活跃气氛
- 初中英语课堂互动教学的有效开展
;课堂互动;活跃气氛课堂互动的加入，不仅可以使学生学习的兴趣提高，也会增强学生对学到的知识灵活运用的能力，对于教师来说，本身的备课压力也会大大减小，与学生的距离会被拉近，更能掌握学生的心理需求，收集课堂上学生的问题并有针对性地进行教学，能够让学生的学习更加轻松，也会更容易营造一个轻松的课堂氛围。一、活跃课堂学习气氛课堂上的学习情况一定和学生与教师的配合密不可分，只有学生能够被提前带入课堂学习氛围中去，课堂上的学习效率才能更高效，而课堂互动的方式加入后，学生
民族文汇 2022年23期2022-06-10
- 初中英语教学中课堂互动的运用探讨
心。关键词：活跃气氛;构建师生关系;加深记忆首先，在英语学习中，课堂的氛围是非常的关键的，由于是第二与语言，有些听说能力一般的学生羞于开口。语言是听说读写四大方向的一个闭环，让课堂气氛活跃起来，有助于学生注意力集中参与度提高。其次，教师应与学生构建良好的师生关系，让学生感觉到交流互动是平等关系。教师应避免让学生感觉到是被迫学习，而是一种有趣的互动交流的语言学习。最后，教师应加深单词，句式的理解和记忆，让学生真正理解词汇和句式应用场景，并很好的运用。语言学习
中学生学习报 2022年18期2022-05-07
- 初中英语课堂中课堂互动的有效融合
;课堂互动;活跃气氛;师生关系;加深印象课堂互动的加入，会让学生的学习成绩有一个很大的提升，不仅可以使学生学习的兴趣提高，也会让学生在课堂上学到对于初中知识灵活运用的能力，同时另一方面对于教师来说，本身的备课压力也会大大减小，与学生的距离会被拉近，更能掌握学生的心理需求，知道学生需要的东西并对症下药，收集课堂上学生的问题并有针对性地进行教学，能够让学生的学习更加轻松，也会更容易营造一个轻松的课堂氛围，同时不仅仅对于英语这门学科而言，对于其他学科甚至学生的学
学习与科普 2022年14期2022-04-25
- 活跃小学数学课堂教学气氛的方法
;课堂教学;活跃气氛;方法数学是锻炼学生思维、启迪学生心智的重要学科，是培养学生逻辑能力的重要途径。数学知识的掌握程度影响着学生未来的学业成就。因此，教师应不断创新小学数学课堂模式，让学生在轻松愉悦的数学课堂气氛中学习相关知识和技能。一、小学数学课堂教学中的常见问题当前，小学数学教育中学生主体地位不够凸显，教育教学改革也不够深入。教师应以点带面，抓住小学数学教育的核心问题，进而带动相关问题的解决。虽然学生的自主发挥空间足够大，但是在数学课堂创新实践过程中学
教师博览·科研版 2022年3期2022-04-03
- 小学数学教学中课堂互动的应用探讨
;课堂互动;活跃气氛;引导思考;加深印象中图分类号：A 文献标识码：A数学不同于语文英语那样的文字性学科，在学习的过程中往往容易让学生产生枯燥、畏难等负面情绪，因此教师要注重创造活力轻松的氛围这样才能够吸引学生在课堂上投入学习精力。通过课堂互动能够有效地活跃课堂氛围帮助学生进一步自主思考，教师和学生进行互动也能够有效地拉近师生之间的距离这就可以让教师对学生的学习状态有更加深入的了解，这样教师就可以结合学生的学情有针对性地进行讲解从而帮助学生进一步加深对
小作家报·教研博览 2022年8期2022-04-02
- 多媒体教学在小学语文课堂中的应用实践
;调动兴趣;活跃气氛;拓展知识多媒体技术主要是指教师借助学校提供的多媒体投影仪，通过插播课件、展示与课堂内容有关的图像和音视频的方式来延伸课堂知识的趣味教学模式，主要目的在于通过将现代信息技术引进课堂的方式，不仅可以打破传统的学校壁垒局限，让学生的课堂学习不只是集中在书本上的有限的知识理论上，而是将学生的课堂学习延伸到无限的时间空间里，为学生提供更大的学习空间。本文笔者拥有多年的教学经验，对于多媒体教学在小学语文课堂中的应用实践进行了深入探讨，希望能对广大
中学生学习报 2022年12期2022-04-02
- 提高小学生的学习兴趣之我见
杨惠关键词：活跃气氛 创设情境 满足心理 表扬亮点 寻找锲机 激发兴趣本人从事教育事业已有20多年，如今在“蒙冲小学”任教。20多年从事低、中年级的教学工作，而且本人所担任的班级成绩斐然。这一佳绩与本校名“蒙冲小学”是分不开的。顾名思义，蒙冲，是扬帆远航，大家所望。这也是我们全体教师的教学宗旨。明确宗旨，教学的老师就大胆地探索教育教学之法。特别是现在新课程改革中，要想学生学有所得，就要激发学生的学习兴趣。常言说：“兴趣是最好的老师”，没有兴趣的学
学校教育研究 2022年6期2022-03-27
- 课堂互动在初中数学课堂中的应用探讨
;课堂互动;活跃气氛;引导思考;加深知识印象中图分类号：A 文献标识码：A那么教师在进行一些知识内容教授的过程中，为了更进一步的去帮助学生进行知识内容的学习，课堂中应该更多的与学生进行互动，本身学生在进行知识内容学习的过程中，他们的注意以及精力都比较的有限，而数学知识点在学习过程中也比较的枯燥和无聊，难免会让学生在学习过程中注意力得不到集中，在这种前提之下，课堂中与学生进行互动也可以帮助学生及时的找回注意。让学生能够在学习的过程中，时刻保持思考的状态，
