盲生
- 网络时代盲生德育工作策略探究
其在网络时代下，盲生的心理状态、思想道德会受到各类多元信息和文化的影响，如果没有采取有效引导和教育措施，盲生的世界观、人生观、价值观会受到影响，甚至导致心理健康、人格缺陷等问题。一、网络时代下盲生心理特征（一）认知特征与普通学生相比，盲生不论是在自我认识方面，还是在对外认知方面，都存在一定偏差。盲生难以形成抽象概念，尤其对需要通过视觉获取信息的概念缺少认识，所以难免与健全人存在心理距离。在进行事物判断时，盲生可能会出现片面、绝对、偏差等情况。尤其在网络时代
基础教育论坛 2023年4期2023-04-05
- 新课标背景下小学盲生阅读兴趣的培养初探
这说明小学阶段的盲生阅读(特别是大量的课外阅读)十分重要，而盲文的局限性及盲文书籍的严重缺乏等导致盲生阅读现状不佳。培养盲生阅读兴趣，让他们在阅读中享受快乐，阅读才能长久。笔者结合自己的教学实践，浅谈自己的一些思考。一、小学阶段盲生阅读现状及其原因分析(一)阅读现状为了较全面、深入地了解盲生的阅读兴趣、阅读习惯等，对我校小学阶段盲生开展了问卷调查,其中53.3%的盲生对阅读不感兴趣，阅读兴趣不高；60%的盲生是为了完成老师的作业才去阅读，没有主动阅读的习惯
安徽教育科研 2022年30期2022-12-16
- 定向行走训练对提升盲生社会适应能力的研究
摘要：定向行走是盲生重要的生存技能之一，盲生由于视觉的缺陷，本体感、方向感不强，使得他们感知外界环境，获取有效信息的能力较差。定向行走训练可以通过统合盲生的多种感觉器官，帮助他们掌握定向行走的技巧，使他们更好的适应生活，融入社会。关键词：定向行走;盲生;社会适应一、概念的界定“定向”与“行走”是两个不同的概念，“定向”是指盲生运用除视觉之外的多种感觉器官感知外界环境，确定自己所处的位置及与外界物体的相对位置关系的思维过程;“行走”是指盲生从环境中的一个地方
学校教育研究 2022年12期2022-06-30
- 重塑劳动意识在盲校教育中的实践意义
现象时有发生。而盲生由于视力缺失，平时受到的照顾比较多。久而久之，他们的自理能力缺失、身体机能减退。无论从盲生的思想意识还是行为能力来说，重塑劳动意识、提升劳动育人功能在盲校教育中都具有重要意义。做好盲生基础劳动指导工作无论是显性意义还是隐性意义上的劳动，对盲生来说都是不可或缺的。以刚入校的盲生为例，视力的残缺使家长对他们有天然的愧疚感，导致他们自理能力缺失，不能独立穿衣吃饭、上厕所、保持个人卫生等。这不仅给家长、学校带来沉重的负担，对盲生自身成长也造成不
河南教育·职成教 2022年6期2022-06-08
- 浅谈如何利用信息化手段让盲生“看到”知识
马培英摘要：盲生由于视觉缺陷，在学习数学时会很茫然，难以在头脑中构建具体知识情境，遇到一些抽象知识，如函数、图形、集合等知识，就更难构建知识全貌，学起数学来相当吃力。本文从利用微课、听书、线上作业等信息化手段，借助学习通平台入手，以集合知识为例，探讨如何使盲生“看到”数学知识，使其无障碍地学习数学。关键词：盲生 集合 微课 听书 数学一、问题的提出盲生指的是有视力障碍的特殊学生，本文研究对象为特殊教育中职学校盲生。盲生在获取知识方面的认知方式与健全生不同，
安徽教育科研 2022年6期2022-03-21
- 前置性学习在盲校小学数学教学中的应用研究
。由于视觉障碍，盲生的学习主要是一个被动接受知识的过程，缺乏对知识的主动探索。与传统课堂中教师先教、盲生再学的流程不同，前置性学习通过更加灵活的方式鼓励盲生先进行自主学习，在盲生对知识产生一定的了解后，再由教师开展教学活动，以此促进课堂教学质量与效率的提升。相比于传统的课前预习，前置性学习鼓励盲生根据自己的认知与经验进行尝试性学习，形式更加丰富，更具科学性与趣味性，能够节省复习导入时间，补充课堂教学，突破课堂局限性。通过前置性学习，盲生的自主学习意识被有效
现代特殊教育 2022年3期2022-03-02
- 盲生职业能力内涵及培养研究
61000）一、盲生职业能力盲生职业能力是指残疾学生根据身心特点，结合具体情境和任务关系完成工作任务（服务或产品）的心理过程和行为过程，即残疾学生的工作任务的“胜任力”，包括生活能力、学习能力、职业实践能力、职业精神四个维度。（一）生活能力方面1.在运动能力方面，盲生虽然无肢体残疾或功能障碍，但是由于视觉功能受限，在行走和取物方面，需要他人辅助，熟悉之后需要触觉代偿。盲生在外出行走时需要盲杖辅助或他人帮忙。2.在基本生活自理能力方面，通过对环境的熟悉，盲生
魅力中国 2021年18期2021-11-28
- 盲生学习倦怠个案分析及干预
