生生互动
- 自主学习，探究合作的教学策略
过师生互动、生生互动的方式引导学生在探究合作中掌握数学知识，提高分析问题和解决问题的能力，从而落实学生的主体地位，提高学生的自主学习能力.［关键词］ 自主学习；探究合作；师生互动；生生互动课程目标要求以学生为中心进行教学设计，充分发挥教师在教学中的引导、组织和协调作用，以此提升学生的自主学习能力. 数学学科具有抽象性，对思维能力要求较高，所以教师要通过层层递进的问题设计引导学生进行探究，在师生互动和生生互动的合作中激活学生的思维，从而使学生在探究合作中掌握
数学教学通讯·初中版 2023年9期2023-11-15
- 基于“以学定教，生生互动”模式下的策略教学实践与思考
。以学定教，生生互动应做到：以学生经验为基础，生生互动、自由交往为导向，思维碰撞为契机，回顾反思为驱动，开展为解决问题而共享思辨的策略教学。【关键词】以学定教 生生互动 思辨 策略【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2023）09-0157-03上完这节教研活动公开课后，内心有些许失落。按着“复习旧策略—学习新策略—感悟新策略—应用新策略”的流程顺利结课，教学中引导学生领悟“一一列举”的策略，整节课有条不
课程教育研究 2023年9期2023-10-24
- 体育教育专业羽毛球公共课教学实施“生生互动”模式的实践研究
理论，采用“生生互动”教学模式，进行教学实验。从教学理念、教学的指导思想、教学思路以及教学方式与方法进行设计，探究“生生互动”模式与羽毛球普修课教学效果关系，改变学生上课过分依赖教师、学习效率不高、职业素养差等问题。关键词：生生互动；教学改革；体育院校；羽毛球教学；体育教师合作教学是一种富有创造性和实效的教学理论和策略体系，已越来越受到人们的重视，生生互动是合作学习其中的一种，更适合在课堂教学上的应用。那么，针对生生互动的学理性研究相对不足和在教学课程上存
当代体育 2023年13期2023-05-01
- 互动教学在初中英语教学中的应用策略探究
;师生互动;生生互动中图分类号：G633.41文献标识码：A文章编号：1673-8918（2022）24-0103-04经济全球化背景下，社会对人才英语听说读写的综合能力要求较高，教师要想引导学生更好地适应社会发展的需求，就必须提高学生的听说能力和读写能力，就要加强师生之间以及生生之间的互动交流。互动教学就是师生以及生生围绕英语词汇、语法、语句、阅读、口语交际以及写作等展开分享交流，从而在营造良好教学氛围的同时提高学生英语学习的积极性和主动性。因此，教师要
考试周刊 2022年24期2022-07-22
- 微助教助力高校大班课堂高互动教学空间建构
括师生互动和生生互动，这能有效解决高校大班课堂互动不足的问题，短时间内实现全员互动，提升学生的参与度，促进有效教学的发生，对解决大班教学互动不足问题有积极作用。[关键词]微助教;大班课堂;互动教学;师生互动;生生互动[中图分类号] G642.0 [文献标识码] A [文章编号] 2095-3437（2022）04-0147-03目前，由于高校扩招、师资匮乏、教育资源紧缺等多重现实因素，大班课堂依然是我国高等院校教学中普遍采用的组织形式，尤其是公共基础课程的
大学教育 2022年4期2022-06-24
- 多维互动教学模式在高中语文教学中的应用研究
生互动、促进生生互动等几个方面的应用策略，旨在为相关人士提供参考。关键词：多维互动教学模式;高中语文教学;生生互动;师生互动教育体制不断改革及优化的背景下，新媒体技术发展迅速，若沿用传统教育模式，则无法有效地满足高中语文教学目标要求。应以搭建多维互动教学体系为核心，解决传统语文教学存在的弊端，鼓励学生与教师合作沟通，创设开放性较强的语文教育课堂。对于实际教学活动来说，构建多维互动教学模式，能合理利用新媒体技术，使语文课堂教学更有趣，还能调节课堂氛围，明确学
高考·下 2022年6期2022-05-30
- “热席策略”
探究活动中的生生互动则是课堂中促进学生科学知识建构发展的重要方式之一。“热席策略”是一种通过给学生分派特殊角色和位置以促进生生互动的策略。本文通过在同一节课运用“热席策略”和“非热席策略”两种方法来比较课堂互动的模式及对互动次数进行分析，得出运用“热席策略”的课堂上的生生互动明显增多，开始时需要教师引导而进行生生互动，到后来能够自发形成的生生互动的结论。【关键词】深耕式课堂 生生互动 热席策略一、深耕式课堂生生互动“热席策略”三者之间的关系“深耕式课堂”，
小学教学研究·理论版 2022年11期2022-05-30
- “生生互动”模式在高中英语词汇教学中的实践
