，真正成为德才兼备的社会主义建设者和接班人。根据多年的班主任经验，下面我将结
广东教学报·教育综合 2021年137期2021-12-03
- 刍议班级管理中的学生抗挫能力培养
是学生自身的抗挫能力不足导致的。因此，通过多途径培养和提高中学生的抗挫折能力，对中学生的人格完善和全面发展、对社会的和谐进步都具有重要的意义。【关键词】班级管理;学生;抗挫能力;培养随着经济的不断发展，社会对学生的综合素质能力的要求越来越高，中学生的心理健康问题也越来越受到社会各界的关注。近年来，我们在新闻媒体上有时会看到中学生出现一些伤害自己的极端行为出现，究其原因，最根本的还是学生自身的抗挫能力不足导致的。因此，通过多途径培养和提高中学生的抗挫折能力，
广东教学报·教育综合 2021年122期2021-11-22
- 在小学体育教学中提高学生的抗挫能力
中提高学生的抗挫能力进行探讨，以供相关从业人员参考。关键词：小学体育;抗挫能力;提高策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-13-039引言小学生抗挫能力培养逐渐成为小学教育体系中极为重要的组成部分，原因就是小学生抗挫能力亟待提升，能够让小学生以更为积极的心态面对挫折，从挫折中得出经验，来更好地应对各种问题，形成一个良性循环。这对于学生的未来发展至关重要，能够避免学生在压力较大或者失误的情况下丧失斗志，产生消极的想法，导致一些不可挽回的
小作家报·教研博览 2021年13期2021-09-10
- 浅谈儿童抗挫能力的培养
育中对于儿童抗挫能力的培养，是至关重要的，本文旨在通过研究，了解儿童抗挫能力的发展现状，并提出解决策略。关键词：抗挫能力;挫折;年龄差异;性别差异;教育策略中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-23-044一、儿童抗挫能力的界定及现阶段面临的问题挫折是一个人在正常社会工作生活中必然会碰到的一种问题，然而什么样才是"挫折"？根据现代社会学对挫折的定义："挫折"主要是泛指当一个人在某些具有特殊目的的实践活动中，遇到一些无法克服或者是自以为
小作家报·教研博览 2021年23期2021-09-10
- 在道德与法治课中有效渗透挫折教育，提高初中生抗挫能力
;挫折教育;抗挫能力;教育意义2017年5月3日，习近平总书记在中国政法大学考察时指出：“青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。”从中可以看出，提升学生的抗挫折素质是多么重要。然而，在现实教学中发现，当前的初中生在较多的躲避挫折的心理，对他们将来的成长与发展极为不利。在初中道德与法治学科中有大量的挫折教育的资源，教师要深入分析该教材中的有利
家庭教育报·教师论坛 2021年6期2021-09-10
- 重视小学体育教学，培育学生抗挫能力
摘要：良好的抗挫能力是学生身心健康全面发展的坚实保障，它对学生成长自信心的增强和心理承受能力的提高都有着积极的促进作用。在新课程改革的背景下，小学体育教师应当积极落实素质教育以生为本的要求，巧用多元化的教學手段来增强学生对抗挫折的勇气，使他们能够在参与体育活动的过程中收获运动的乐趣和成长的喜悦，形成健康积极的人生态度。关键词：小学体育;抗挫能力;重要性;挫折表现;培养策略在小学体育教学中，学生们会遇到很多困难和难题，而在这些困难面前学生们是选择勇往直前还是
小作家报·教研博览 2021年1期2021-09-10
- 在小学体育教学中提高学生的抗挫能力
