初中化学教学中师生交流的有效应用

叶翠红

摘要：在教育教学的过程中，一直都十分注意教师与学生的交流方面，要求教师和学生应该要共同参与到课堂中来，才能算是一个完整的教育过程。如果只有教师在课堂上一个人进行讲解，而学生没有参与到课堂中来，这样的课程不是完美而且不完整的，要想一门课程能够顺利的进行，需要教师和学生共同来完成。因此，教师与学生在上课过程中应该多注意进行师生互动交流。通过交流，能让老师与学生之间彼此相互了解拉近关系，有利于学习成绩的提高和教学进度的推进。

关键词：初中化学;师生交流;活跃气氛;促进关系;加深印象

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-47-252

在教育教学的过程中，教师和学生能够进行良好交流沟通，对于学生的学习以及教师的教学来说，都是有很大的好处以及帮助的。首先，在教学中师生进行互动沟通，可以活跃课堂的气氛，使课堂气氛没有那么的压抑，让学生们能够轻松的学习，有时候轻松的环境以及氛围能够让学生更快的学进知识。其次，师生友好的互动和交流，能够促进师生之间的关系，随着现代社会的发展以及教育制度的改革都有要求师生之间的关系要友好，师生之间可以像朋友一样相互交流和帮助。最后，在课堂中师生能够有效的交流和互动，能够加深学生对该知识的印象，更加有利于知识的吸收和学习。

一、活跃课堂气氛

课堂是否活跃，需要靠教师和学生一起来共同营造。一个活跃的课堂气氛，能够让学生能够轻松的学习、快乐的学习。从现在的普遍情况来看，在学习过程中对于大部分学生来说课堂是压抑和无聊的，尤其是对自己不喜欢的科目来说，对于课堂上的兴趣本身就不是很高，而且有时候还听不懂，这种时候就非常害怕老师提问因此就会导致课堂气氛很压抑，学生们都学不进去，想方设法的搞小动作。因此活跃的课堂气氛对于学生的学习是有非常大的帮助的，有利于学生的学习。

例如：在教授“金属的化学性质”时，教师可以设置一些与课堂知识有关的小活动以及相关的问题，让学生们参与到活动中来并且回答相关的问题。如：大家平常所见的金属都有哪些？等问题。通过在课堂上进行提问和小活动的开展，可以活跃课堂的气氛，让课堂氛围没有那么多紧张而且压抑，使学生们都能够积极主动的参与到课堂活动中来，保证课堂的顺利有效的进行。

二、促进师生关系

良好的师生关系，对于教师的教学过程与学生的学习过程也是有非常大的影响的。如果在进行教学的时候，教师与学生的关系特别的糟糕，而且是还会起冲突的一种关系。那么，在教师开展讲课时，学生就有可能会出现捣乱不听课的行为，这样就会影响到课堂纪律以及该学生及其他学生的学习状态。因此，教师在平时的讲授过程中，应该注意要与使学生进行良好的沟通，促进师生之间的关系，保持一个良好的交流状态，这样可以有利于教学活动的进行以及帮助有利于帮助学生提高学习成绩。

例如：在教授“人类重要的营养物质”时，教师可以由我们日常所吃的食物和比较重要的食物来引入本節课的重点。首先让学生们进行讨论，认为我们在日常生活中所吃的食物都有哪些是比较重要的让学生们列举出来。经过学生们的讨论以及举例，教师在进一步的引入课本知识，对课本知识进行进一步的讲解。通过这样进行课前的小提问，让学生们首先进行自我思考，把注意力放到学习上来，而且引入的是与我们日常生活有关的事物，这样会使学生们更加的感兴趣以及喜欢上这门课，有利于促进师生之间的关系。

三、加深知识印象

初中化学是一门偏理科的学科，但是在初中化学之中，也有许多的化学公式以及化学定义需要记忆和背诵。所以，学生们在进行初中化学的学习过程中，需要有一定的注意力，而且对相关的知识要有较深的印象和理解。这就需要学生在平时不断的记忆和背诵。因此，教师在教学过程中也需要帮助学生经加深对知识的印象和理解，而教师在课堂上通过与学生进行交流互动这可以加深学生对知识的记忆。

例如：在教授“化学肥料”时，教师可以先在课前从市场上找出课本中所提到的一些化学肥料的商品来给学生进行展示。在上课时，教师可以先向学生们讲解化学肥料这一概念的大概意思，然后再讲解到相关的化学肥料时，可以拿出相应的商品来实物地进行讲解，通过实物进行讲解，可以让学生们更加直观以及了解该化学肥料的特性以及其他相关的知识。也能使学生更加对该门课的相关知识感兴趣，把更多的注意力放到学习上来，而且还能加深学生对知识的记忆，有利于学生成绩的提高。

综上所述，学生们在学习初中化学的过程中，教师与学生能够进行有效的沟通，对于教师和学生来说意义都是非常重大的。教师在教学过程中比起当一个严厉的教导者，与学生成为朋友，能够相互聊天、相互帮助深入到学生的心中这样的关系，能使教师更好地进行相关的教学。而且对于学生的学习也是十分有利的。第一，在进行教学的过程中，师生能够进行有效的交流互动，可以活跃课堂的气氛，让学生们能够轻松快乐的进行学习，而不是压抑烦躁的进行学习。第二，教师和学生们在教学过程中经常进行交流和互动，能够促进师生之间的关系，这样能使教师和学生友好的相处，使教师能够快速的融入到学生之中，使整个教学氛围都能够有效融洽地进行。第三，通过教师与学生在课堂上进行交流和互动，能够加深学生们对本节课知识的印象，有利于提高学生们的记忆力。所以，教师平常的教学过程中，应该主动增加与学生交流互动的机会，主动去挖掘与学生交流互动的机会，在教学中师生的交流有利于学生初中化学成绩的提高。

参考文献

[1]任美亚.初中化学教学中趣味化学实验的应用探析[J].黑龙江教育（理论与实践），2016（11）：85-86.

[2]周玉莲.趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J].化学教育，2013，34（04）：77-79.