汇学习热情。生生互动时学生间互相作用、互相影响的一种教学模式，将其应用于高中英语词汇教学中，有助于拉近学生间的距离，促使学生在愉悦、平等的交流氛围中学习词汇、记忆词汇、理解词汇、运用词汇。关键词：高中英语;词汇教学;生生互动一、“生生互动”的含义“生生互动”指的是学生间的互动交流，学生在互相讨论、交流、问答的过程中互相作用、互相影響。“生生互动”教学模式即在新课标“以生为本”理念下，主动将课堂交予学生，教师为指导下引导学生展开生生讨论、生生问答、生生竞赛、
中学生学习报 2022年19期2022-05-09
- 课堂改革的应然追求：构建“围炉式语文学习”
础上进行的以生生互动为主要互动形式，师生互动、生生互动、环境互动等共同进行的语文学习方式，称为“围炉式语文学习”。“围炉式语文学习”具有彰显学生主体地位、提升学生核心素养、有效促进学习方式整合等重要价值。它具有精选话题、多元互动、覆盖全面、效果突出等特征。要提升围炉式语文学习的质量，教师就要加强“围炉”话题的遴选，促进围炉过程中的有效互动，重视多元互动评价的质量。【关键词】“围炉式语文学习” 生生互动 多元互动一、“围炉式语文学习”的重要价值课改已经进行了
小学教学研究·理论版 2022年5期2022-04-28
- 小学数学课堂教学促进“生生互动”的教学模式
动环节，加强生生互动，让学生在课堂上发挥主观能动性。通过生生互动激活学生的思维，学生之间通过交流不但能获取知识，而且可以促进学生之间取长补短，有助于提升教学质量。一、生生互动教学的优势相对于传统的教学方式，生生互动教学具有自身的优势，在小学数学课堂教学中，教师应树立生生互动的教学意识。教师在课堂教学设计中应融入“生生互动”的教学理念，让学生在互动中更深入地理解数学知识。互动能激发学生进行思考，在互动中学生可以自由发挥，有利于培养学生的创造性思维和发散性思维
新课程教学(电子版) 2022年10期2022-03-01
- 巧互动，促生动
为师生互动、生生互动、个别互动与群体互动上。教师可以根据当前的教学情况运用以上教学方式，能够更好吸引学生积极主动参与其中，在循序渐进中提高班级学生的合唱能力。【关键词】互动教学;中学音乐;合唱课堂;师生互动;生生互动在中学生合唱课堂教学中，传统的教学中多是进行简单的合唱教学，较少组织开展形式多样与内容丰富的课堂活动，师生之间与学生之间缺乏有效的互动，无法有效吸引学生的眼球，无法激发与培养学生合唱兴趣，导致合唱教学效果不佳。新时期的合唱教学中，教师需要改进传
文理导航 2021年35期2021-12-21
- 小学数学课堂“生生互动”的教学对策研究
师要注重提升生生互动的质量，帮助学生更好地掌握数学知识，养成数学思维。为实现这一目标，需要积极开展教学反思，找出学生在与同学开展交流的过程中出现的问题，有针对性地探索课堂活动组织策略，优化生生互动的效果。一、小学数学课堂生生互动问题分析1.过分依赖教师在参与生生互动活动时，很多小学生存在过分依赖教师的问题。这类学生在教师布置具体任务后，才能找到与同学交流的“话题”，并以完成任务为目标与同学开展讨论。这样的生生互动，虽然可以提升知识学习的效率，但对质疑意识、
成功密码 2021年3期2021-12-20
- 刍议小学数学课堂中有效的师生互动
的师生互动、生生互动是进行小学数学课堂改革、提高教学质量的突破口。【关键词】小学数学;三规律;有效互动;师生互动;生生互动师生互动是指在课堂教学中，教师与学生之间发生的一切交互行为，师生互动会对互动双方均产生影响，故是教师和学生人际互动系统中的一种形式。生生互动是在课堂中随着教师教学的进行，学生和学生之间发生的交互行为，包括小组讨论、互相评价等。小组讨论是目前很多教师经常采取的生生互动形式，但互相评价则相对较少。其实互相评价的过程，就是知识、智慧共享的过程
广东教学报·教育综合 2021年131期2021-12-12
- 基于“生生互动”探讨小学数学课堂教育
校 薛 瑜“生生互动式”教学模式是基于学生的学习需求和时代的发展需求衍生出的新颖教育理念，其主要内涵是通过学生之间的互动学习，实现学生的相互交流和共同成长，从而真正“把数学课堂还给学生”，激发学生的数学学习思维。因此，接下来我将深度融合“生生互动”教学理念，展开相关的教学策略总结。一、互帮互看：营造良好互动氛围“生生互动”教学理念强调学生个体之间的团队协作意识的培养和交流渠道的构建。因此，在初期的“生生互动式”小学数学教学中，教师应注意把握教学的核心，引导
数学大世界 2021年17期2021-12-02
- 谈生生互动模式下的初中英语词汇教学
计不同形式的生生互动活动，活化英语课堂的互动模式，从而提高学生的词汇学习兴趣、提升词汇教学的有效性。[关键词]初中英语;词汇教学;生生互动[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2021）31-0026-02一、问题的提出“课堂上的生生互动活动是一个动态的、富有创造性的探索过程，每次上课都应该根据课文的内容、授课学生的特长、教学计划等因素对各种课堂互动活动进行新的排
中学教学参考·语英版 2021年11期2021-11-20