是对学生进行抗挫能力培养的平台，这就需要体育教师针对学生的心理情况进行合理利用。关键词：小学;体育教学;抗挫能力;方法策略在实际教学中不难发现，许多学生在面对挫折和困难时容易消极对待，他们大多会在遭遇挫折后將这种消极情绪转嫁给旁人或者产生自暴自弃的情绪。本文就结合小学生挫折心态产生的原因分析如何在体育教学中提高学生的抗挫能力。一、小学生抗挫能力低下的原因（一）家庭原因首先，许多父母对于自己的子女都抱有较高的期望，他们望子成龙、望女成凤，在教育的过程中缺乏正
学习周报·教与学 2021年12期2021-08-02
- 语文教学中学生抗挫能力的培养与渗透分析
谢健愉摘要：抗挫能力不仅关乎学生自身的发展，也影响家庭、社会的和谐氛围，进行挫折教育是培养新时代人才的必要措施。语文学科蕴含大量文化知识，让学生在学习的同时提高思想水平，用正确的心态对待挫折，有助于抗挫能力的发展。语文教师应发挥学科优势，要积极渗透挫折教育，让学生从挫折中获得力量。本文提出四点教学建议，以提高学生抗挫能力，发挥学科育人价值。关键词：初中语文;抗挫能力;培养引言初中阶段的教育不仅要关注学生的学习表现，更应认识到青春期学生的身心发展特点，要对其
学习与科普 2021年6期2021-08-01
- 家校合作如何培养小学生抗挫能力
，尤其是心理抗挫能力更为薄弱，这也不得不引起教育者们的关注，同时也成为当前教育的一个重要命题。就家校合作培养小学生抗挫能力做一浅谈。关键词：家校合作;小学生;抗挫能力苏霍姆林斯基曾经说过，“儿童早期如果受到了不正确的教育，则将成为儿童在发展方面落后的主因。”作为小学生的教育，仅仅依靠学校单方面的力量是无法完成的，必然需要社会各界的合力教育，尤其是作为家长的配合教育。家长对于学生来说是其人生的第一位老师，家庭教育是学校教育的延伸与补充，其教育功能实际上是学校
新课程·上旬 2021年13期2021-06-25
- 加强小学体育教学,培养学生抗挫能力
学体育教学;抗挫能力;小学生引言随着社会的不断发展，社会各方开始注重挫折教育的重要性，教育界也有意识地开始培养并提高学生的抗挫能力。在小学阶段的学科中，小学体育这门课程是最能够培养学生顽强意志和健全人格。在小学体育的教学过程中，教师会教授学生一些体育知识和运动技巧。这些体育知识和技巧对学生来说存在一定的难度，但是在教师的带领下，能够让小学生在运动过程中直面困难，并不断突破和克服自身对困难的恐惧，最终将其克服。这些都是对培养小学生的抗挫能力有着积极的作用。所
民族文汇 2021年11期2021-03-09
- 在小学体育中提高学生的抗挫能力
：小学体育;抗挫能力;心理素质现在很多的小学生心理素质比较差，当受到老师和长辈的批评时心理承受能力低下，因此，在小学体育课堂中，教师要培养学生的抗压能力和抗挫折能力，教导学生面对困難时迎难而上，遇到不开心的事要及时和老师或者同学交流，在课上做一些较难的体育锻炼时要敢于战胜自我，逐渐增强自己的意志力，帮助学生树立自信心，家校相互配合，让学生具备良好的心理素质。一、帮助学生重新审视自己，增强自信心在体育课堂中，运动是必不可少的项目，学生通过体育活动能够强身健体
科教创新与实践 2021年43期2021-02-23
- 小学英语课堂教学中如何培养学生的抗挫能力
;英语教学;抗挫能力引言：不同于传统的课堂教育，抗挫折能力的教育是一种应该被渗透进各个学科中的一种教育方法，教师应该在教学的过程中充分的重视学生抗挫折能力的培育，尤其是在英语课堂中，由于英语学习内容和知识与以中文为母语的生活环境相矛盾，在实际的学习中会出现各类学习问题等待学生们克服，这也是最适合进行抗挫折教育的学科之一，下文将进行详细论述。一、小学英语课堂抗挫能力教育的意义小学英语的抗挫能力是在教学和实践中养成的，需要教师，校方和家长的共同努力。英语作为一
启迪·中 2021年12期2021-01-21
- 家校合作如何培养小学生抗挫能力