因素，为初步了解盲生学习倦怠情况，采用《中学生学习倦怠模型结构问卷》对盲教高中三年级一名学生进行测量，结果表明该名学生存在较明显的学习倦怠问题。通过访谈法和观察法分析原因并提出干预策略，为其心理健康发展提供保障。关键词：盲生 学习倦怠 干预1 基本概况1.1学生基本情况“小杨”是我所带高三班级的一名学生，今年21岁。先天视力障碍，双目失明。9岁便进入我校学习，成绩平平，但是十分喜爱朗诵，踊跃参加各类朗诵活动并取得一定成绩，可谓是学校的“小红人”。但未掌握学
科技信息·学术版 2021年11期2021-10-13
- 浅谈如何有效地对盲生实施心理健康教育
断发展，有效实施盲生心理健康教育显得尤为重要。文章从盲生特有的心理特征和行为表现出发，分析了如何有效地对盲生进行心理健康教育，并提出了相关建议。关键词：盲生;心理健康教育引言盲教育近年来迅速发展，然而在盲教育中盲生心理健康教育的发展却相对滞后，关于盲生心理健康教育的研究较少。[1]张洪涛等人的研究结果表明，盲人群体在抑郁、焦虑、孤独、自卑、偏执、敌对这六个维度上表现出比普通人更高的倾向性。这使得我们更应该重视盲生的心理健康教育，有效地实施盲生心理健康教育，
下一代 2021年5期2021-09-30
- 以志愿服务为载体的盲生责任教育初探
部分，责任担当是盲生发展的核心素养之一。以志愿服务为载体培育盲生责任担当的素养可以更好地促进盲生的社会化成长和全面发展。通过将志愿服务责任教育与课程教学相结合以创新盲生责任教育形式，基于盲生的特点来设计和丰富盲生志愿服务内容、纵深盲生志愿服务场域，进一步促进盲生深化责任认知、丰富责任体验、提升责任实效，在志愿服务中给予盲生参与感和获得感。关键词：志愿服务;盲生;责任引言：责任是道德规范体系中的重要部分。责任担当是中国学生发展核心素养中基本的六大素养之一。在
快乐学习报·教育周刊 2021年10期2021-09-10
- 论德育对盲生成长的意义
人心。小学阶段是盲生心智发展的重要时期，在此阶段有效开展德育，给予学生正确引导，是非常有必要的。一、盲生成长中产生的问题盲生在学习、生活、社会交际等各方面存在一定障碍，如不及时加以引导，就可能转化为心理障碍，甚至会影響其身心健康发展。由于盲生从小较多接受他人帮助，长此以往难免会产生一种“理所应当”的心态，进而可能变得缺乏感恩之心、遇事易推卸责任，这些品质问题的出现令人心痛。对视觉功能的有效补偿是促进盲生成长和发展的关键因素，因此，盲生需要有意识去刺激听觉，
河南教育·基教版 2021年8期2021-08-09
- 浅谈特教学校初中数学教学盲生逻辑思维能力的培养
学校的教师，在对盲生进行初中数学教学中，应当充分考虑学生情况的特殊性，根据学生的实际情况制订教学方案，培养学生的数学能力。【关键词】特殊教育学校;初中数学;盲生;逻辑思维能力一、引言相比其他视力正常的学生，盲生在视觉感官上存在一定的生理缺陷，很难对事物产生直观的认识，所以他们的空间想象能力更弱。在日常训练中，教师应当充分考虑这一情况，通过一定的补偿训练，使盲生的数学能力以及数学逻辑思维都能得到提升。从整体上看，中学阶段学生的数学逻辑思维处于高速发展的时期，
教育界·下旬 2021年7期2021-08-09
- 初中生物情境教学对盲生有效学习的实践对策
敏摘要：低视力的盲生自主学习的欲望较低，但对听力的依赖性较高，而以创设情境为方法，以盲生为主体的教学活动能够吸引学生的注意力，把握他们的情感，从而实现有效教学。本文则以初中生物学科为切入点，对盲生的有效学习实施策略展开分析，以此完善课堂教育教学体系。关键词：初中生物;情境教学;盲生;生活经验;模拟情境初中生物学科与生活联系密切，并且大多数生物知识都能从生活情境中寻找，与此同时，学生学习过的生物知识都能运用到生活中。但对于盲生这一特殊群体而言，教师不能以平常
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 基于盲生素质培养的高中化学教学策略
马群摘要：对于盲生而言，化学是陌生、枯燥、复杂的，并且具有较强的抽象性，导致他们的学习过程异常艰难。所以，作为盲校高中化学教师，要认真分析学生的特点和困境，据此改进教学策略，以降低学生的学习难度，有效提高学生的综合素质。关键词：高中化学;盲生;教学策略;素质盲生因为视力残疾，不能像正常人一样接收信息，其认知能力十分薄弱，在学习方面存在很多障碍。但教育是公平的，必须面向每一个学生，对于盲生，我们要予以更多的关注和关心，了解视力问题给他们带来的不便，尊重他们的
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 特殊教育学校盲生英语教学探讨与创新