- 高中英语写作课中生生互动教学模式初探
段。而当下，生生互动的教学模式在英语写作课程中的应用也越来越为广泛，使得学生对于英语文章写作的把控能力能够在互动当中得到一定程度上的提升。因此，本文主要对在英语写作课堂当中如何有效地利用生生互动的模式作为教学辅助手段进行了论述。关键词：高中英语，写作课，生生互动高中英语作文的讲解和教学，一直是教师探索的重点和难点。而生生互动的教学模式在一定程度上弥补了学生与学生之间在课堂上沟通不足的局面。并且，教师和学生的思维存在着一定的差异，但生生互动的教学模式可以使得
中学生学习报 2021年15期2021-10-20
- 生生互动模式在高中英语阅读教学中的实践
能力，借助于生生互动模式引导学生在讨论、问答、辩论、竞赛等模式中，提高学生的英语阅读能力，助力学生英语核心素养的发展。本文具体探究生生互动模式在高中英语阅读中的应用及其效果。关键词：高中英语;阅读教学;生生互动引言：英语新课标强调“以生为本”、“自主发展”理念，倡导教师将课堂交予学生，引导学生做课堂的主人。生生互动模式即符合以生为本理念，其核心是学生间的互相交流、互相影响。生生互动有多种形式，在以语篇为基础的背景下，借助于生生讨论、生生质疑、生生辩论、生生
快乐学习报·教育周刊 2021年13期2021-09-10
- 论互动式教学模式及其在高中英语教学中的应用
好师生互动和生生互动在英语教学中的作用，充分结合不同的教学方法以改善师生、生生之间的互动效果，创造出更符合教学实情的交流互动机会，从而推动高中英语教学效果的提升。本文在分析过程中，首先对互动式教学模式展开了较为详细的论述，并立足于当前高中英语教学的实情，制订了具体的应用策略。【关键词】互动式教学模式;师生互动;生生互动【作者简介】李亚君（1997-），女，黑龙江鸡西人，哈尔滨师范大学2020级硕士研究生，研究方向：学科教学（英语）。引言在世界经济一体化进程
校园英语·下旬 2021年5期2021-08-27
- 探究有效互动 成就精彩课堂
合师生互动、生生互动、课后互动的规则探究小学数学教学中有效的互动方式，以期成就精彩的课堂。其中，作者采用主要的教学策略有：创设问题情境，实现师生互动;营造课堂氛围，引导互动学习;指导自主学习，实现角色易位;根据课程知识，开展趣味游戏;结合实践操作，开展互动学习;结合课后练习，组织答题竞赛等。小学数学教师可以通过落实以上策略成就精彩课堂。关键词：小学数学;有效活动;精彩课堂;师生互动;生生互动中图分类号：G623.5文献标识码：A文章编号：2095-624X
求知导刊 2021年3期2021-08-26
- 英语课堂学习中生生互动会话分析
课堂教学中，生生互动在学习者的会话和语言习得过程中起着非常重要的作用。本文在会话结构理论的基础上，以某高校大学英语课堂生生互动中的口语产出为样本语料，运用会话分析的方法描述和分析学生在互动交际中的表现和会话结构特征。通过对生生互动的会话分析，给教师课堂语言教学一些启示，更好地指导学生在课堂会话互动中进行交流和表达。关键词： 生生互动 大学英语课堂 会话结构 会话分析一、引言课堂教学中的互动包括师生互动和生生互动。在师生互动中，中国教师注重与学生
文教资料 2021年11期2021-08-06
- 合肥市S小学五年级数学课堂管理观察报告
摘要：师生、生生互动是构建生态课堂的重要因素，也是激发学生学习动机的有效方式。为初步探寻小学数学课堂师生、生生交流的现状。笔者选取合肥市S小学五年级两名数学成绩中等的学生，对教师课堂教学进行了两次课堂观察。通过分析观察结果并得出：有效的课堂管理需以关注学生个体为前提。最后，笔者就如何关注每位学生提出四点建议。关键词：师生关系、生生互动、课堂管理、关注个体一：课堂观察记录及浅析管理：取出学习工具和资料等。无关活动：闲聊、捣乱等。 动手实践：做练习。课程名称：
锦绣·中旬刊 2021年3期2021-07-14
- 小学数学课堂中互动教学策略探究
;课堂教学;生生互动引言小学数学教学的过程中，与学生进行互动十分关键，但以往教学过程中这方面经常会出现不足，主要是与教师没有掌握良好的互动方法，没有让学生自主参与到课堂中，没有抓住师生互动的契机，仍然将课堂以教师为主导有着密切联系。为了规避这样的不足，课堂教学的过程中需要充分有效实现师生互动，采取针对性的措施将彼此之间良性互动进行一定提高，避免以往灌输式教学对于学生的不利影响再度出现。一、通过方法指导教学，加强师生、生生互动根据新课标教学观点，在开展小学数
家庭教育报·教师论坛 2021年21期2021-07-13
- 小学数学课的互动教学模式创设分析
动教学模式;生生互动随着素质教育的不断推进，新课改的要求，小学数学课堂也经历了一次次的蜕变，学生站在了课堂中的中央，真正成为了课堂的主体，“童话”依然成为数学课堂的主要载体。这样模式的的互动教学已经在教学实践中获得了很高的的评价。有老师担心，让学生站在课堂的中央，即便能够开展高质量的对话，但是也必将花费大量的时间，要是完成不了教学任务怎么办。其实，这需要教师进行互动方法的具体指导和渐进培养。再者，儿童互动能力的提升，前期耗费时间是必然的，但是作为教师，要相