作;小学生;抗挫能力前言挫折主要是在一个人因种种原因和困难而无法完成自己设定好的目标是出现的，当花费了心血和精力却无法实现目标时，人会产生深深的挫败感，会不由自主的沮丧。今天，我们主要来谈一谈如何能帮助小学生面对这种情绪，作为学生的家长和学校，我们应该做什么，能够做什么。一、小学生抗挫能力差的形成因素分析首先我认为有两个主要因素会让学生产生沮丧这种心情：第一是来自家庭、学校和社会等的外部因素。现代社会的发展是快速、高需求、有竞争力的，学生每天都会接收各种各
快乐学习报·教师周刊 2021年35期2021-01-04
- 关于小学体育教学中提高学生抗挫能力的研究
还应重视学生抗挫能力的培养，以便使学生形成良好的意志品质。基于此，从教师以身作则、抗挫情境创设、抗挫能力锻炼等方面对提高学生抗挫能力的方法进行探讨，为关注这一话题的人们提供参考。关键词：小学;体育教学;抗挫能力在素质教育改革全面推进背景下，小学体育教学需要起到培养学生意志品质的作用，确保学生能够勇敢克服困难，为学生今后發展提供保障。但就目前来看，小学生在遇到困难体育活动时普遍出现缺乏意志力的问题，教师还应致力于提高学生抗挫能力，继而使学生能够形成良好的体育
新课程·上旬 2020年29期2020-12-29
- 巧用体育游戏，提升幼儿抗挫能力
体，对幼儿的抗挫能力培养的相关问题进行了深入的分析研究，重点探究了在体育游戏中培养幼儿抗挫能力的具体方法，借助体育游戏中融合“逆境教育”实现幼儿抗挫能力的不断提升。关键词：体育游戏;幼儿;抗挫能力;实践引言《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。在幼儿园教育中，体育游戏是幼儿非常喜闻乐见的一种游戏形式。体育游戏丰富、生动的形式能够极大的激发幼儿的参与热情。幼儿在生活中很容易在遇到一些困难和阻力的时候表现出
锦绣·上旬刊 2020年11期2020-12-14
- 小学体育教学中培养学生抗挫能力的策略分析
精神，耐挫、抗挫能力差，面对小小的挫折也会感觉是沉重的打击。在素质教育背景下，学生抗挫能力的培养成为教学的重要内容之一。体育教学是培养学生抗挫能力的平台，是促使学生强身健体、促进其身心全面发展的学科。在体育教学中，教师应首先重视对学生抗挫能力的培养，探讨培养抗挫能力的策略，在不断提升学生体育素养的同时，也发展其抗挫能力，为他们以后的学习发展打下坚实的基础。本文结合小学体育教学案例，对小学体育教学中，如何培养学生的抗挫能力加以阐述。【关键词】小学体育;体育教
新智慧·下旬刊 2020年9期2020-12-14
- 初中体育篮球教学重要性探讨
兴趣爱好 抗挫能力中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2020）09（a）-0068-03Abstract： Sports is related to the physical quality of middle school students， and with a lifelong health of a life style， i
当代体育科技 2020年25期2020-11-09
- 小学体育教学培养学生抗挫力的思考
地培养学生的抗挫能力，有助于提高课堂的教学效率，不仅如此，学生的毅力会逐渐增强，这在学习上会对他们有莫大的帮助，给学生增加更多的自信心。在当下的教育体制下，学生不仅要保持学习成绩的优异，还要确保具有一定的抗挫能力，这样在面对困难时才能够从容应对。基于此，本文针对小学体育教学培养学生抗挫力进行了探究和分析，并提出了有关策略，以供广大体育同仁进行参考。关键词：小学体育教学;培养;抗挫能力;毅力借助体育教学有效地培养学生的抗挫能力，能够提高教师的教学效率，同时也