小作家报·教研博览 2022年7期2022-02-23
- 浅谈初中数学教学中课堂互动的应用讨论
;课堂互动;活跃气氛;引导思考;加深印象就初中数学教学中课堂互动的应用探讨，主要提出以下三个方面，分别是活跃课堂气氛，引导自主思考和加深知识印象。接下来我会从这三个方面一一进行详细的阐述。一、活跃课堂气氛在传统的教学模式下，教师在学生的心目中一直是一个相对于严肃的形象，学生一直对教师都是非常敬重的。在教学过程中，学生尊重老师是一个非常好的现象，但是这也可能存在一些弊端。学生对教师也很容易产生一种恐惧的心理，导致如果在学习过程中遇到问题，不敢于及时的向老师询
学习与科普 2022年11期2022-02-23
- 初中化学教学中师生交流的有效应用
;师生交流;活跃气氛;促进关系;加深印象中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-252在教育教学的过程中，教师和学生能够进行良好交流沟通，对于学生的学习以及教师的教学来说，都是有很大的好处以及帮助的。首先，在教学中师生进行互动沟通，可以活跃课堂的气氛，使课堂气氛没有那么的压抑，让学生们能够轻松的学习，有时候轻松的环境以及氛围能够让学生更快的学进知识。其次，师生友好的互动和交流，能够促进师生之间的关系，随着现代社会的发展以及教育制度的改
小作家报·教研博览 2021年47期2021-12-18
- 浅析初中物理教学中课堂互动的有效应用探讨
课堂互动 活跃气氛 构建关系 加深印象课堂互动是一种新型的教学方式，它逐渐被广泛地运用在新型的教学过程当中。而作为一名合格的物理教师，也应该逐渐在课堂中有效地增加课堂互动，通过多种多样的互动方式和互动安排，使得学生能够积极地投入到物理的学习过程当中。随着新课改的不断提出和发展要求，物理教师也应该及时地随着时代的发展更改教学方式，在课堂中有效地帮助学生在掌握知识基础的同时，能够充满兴趣和热情投入到物理学习的过程当中。而课堂互动的有效运用，不仅能够激发学
考试与评价 2021年11期2021-12-13
- 多媒体在小学英语教学中的应用
：分层教学、活跃气氛、激发兴趣、优化教学、注意力中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-381一、利用多媒体，可以实现不同层次教学。一个班集体中，学生学习情况存在不同的。学习好的和学习不好，相差很多，在教学中，教师要有一双会观察的眼睛，学生掌握了多少，学会了多少， 多鼓励后进生，以便让后进生获得成功与进步的体验，从而产生上进心和动力。利用多媒体我们就可以做到这一点。例如学生在学习句子时，教师设计不同的学习目标，学习好的学生目标定的
小作家报·教研博览 2021年39期2021-11-12
- 趣味教学在小学数学教学中的应用
;小学数学;活跃气氛;趣味游戲;共同参与当今的教育理念已经不是创造死记硬背的应试型人才，而是创造出更多的具有创新性的可以独立思考的人才，因此教师在教学中，不仅仅是教授给学生怎么考试，更多是教授学生数学思维习惯，数学的分析能力和解决数学问题的能力，以及数学知识联系实际解决实际问题的理念。一、活跃课堂气氛数学不同与其他语言类的科目，课堂中充盈着无数的数字和公式，相比其他学科不够丰富多彩，因此常常导致数学课枯燥无味，所以怎样课堂氛围变得愉悦轻松也是教师需要不断总
天府数学 2021年2期2021-10-20
- 浅谈小学语文课堂良好氛围的构建
;课堂氛围;活跃气氛课堂教学氛围是体现学生和教师师生关系的窗口，同样也是体现教师教学效果和学生学习效果的一个重要指标。课堂中的良好教学氛围不仅在为学生更好的学习保驾护航，而且在对学生能够有兴趣、愉快的学习提供保障。小学生面对繁多的自己不了解的知识大多都会出现厌倦情绪，此时教师能够进行趣味性的教学十分重要。笔者针对课堂中构建良好课堂气氛的教学策略展开讨论。一、运用趣味性的教学方式良好课堂氛围的构建离不开学生对教师教学的兴趣，教学方式的辅助是教师课堂教学的灵魂
学习与科普 2021年16期2021-10-10
- 情景对话与小学英语教学的有效融合
;情景对话;活跃气氛;深化印象;锻炼口语情景对话的形式在于课堂中可以引导学生结合课本中的短篇文章，引导与学生开展对话练习，一方面来说可以增强学生对于课文中相关内容的掌握程度，同时也让学生的口语在课堂中得到了有效练习。特别是一些对话中也包含课堂中所需要进行掌握的重点单词以及词组，都可以让学生在对话练习中提高掌握程度。因此在课堂教学的过程中，教师就可以有效利用情景对话的教学形式，引导学生在课堂中能够多加练习，同时也能够带动课堂教学氛围的提升。一、活跃英语课堂气
学习与科普 2021年22期2021-09-19
- 小学数学趣味教学课堂的构建策略