傅祥丽摘要：因为盲生存在于生理上的缺陷，使得他们在学习英语的过程中，面临着不小的挑战和困难。近几年，随着教育的不断发展，针对盲生的英语教学也越来越受到重视。因此，如何在新课程理念指导下不断创优盲校英语教学，有效提高盲生的英语能力，并在未来能更好地融入现代社会，成为现阶段广大教育工作者探索的重要课题之一。关键词：特殊教育学校;盲生;英语;教学一、盲生的英语学习困难因为视觉缺陷，学生往往不能完全地理解客观世界。大学生的活动范围和知觉内容有很大的局限性。视力不好
科教创新与实践 2021年46期2021-02-23
- 铺就成长之路，引领盲生发展
工作者都能充分为盲生铺就一条成长之路，引领他们不断向上发展。【关键词】盲生;课程改革;发展一、问题提出临近期末，大考在即，盲生理应集中精力安心复习，然而他们却个个忙于上网，听评书或长篇小说，难不成全都复习好了吗？可考试结果显示，盲生的语数成绩普遍低下，不及格的也不在少数。这一现象引起了我们盲校教育工作者的重视与反思。盲生究竟是如何看待考试的呢？他们究竟需要什么样的课程设置呢？二、原因分析（一）主观因素——就业导向决定盲生的自主选择盲生中有少部分学生有升学深
文理导航 2020年29期2020-12-23
- 浅谈盲校小学语文教学中朗读感悟能力的培养
0）一、注重培养盲生的朗读兴趣兴趣是学生最好的老师，想要保证盲生在语文朗读方面取得更好的学习成果，从而提升自身的朗读感悟能力，教师就应该注意对盲生的朗读兴趣进行培养，教师应该在语文课堂教学中应用清新、流利、深情的语气来进行课文朗读，这样一来可以让盲生通过教师的朗读对课文所营造的意境有更加清晰具体的理解，更加容易体会到文字的美妙，从而使作者的思想情感得到深化，可以有效激发起盲生语文朗读学习的兴趣。教师在展开语文教学的时候，可以尝试从以下几个方面来提升盲生的朗
魅力中国 2020年1期2020-12-07
- 基于盲校语文教学中学生的质疑意识培养
分析（一）有利于盲生兴趣的提升质疑意识的关键在于，不需要教师提出问题，而是要盲生将自己内心的问题提出来，教师在课堂上充当引导作用，解决盲生提出的问题。也就是说，盲生在提出问题时，应该会对此比较感兴趣，所以会将全部的注意力集中在这方面，会积极主动参与到教学中，最大限度激发了盲生的学习兴趣。通过盲生提出问题，教师在引导解答中会满足盲生的好奇心，加深盲生对知识的印象。（二）促进盲生综合能力的提升近几年，社会经济得到飞速的发展，各行各业对人才的要求越来越高，盲生想
颂雅风·艺术月刊 2020年8期2020-12-06
- 体育课中提高初中盲生身体素质的实践
的重要目标之一。盲生作为特殊学生群体，提高其身体素质是体育教学应肩负的重任。体育教学要根据盲生的身体素质和认知水平，在新课标的教学要求下科学合理地设计以学生为中心的体育课堂教学内容，并采取盲生能够接受且行之有效的教学方法，旨在科学高效地提高初中盲生的身体素质。缘何初中盲生要提高自身的身体素质？体育教师要在体育课上让学生学会锻炼，并感受体育运动带来的快乐和乐趣，不是一蹴而就的，而是一个长期渐进的过程，需要让学生不断反复锻炼学习，通过反思和活动实践来提高自己身
清风 2020年12期2020-11-18
- 新冠肺炎疫情下盲生健康生活核心素养培育的探索
期，学校高度重视盲生的健康生活。以疫情为施教点，通过加强防疫科普宣教，夯实盲生的健康生活意识，开展心理健康教育，树立盲生的健康生活信心，精准实施生活化德育，在德育实践中培育盲生的健康生活素养。【关键词】 新冠肺炎疫情 盲生 核心素养 健康生活 德育实践【中图分类号】 G761 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）19-105-01作为核心素养体系的重要内容，健康生活是学生追求健康、幸福生活的重
中学课程辅导·教育科研 2020年19期2020-10-21
- 音乐特色课程促进盲生全面发展
展不仅直接影响到盲生的身心健康，而且对盲生将来的可持续发展也有深远的影响。特色课程与其他课程相比，对盲生天赋的要求高，开展难度系数大，要想促进盲生全面发展就要培养盲生的核心音乐素养，培养盲生对美的欣赏和感悟能力[关键词]盲生，特色课程，音乐，发展音乐在提高学生全面素质教育中有着重要的作用，它不仅具有美育功能，更重要的是它能开发人的智商，促进学生感性能力和理性能力的均衡发展。促进盲童发展是视障教育工作者的主要任务，因此，如何有效地利用音乐教学实践活动来促进盲
好日子（中旬） 2020年2期2020-10-21
- 帮助低年级盲生养成良好行为习惯的策略简析
要：为了帮助盲生养成良好的行为习惯，使其在将来能够更好地生活、更好地适应社会，本文主要从开展强化训练、借助榜样引领、开展实践活动三方面入手，以低年级盲生为例，简要分析帮助盲生良好行为习惯的养成策略。关键词：低年级;盲生;行为习惯低年级盲生和低年级普通小学生一样，正处于接受系统教育的初级阶段，是盲生们人生成长的关键时期，也是为良好行为习惯养成打基础的重要阶段。在这一时期对低年级盲生开展行为习惯教育，帮助其养成良好行为习惯，不仅有助于其学习成绩的提升，一旦