求学·教育研究 2021年2期2021-06-15
- 互动教学模式在初中道德与法治教学中的应用
，师生互动、生生互动几个方面，阐述互动教学的好处与优点，便于互动式教学的传播与广泛使用。【关键词】互动教学 道德与法治 师生互动 生生互动中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.10.044互动教学模式是以教师为主导，学生为主体的教学模式，遵循了学生的主体性原则，符合现代教学规律，目的是让学生更多地参与到课堂中来，提高教学的有效性，更有利于营造一个良好的课堂氛围。对于初中阶段的道
南北桥 2021年10期2021-05-30
- 小学数学课堂“生生互动”的教学对策研究
形式，有效的生生互动有助于良好课堂氛围的形成，使学生在交流、讨论、合作和竞争的过程中，提升学习效果和兴趣。小学数学教学中，教师要注重提升生生互动的质量，从而帮助学生更好地掌握数学知识，养成数学思维。为实现这一目标，需要积极开展教学反思，找出学生在与同学开展交流的过程中出现的问题，从而有针对性地探索课堂活动组织策略，优化生生互动的效果。一、小学数学课堂生生互动问题分析（一）过分依赖教师很多小学生在参与生生互动活动时，都存在过分依赖教师的问题。教师布置具体任务
成功密码 2021年5期2021-04-14
- 合肥市S小学五年级数学课堂管理观察报告
摘要：师生、生生互动是构建生态课堂的重要因素，也是激发学生学习动机的有效方式。为初步探寻小学数学课堂师生、生生交流的现状。笔者选取合肥市S小学五年级两名数学成绩中等的学生，对教师课堂教学进行了两次课堂观察。通过分析观察结果并得出：有效的课堂管理需以关注学生个体为前提。最后，笔者就如何关注每位学生提出四点建议。关键词：师生关系、生生互动、课堂管理、关注个体一：课堂观察记录及浅析管理：取出学习工具和资料等。无关活动：闲聊、捣乱等。 动手实践：做练习。课程名称：
锦绣·中旬刊 2021年8期2021-03-15
- 谈生生互动模式下的初中英语词汇教学
;词汇教学;生生互动中图分类号：A 文献标识码：A英语作为一门语言学科，课堂上包含丰富多样的语言主题和词汇内容。在进行词汇教学时，教师可以将生生互动作为着力点，对学生互动的组合进行优化重组，扩大生生互动的范围，给予更多学生参与课堂、开口说英语的机会，从而让学生更加有效地吸收和运用所学的词汇。一、自由选择式生生互动这种形式的互动涉及范围较大。由某一组学生来开启互动，学生可面向全班同学自由选择多个互动对象进行沟通。互动痕迹呈现不规则网状结构。例如，在教授牛
小作家报·教研博览 2021年49期2021-01-02
- 小学数学课堂“生生互动”的教学对策研究
基本要求，将生生互动作为数学课堂的基本方式。在生生互动的过程中，教师要让学生感受到自身的主体地位，并主动发挥自身的作用。但当前小学数学教学依旧存在一些问题，需要教师做出相应的调整，为学生设计出有效的生生互动数学课堂。一、小学数学课堂中生生互动的重要性生生互动体现了学生在课堂中的主体地位，能够最大限度地调动学生参与课堂的积极性，促进学生与学生之间进行充分的互动，构建轻松愉快的课堂氛围，是提升教学效率的有利条件。这样的环境可以促使学生更好地发挥自身的自主精神与
小学时代 2020年8期2020-12-17
- 小学数学课堂“生生互动”的教学对策研究
学数学课堂“生生互动”教学的不足生生互动虽然是小学数学教学的重点所在，但是结合实际情况来看，相关教学工作的实施却并不是十分的顺畅，其存在的缺陷和不足比较多，具体主要表现在以下方面：一是教师不重视生生互动。互动是教学中不可或缺的，有效的互动可以使得学生思维火花有效碰撞，可以更好的调动学生的学习积极性，营造良好的课堂教学氛围，但是对于小学生来说，其具有活泼好动的特点，在课堂上的注意力难以长久的集中，课堂纪律的管束难度相对比较大。部分教师在教学中担心给予学生过多
灌篮 2020年19期2020-11-25
- 合作学习教学法在小学数学教学中的应用
调动积极性;生生互动合作学习理论起源于美国，是一种结构化、系统化的教学策略。通常由几个学习成员一起，共同探索、互补、协作的学习方式。我们知道，教育是促进学生全面发展的，学生盲目、被动地吸收知识，在一定程度上不利于学生学习的进步。因此，教师应该能够引导学生学会合作学习，把更多的时间放在学生的手中，引导他们更好地传播思想，引导他们养成热爱学习的良好习惯，进而更好地提高他们的学习积极性，更好地提高数学课堂的效率。接下来笔者将从激发学习兴趣、调动积极性、生生互动三
学习周报·教与学 2020年10期2020-10-21
- 高中物理课堂“生生互动”教学模式探索