成长 2020年1期2020-10-21
- 在小学体育教学中提高学生的抗挫能力
;体育运动;抗挫能力;培养提高中近年来，人们的生活水平不断提高，再加上计划生育的影响，使得很多 家庭都是独生子女，娇生惯养，对孩子缺乏意志力培养。当前，大量的实例 研究表明，我国小学生应对挫折的能力较差，心理承受能力还需要进一步 提高。小学体育教育中，对于学生抗挫力的培养具有重要意义。在此阶 段，由于小学生的身心发展尚未成熟，如果外界的消极影响不能有效抑制， 就会对其产生制约，不利于其未来的健康发展。而通过实行体育教育，强 化小學生的抗挫意识，提
大众科学·上旬 2020年4期2020-10-21
- “护蛋行动”引发的生命探索
;生命探索;抗挫能力〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）25-0035-02近几年，我校在高二年级心理健康教育课堂教学中，设计关于珍爱生命的心育主题课，采用团体辅导的教学模式授课。课堂中，除了与学生探讨生命的意义和面对挫折的应对调节方法外，其中课前设计“护蛋行动”的热身活动环节值得我们思考。一、活动描述首先要求各班同学根据人数排成四、五列纵队前后坐下，由各小组第一位同学双手接住老师递交的一枚生鸡蛋，然后在统一开
中小学心理健康教育 2020年25期2020-09-12
- 天生我材必有用
力提高学生的抗挫能力和心理素质。【关键词】中学生 受挫心理 抗挫能力目前，相当一部分学生，在学习和生活过程中，不可避免地产生了一定的心理压力和消极的情绪，而这种心理压力和消极的情绪反应，不利于学生正常的学习和性格的形成。因此，本文主要就中学生受挫心理的主要表现以及培养学生的耐挫力的措施，谈一点本人肤浅的认识和探索一些个人的思路方法。一、中学生受挫心理的成因和主要表现1、学业中学生产生受挫心理最主要的因素是由于学业所导致的。由于我国目前的教育体制是
学生学习报 2020年1期2020-09-10
- 在小学体育教学中提高学生的抗挫能力
：小学体育;抗挫能力;学生现在的小学生大多数都是独生子女，随着生活水平的不断提高，家庭的生活水平也在不断提高。优越的生活条件和家长的宠爱，使他们很少有机会锻炼自己，当挫折来临的时候缺乏面对困难的勇气，很容易受挫，不利于身心的健康发展。因此，在培养学生吃苦耐劳，团结协作的精神风貌与坚忍不拔的意志的过程就显得尤为重要。小学生面的困难与挫折来自很多方面，小学生的抗挫折能力较弱是较为普遍的社会现象，要解决这个问题就需要社会、家长、学校的共同努力。在具体到小学体育教
世界家苑·学术 2020年2期2020-09-10
- 幼儿抗挫能力培养现状及对策分析
新【摘 要】抗挫能力，是一种面对困难和逆境时依然能够淡然处之的态度，是一种心理层面的自我调适能力。本文研究的目的在于以幼儿抗挫能力培养困境为基础，进一步研究幼儿抗挫能力的教育策略，希望能够用系统教育的方式帮助新生代的幼儿增强心理素质，提高抗挫能力。【关键词】幼儿;抗挫能力;培养;对策调查显示，不同年龄的幼儿在抗挫能力方面表现大不一样，年龄越大的幼儿，因为心理更为成熟，所以相对来说抗挫能力更强。幼儿抗挫能力以年龄为段，分成三个阶段：3～4岁段，这一阶段的幼儿
新智慧·中旬刊 2020年7期2020-08-19
- 正视“蛋壳心理”，培养学生的抗挫能力
蛋壳心理;抗挫能力;压力;班主任;小学生“蛋壳心理”就是指孩子心理脆弱，有些孩子只能听赞美、受表扬，一旦被批评或者大人不支持他的一些想法时，就会感到挫败;有些学生“外硬内软”，看起来高傲，但是内心极其脆弱，敏感而又多疑，只能享受成功的喜悦，无法承受失败，遇到不合自己心意的事情，就会暴躁，产生极端的行为，甚至放弃生命。“蛋壳心理”的本质是脆弱，是抗压、抗挫能力不足的外在表现。一、学生“蛋壳心理”形成原因1.“温室的花朵”，未经历过风吹雨打当今的学生，生活条