学习周报·教与学 2020年12期2020-10-21
- 中医康复专业“盲人按摩英语”教学之我见
好准备。关键词：盲生;特教;按摩英语;教学方法中图分类号：G712;G761 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）26-0071-02盲人按摩英语是中医康复专业的必修课，笔者已经从教十余年。在中医康复专业学习盲人按摩英语的学生生源构成比较特殊：从学历分，有大学学历（个别）、高中学历、初中学历、小学学历，个别学生是没有接受过教育的文盲;从身体状况看，分为健全生和残疾生;根据残疾状况又分为智力残疾和肢体残疾。在中医康复专业学习的残疾学生中，多
成才之路 2020年26期2020-10-09
- 铺就成长之路，引领盲生发展
工作者都能充分为盲生铺就一条成长之路，引领他们不断向上发展。【关键词】盲生;课程改革;发展一、问题提出临近期末，大考在即，盲生理应集中精力安心复习，然而他们却个个忙于上网，听评书或长篇小说，难不成全都复习好了吗？可考试结果显示，盲生的语数成绩普遍低下，不及格的也不在少数。这一现象引起了我们盲校教育工作者的重视与反思。盲生究竟是如何看待考试的呢？他们究竟需要什么样的课程设置呢？二、原因分析（一）主观因素——就业导向决定盲生的自主选择盲生中有少部分学生有升学深
文理导航 2020年32期2020-10-09
- 盲校班级文化建设的实践与研究
级文化建设，对于盲生的成长也有着众多积极作用，但是当前的盲校在推进班级文化建设过程中却存在着文化建设意识淡薄等诸多问题，这些问题限制了班级文化对于盲生的积极作用，需要采取针对性措施进行解决。关键词：班级文化;盲校;盲生班级文化是在一个学校班级内部所塑造起来的文化氛围，是班级在长期实践活动中所培养起来的一种共同价值理念，是班级内部所有成员所共有的价值理念和行为方式，对班级所有成员形成强大的凝聚力。在盲校内部推进班级文化建设可以为盲生创造一个良好的班级文化氛围
高考·下 2020年9期2020-09-10
- 智慧课堂在盲小儿推拿教学中的实践与探索
键词：智慧课堂;盲生;小儿推拿一、背景疫情对盲职业教育传统教学模式转变为线上教学提出了要求。疫情期间的大规模线上教学实践，让盲职业教育的师生对线上教育的认知、接受度都大大有提高。这也给智慧课堂教学带来了契机。疫情过后，线上、线下融合的智慧课堂教学模式正在成为主流。国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“大力推进现代信息技术在教育过程中的普遍应用，促进现代信息技术与学科课程的整合。”随着移动互联网的快速发展和移动终端的普及，移动终端被运用到教学
科教创新与实践 2020年27期2020-09-10
- 让盲生在音乐欣赏课上“动起来”
趣的激发可以加深盲生对音乐内涵的领悟与体会。作为盲生音乐教师需要不断钻研教材内容，为学生创造适合自身特点的教学氛围，从盲生的角度出发，采取最恰当的教学方法，为盲生在音乐欣赏课堂上动起来奠定基础。本文主要提出让盲生在音乐欣赏课上动起来的相关策略，希望给相关人员提供参考。【关键词】盲生;音乐欣赏;兴趣【中图分类号】G760 【文献标识码】A 【文章编号】1002-767X（20
北方音乐 2020年8期2020-06-01
- 逆向融合 彰显“活力”
而对于双眼失明的盲生来说，能在普校就读的案例少之又少，他们自入学以来就一直生活于盲校这个特定的教育环境中，缺少和外界的交流，缺少同龄伙伴的共同成长。为此，我校依托课题研究，尝试逆向融合，把普校学生请到特校来和盲生一起上课，力求另辟蹊径，探索一条能更适合于盲生发展的融合之路。【关键词】 特校;普校;盲生;融合《盲校数学课程标准》（2016版）的核心理念是：人人都获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展。盲校的数学教学不仅要考虑数学自身的特点，更应
小学时代·中旬刊 2020年3期2020-04-26
- 音乐教学开发盲生潜能与缺陷补偿探析
要探究音乐教学中盲生潜能开发与缺陷补偿的措施。以潜能开发与缺陷补偿的重要性为出发点，分析如何开发盲生潜能与缺陷补偿的方法，旨在促进盲生整体音乐教学的质量，满足盲生的特殊需求。【关键词】音乐教学;盲生;缺陷补偿;潜能开发;研究中图分类号：G761文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2020）04-0145-02音乐是感情的艺术，而感情则是音乐的灵魂，成功的音乐课对于盲生而言是美的熏陶，不仅可提高其鉴赏音乐的能力，还能激发其
