体育课程
- 小学体育课程中快乐游戏的应用策略
，从而对小学体育课程改革起到重要的推动作用。关键词：小学；体育课程；快乐游戏；应用策略当前，在教育改革不断发展的背景之下，体育教育得到了高度重视。因此，小学体育教师应积极转换自身教学思维，针对学生的实际发展需求和学习特点，结合游戏教学模式开展有效的课堂教学活动，进一步提升学生参与体育学习活动的兴趣，使小学体育教学取得显著成效的同时，促进学生的身心获得全面、健康的发展。1 小学体育教学中应用体育游戏的价值1.1 体育游戏有助于提升学生的运动能力小学生正处在身
拳击与格斗·上半月 2023年8期2023-11-08
- 义务教育阶段体育与健康教育融合的实践研究
展。关键词：体育课程；健康教育；融合中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2023）09-0019-03一、体育与健康教育融合的背景分析（一）政策背景我国从2001开始在中学阶段启动《体育与健康》课程的实验，从2011年起在中小学全学段实施《体育与健康》课程，并同步发行了相应的课程标准。2008年教育部印发的《中小学健康教育指导纲要》明确了健康教育的实施途径以《体育与健康》课程为主要载体[1]。2020年7
体育教学 2023年9期2023-10-19
- 体育强国战略下高校体育教学改革路径研究
要]随着体育课程教学改革的不断深入与推进，也带动着我国高校体育教学步入全新的发展阶段和教学环境。体育强国建设纲要中明确指出，体育教学改革需要从教育思想、教学内容、教学模式、教学方法、教学观念等多方面进行创新。同时，教育改革也不能仅凭一时的热情和冲动，还需要结合多方面实际情况进行深入的探索分析和思考。只有这样才能有效避免体育教学改革由一个极端迈向另外一个极端，并避免教学观念方面出现片面化情况。基于此，本文将对体育战略强国下高校体育教学改革路径进行深入探究
陕西教育·高教版 2023年9期2023-09-17
- 高职体育课程“六个三”改革实践研究
要：加快高职体育课程改革、培养适应现代社会发展需求的高素质人才一直是学校体育研究的热点。本文通过文献资料法结合高职体育课程改革经验总结，明确了高职体育课程“德体并修、知行合一”的改革方向，探索出高职体育课程“六个三”改革的具体内容，构建了高职体育课程“三立、三改、三分、三融、三用、三通”立体化改革创新体系，并提出完善高职体育课程“六个三”立体化实践改革体系的建议，旨在为高职体育课程改革提供参考依据。关键词：高职院校；体育课程；“六个三”；改革课题项目：本文
拳击与格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- “终身体育”视域下普通高校体育课程设置的现状及应对策略
致普通高校的体育课程质量不高，课程设置不合理，忽略了学生的终身体育教育， 课内外体育相脱节，休闲性体育无从谈起。这些违背了终身体育的基本育人理念，极大阻碍了普通高校体育教学改革及创新。对此，学校需要转变固有的教育理念，践行终身体育的课程指导思想，全面提升理论课程的教学比重并建立课内外一体化教学体系，将更多休闲性的体育内容融入体育课程之中，保障所设置的体育课程能满足学生的需求。关键词：终身体育；普通高校；体育课程；设置现状；应对策略作为普通高校体育教学改革的
拳击与格斗·下半月 2023年3期2023-08-29
- 新形势下的中学体育课程多样化教学思考
背景下，中学体育课程多样化教学越来越受到重视，其不但可以保证学生身心健康发展，还可以促进学生综合素质和能力提高。文章分析中学体育课程多样化教学实施面临的困难，明确中学体育课程教学开展多样化教学的必要性和意义，提出中学体育课程多样化教学的实施路径，以期促进中学体育课程多样化教学的开展。关键词：中学教学；体育课程；多样化教学；新形势；新课改；全面发展中图分类号：G633.96文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）22-0121-04基金項目：福
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 基于职业能力发展的高职体育课程建设探究
特地位。高职体育课程作为高职教育的重要内容，具有提升学生体能素养、助力学生职业能力发展的作用。高职院校应正确认识高职体育课程的价值和作用，并根据学生未来职业发展中的身体素质、健康知识、生活观念等方面要求调整课程定位，积极围绕学生的体能发展、职业适应能力发展、职业病预防等优化课程内容，使课程可以更好地服务于学生。关键词：高职院校；职业能力；体育课程；模块与内容；身体素质；全面发展中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023）22-