;趣味课堂;活跃气氛;课堂提问;内容拓展小学时期的学生对于课堂趣味性的要求相对较高，而趣味教学也因此成为小学阶段教学课堂的显著特点。趣味教学看似与数学教学科目的严谨性相违背，但实则能够相辅相成，辅助于学生的学习过程。在小学数学的教学过程中，教师可在教学设备的辅助下，结合教学内容展开趣味教学课堂，从而提高学生的数学学习兴趣以及学习效果。在本篇文章中，笔者结合自身多年小学数学教学经验，对小学阶段数学趣味教学课堂的构建提出以下几点观点，希望能够为各位教师提供一定
学习周报·教与学 2021年13期2021-08-02
- 情景模拟与初中英语教学的有效结合
;初中英语;活跃气氛;单词印象;口语听力英语这门学科非常注重学生的口语能力，学生学会英语一方面是应试教育，另一方面也是因为英语是国际通用语言。学好英语，除了提高成绩，还可以在日后的生活与工作中帮助学生得到更好地发展，所以学好英语很重要。尤其教师要注重学生的口语能力，情景模拟可以很好地帮助学生锻炼英语口语能力，教师将情景模拟与初中英语教学相结合，这样可以有效帮助学生提高英语能力和课堂学习效率。一、活跃课堂气氛学生在课堂中不容易集中注意力和打瞌睡，这都是教师在
学习周报·教与学 2021年14期2021-08-02
- 高中历史课堂中对于师生互动的有效探讨
：师生互动;活跃气氛;师生关系;加深印象;师生互动其实就是在课堂上就是为了调节课堂上的气氛，采用的一种特殊的方式，师生互动通常是教师发起的邀请学生与自己合作完成教学目标的一个方法。师生互动的作用不可忽视，师生之间的有效互动可以扩大。学生对于知识的了解程度，并且活跃课堂上的气氛，师生互动的最初目的就是为了让学生能够参与到课堂上来调动学生的思维。一、活跃课堂的气氛在新课改的要求下，师生互动已经成为了课堂进行的必要的程序。很多教育教学工作者不知道应该如何进行师生
学习周报·教与学 2021年9期2021-06-10
- 实验教学法与初中化学课堂的有效结合
环节，也能够活跃气氛，增加师生互动，大大吸引了学生注意力，还能够深化学生对于学习内容的理解，同时这对于学生提高实践能力也很有帮助。关键词：实验教学;初中化学;活跃气氛;深化理解;实践能力网络上常常流传着这样的视频，一些教师在课堂上做实验，引得台下学生一片欢呼，这从一定程度上能够反映出来学生对于课堂实验的兴趣，或许是由于课内时间问题，又或者是因为教师觉得没有必要或者过于麻烦，很少在课堂上演示实验，但是作为一个实验性学科，脱离了实验不仅少了很多乐趣，失去了化学
学习与科普 2021年7期2021-06-09
- 在初中历史教学中课堂互动的重要性分析
;课堂互动;活跃气氛;构建良好关系;加深知识印象课堂互动是教师进行授课过程中采用一些方式和学生开展某种互动，来让学生对课程有兴趣的进行了解，并且喜欢上这个课程。第一，教师在进行初中历史的授课时通过与学生进行一些互动，而不只是单纯的向学生传授知识点，这样能使上课的氛围欢快起来，显得课程不是那么的枯燥乏味。第二，进行课堂互动还能形成友好的师生关系，教师与学生在进行课堂互动的过程中可以使教师和学生相互了解，促进关系。第三有趣的课堂活动还能让学生对知识点有特别的印
学习与科普 2021年9期2021-06-09
- 高中物理教学课堂上如何帮助学生理解牛顿运动定律
;自主思考;活跃气氛牛顿运动定律的教学是力学部分物理知识教学的重中之重，教师在课堂教学的过程中要注意将抽象的物理知识转化为学生容易理解的内容，再加上自身生动直观的讲解就可以帮助学生加强知识基础，提高解题能力。此外教师也要培养学生的知识探究能力，充分加强学生的学习技巧，帮助学生更好地进行物理知识理解。本文作者根据自身经验，探讨了帮助学生理解牛顿运动定律在高中物理教学过程中的策略，希望对广大师生产生启示。一、创新课堂教学方式教学方式的运用是教师教学能力与教学水
学习与科普 2021年8期2021-06-09
- 情景模拟与初中数学教学的有效结合
;初中数学;活跃气氛;加深理解;拓展知识中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-111情景模拟，也就是让学生在一种新奇的或者熟悉的情景氛围内，对于课本中需要记忆的知识进行更轻松的学习， 在初中数学的课堂上，学生往往会因为题难做而产生倦怠情绪， 教师使用情景模拟的教学方法，能够帮助学生找到学习的兴趣，并且加深学生学习的成就感。本文笔者结合自身多年的教学经验，对情景模拟与初中数学教学有效结合的实践应用进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起
小作家报·教研博览 2021年7期2021-05-25
- 谈谈中学语文整体阅读教学思路
心;求知欲;活跃气氛;探索精神整体阅读是苏联快速阅读专家奥库兹涅佐夫等人根据快速阅读的一种训练方法提出来的。整体阅读特别强调阅读的整体性，而篇幅较长的文章怎么教？例如，戏剧、短篇小说、节选的文章等，就目前中学生的阅读现状而言，他们的阅读大都集中在教材。有的虽然爱好课外阅读，但苦于对经典文章的阅读无从下手，导致阅读视野狭窄。针对这种情况，在40分钟的课堂教学里如何引导学生对文章的整体感知、理解和把握呢？笔者认为，可设置一些问题去引导学生进入文章内容的关键。一