戏剧之家 2020年4期2020-04-15
- 教育信息化背景下盲生道德与法治教学的探析研究
业的发展。目前，盲生道德与法治课程在信息化教学上仍存在教师观念滞后、使用率低等问题，导致教学实效性不足。针对突出问题，本文从教师信息化素养、信息化与课堂教学深度融合、建设学习平台辅助教学等方面着手，提出盲生道德与法治信息化教学推进策略，以期更好地提升盲生道德与法治教学水平，为学生的全面发展奠定基础。关键词：教育信息化 盲生 道德与法治教学2018年4月13日，教育部印发了《教育信息化2.0行动计划》，正式提出教育信息化2.0，我国教育信息化的发展得到进
学校教育研究 2020年7期2020-04-09
- 盲生的观察与写作之我见
词】特殊教育 盲生 写作【中图分类号】G761.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）50-0094-02一、培养观察的兴趣兴趣是最好的老师。盲生的注意力常为兴趣左右。因此教师要想方设法激发学生观察的兴趣。例如春游曹州牡丹园，活动之前老师不妨把曹州牡丹园的建地规模、壮观景色、乡土人情、历史传说绘声绘色地讲给学生，引起学生对曹州牡丹园的向往，增加春游的趣味性，相信学生会更加主动的去观察。二、明确观察对象，强调观察重点活动前，
课程教育研究 2019年50期2019-12-26
- 浅谈如何提高盲生对数学的学习兴趣
摘 要：本文以“盲生学习数学的兴趣”为依据，就“盲生对数学兴趣的培养”这个目标而阐述，从“学生自身的心理特点”“教具教学”“情景模拟”“手工教学”等方面入手进而提高盲生学习数学的兴趣。关键词：盲生;心理;学习;数学;兴趣在八年数学教学中，我感到盲生对数学的惧怕，他们认为数学对于他们来说简直就是天书，其实作为老师，我有时候也会去责备学生的不专心，不努力，认为学生不愿意区学习就是因为他们贪玩，所以我时时责怪他们。但是这段时间我静静地思考了一下：发现其实这不怪他
读天下 2019年35期2019-12-02
- 谈盲校体育课中对盲生协调能力的培养
的协调能力。这是盲生能够融入社会的基础，但是在实际的教学中，教师在体育课上帮助学生的获得协调能力的方式有限，盲生因为缺少视觉感官，往往难以清除的知道自己所处于的位置，为此让学生合理科学的进行八段锦的相关训练，教师在其中加以指导，对于恢复学生的协调能力将会大有裨益。一、盲生的身心特征与特殊体育需求分析(一)盲生的身心特征1.盲生的生理特征对于正常人而言借助视觉效果，需求平衡性是作为人的基本本能，但是对于盲生而言，在缺失了视觉之后，方向感的缺失，必然会让平衡感
灌篮 2019年21期2019-11-26
- 如何在盲生的英语课堂中运用赏识教育
要】赏识教育对于盲生更为重要，盲生的健康成长离不开教师的正确引导，如何在盲校英语课堂上有效利用赏识教育，是摆在我们面前的重要任务。【关键词】盲生;赏识教育;英语课堂随着近年来特殊教育事业的发展，盲校的英语教学越来越得到社会各界的重视。由于盲生的视力障碍，视障学生与普校学生在英语语言学习方面存在明显缺陷。如此一来，盲生对于英语学习的兴趣就会大大降低，教师教得也会很没有成就感。因此，将赏识教育有效地在英语课堂中使用，是很有必要的。在成为教师前，笔者曾研读过周弘
新智慧·中旬刊 2019年10期2019-10-21
- 浅析盲校语文教学中学生口语交际能力的培养
：本论文探讨了对盲生口语教学的实践分析，发现其教育教学中存在的问题：语言教学环境过于封闭;教学过程与社会生活缺乏联系;未能充分考虑盲生的心理特征。依据视力残疾儿童语言教学法，结合视力残疾儿童心理发展特点提出盲生的口语交际教学在充分利用教材的基础上，运用适合其身心发展需要的教学方法，运用现代信息技术拓展口语教学的范围，溶入现代社会的生活内容帮助积累感性经验，在与人交往中培养言语表达能力。关键词：盲生;口语教学;口头表达能力;社会交往能力由于视力差的原因，盲生
速读·上旬 2019年5期2019-09-10
- 运用多媒体促进盲生合唱教学的策略研究
以最大限度的激发盲生的听觉潜力和其他能力，同时可以让学生有团队合作和协作意识，感受到集体的力量。信息技术背景下，多媒体技术被有效地利用进课堂教学中，对课堂教学的创新具有重要的推进作用。合唱教学中引进多媒体技术，可是提高教学质量，提升学生综合素质的关键设施，对盲人合唱教育起着不可代替的关键性作用。关键词：多媒体;盲生;合唱教学;初中引言：随着全面建设小康社会的推进，人们的生活条件、物资水平提高。社会越来越关注在特殊人群教育的展开，特殊教育学校数量逐渐增加，教
科学导报·学术 2019年46期2019-09-10
- 触觉凸图在视障人群教学中的应用探索