行教学。实现生生互动的教学模式，能够提高学生的团结意识，活跃高中物理课堂，学生能够进行积极的发言，善于进行独立的思考，从而不断地提高学生对物理的兴趣，激发学生的探索心理。关键词：高中物理;生生互动;教学模式“生生互动”的教学模式改善了传统高中物理课堂教学中的不足之处，增加了学生之间的互动，学生作为课堂的主体来进行发展。提高了学生的主动性，使得学生能够形成良好的学习习惯，对物理进行探索。高中物理要求学生的逻辑思维能力较强，通过相互合作互相帮助，来提升学生的学
教育周报·教育论坛 2020年3期2020-10-21
- 初中地理教学中“生生互动”要点论述
要注意把握“生生互动”的引导要点。关键词：初中地理;生生互动;课堂教学前言在新课标下，人们已经不再倡导灌输式的传统教育模式，更看重的是学生能够在课堂学习中，积极主动的参与讨论，培养学生的求知欲望。通过教师引导，学生之间的课堂互动得以增强，从而构建高效课堂。本文以初中地理学科教学为研究内容，探讨教师在地理课堂教学过程中，应采取哪些合理方法来加强“生生互动”的效果，从而激发学生们的学习动力，实现成绩提升目标。希望可以为广大地理教师提供一些教学方面的帮助。一、建
神州·中旬刊 2020年9期2020-09-22
- 基于生生互动场景下小学数学问题的解决
起师生互动，生生互动更加能够突出学生的主体地位，且吸引更多的学生主动参与到课堂中，不但能够引发思考也有利于数学问题的解决。本文从设置认知冲突、开展合作学习、创设课外活动三个方面来阐述如何实现生生互动，使学生在解决数学问题的过程中更有参与性与主导性。关键词：小学数学;生生互动;解决问题小学数学是学生建立数学思维的基础，且小学数学大多以解决问题为主，所以教师明白小学数学的重要性，为了让学生能够理解数学、学好数学，在数学问题的解决上，偏向于采用师生互动，认为教师
读与写·教师版 2020年10期2020-09-14
- 让学生真正地成为课堂的主人
学步骤，通过生生互动、师生互动，学生在阅读中积累知识，学生在试练中感知内容，学生在解惑中激活思维，学生在应用中学以致用，学生在归悟中理解提升，让学生真正地成为课堂的主人。关键词：课堂;生生互动;师生互动“十字五步课堂模式”包括“阅读、试练、解惑、应用、归悟”十个字，共五个教学步骤，经过多年的课堂实践，我觉得是一种有效可行的教学模式。这种教学模式是以“阅读、试练、解惑、应用、归悟”五个教学环节作为“抓手”，通过学生与学生的互动，学生与老师的互动，给学生提供充
高考·中 2020年8期2020-09-10
- 合作学习法在小学数学教学中的应用分析
调动积极性;生生互动“合作学习”已经进入课堂。在小学数学教学中，教师应该能够正确地引导学生学会合作，把更多的时间交给学生，引导他们更好地理解数学知识，而且可以培养学生的交际能力，提高学生的学习热情，更好地提高数学课堂教学的效率。教师在课堂上为学生营造的氛围对学生的学习积极性有很大的影响。教师营造良好的学习氛围有利于学生在课堂上高效学习。小学生刚刚正式进入校园，数学的学习需要教师的指导，因此，教师应该在课前将学生分成良好的学习小组，并在课堂上建立讨论环节，从
小作家报·教研博览 2020年48期2020-09-10
- 合作学习在小学数学教学中的应用
调动积极性;生生互动在新课程理念下，小组合作学习是小学数学课程标准的重要学习方式，是小学教育中备受关注的一种学习模式。在当今社会，无论哪个领域、哪个阶层，合作需求的比例都在逐渐增加。合作意识、能力和策略也是重要的社会考量，是现代人素质的重要体现。在小学数学教学中，通过小组合作学习，能够让学生通过积极配合和支持成员，可以增加彼此之间的信任感和依赖性，特别是促进彼此间的互动，鼓励所有学生进行有效的沟通，彼此信任，使学生在一个和谐的氛围中合作学习，培养学生的合作
启迪·中 2020年7期2020-09-10
- 小学英语教学中生生互动活动的评价策略
语教学中运用生生互动活动开展教学，加强学生与学生之间的互动，能够让学生迸发出学习英语知识的激情，促进学生学习质量的提高。但是，如何就生生互动活动进行评价，在现阶段仍是一个难以解决的问题。关键词：小学英语;生生互动;评价引言：生生互动活动是深受小学阶段学生喜爱的教学活动，具有开展灵活、操作简单、课堂氛围浓厚等优点，在小学英语教学中，生生互动活动能够让学生的主观能动性得到更好的调动，营造积极良好的课堂氛围。结合生生互动活动进行评价，对学生的学习成果进行评价，能
世界家苑·学术 2020年5期2020-09-10
- 浅谈生生互动在小学数学课堂教学中的运用策略
此，本文将对生生互动在小学数学课堂教学中运用策略的相关问题进行深入研究，希望为广大小学数学教学工作者提供一些有价值的参考意见。关键词：生生互动;小学;数学;课堂教学当前，我国教育改革已经走向深水区，新课改对小学数学教学工作也有了更高的期望与要求。尊重学生主体地位，让学生成为课堂教学的主人，已经成为当前教育工作者的共识，并进行了一系列的探索与研究。而想要提升学生在小学数学课堂的参与度，仅依靠教师的力量是远远不够的，必须要学生真正自觉自愿的加入其中，才能达到理