广东教学报·教育综合 2021年29期2021-03-28
- 趣味教学在小学数学教学中的应用
;小学数学;活跃气氛;趣味游戏;共同参与当今的教育理念已经不是创造死记硬背的应试型人才，而是创造出更多的具有创新性的可以独立思考的人才，因此教师在教学中，不仅仅是教授给学生怎么考试，更多是教授学生数学思维习惯，数学的分析能力和解决数学问题的能力，以及数学知识联系实际解决实际问题的理念。一、活跃课堂气氛数学不同与其他语言类的科目，课堂中充盈着无数的数字和公式，相比其他学科不够丰富多彩，因此常常导致数学课枯燥无味，所以怎样课堂氛围变得愉悦轻松也是教师需要不断总
天府数学 2021年18期2021-03-11
- 小学体育教学中课堂互动的应用探讨
;课堂互动;活跃气氛;促进关系;培养运动技巧那么对于小学阶段的体育课堂教学来说，教师在教学的过程中，需要从更多角度去把握好课堂中师生之间的互动关系，在教学的过程当中，一方面需要让学生的注意力投入到课堂中，另一方面来说还需要与教师进行互动交流的过程中去掌握一些运动过程中的一些技巧，本身对于小学生来说他们接触的体育学科的时间也比较短，体育学科学习过程中实际上也是有很多的技巧可言的，因此在课堂教学的过程中，教师就可以有意识的去给学生教授一些小技巧，让学生能够在运
科教创新与实践 2021年42期2021-02-22
- 浅谈初中英语课堂中的互动教学
;课堂互动;活跃气氛;构建关系;加深印象那么在进行英语学科教学的过程中，需要着重注意课堂中的教学方式，利用好的状况下就可以让学生在课堂学习状态当中与教师进行更多的语言上的交流。课堂中需要在英语的教学氛围当中进行讲解，引导学生在学习的过程中更加有效。还需要在教学的过程中引用更多互动的教学形式，课堂中与学生进行交流，引导学生在学习时能够加强对于一些基础知识内容的学习和掌握，课堂中更多的互动也有利于拉近师生之间的关系，这样也会帮助学生在学习时对英语课产生一定的学
学习周报·教与学 2021年21期2021-01-09
- 情景模拟与初中英语教学的有效结合
;情景模拟;活跃气氛;深化印象;锻炼口语中图分类号：A 文献标识码：A 对于英语学科的教学来说，在进行教学的过程中，教师需要借助于一些情景模拟的方式来帮助学生更快的投入到学习状态当中，课堂教学时间本身也比较有限，学生在进行课堂知识内容学习的过程中，如果说教师的教学方式不够完全符合学生学习需求的话，那么他们在课堂中的注意力集中，情况也比较的有限，在教学过程中可以进一步的去带动课堂教学氛围的提升，引导学生在学习的过程中可以更加的投入，况且本身在教学的过程
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 情景模拟在初中英语教学中的有效运用
;情景模拟;活跃气氛;深化印象;锻炼听力中图分类号：A 文献标识码：A 就情景模拟在初中英语教学中的有效运用，我主要提出以下三个方面，分别是活跃课堂气氛，深化单词印象和锻炼口语听力。接下来我会从这三个方面一一进行详细的阐述。一、活跃课堂气氛教师如果想要学生能够学好英语，在课堂上表现的既积极又主动，那就要为学生营造一个良好的课堂氛围。严肃沉重的课堂氛围只会让学生感受到学习英语的压力，并不有利于教师进行英语教学。在采用传统教学方式的情况下，教师只将书本上
小作家报·教研博览 2021年53期2021-01-04
- 高中英语教学中课堂互动应用探索的成效
;应用探讨;活跃气氛;构建关系;加深印象中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-50-现在高中英语教师面临的烦恼主要有以下几种，一是课堂的气氛不够活跃，学生在课堂上表现得不够积极，使得一些原本积极参与的学生也在这种气氛的带动之下变得沉默起来，为了缓解这一问题，教师可以运用课堂互动的方式，使得原本不参与互动的学生参与到互动中来活跃课堂的气氛，二是许多学生因为没有和教师形成良好的互动关系，许多学生并不关心教师所教授的内容，面对这一情况，
小作家报·教研博览 2021年50期2021-01-03
- 游戏化教学在小学体育课堂中的应用探讨
;小学体育;活跃气氛;增加实践;师生关系说到游戏，总会给人一种“玩物丧志”的标签化概念，但是对于小学生来说，游戏是长大的路上必不可少的风景。家长和教师真正需要思考的，不是用蛮力去禁止那些让学生沉迷的游戏，而是应该思考游戏中那些引人深入的机制并为我所用，把游戏中好的方面应用在小学体育课堂上，从而让课堂变得更有趣，更有科学性。在本篇文章中，笔者从三个层面分析了游戏化教学在小学体育课堂上的重要作用，证明了体育课堂推行游戏化教学的可行性，希望对诸位教师有一定的启发
学习周报·教与学 2020年45期2020-12-16