学中，能有效解决盲生在学习中难以感知和理解的问题，提高其学习效率。通过对目前常用的4种触觉凸图的制作方式及其特点进行分析，对触觉凸图在视障教学中的有效应用进行了探索。[关键词]触觉凸图;视障人群;盲生;制作;应用[中图分类号]G 761[文献标志码]A[文章编号]1005-0310（2019）03-0049-06Abstract： Convex tactile graphics are designed based on the visual impair
北京联合大学学报 2019年3期2019-09-10
- 网络时代盲生的德育工作
文主要以网络时代盲生的德育工作为重点阐述，结合当下网络时代下盲生心理特征和网络时代下对盲生进行德育教育为主要依据，从发挥网络文化功能、让网络成为盲生发展的心灵之窗、使网络成为盲生创造的舞台这几方面进行深入探索与研究，其目的在于加强德育教育在网络时代中的运作效率，旨意为相关研究提供参考资料。1 网络时代下盲生心理特征现在盲校中也逐步成立了校园网，学生学习和成长被网络世界所影响和吸引，人们能够通过网络技术学习和掌握学校、家庭、社会之外的知识，掌握世界的变化和不
知识文库 2018年23期2018-10-20
- 让盲生有“感”而“发”
——利用教具提高盲校科学教学有效性的策略
学生的主体地位。盲生虽有视觉障碍，但其他感知觉比普通学生更胜一筹。通过这些感知觉，盲生能感知到大多数的实验现象或事物特征，从而发现科学的诸多奥秘。盲校的科学教师不能剥夺盲生以其他的感知觉来感知实验现象和事物特征的权利，应尽量避免“教师讲学生听”的低效的课堂教学方式。我们应创造条件让盲生有“感”而“发”，提高盲校科学教学的有效性。一、选择简单方便的教具无论是选用普通学校的科学教材还是盲校的教材，很多实验明眼人看着操作简单，现象明显，但由盲生操作起来，或有较大
现代特殊教育 2018年9期2018-10-16
- 用语文教学法突破盲生计算机文字输入障碍
品质的有益途径。盲生的这个能力是在对汉字的形、音、意正确理解和掌握后发展而来的，是在不断强化指法、拼音训练，对汉字的语音、语义进行反复对比、辨析中逐步提升的。根据《影响小学生汉字输入速度的因素研究》调查发现，影响盲生文字输入水平的主要因素有：文字理解力、拼音掌握程度、指法熟练程度和学习兴趣。其中，文字理解力、拼音掌握程度属于语文教学的范畴。语文与信息技术，这两门看似相距甚远的学科，结合却最为紧密。一、语文教学方法在信息技术课上的运用对于盲生而言，汉字输入最
师道·教研 2018年5期2018-08-09
- 盲生“现场作文”的教学策略
力创设一种有助于盲生主动参与的学习环境，关注教学过程的改变，结合多媒体手段，让写作成为盲生的一种需要和一种情感宣泄的途径，为盲生写作奠定厚实的基础。[关 键 词] 现场作文；实践操作；教学策略[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）03-0123-01一、盲校作文教学现状（一）生活单调，缺少积累盲生与普通学生不同，由于其生理缺陷，害怕与外界接触，存在着严重的社会交往障碍。首先，平时生活空间受到限制，绝大多数
现代职业教育·职业培训 2018年1期2018-05-14
- 用语文教学法突破盲生计算机文字输入障碍
品质的有益途径。盲生的这个能力是在对汉字的形、音、意正确理解和掌握后发展而来的，是在不断强化指法、拼音训练，对汉字的语音、语义进行反复对比、辨析中逐步提升的。根据 《影响小学生汉字输入速度的因素研究》调查发现，影响盲生文字输入水平的主要因素有：文字理解力、拼音掌握程度、指法熟练程度和学习兴趣。其中，文字理解力、拼音掌握程度属于语文教学的范畴。语文与信息技术，这两门看似相距甚远的学科，结合却最为紧密。一、语文教学方法在信息技术课上的运用对于盲生而言，汉字输入
师道(教研) 2018年5期2018-04-02
- 引导低龄盲生爱上听书的实践研究
● 郭志利盲生由于丧失视觉功能，获取课外知识的渠道比明眼人少，主要通过听觉、触觉、感知觉等完成。盲文是表音文字，盲生在阅读时必须依赖上下文猜测词的读音与含义，阅读速度低；加之盲文课外读物少，会导致盲生知识面窄，在学习上会出现一些困难，对抽象的字、词理解不够透彻，尤其在写日记或作文时表现最为明显。听书是帮助盲生获取知识、提升学习能力的一个重要教学策略。面对丰富多彩的阅读世界，如何让盲生爱上听书呢？笔者从以下三个层面开展了实践探索。一、激发听书兴趣兴趣是指一个
现代特殊教育 2018年7期2018-02-26
- 浅谈盲校语文课中低视生与盲生混合教学策略