中小学班主任 2020年7期2020-07-30
- 提高学生抗挫能力 拓展体育教学内涵
键词】学生;抗挫能力;体育教学【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】1671-1270（2020）36-0155-02《体育与健康新课程标准（2011年版）》坚持“健康第一”的指导思想，把心理健康放在重要地位。通过体育教学提高学生的抗挫能力，有助于锻炼学生的身体，培养学生的自信心、坚定意志、合作精神及竞争能力等。体育教学要以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学生练习的主动性，增强学生的体质，改善学生的心理健康状态，提高其社会适
文科爱好者·教育教学版 2020年6期2020-06-06
- 重视抗挫能力培养，提高小学高年级英语教学有效性
当加强对学生抗挫能力的培养，引导学生正确面对、处理和战胜学习中的种种障碍，进而提高教学有效性。本文将简单分析培养小学生抗挫能力的重要意义，并就高年级英语教学中培养学生抗挫能力的策略展开探讨。【关键词】小学英语;抗挫能力;应用【作者简介】林蝉，南宁市景华学校。小学生进入高年级后将开始学习英语，由于英语课程本身难度较大，再加上学生英语基础较弱、没有掌握正确学习方法等原因，导致学生在学习过程中很容易遭遇各种挫折，进而严重影响教学有效性，更会对学生成长发展造成一定
校园英语·下旬 2020年4期2020-06-05
- 高中舞蹈教学促进学生全面发展策略探究
;团队精神;抗挫能力;心理健康舞蹈这一艺术形式有着悠久的历史，在我国五千年前就已经出现了舞蹈这一艺术形式，但多为祭祀、礼仪等，一直发展到秦汉时期，舞蹈才具有了一定的特色。现如今，舞蹈作为艺术教学的一部分，在提高学生审美能力、团队精神、抗挫能力、心理健康方面发挥着非常重要的作用。学校和教师一定要重视舞蹈教学的重要性，发挥舞蹈教学的优点，从而促进学生的全面发展，为学生以后的人生发展奠定基础。一、利用集体舞蹈培养学生团队精神在我们日常生活中不可避免地都要与人接触
科学导报·学术 2020年20期2020-06-04
- 大学生抗挫能力“二提高一降低”三位一体培养模式探究
针对大学生抗挫能力薄弱和高校挫折教育主要侧重防范培养过程被动的局面，为从根本解决问题，系统构建大学生抗挫能力培养模式，本文通过文献研究法、综合分析法展开研究，提出大学生抗挫能力“二提高一降低”三位一体培养模式，即提高技能，完善能力结构;提高自信，增强自我效能感;降低期待，树立合理的成败认知。關键词： 抗挫能力;“二提高一降低”三位一体;培养模式中图分类号： G711 文献标识码： A 文章编号： 2095-8153（2020）01-0020-05一、基本
湖北工业职业技术学院学报 2020年1期2020-06-01
- 小学语文教学中学生抗挫能力的培养与渗透分析
小学生正处在抗挫能力形成的关键时期，这就要求广大语文教师必须要抓住机遇，注重对学生抗挫能力的培养，争取在完成语文教学任务的同时，也能强化学生的心理素质，从而确保学生的健康成长。本文阐述了小学语文教学中学生抗挫能力的培养策略，希望能够为广大教师提供一些参考依据。关键词：小学语文;学生;抗挫能力;培养【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2020）14-0149-01抗挫能力作为小学生必备的基本能力之一，直接影响着学生今
当代家庭教育 2020年14期2020-05-25
- 在小学体育教学中提高学生的抗挫能力