- 游戏化教学在小学体育课堂中的应用探讨
;小学体育;活跃气氛;增加实践;师生关系说到游戏，总会给人一种“玩物丧志”的标签化概念，但是对于小学生来说，游戏是长大的路上必不可少的风景。家长和教师真正需要思考的，不是用蛮力去禁止那些让学生沉迷的游戏，而是应该思考游戏中那些引人深入的机制并为我所用，把游戏中好的方面应用在小学体育课堂上，从而让课堂变得更有趣，更有科学性。在本篇文章中，笔者从三个层面分析了游戏化教学在小学体育课堂上的重要作用，证明了体育课堂推行游戏化教学的可行性，希望对诸位教师有一定的启发
学习周报·教与学 2020年45期2020-12-16
- 初中数学课堂与游戏式教学的有效结合
;培养兴趣;活跃气氛;提高效率初中数学是学生数学学习的一个转折点，这时候的数学比起小学数学增加了许多的难度，而且初中的学科开始变得多了起来，这样一来，分配到每个学科的时间就会大量减少，学生的课堂时间也会更加的珍贵。所以说，这时候的数学课堂一定要变得高效，才能让学生学得更好。但是怎么才能让课堂变得高效起来呢？现在有一个学习方法就特别地适用于初中的数学课堂，那就是游戏式教学法。本文笔者结合自身多年的教学经验，对初中数学与游戏式教学的有效结合进行一番探讨，希望能
学习周报·教与学 2020年45期2020-12-16
- 游戏化教学在初中体育课堂上的运用
;激发兴趣;活跃气氛;放松身心游戏化教学就是通过游戏来让学生掌握体育技能和基本的体育知识，游戏化教学根据学生爱玩、活泼好动的特点来开展的，游戏化教学不仅能够让学生掌握应学的知识，也能够让学生在做游戏的过程中促进彼此的了解，培养学生互帮互助、团结合作的意识，游戏化教学是一种有效的教学模式。本文重点讨论了游戏化教学在初中体育课堂上的运用，希望给教师和学生带来积极的影响。一、激发学生兴趣体育课堂虽然受到教师的重视，但部分体育教师只为了学生的升学来进行教学，在教学
学习周报·教与学 2020年41期2020-11-28
- 初中化学教学中师生互动的有效应用
;师生互动;活跃气氛;促进关系;加深印象师生互动其实是教师了解学生情况的一个途径，只有当教师深刻了解学生的学习情况、学习进度，教师才能做出更加合理的教学安排，争取让每一个学生可以在课堂上有所收获。在本篇文章中，我结合多年的教师经验，对师生互动在初中化学教学中的有效应用做了一定的阐述，希望对各位教师有所帮助。一、活跃课堂气氛学生印象中的课堂是单一不变的，从来都是教师在讲台上进行讲课，而学生则在下方听讲，在下课后教师再布置一些作业来让学生完成。但是这样的课堂教
学习周报·教与学 2020年42期2020-11-23
- 情景教学在初中历史课堂中的应用探讨
;初中历史;活跃气氛;深化印象;增加角度初中课堂最大的忌讳就是上课沉闷，没有活力，死气沉沉，初中生虽然有一些自我意识，但还不能完全控制自己的行为，也难免受教师的影响，所以，教师的引导对学生起着非常重要的作用。而情景式教学能够将知识情景化，对于历史这种枯燥无味的学科，此种教学方式能够很好的改善对学生的不好的事情，情景式教学就是将一串串枯燥的知识融入到一个五光十色的画中，能够让学生根据画中的元素很好的理解知识的原理，让学生在合适的氛围中轻松的学习，潜移默化的深
教育周报·教育论坛 2020年34期2020-11-13
- 小学数学教学中课堂互动的应用探讨
;课堂互动;活跃气氛;引导思考;加深印象有效，有趣的课堂互动对于小学的数学教学而言，益处数不胜数。首先，教师在课堂上进行有效、有趣的课堂互动的过程中，可以有效的活跃课堂的氛围，让整个课堂不会因为较为枯燥的内容变得死气沉沉;其次，教师进行有效、有趣的课堂互动对于学生而言，是一种可以引导他们进行独立的、自主的思考的最有效的方法之一，帮助学生可以更好的吸收教师所传授的知识;最后，教师在上课时间进行有效的、有趣的师生互动可以帮助学生加深对于所学知识的印象，让学生可
启迪·中 2020年5期2020-11-03
- 初中化学高效课堂的构建策略
;高效课堂;活跃气氛;深化理解;课前预习很多学生认为化学这门学科学起来非常困难，因此在化学课堂上可能会有一种侥幸的心理：“这门学科这么难学，自己在课堂上听了也不一定能够学好，干脆就不听课了，考试时看别人几眼就可以了。”这种想法在根本上就是错误的，学习是需要脚踏实地的。为了改变学生对化学这门课程的态度，让学生提高自己的化学成绩，教师可以尝试提高学生在课堂上的学习效率，下面我提出了几个可以让学生在课堂上更好地学习化学这门学科的方法，希望能够对各位教师有一定的帮
学习周报·教与学 2020年7期2020-10-21
- 互动教学在初中生物课堂中的应用探讨
;初中生物;活跃气氛;增强理解;深化思考互动式教学是近几年新兴的一种教学方式，它改变了以往在课堂上的传统的教学方式，不再是由教师单方面来给学生讲知识，而是由学生和教师双方共同在课堂上进行知识的学习。这种方法的特别突出的一个优点就是能够由教师调动课堂气氛，这对于教育的发展来说是一个非常重要的转折点。在本篇文章当中，主要讲述的就是互动式教学的重要作用。这些作用都是笔者在实际的课堂实践中获得出来的，具有一定的实践基础。如果各位教师对这种方法感兴趣的话，可以尝试使