成才之路 2023年22期2023-08-24
- 体育课程结构化教学策略探析
。［关键词］体育课程；结构化教学；策略［中图分类号］ G623.8［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）15-0008-03结构化教学是一种系统性、整体性的教学模式，由于各学科的知识都具有结构化特征，所以适用于各个阶段的各科教学。在小学体育教学中，教师应当从结构化教学的视角出发，分析、探究课程结构与教材内容，引领学生充分感受体育学习的方法与应用，逐步增强学生的体育学习力与运动能力，促进学生核心素养的发展。因此，教师要对体育教学进行结
小学教学参考(综合) 2023年5期2023-08-23
- 体育课程结构化教学的应用路径
生。教师可对体育课程的目标、内容、实施、评价进行结构化处理，充分体现新课程的理念和诉求。这样不仅能够激发学生运动训练的兴趣，为学生创造更多直观性、系统性、开拓性运动训练的机会，还能使学生形成自主运动训練的意识，在运动训练过程中掌握技能要领，提高体育学科核心素养。［关键词］体育课程；结构化教学；应用路径［中图分类号］ G623.8［文献标识码］ A［文章编号］ 1007-9068（2023）15-0005-03传统的体育教学以单个技术传授的方式为主，不利于深
小学教学参考(综合) 2023年5期2023-08-23
- 基于泰勒原理构建体育课程一体化的研究
［摘 要］ 体育课程是提高学生体质健康的基础性课程，是促进学生终身体育观念形成及素质教育发展的有效途径。当前，各学段体育课程之间存在断裂的现象。通过借鉴泰勒原理课程开发经典模式，从大中小学课程目标、内容、组织、评价四个维度构建大中小学体育课程一体化的模式。课程目标需要增强目标体系的可操作性，课程内容要带动学生运动习惯的养成，课程组织要综合组织课程内容，最终的课程评价要制定多维度的学校体育评价体系，以期为学校体育增强逻辑性、衔接性，为促进学生体质健康提供参考
教育教学论坛 2023年25期2023-08-22
- 新职教法背景下高职院校体育课程教法改革探究
总结高职院校体育课程教法改革面临的问题，提出加强信息技术与教法结合、以学生为中心、强化校企合作和育训结合的策略，旨在推进高职院校体育课程教法改革。【关键词】新职教法；高职院校；体育课程；教法作者简介：罗贵庆（1975—），男，广西制造工程职业技术学院。王青梅（1979—），女，广西机电工程学校。高职教育是职业教育的重要组成部分。新职教法的实施，需要引起高职院校、教师、学生的重视，也需要在课程中落实相关要求。课程教学的目的是培养人才，而高职院校自身的属性决定
教育界·A 2023年19期2023-08-10
- 基于OBE理念的体育教育专业体育课程教学改革设计
体育教育专业体育课程教学存在的问题，以OBE教育理论为指导，提出明确课程目标、重组课程教学体系、優化体育课程教学评价体系三项体育课程教学改革内容和改革目标，为培养高质量体育教学专业人才提供改革的思路和方法。关键词：OBE理念；体育课程；教学改革成果导向教育（Outcome Based Education，OBE）是20世纪80年代初由美国学者斯派狄（Spady）提出的，强调以培养学生的能力目标为导向[1]，该理念一经提出即在教育界、工程界受到了高度重视和广
北京教育·高教版 2023年6期2023-07-12
- 高职公共体育课“课内外一体化”教学路径及反思
提出高职公共体育课程实施“课内外一体化”教学的路径：明确教学目标，使课内外教学目标具有连贯性；提高教师的课内外一体化教学能力，保障课内外一体化高效运行；加强课内教学与体育俱乐部、社团或协会的联动，实现课内外协同育人；建立健全“课内外一体化”教学评价体系，实现以评促教。【关键词】健康第一 高职院校 体育课程 课内外一体化【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）12-0161-04随着教育改革不断深化，党和国家针对青少年
广西教育·C版 2023年4期2023-07-10
- 体育素养视域下一贯制学校体育课程优化路径研究
从一贯制学校体育课程目标构建、内容衔接、实施方法、评价方式四个维度进行分析，探析一贯制学校体育课程优化路径。研究发现，当前一贯制学校体育教学面临体育课程目标与课程建设衔接不畅、体育课程内容层次不连贯、学校体育课程教学方法单一、学校体育课程学习评价机制亟待更新等困境。提出如下路径：以培养体育素养为核心，确定课程目标；搭建衔接小、初、高阶梯式课程内容体系；创新与整合教学实施手段，因材施教；重构课程学习评价体系，建立学生健康档案。从而构建纵向衔接、横向一致、内在
山东体育科技 2023年1期2023-06-22
- “以体育人”：融合教育背景下特需儿童体育课程个别化教学策略