要注重对学生抗挫能力的培养，通过小学体育提高学生抗挫能力的要求;加强教师对学生的抗挫能力重视程度;加強家长对于学生抗挫能力的重视，优化课堂这几大关键方面来进行教学，不断提高学生自身的体育素养，锻炼其身体素质，为未来的学习发展打下坚实的基础。关键词：小学体育;抗挫能力;提高中图分类号：G623.8 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2020）12-0254-01本文将结合笔者自身小学体育教学经验，对小学体育教学中提高学生的抗挫能力做
读与写·下旬刊 2020年4期2020-05-09
- 论小学生抗挫能力在英语学习中的培养及实践策略
还需要对学生抗挫能力进行培养。本文将简单分析在英语学习中培养小学生抗挫能力的必要性，并就相应培养策略展开探讨。【关键词】小学生;抗挫能力;英语学习【作者简介】玉妍， 南宁市景华学校。所谓抗挫能力，是指面对困境和挫折并摆脱困境、克服挫折的能力。人的成长往往会伴随着挫折，只有抗挫能力强的人才能直面挫折，在挫折中奋力前进，不断成长。而抗挫能力弱的人则很容易在挫败中产生自卑感，失去斗志。因此，在小学英语教学中需要加强对学生抗挫能力的培养。一、 英语学习中培养小学生
校园英语·下旬 2020年1期2020-05-06
- 浅谈小学英语课堂教学中如何培养学生的抗挫能力
主要从小学生抗挫能力差的原因进行分析，关于如何在小学英语教学中培养学生的抗挫能力做了详细的阐述。关键词：小学英语;抗挫能力;对策【中图分类号】G623.3 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（（2020）02-0176-01“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”小学生由于所处年龄的限制，认知水平较低，心理承受能力较弱，自我调节能力较差，当面临失败和挫折时，并不能像中学生一样通过偶尔的挫折教育来培养自我强大的内心，树立起正确的学
当代家庭教育 2020年2期2020-03-17
- 流浪人生
涯规划能力;抗挫能力;人生计划;活动设计〔中图分类号〕 G44 〔文献标识码〕B 〔文章编号〕1671-2684（2020）03-0042-03【活动背景】生涯规划是高中生必须要学习的一门课程，作为一门新兴课程，没有统一的课程内容、授课方法，教师一般在课上会介绍大学和专业知识，引导学生探索自我，思考未来职业方向，并从当下开始积极行动。我们计划和想象着未来的美好生活，但是人生并不是一帆风顺的，有时候人生规划会被各种各样的困难无情阻碍，而有的学生在面对困难和压
中小学心理健康教育 2020年3期2020-02-16
- 在小学体育教学中提高学生的抗挫能力
中培养学生的抗挫能力，但实际上，由于受到各种主客观综合因素的影响，部分小学体育教学的开展情况却不尽如人意，基于这样的现实情况，小学体育教学该如何采取措施提高教学效率，帮助学生通过参加体育活动提高抗挫折能力值得我们思考和探究。关键词：小学;体育教学;提高;抗挫能力中图分类号：G62 文献标识码：A1小学体育教学培养学生抗挫力的重要性大部分小学生在体育锻炼过程中会表现出缺少毅力和容易放弃、不自信的情况的结论。根据很多小学体育老师反映，很多学生在进行耐力
科学导报·学术 2020年3期2020-02-07
- 在小学体育教学中提高学生的抗挫能力
;体育运动;抗挫能力;培养提高中图分类号：G62 文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）01-0155-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.01.149培养学生的抗挫能力，主要是帮助学生摆脱心理挫折的消极影响。在现实生活中，我们常见到在学习与生活中，有些学生一旦遇到挫折，有的力图将失败的责任气恼地转嫁给他人，有的则以自暴自弃的方式来达到自我解脱的目的。一、小学生受挫心态产生的原