天府数学 2020年2期2020-09-10
- 教育教学中的互动何以影响大学生能力发展
究生师互动、生生互动影响大学生能力发展的机制与差异。结果表明：生师互动、生生互动均可以有效预测大学生能力发展，且生师互动的预测系数更高;院校归属感在两者对能力发展的影响中起中介作用，且在生师互动的影响中效应更强。大学应提升教学效果，要注重巩固生师互动质量，拓展途径;引导生生互动方向，关注学生发展;增强学生院校归属感，让学生在互动式参与中实现能力发展。关键词：生师互动;生生互动;院校归属感;大学生能力发展中图分类号：G640 文献标识码：A文章编号：16
大学教育科学 2020年4期2020-09-09
- 中班角色游戏分享交流的策略
、多种提问、生生互动等方式激发幼儿在分享交流时对游戏进行交流、讨论和思考，不仅增加了幼儿的游戏经验，还提高了幼儿的游戏水平和能力。关键词：角色游戏 分享交流 情境再现 生生互动游戏也是幼儿的天性，它伴随着幼儿的成长，可以说，没有游戏就没有发展。在所有游戏中，幼儿尤其喜欢角色游戏。中班幼儿的游戏能力相较小班有所提高，他们对游戏的内容、情节、角色已经有了初步的认识，但往往是边游戏边构思，因此在开展角色游戏时情节简单，还会随时变更游戏内容和角色。在角色游戏中，中
学校教育研究 2020年17期2020-08-31
- 小学数学课堂生生互动策略的研究
学科素养，而生生互动能够提高学生的交流表达能力、促进学生之间的合作能力、活跃课堂氛围，让学生在与同学之间的互动中轻松的学好数学。本文结合教学实践，探讨了小学数学生生互动的策略。关键词：小学数学;课堂教学;生生互动;教学改革引言学生之间的年龄相似，共同话题比较多，所以在教学中有效运用生生互动，更容易激发学生对于学习的兴趣，让学生在与同学之间的交流中，自主的完成对知识点的学习，通过学生之间的相互监督、辩论、合作、评价与换位思考，让课堂以一个紧密的整体的形态呈现
新教育时代·学生版 2020年14期2020-08-10
- 大学英语教学中的生生互动问题及策略研究
英语课堂中的生生互动对于革新传统英语教育有着重要的意义，不但丰富了传统合作学习理论，而且创新了教学的方法，体现了英语教学的实用性和创造性。研究以学生为主体，突出了大学英语的层次性和多元性，讨论了小组合作学习交流的原则，提出了大量多元化的创新互动形式。关键词：大学英语;教育;小组合作学习;生生互动生生互动满足了大学英语新课标的要求，突破了传统教学的瓶颈。在生生互动过程中，更好地促进学生的知识习得，实现相观而善之的目的。改变以教师中心的教学模式，充分发挥学生的
神州·中旬刊 2020年7期2020-07-23
- 生生互动提高课堂效率
。本文从建立生生互动体系的原因，以及采取的措施进行说明，以此培养学生的自主学习能力与探究实践能力。关键词：政治课堂;生生互动;效率，能力构建生生互动体系既尊重学生的个性发展，又发扬了团队合作精神，是政治课堂学习效率提高的有效途径之一。生生互動评价体系师生互动影响生生互动的主体地位 目前，大多课堂互动还停留在形式单一的师生互动层面，而且是在浅层次上进行，教师缺乏与学生之间深层次的知识探究，缺乏与学生之间真挚的情感交流。这种单向型师生互动，教师在互动作用中占据
教育·教学科研 2020年5期2020-06-08
- “三联动”课堂教学方式的实践与研究
“单生主动、生生互动、师生联动”的“三联动”课堂的实现，就如何达成知识掌握度高、技能形成度高、目标达成度高的“三高”课堂，发表浅见，与同行共勉。关键词：三联动 单生主动 生生互动 师生联动一、“三不动”课堂教学的归因分析1.内因——心理归因使学生怯动中职生在初中时成绩不突出，不被关注，学生往往认为这是由于自己能力不足、缺乏抽象思维、运气不好等不可控因素所致，这一归因符合韦纳的归因成败理论。由于学生自我消极的归因，造成学生的怯动心理。2.外因——课程性质使学
职业·中旬 2020年5期2020-06-03
- 高中英语课堂中生生互动模式的研究
方式，尝试将生生互动引入到课堂中，作为更好地提升教学质量的基础。关键词：生生互动;高中英语;教学与运用互动教学应用于高中英语课堂教学中时要打破传统教学模式，将教师的身份转化为引导者，教师与学生之间、学生与学生之间形成良好的互动关系，有效调动学生学习高中英语知识的兴趣，激发学生自主参与到教学中的积极性，真正在培养学生掌握高中英语知识的基础上，培养学生的创新能力以及学生的发散思维，真正促进学生综合能力的提升，同时提高高中英语课堂教学效果。一、互动式教学的意义互
教育周报·教育论坛 2020年17期2020-06-03
- 《半导体器件物理》研究生课程教学模式的探究与实践