语文课程标准》对盲生和低视生的识字、写字、阅读以及口语交际都提出了明确的要求：盲生和低视生都应有独立的阅读能力、口语交际能力，能将语文素养应用于实践当中。其中，还对低视力学生提出了掌握一定数量汉字的要求。而将全盲生和低视力学生混合在一个班级进行教学，要达到课标提出的要求，具有一定的难度。一、语文课堂教学中低视生与盲生混合教学的利弊分析语文课堂教学中低视生与盲生混合教学有两点好处。一是利用低视生的视力补偿盲生的视觉损失。如在教学《火车的故事》一课时，对于没有
现代特殊教育 2018年1期2018-02-26
- 盲校语文一年级新教材教学实践与思考
步探究。一、利用盲生的语言经验，通过语言实践培养学生的语文能力对于盲生而言，语文学习是母语的学习，是建立在一定经验基础上的学习。盲童在进入小学之前就已经具备口语交际能力。有研究表明，三岁儿童已掌握本民族语言的80%以上口头语言的理解和表达。因此，盲童进入学校，语文学习的主要任务是进一步规范和完善口语，同时将教学重心转移到书面语言的学习上来。（一）强调口语的规范性对于广东地区的盲生来说，虽然与北方地区有着基本相同的文化背景，但是语音、语汇、语法及修辞仍有较大
现代特殊教育 2018年23期2018-02-25
- 试论盲生音乐课堂实施愉快教学法的策略
愉快教学法应用在盲生音乐课堂中，使盲生在愉快的学习气氛中，达到对音乐知识获取、智力发育的全方位发展，让盲生摒弃自己的缺陷，使其在健康快乐的环境下成长。一、愉快教学法概述及在盲生音乐教学中应用的必要性愉快教学法也叫快乐学习法，可以将学生带入特定的情境中引起学生学习的兴趣。儿童对世界的认知是通过视觉、触觉、听觉、嗅觉来完成的。盲生由于缺少视觉功能，在他们心里造成了极大的影响，自信心缺失、不敢展示自己、不敢对周围世界摸索，封闭自己导致性格孤单，依赖家人心理强等等
新教育时代电子杂志(教师版) 2018年40期2018-02-23
- 浅谈指导盲生正确运用标点符号的方法
忽视，这样会造成盲生乱加标点，不会加标点的情况。一、盲生运用标点符号存在的问题1. 不会加标点符号盲生在造句写文章的时候，不知道什么时候什么地方要加标点符号，加什么标点符号，往往一段文章下来都是逗号，最后一个句号。如：“一天，公鸡出来在草地散步，正好被一只狐狸看见了。狐狸悄悄的跟在公鸡后面。狐狸一边走一边想：这只公鸡多肥呀！我得把它吃掉。”这个小段落由三部分组成。第一部分介绍散步的公鸡被狐狸看见了，到“看见了”结束；第二部分讲狐狸怎么做，到“公鸡后面”结束
师道·教研 2017年8期2017-08-26
- 非智力因素对盲校推拿专业学生学习的影响及措施
发展，越来越多的盲生通过推拿职业教育在社会中就业发展，盲校的推拿职业教育也得到了社会各界的关注。非智力因素在盲校推拿专业学生的学习中对学生个人全面发展等多方面，都起到了重要的影响作用。一、非智力因素对推拿专业盲生学习的影响及分析动机对盲生学习的影响。动机是一种激发和维持行为活动，并导致行为朝向一定目标的内在过程或内部心理状态。学习动机对学习具有促进作用，学习动机水平越高，其学习效果越好；但学习动机和学习效果并不总是一致的，根据个体能力和学习任务，需要合理调
课程教育研究 2017年7期2017-04-15
- 浅谈指导盲生正确运用标点符号的方法
胡洁文浅谈指导盲生正确运用标点符号的方法文/广州市启明学校 胡洁文在语文教学中，有阅读教学、有作文教学、有诗词教学等等，这些都能得到语文教师的重视，会花大力气给学生讲解清楚，但是指导学生正确运用标点符号这方面，往往会引起广大语文教师的忽视，特别是特殊教育中盲校教师的忽视，这样会造成盲生乱加标点，不会加标点的情况。一、盲生运用标点符号存在的问题1.不会加标点符号盲生在造句写文章的时候，不知道什么时候什么地方要加标点符号，加什么标点符号，往往一段文章下来都是
师道(教研) 2017年8期2017-04-12
- 盲校初中生盲文摸读能力的培养
教育学校张洁张林盲生的盲文摸读能力直接影响盲生文化知识的学习，初中盲生盲文摸读能力不足的原因主要在于部分盲校初中生盲文阅读量不足，摸读方法不科学，对盲文摸读不感兴趣，初中教师对盲生盲文摸读能力的培养不够重视。培养盲校初中生的盲文摸读能力，要丰富盲生的盲文阅读量，纠正不科学的摸读方法，提高盲生摸读盲文的兴趣，初中教师应重视对盲生盲文摸读能力的培养。初中盲文盲生摸读能力盲文是盲生掌握各种知识和技能的工具。盲生掌握了盲文，才可以进行听、说、读、写的训练，完成识字
学苑教育 2016年16期2016-03-03
- 引导盲生情感自我调试
殊教育中心）引导盲生情感自我调试武姝含（江苏省连云港市特殊教育中心）盲生由于自身生理缺陷影响，使其容易产生自卑等负面情绪，不利于盲生的健康、学习、生活，乃至今后的发展。于是，通过尝试采用多种方法，引导盲生养成良好自我情绪调节的习惯。盲生；健康情绪；调节心理健康指的是认识、情感、意志、行为等诸多方面健康状况良好。通过几年对盲生的教育教学实践，我认为，引导、培养盲生良好情绪，对他们正确认识自我、认识社会、锻炼意志、培养品质、端正行为习惯，具有积极的作用。工作中