学习周报·教与学 2020年3期2020-10-21
- 激发学习兴趣 构筑高中英语复习新课堂
法。关键词：活跃气氛;延伸教材;设置情境;故事情境法一、问题的提出课堂教学是学生学习英语的基本形式.是学生学习知识、培养语言技能、提高英语语言能力的主要渠道，因此，课堂教学至关重要。但是，纵观高三英语复习全过程，我们发现许多教师都沿用“炒冷饭”模式，从module 1到10，逐个Lesson进行单词、短语、句型和语法的复习，内容无新意，模式单一。最后，便进行题海战术，大规模地进行专题训练和考前模拟。学生在这种单一老套的教学中毫无激情，很难达到预期的教学效果
科学导报·学术 2020年9期2020-10-21
- 提高小学语文课堂教学质量有效研究
索。关键词：活跃气氛;小组合作;趣味教学提高小学语文课堂教学质量，在我看来，需要我们小学语文教师在实施教学任务的时候采用学生所欢迎的教学方式，使得学生在学习的过程中感受到学习的快乐和奥妙，还需要我们小学语文教师根据学生的学习情况和学习特点来调整教学方式，在语文教学中可以适当融入游戏元素，因为小学生的天性就是爱玩。在这样的教学方式之中，不仅可以引导学生全身心投入到学习当中，进而提高学生的学习效率，还能调动学生的学习动力，为提高语文课堂教学质量奠定基础。一、活
大众科学·下旬 2020年2期2020-10-21
- 浅谈中职英语教学中如何加强师生的互动
;互动课堂;活跃气氛在我观察看来，在英语课堂中虽然教学方式有所不同，但是在课堂中教师和学生的沟通交流的机会不多，进一步导致教学氛围不佳，学生的学习状态不良，没有达到预期的教学效果，因此，我们中职英语教师在进行教学任务的时候就要与学生沟通交流创设机会，在课堂中多补充一些有趣的环节，一方面有利于激发学生的学习兴趣，另一方面有利于吸引学生的注意力，进一步提高学生的学习效率。同时，身为中职英语教师还要精心导入，给予学生熟悉具有争议性的话题，来引起学生的共鸣，激发学
科学导报·学术 2020年8期2020-10-21
- 小学数学课堂中情景教学的有效应用
;情景教学;活跃气氛;深化记忆;丰富方法情景教学主要是通过设置一个特定的情景，然后让学生在这个特定的情景中学习某些知识。情景教学这种方式是一种有利于学生更好地掌握这些知识的一种方法。在最近几年，国家在不断地对教育进行改革，但是与此同时社会上的很多诱惑因素也在增加，很多学生都被这些诱惑因素影响。正是在这种情况下，出现了情景教学这种方式，通过情景教学这种教学方式可以让学生体会到学习的趣味性，让学生愿意接受知识。而目前为了提高学生对于数学这门学科的兴趣，情景教学
学习周报·教与学 2020年19期2020-10-21
- 小学道德与法治教学中小组合作的应用探讨
道德与法治;活跃气氛;营造氛围;强化应用小学阶段是学生世界观、人生观、价值觀形成的重要阶段，除了要进行必要的知识启蒙外，教师还要对学生进行道德方面的教导，使学生形成正确的三观。这一目标的实现在教学上的体现就是小学道德与法治的教学。因为这门课的性质较为特殊，教师要选择符合学科特点和学生心理特点的方法来教学。由于小学阶段的学生接受知识能力还不是很强，因此教师可以采取小组合作的教学方式，让学生间互相帮助，共同进步。基于此种情况，本文笔者特结合多年的道德与法治教学
科学导报·学术 2020年23期2020-10-21
- 情景式教学与小学数学课堂的有效结合
;小学数学;活跃气氛;深化记忆;加强实践情景式教学能够以一种生动形象的授课方式，向学生们展现单一的数学内容，有效地激发出学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。并且以一种更加独特的授课方式，能够给学生留下更为深刻的印象，从而加深他们对于知识的记忆。更重要的是，在这种学与用的相互交叉过程中，能够加强他们对于知识实践的思考，从而提高他们的动手实践能力。笔者结合多年教学经验，对情景式教学与小学数学的有效课堂进行一番探讨，希望能对广大教师与学生起到一定的积极作用。一、活跃
学习周报·教与学 2020年7期2020-10-21
- 提高初中英语课堂教学质量有效研究
基础知识”“活跃气氛，激发学习兴趣”这三个方面入手，针对如何有效提高初中英语课堂教学质量进行了初步的分析和探索。关键词：初中英语;小组合作;随堂练习;活跃气氛针对有效提高初中英语课堂教学质量，在我看来，需要我们初中英语教师在平时教学任务中，不断地优化教学手段和方式，最大化地结合学生的学习特点进行教学。一方面有利于提高学生的学习效率，另一方面有利于调动学生学习的积极性，进一步提高学生的学习成绩，还需要我们初中英语教师注重英语课堂的氛围。只有学生在一个轻松愉悦
学习周报·教与学 2020年7期2020-10-21