入师生互动、生生互动教学模式进行了实践，并取得了良好的效果。关键词：教学模式;研究生课程;师生互动;生生互动中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2020）15-0167-03引言半导体器件物理课程是我校数理学院教师给研究生开设的一门专业课程，其授课对象面向全校理工科学院，近年来吸引了来自数理、材料、冶金、计通等多个学院的学生。该课程主要从半导体光电子器件物理角度出发，重点讲述高等半导体科学基础和技术。半导
教育教学论坛 2020年15期2020-05-12
- 小学数学课堂“生生互动”的教学对策研究
动入手，构建生生互动课堂，让小学生能够积极主动地参与到数学教学中，在互动中感受数学知识的趣味性，调动学生的数学学习兴趣，促进学生更好地吸收数学知识。基于此，本文提出了小学数学课堂生生互动的教学策略，以推动小学数学教学进步与发展。【关键词】 小学数学;生生互动;教学策略在日常教学中，小学数学教师要为学生设计好互动方式与课堂模式，遵循学生的成长规律，在互动的过程中完成教学大纲的基本要求，将生生互动作为数学课堂的基本方式。在生生互动的过程中，教师要让学生感受到
小学时代·中旬刊 2020年3期2020-04-26
- 高中英语教学中应鼓励生生互动和合作
练习讲评，“生生互动”作为高中英语教学的有机组成部分之一，练习讲评环节不容忽视。但是，经常出现这样的情况：教师站在讲台上，激情飞扬，娓娓道来，不乏细心和耐心，唯恐因漏讲一句、少讲一遍而使学生蒙受损失，而学生们似乎是很不领情，上课爱听不听，无精打采，疲于应付，课堂气氛沉闷。很多时候老师讲了等于白讲，学生遇到题目还是不会，这样的课堂效率一定高不到哪里去。教育改革要达到的目的，不仅是要提高学生的知识水平，更重要的是要提高学生自己解决问题的能力。总之，教学改革的结
读天下 2020年3期2020-04-14
- 道德与法治课堂中的互动教学探研
;师生互动;生生互动;社会;互动中图分类号：G633.2 文献标志码：A文章编号：1008-3561（2020）05-0024-02随着我国社会的不断发展，教育体制改革也在不断推进。在初中阶段的教学中，道德品质教育是一个学生所应接受的最基本的教育，也是培养“四有”青年的基础内容。要想让学生更加优秀地成长，促进学生全面发展，道德与法治教育必不可少。初中的道德与法治课程是以初中学生的生活经验为基础，以青春生命在与他人、与集体、与社会、与国家以及全球关系中的自我
成才之路 2020年5期2020-04-07
- 浅谈小学语文教学中师生互动语言沟通的有效途径
;师生互动;生生互动;人机互动在小学语文的课堂上，我们经常会遇到这样的状况：学生才开始都能认真听课，可时间不长，就开始“走神”，对学习失去了兴趣。这样，学生的学习积极性没有了，思维也没跟着教师走，显然，要想保证教学的效率和质量，也就成了泡影——出现这样状况的原因有很多，但其中重要的一点是，教师缺少与学生有效的沟通互动。有鉴于此，小学语文教师在教学中应主动地运用互动教学法，从而使语文教学质量得以有效提高。1、生生互动，点燃学生学习热情学生在语文课堂中常常会出
锦绣·下旬刊 2020年9期2020-01-28
- “生生互动”活动型课程的建构与反思
——以“人人都是维护国家安全的主角”为例
道德与法治“生生互动”活动型课程融合了参与体验、讨论探究、行为实践等多种教学方式，采用丰富多样的学生之间的互动活动开展教学实践，体现“课程内容活动化、活动内容课程化”的新课改理念。部编版《道德与法治》八年级上册“人人都是维护国家安全的主角”，采用“生生互动”活动型教学设计增强学生维护国家安全的法治意识，落实维护国家安全的实际行动。教学设计：一、导入新课：能带？不能带情境1：暑假，小华同学到国外旅游，看到了非常可爱的巴西龟，巴西龟环境适应能力强，极易饲养，小
科学咨询 2020年31期2020-01-07
- 生生互动：让语文核心素养的培养落地
【摘要】加强生生互动，倡导课堂参与是新课改新理念的新要求。语文学习的目标是培养学生语文学科核心素养，使学生拥有基本的人文素养和人际沟通能力。通过生生有效互动，可以让语文核心素养的培养落地生根。文章探讨通过创设情境、组建小组、明确任务、规范语言等方面促进课堂生生互动，使语文教学中核心素养的培养真正落地的教学过程，对于落实语文核心素养的培养和促进生生有效互动有一定的啟发和借鉴意义。【关键词】生生互动;创设情境;组建小组;明确任务;规范语言语文学习过程中的生生互
教育界·下旬 2019年9期2019-11-26
- 高中英语写作课中生生互动教学模式初探
思维的碰撞。生生互动的教学模式能够有效地提高高中生的英语写作兴趣和能力。[关键词]高中英语;写作课;生生互动[中图分类号] G633.41 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（2019）25-0034-02《普通高中英语课程标准（2017年版）》突出了在英语教学过程中“立德树人”的育人理念。而生生互动的教学能够促进学生主动地、生动活泼地发展，也有利于培养学生尊重差异、勇于探究、批判质疑、创意表