新课程(下) 2016年1期2016-03-02
- 提高盲生作文能力的基本策略
江苏 张晓梅提高盲生作文能力的基本策略江苏 张晓梅作文教学是盲校语文教学的重点，但是因为盲生特殊的学习方式与学习特点，作文教学的难度和效果都不尽如人意。笔者通过有效的阅读的指导、生活中感悟的引领，以及加强实践，随机指导方式，对提高盲生作文能力进行了一定的探索。盲生 作文 提高 策略和普通教育一样，盲校语文教学同样要培养盲生的听、说、读、写四种能力。听和读的能力是获取信息、收集信息和筛选信息的能力，而说和写的能力则是信息转换和信息输出的能力。写的能力，属于创
作文教学研究 2016年5期2016-02-15
- 谈谈盲校语文教学中的分组合作学习
科，除了应传授给盲生一些初步的语文知识外，还担负着发展盲生思维能力，培养创新意识、实践能力和提高学习语文的兴趣，养成良好学习习惯的历史重任。分组教学是盲生在宽松、民主、和谐的教学氛围中进行学习，它可以减少盲生因为被指名回答问题而过于加重的心理压力，充分发挥盲生的主体性，通过盲生间的自主学习、互助互动，促进盲生主动地发展，培养盲生的创新意识和实践能力。近年来，我们在盲校小学语文课堂教学中尝试让盲生进行分组学习，就是针对盲校各班级人数不多（有小班化的特点），便
文教资料 2014年23期2014-12-16
- 妙用游戏情境为盲生学习盲文点位增效
了负担。”低年级盲生好动好玩，持久力差，有意注意时间短，容易疲劳。而语文知识的掌握，语文能力的培养和形成，是要在不断的练习中，才得以巩固和熟练的。因此，在语文课堂教学中根据低年级儿童的心理特点，努力创设游戏情境，唤起盲生的主体意识，让盲生自主调动已有的知识、经验、策略去体验和理解知识，激活盲生的思维，引导盲生探索，可使学习活动生动有效、事半功倍。游戏情境的创设必须为盲低年级语文课堂教学增效。下面就笔者的教学实践谈谈盲低年级语文教学游戏情境创设为课堂增效的策
文教资料 2012年29期2012-08-15
- 激发盲生学习兴趣的体育教学策略
注重讲解的艺术盲生的语言没有障碍,在盲生体育教学中,讲解是教师向学生传授体育知识和技能,全面完成教学任务的必要手段,也是激发学生学习兴趣的最主要方法。教师通过讲解,调动和发挥盲生大脑皮质的感觉分析及运用调控功能,其触觉区、听觉投射区、运动区、体表感觉区以及语言活动区之间兴奋的选择性扩散,加速信息相互传递,让学生发挥触觉、听觉2个信号系统机能的相互作用,从而激发盲生的学习兴趣,促进其获得良好的学习效果。在盲生体育教学中,教师必须把握讲解的时机,讲什么,怎么
中国教育技术装备 2009年20期2009-11-24
- 浅谈盲校学生同伴交往中的常见问题及分析
发生的行为，分析盲生欺负行为的特点，从而提出盲生欺负行为的干预，得到减少盲生之间欺负行为的具体措施。【关键词】欺负行为；盲生欺负行为的干预 欺负行为是中小学生之间经常发生的一种消极的社会行为，是力量相对较强的一方在未受激惹的情况下对力量相对弱小的另一方实施的攻击。国外大量相关研究发现，盲生之间的欺负行为对行为双方，尤其是受欺负者的社会适应和心理健康有着多方面的消极影响和危害。经常受欺负不仅会导致盲生孤独、压抑、焦虑、自尊和自我评价下降等内部心理问题；而且，
现代教育科研论坛 2009年4期2009-07-22
- 浅谈盲校学生同伴交往中的常见问题及分析
发生的行为，分析盲生欺负行为的特点，从而提出盲生欺负行为的干预，得到减少盲生之间欺负行为的具体措施。【关键词】欺负行为;盲生欺负行为的干预欺负行为是中小学生之间经常发生的一种消极的社会行为，是力量相对较强的一方在未受激惹的情况下对力量相对弱小的另一方实施的攻击。国外大量相关研究发现，盲生之间的欺负行为对行为双方，尤其是受欺负者的社会适应和心理健康有着多方面的消极影响和危害。经常受欺负不仅会导致盲生孤独、压抑、焦虑、自尊和自我评价下降等内部心理问题；而且，还
现代教育教学探索杂志 2009年4期2009-05-25
- 在语文阅读教学中培养自主学习
李孝艳盲生由于自身的生理缺陷，与人交流主要靠的是口语，而提高他们的语言表达能力的最主要的方法就是要他们多阅读。阅读能力是他们获取各种信息最主要的方式之一。盲生由于丧失了视觉，阅读的时候靠的是手指尖触摸辨字，阅读的速度比正常人慢得多，从而影响了盲生的认知能力和写作能力的发展与提高。作为盲教语文教师应根据盲生的自身特点，充分发挥盲文拼音多功能的作用，提高盲生的阅读速度，让他们吸取丰富的语言营养。本人在语文教学的教学实践中，深深的感受到：要提高盲生的语文学习的效
教苑荟萃 2009年2期2009-04-03