- 提高高三语文课堂教学质量策略研究
;多样教学;活跃气氛;小组合作如何在有限的时间里带领学生学习更多的语文知识是我们广大语文教育工作者前进的动力。那么这就需要任课教师从教学实际出发，采用合适的教学方式进行授课，从而提高学生的学习效率和质量。同时，任课教师在平时课堂教学之中应该及时转变教学方式，采用多样不同的教学方式进行授课，一方面给予学生不同的学习体验，另一方面有效打造高效课堂，促进学生综合素质的发展。另外，任课教师应该注重课堂气氛的打造，只有在一个轻松愉悦的学习氛围之中，学生的学习效率才会
学习周报·教与学 2020年29期2020-10-20
- 情景模拟在小学语文课堂中的应用探讨
;小学语文;活跃气氛;强化理解;提高素质首先，它可以快速地活跃起课堂上的氛围，语文课堂本就离不开大段的文字，字词的读音，成语的含义这些内容，如果教师再不改变自己的教学方式，一味地讲解枯燥的文字知识，很容易就引起学生的厌倦。其次，可以强化学生对知识的理解，日复一日的文字学习很容易就引起学生的视觉疲劳，也没有任何的新鲜感，这对学生的记忆的理解起不到任何的帮助作用，但通过情景模拟，它可以把知识内容变得更加具象化，从而深化学生的印象和理解。最重要的是，可以提高学生
学习周报·教与学 2020年29期2020-10-20
- 初中信息技术高效教学课堂的有效策略
;高效课堂;活跃气氛;丰富教学;增加实践信息技术这门课程并不是学校平白无故的设计的，设计这门课程是有一定的目的的，因为现在这个时代是一个信息化的时代，信息技术在人们的生活当中占着非常重要的地位，学生学习了之后也能够在之后的工作当中使用的到，而且初中的信息技术课程是以后学习信息技术的一个基础，只有把技术学好了，学生才能在之后的学习当中更加的轻松，因此为了能够让学生更好的学习信息技术这门课程，提高学生学习的效率，笔者在本文中提出了一些可以提高学生学习信息技术的
大众科学·下旬 2020年1期2020-10-14
- 讨论式教学与小学语文课堂的有效融合
;小学语文;活跃气氛;深化理解;锻炼表达能力讨论式教学就给学生发挥的空间更大，也可以更好的拉进师生間的距离。讨论，就是一群人各自都围绕同一个话题，发表自己的观点。对课文中的内容有不同的看法和问题很正常，让学生表达出来，这样才能更好的对教学进行补充和完善。而且学生有哪些不懂的问题，也能够及时的在课堂中说出，并得到及时的纠正和解答。本笔者就结合自身多年的教学经验，对讨论式教学与小学语文课堂的融合进行了一番研究，希望能给广大教师与学生带来一定的帮助。一、活跃语文
大众科学·下旬 2020年1期2020-10-14
- 创设教学疑难，活跃小学语文课堂气氛
;小学语文;活跃气氛中图分类号：G633.3 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2020）10-0190-01引言：随着教育事业的发展，传统小学语文教学方法已经无法满足学生学习的需求，需要创新教学方法，活跃课堂教学的气氛，这样有助于促进教学质量的提高。创设教学疑难能够启发学生进行思考，是帮助学生认识问题的一种有效方式，有时甚至能够起到事半功倍的效果。需要注意的是，创设教学疑难也要抓住时机，这样能够有效吸引学生的注意力，从而激发出学生的学习兴趣，
数码设计 2020年10期2020-09-27
- 合作教学在初中体育课堂中的应用探讨
;初中体育;活跃气氛;方便实践;团队协作身体是革命的本钱，随着社会的发展，人们对体育这门学科更加重视，身体素质是学生综合素质的一部分，素质教育离不开体育教学。合作教学的目的在于培养学生对运动的积极态度，让学生养成坚持锻炼的好习惯。体育课是放松身心的好机会，但很多学生认为体育课就是玩，部分教师也没有严格要求学生，从而导致学生对体育课不够重视。教师应该采用灵活的教学方法，让学生在放松的同时也能掌握一些体育知识。本文将从合作教学在初中体育课堂中的应用探讨展开讨论
学习周报·教与学 2020年27期2020-09-15
- 初中化学课堂中讨论教学的有效思考
;有效思考;活跃气氛;深化印象;培养兴趣讨论式教学就是将课堂上重要的知识问题，教师为了调动学生的积极性，从而去将学生分组商讨，每个小组都会有不同的观点和看法，教师再用课本知识对这些观点和看法进行论证。在这个过程中学生会充分发现自己的不足点，找出书本对应的知识再去进行复习和巩固。化学学科的学习学生一定要掌握好基础知识，课本的基础知识掌握的不牢固，学生在之后的知识学习就会有很多的问题。化学学习主要是以实践为主，教师可以通过生活中的例子，让学生对化学学科提起兴趣
读与写·教师版 2020年11期2020-09-14
- 初中英语课堂与互动教学的应用探讨
;互动教学;活跃气氛;提升思维;和谐课堂在现在这个不只是需要学生盲目的接收教师教授的知识的时代，互动教学在课堂中扮演的角色显得尤为重要，而它所能够带来哪些好处？可能有些人还不是能够很清楚的认知，以至于在课堂的教授过程中，还是按照传统的教授方法进行讲授，使学生的学习效率变得十分低下，课堂的气氛也是死气沉沉的。因此，本文笔者依据自身多年教学经验，对初中英语课堂与互动教学的应用进行研讨，希望能够对广大师生有所帮助。一、活跃课堂讲课气氛学习语言本来就是枯燥无味的，