学周刊 2020年1期2020-02-04
- 如何培养学生健康人格
观 自信心 抗挫能力 交往能力健康人格的内涵主要有哪些呢？我认为，健康人格应该包含以下主要内涵：积极进取乐观向上的人生态度;自强不息，勇于挑战，坚强意志，做事有顽强的毅力;与人交往善于沟通，较强的自我调控适应社会和适应环境的能力;豁达开朗的性格，具有良好的道德品质。在工作中，我发现：一些消极的人生观，尤其是唯物主义、享乐主义的价值观等思想意识侵蚀着少年儿童。因此，当前不少儿童有不同程度地存在着人格缺陷，表现出不爱学习，厌学甚至自暴自弃、自私自利，侥幸心理强
学校教育研究 2020年23期2020-01-14
- 浅谈农村小学高年级学生的抗挫能力的培养
高年级学生的抗挫能力，如增强小学生抗挫意识，引导学生树立正确挫折观，注重学生的心理教育等，有效促进小学生身心健康发展，提升小学生的抗挫能力。【关键词】农村小学高年级;抗挫能力;心理状况一、引言从客观角度来讲，抗挫能力指的是个人遇到挫折时产生的一种消极状态。培养小学生的抗挫能力，就是为了锻炼小学生的适应能力，帮助小学生树立坚强意志，结合小学生的身心发展特点，为小学生创设合理的困境，让小学生独自面对，克服困难，在困境中锻炼和提升抗挫折能力。一般来讲，同成年人相
教育界·上旬 2019年8期2019-11-24
- 小学体育教学对学生抗挫力的培养探析
升对培养学生抗挫能力的重视度，制定适合教育计划，提高教育效果。关键词：小学体育;教学;学生;抗挫能力在小学体育中涉及到了比较丰富的活动，而学生在参与体育活动时很容易遇到一系列的问题。因此在教学中就要从培养学生抗挫能力入手，促进学生身心健康发展，解决教育中的问题。1小学体育教学中学生抗挫能力培养现状1.1对抗挫能力培养认识不全面随着终身体育理念的不断提出，对体育教学提出了全新的要求。但是在实际中因长期受到传统教育理念的影响，一些教师将重点放在了体能、技能等训
赢未来 2019年18期2019-11-18
- 小学语文教学中学生抗挫能力的培养与渗透分析
法提高学生的抗挫能力，并为他们打造优质互动平台，通过教材内容的补充、课程资源的整合、有效策略的实施，帮助学生们更好的实现综合素质与综合能力的双向发展。学生意识到每个人的人生都会遇到各种各样的挫折，自小就做好了心理准备，将来才可以创造出更高的社会价值。本文具体分析了小学语文教学中关于学生抗挫能力的培养与渗透，希望其他教师也转换一下引导思路，最终取得事半功倍的理想成效。【关键词】小学语文;课堂教学;抗挫能力;培养对策;有效渗透;分析【中图分类号】G623.2
课程教育研究·学法教法研究 2019年23期2019-11-11
- 小学语文教学中学生抗挫能力的培养与渗透分析
中，实现学生抗挫能力的培养和渗透，促使其能够实现学习的不断优化和发展。关键词：小学;语文教学;抗挫能力;培养引言小学阶段的语文教学是一门注重人文性的学科，教师要有效的把握这一点在日常的教育教学活动展开中引导学生提高自身的抗能力。由于社会多元化的形态变化会造成学生极容易发生思想的欠缺和问题，如果不加强同家长和老师沟通会严重影响其心理的健康发展。因此，教师需要科学合理的应用语文教学来实现对学生内心的培养，促使其能够增加接受挫折的能力和适应环境的变化，积极有效的
锦绣·下旬刊 2019年7期2019-10-21
- 小学语文教学中学生抗挫能力的培养与渗透分析（2）
