2021年35期
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理科讲堂
- 探究知识的形成过程，培养数学核心素养
- 在数学解题教学中培养学生的元认知力的方法探索
- 分层教学策略在初中数学教学中的运用探析
- 数形结合法在初中数学解题中的应用
- 探究高中数学核心素养的养成路径及实践应用
- 教育信息化背景下初中数学函数教学策略研究
- 数学史融入中学课堂教学的探索与实施
- 初中数学分层走班教学的实践探索
- 微课在初中数学个性化教学中的应用
- 精准教学视野下初中数学分层教学策略探究
- 新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的措施研究
- 如何让学生有效地“动”起来
- 数形巧结合，培养学生解决问题能力
- 小学数学教学中提升学生综合能力的有效对策
- 小学数学混合计算的有效教学策略分析
- 在小学低年级计算教学中如何培养学生的知识迁移能力
- 数学深度学习的课堂探索
- 巧用思维导图提高小学数学单元复习教学效率的研究
- 融入行知理念，让核心素养在数学课堂“落地生根”
- 培养良好数感，奠定数学学习“之基”
- 基于问题链视域下数学多元表征探究
- 逻辑推理
- 尊重学生差异性，在“适量”上下功夫
- 在中职数学教学中培育工匠精神
- “三精课堂”物理课课例的理解与实践
- 物理教学中融入核心素养的策略探究
- 基于核心素养为导向的初中物理教学探讨
- 高中物理核心素养的培养途径分析
- 浅谈教育信息化环境下中学物理线上教学实践与研究
- 初中物理教学中如何提升学生课堂学习效果
- 高中物理实验资源的开发探索
- 高中物理教学中渗透情感教育的实践探究
- 初中物理信息化教学探究
- 以融通课程教学模式为基础优化高中化学教学
- 高中化学教学的有效备课研究
- 核心素养下的初中化学生活化教学研究
- 基于化学学科核心素养的高中化学教学设计与实践
- 生物实验课中应用思维导图的教学策略
- 初中生物课堂应用互动式教学的策略研究
- 概念图在高中生物复习总结中应用的初探
- AR教学环境优化高中生物课堂教学对策分析
- 论核心素养下高中生物校本作业的设计原则
- 提高小学数学综合实践课教与学有效性的思路研究