启迪·中 2020年8期2020-09-10
- 小学科学教学中课堂互动的应用探讨(1)
;课堂互动;活跃气氛;师生关系;加深印象小学的科学课上还需要教师多多的去引导学生，让学生去自主的发现一些生活中的科学知识，然后用自己的话语或者是自己的想法，去描述自己所想要表达的意思。然后教师要积极的与学生构建良好的师生关系。有了这种良好的师生关系，教师就可以更好的去在科学课上讲解科学知识，学生也可以在科学课上尽情地表达自己的想法。对于一些在生活中的所见所闻学生有感到不理解的地方，也敢因此大胆的与教师进行沟通。在沟通中加深学生对于这种科学知识的印象。从而帮
小作家报·教研博览 2020年47期2020-09-10
- 初中道德与法治与讨论式教学相结合
讨论式教学;活跃气氛;文章理解;语言沟通初中道德与法治是一部系统性的讲述宪法的法治教育专册，虽然是专门为小学六年级到初中九年级定制的一门专册，但是依旧会有学生因为理解能力等等的问题，会无法理解教师在课上所教授的内容。为了保障每一个学生或者是尽可能多的学生能够理解教师在课堂上所讲的内容，教师应该采取不同的教学方法来测试那一种教学方法最适合所教授的班级。本片文章所提到的“讨论式教学”就是其中一种教学方法。讨论式教学，顾名思义就是教师与学生、学生与学生之间相互讨
小作家报·教研博览 2020年46期2020-09-10
- 即时评价在小学数学教学中的合理应用
;培养自信;活跃气氛;调控方向小学时期学生的思维能力和自我规范能力尚且有待提高，学生的自制力不强，总结能力和自我调控能力也不高，这种情况想如何帮助学生更好的进行数学学习，及时规范自己的行为，成了教师头疼的问题。这时教师在课堂上进行即时评价的教学方式就应运而生了。即时评价不仅可以帮助学生改正缺点，还可以帮助教师反思不足，提高教师的教学水平。本文笔者结合自己多年教学经验就即时反馈教学方法，在小学数学教学中的合理運用给出几点建议，希望对广大教育同仁有一定的借鉴意
小作家报·教研博览 2020年45期2020-09-10
- 生活化教学在高中化学课堂的开展探究
知识点转换;活跃气氛;学生求知欲生活化教学并不是意味着教师要让学生在生活那种惬意的环境中进行学习，而是将生活的乐趣嫁接到学习上。就好像是今天我来上学的路上看到了一件非常有趣的事情，教师可以将这个事情分享出来，以此激发学生的共鸣感，让学生也将自己在路上发生的趣事分享出来。学生对这种东西比较敏感，就像是学生喜欢一件事，如果身边没有其他朋友喜欢同样的东西，那学生不会坚持太长时间，反之如果有伙伴和自己一起喜欢这个东西，并且能够进行讨论的话，学生就能坚持下去。生活是
数理报（学习实践） 2020年33期2020-09-10
- 高中物理教学中课堂互动的应用方式
;课堂互动;活跃气氛;利用实验;促进关系中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2020）-51-041高中物理教学课堂的互动是指课堂教学，教师通过多种教学联系，合理安排适当的教学设计，运用适当的手段和手段引导学生，积极参与教学活动，与课堂中的教师进行有效互动和交流，以此培养学生的自我思考和思维能力。提高学生的创新精神，提高学生的学习能力，促进学生全面发展。多年来，我国一直以传统教学方法为主，在传统的教学方法上，往往以教师为主，为了教学生基本的理论知识
小作家报·教研博览 2020年51期2020-09-10
- 初中数学教学中课堂互动的应用探讨
;课堂互动;活跃气氛;自主思考;加深印象;提升兴趣课堂互动对学生其他能力的锻炼，都有着许多的优势。就教学质量而言，它活跃了课堂气氛，降低了学生走神的概率，使学生注意力更集中于教师教授的内容，况且，它引导着学生自主思考，让他们掌握自学的能力，这一能力对学生学习能力的提升是，具有重要意义的。最后课堂互动可以，以玩的形式来进行教学，这样相较于以往的教学模式而言，加深了学生对知识的印象。所以说，课堂互动对教学来说是利大于弊。一、活跃课堂气氛课堂互动能活跃课堂气氛这
数理报（学习实践） 2020年32期2020-09-10
- 微课在小学数学教学中的应用探究
数学;微课;活跃气氛一、借助微课增添数学教学趣味性课堂导入是小学数学课程的关键组成部分，课堂导入的质量将直接反映课堂教学的有效性。直观、生动、有趣的课堂导入将极大地鼓励学生，优化学习课堂气氛，有助于提高课堂教学效率。并且微课具有简短、简洁、特定的图像和很高的趣味性。其应用于小学数学课堂导入当中，可以有效增添课堂教学的趣味性，吸引学生的学习兴趣。例如，当学习“平均分”这部分知识时，使用了微课视频来导入它，从而有效地增加了课堂的乐趣。首先，在微课视频的开头，我
启迪·上 2020年9期2020-09-10