中学教学参考·语英版 2019年9期2019-11-12
- 中职英语课堂中的互动
从师生互动和生生互动两方面着手，论述了互动策略。【关键词】中职英语;师生互动;生生互动【作者简介】曹霞，江苏省相城中等专业学校。中职学生英语基础相对薄弱， 在英语学习上缺乏自觉性和主动性，但是同时，他们兴趣广泛，多才多艺，有较强的动手能力和合作能力。教师在课堂中的“滔滔不绝”使他们厌倦。互动能调动学生参与课堂活动的积极性。英语作为一门语言，具有交流性，以多接触、多输入、多练习为主，学习者在交往互动中大量运用，才能更好地掌握它。中职教材经过几次改编，以新的面
校园英语·下旬 2019年10期2019-11-07
- 数学课堂中师生、生生有效的互动
的师生互动、生生互动是最能调动学生学习热情的方法之一。对于起点不同的学生采取有针对性的备课，设置由易到难的不同难度的问题，利用教师的教学魅力引领课堂上的互动探究和新知识生成，有效地发挥学生的内部机智和动力，进而有效地提高学生的学习成绩，一直是老师追求的目标。关键词：课堂 效率 师生互动 生生互动 有效互动对一所学校来说，课堂是提高教学质量的主阵地。抓好课堂，有效提高课堂效率，是每个教师都希望做好的事情。课堂中的师生互动、生生互动是最能调动学生学习热情的方法
新教育时代·学生版 2019年30期2019-10-21
- 搭建互动平台，让学生说起来
】情境互动;生生互动;师生互动【中图分类号】G642 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2019）18-0256-01《语文课程标准》明确提出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应在具体的口语情境中，培养学生学会倾听、表达与应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神的素养”。当今社会，具有较强的口语交际能力已成为每个人适应现代社会生活最基本的能力需求，只有懂得口语交际，才能顺利地立足于社会。可见，口语交
课程教育研究·学法教法研究 2019年18期2019-10-08
- 浅析同伴支架在二语课堂生生互动中的作用
段。通过探究生生互动和同伴支架的相关概念，进一步分析同伴支架在二语课堂生生互动中的作用，以期增加教师对“同伴支架”的关注和思考，使教师今后在二语课堂中能够有意识、有计划地帮助学生搭建同伴支架，适时使用同伴支架，从而促进二语课堂生生互动活动的有效进行。关键词：同伴支架 二语课堂 生生互动中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2019）13-0179-02一、生生互动的概念和分类（1）生生互动的概念。生生互动有广义和狭义之分。
现代交际 2019年13期2019-09-24
- 师师、师生、生生互动型课堂教学模式的研究
师师、师生、生生互动型课堂的有效构建，能够有效提高学生参与课堂教学的兴趣，使其在相关方面的能力可以得到有效提升。同时，实施师师、师生与生生互动型的课堂教学模式，符合新课改所提出的相关要求。教师应当明确认识师师、师生与生生互动型的课堂教学模式研究的意义与要求，从而在课堂教学当中进一步加强学生的探索能力，使其更好地融入社会。【关键词】师师互动 师生互动 生生互动 互动型课堂一、互动型课堂教学模式概述传统的课堂教学模式是自上而下的，即教师在台上独自传授知识，学生
中国校外教育(下旬) 2019年9期2019-09-18
- 浅谈美术教学中的“互动”式教学
：师生互动;生生互动;兴趣目前，我们中小学美术课教学的过程一般是导人新课、讲授新课、学生作业、作业展评、课堂小结几个环节。认真的教师都设计了周密的教学步骤，围绕教材安排问题，引领着学生的思维和注意力，滔滔不绝，学生处于接受知识的状态，洗耳恭听。教学过程中学生参与的机会较少，在课堂中充当配角，教学效果是教师预设的。随着教育改革的不断深化，美育对培养全面发展的素质人才的作用越来越被人们所重视，它可以提高学生的整体素质，丰富学生的思想内涵，陶冶情操，启迪智慧，培
新教育论坛 2019年27期2019-09-10
- 数学课堂上的“互动”策略
：师生互动与生生互动是构建高效课堂教学的重要基础与保障，小学数学课堂教学也不例外，强化师生与生生的互动是当下新课改的一个重要目标。本文基于小学数学课堂教学，重点就如何提升师生互动与生生互动的有效性进行探究。关键词：小学数学;高效课堂;师生互动;生生互动随着新课改进程的不断推进，传统以教师为主导的课堂教学模式不再满足新课标对小学数学教学提出的新要求，尤其是单向知识灌输的授课模式影响师生互动与生生互动的有效性，使得课堂教学显得呆板、枯燥，缺乏生机与活力，相应的
教育·教学科研 2019年5期2019-09-10