课题之一。而抗挫能力作为小学生必备的基本能力之一，直接影响着学生的心理状态。这就要求语文教师必须要充分发挥语文教学的作用与优势，将培养学生的抗挫能力作为语文教学的重要目标，积极探索行之有效的教学策略，争取在完成教育任务的同时，也能强化学生的抗挫能力，从而促进学生的健康发展。关键词：小学语文;学生;抗挫能力;培养引言近年来，随着青少年犯罪率的不断上升，青少年的心理健康教育逐渐受到了广大教育者的关注和重视，为了促进青少年的健康成长，对其进行挫折教育是非常必要的
锦绣·上旬刊 2019年6期2019-09-10
- 体育教学中如何培养学生的抗挫能力
，培养有效的抗挫能力。本文将综合小学生的自身发展特点探讨如何在体育教学中培养学生的抗挫能力。关键词：体育教学;培养;抗挫能力引言抗挫能力的培养对于学生的成长是非常必要的，体育教师在针对学生开展抗挫能力的培养时，需要让学生树立正确的挫折观，把抗挫力的锻炼灌输到每一位学生的心里，从而更好的适应即将面对的复杂社会，适应社会的发展，提高学生的综合素质。但在目前的体育教学过程中，教师大部分精力都在培养学生的体育技能，在一定程度上忽略了对学生抗挫能力的培养，对此，如何
科学导报·学术 2019年15期2019-09-10
- 小学生抗挫能力策略探析
】小学生 抗挫能力 培养策略中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.148 随着改革开放的深入，我国的市场经济得到了充分的发展，人民生活水平显著提高。与此同时，人们面临的竞争、社会压力和挑战也越来越大。而作为社会一员的学生也未能幸免，他们在享有先进生产力创造的丰富物质生活条件的同时，也面临着来自家庭、学校和社会的压力。一些学生在人际交往中，因不经意的玩笑而做出过激反应行为
南北桥 2019年19期2019-09-10
- 浅谈小学生抗挫能力
因，就是缺乏抗挫能力。小学生缺乏抗挫能力是当前学校教育中普遍存在的问题。无论是小学、初中、高中，还是大学，抗挫问题是一个我们无法回避但又迫切需要关注和解决的一个重要话题，小学是人生学习的基础阶段，所以更应该倍受关注。【关键词】小学生 抗挫能力 教学探索中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.138 在我国，挫折教育可谓源远流长。在古代中，挫折教育缺乏系统的理论体系，只是散
南北桥 2019年19期2019-09-10
- 小学语文教学中学生抗挫能力的培养与渗透分析
还要对学生的抗挫能力进行培养。也就是实施挫折教育，通过多样化的手段对学生进行引导，教会他们如何正确面对学习与生活中遇到的困难，如何转化为自己前进的动力，促进良好习惯的养成。同时还要通过实际案例，使其树立战胜困难的信心，在挫折中越战越勇。因此，本文以语文学科为例，对学生抗挫能力的培养与渗透进行分析。关键词：小学;语文教学;抗挫能力;培养与渗透引言：语文学科不仅是其他学科开展的基础，同时也是学生获取知识，养成良好素养的重要途径。主要原因是语文教材具有包罗万象、
学习周报·教与学 2019年28期2019-09-10
- 快乐足球活动中大班幼儿抗挫能力的培养
大班幼儿 抗挫能力【中图分类号】G614 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）09-0047-011.培养幼儿抗挫能力的意义我们在媒體上会经常看到这样的报道，有的孩子因为受了委屈就选择轻生，许多孩子因为一次考试成绩不好就离家出走。因为现在的孩子都生活在幸福安定的环境中，很少接触“挫折教育”，所以他们一旦遇到困难，就会产生失望、易怒、畏惧、退缩、抑郁的情绪。加之父母、长辈的过度保护、越俎代庖，更是让我们的孩子遇到挫折的时候，不敢面对
当代家庭教育 2019年9期2019-09-10