儿童融入学校体育课程，需要体育教师根据特需儿童的身心特点，研究制订科学、适切、精准的个别化教学策略，促进“普特融合”，助力普通儿童和特需儿童的健康快乐成长，全面发挥体育的综合育人功效。【关键词】融合教育 特需儿童 体育课程 个别化教学融合教育是保障特需儿童平等接受义务教育的重要途径，主张让特需儿童与非障碍学生共同学习成长。特需儿童融入学校、融入课堂需要特别关注学生的个体差异，高度重视不同程度、不同障碍类型学生的特点，进行科学评估、诊断并制订个别教育计划。而
小学教学研究·理论版 2023年3期2023-06-19
- 新职教法实施背景下高职院校体育课程教法改革问题及策略
阐述高职院校体育课程教法改革内涵，分析在新职教法实施背景下高职院校体育课程教法改革面临的问题，提出新职教法实施背景下，可以通过加强师资培训、加强信息化教学技术的应用、创新运用多样化的线下教学手段、构建校企合作和育训结合教学方法模式等策略，推动高职院校体育课程教法改革。【关键词】新职教法 体育课程 教法改革【中图分类号】G64 【文献标识码】A【文章编号】0450-9889（2023）09-0147-04当前，国家重视职业教育发展，把职业教育摆在更加突出的位
广西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- “立德树人”背景下高职院校体育课程思政体系建构策略
；高职院校；体育课程；课程思政；体系建构一、问题的提出随着社会的发展和国家教育方针的调整，职业教育在我国高等教育中的比重越来越大。同时，随着连年扩招，职业教育的教育对象逐年复杂化、多样化（包括退伍军人、高素质农民、企业员工等）。要想又快又好地培养出高质素大国工匠和能工巧匠，就要紧紧围绕“为谁培养人、培养什么人、怎样培养人”这个根本问题下功夫[1]，全面贯彻党的教育方针，把社会主义核心价值观融入课程教学和人才培养的全过程，巩固思政课程主阵地，推动课程思政广覆
河南农业·教育版 2023年5期2023-06-05
- 体育强国背景下高校健美操教学改革的探索与实践
；教学改革；体育课程1 研究背景随着体育强国建设的不断深入，全民健身变得更加普及、更加便捷，公民参与体育锻炼的时间在持续增长，国家公共体育场地面积也在进一步增加。为进一步建成社会主义现代化体育强国，需要对高校体育课程进行全面优化改革，完善高校体育课程建设方案。健美操作为学校体育课程中一个新兴的运动项目，不仅具备一般运动项目所具有的提高身体素质、培养团结互助精神等价值，而且在愉悦身心、塑造青少年正确价值观和审美观念方面具有独特的价值，深受广大群众的喜爱。基于
拳击与格斗·上半月 2023年2期2023-06-03
- 新课程背景下“幸福体育课程模式”如何从理论走向实践
背景下“幸福体育课程模式”从理论走向实践分别从四个核心要素展开探索：把握学生需求，指向幸福人生；以生为本促使教学内容差异化，上下衔接呈现课程内容多样化，立足整体构建模式内容标准化；以学定教打造乐动会课堂，持之以恒实现三联动模式，着力健康奠定幸福感基础；三条路径确保评价精准化，注重过程抓住评价关键点，贯穿始终确保评价全面性。关键词：幸福；体育课程；理论；实践中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2023）03
体育教学 2023年3期2023-05-30
- 爱国主义思想融入高校体育课程教学的研究
义教育与高校体育课程相结合，有助于“立德树人”根本目标的实现，有利于课程思政的开展。在高校体育教学中，教师应积极开展爱国主义教育，深入分析体育与爱国主义教育的整合方法，重视爱国主义教育和团结合作意识的培养，把爱国主义思想渗透到課程中，以培养爱祖国、立忠诚、讲诚信、有责任、重信念、有担当、有能力的综合型新时代人才。关键词：体育课程；爱国主义思想；思想政治教育；立德树人；人才培养中图分类号：G641；G642文献标志码：A文章编号：1008-3561（2023
成才之路 2023年1期2023-05-30
- 中职体育教学面临的困境与对策分析
：中职教育 体育课程 教学困境新课改背景下，优质人才的培养不能只局限在基础的文化层面，同时还要重点关注受教育者的综合素养。其中，身体素质是一切教育活动开展的基础，为了能够为各行各业输送优质人才，中职院校需要将学生的身心健康放到第一位，让他们可以在掌握专业技能的同时拥有强健的体魄。通过分析以往的教学经验发现，中职体育课程在落实教学活动的过程中表现出了诸多不足，主要原因是在校师生及学生家长对体育运动缺乏重视，所采用的大多是千篇一律式的教学方法，很难将学生的学习
安徽教育科研 2023年9期2023-05-18
- 功能性训练在小学体育居家学习中的应用
练，但在小学体育课程之中，功能性体能训练的涉及仍然不足。因此，为拓展功能性体能训练在小学体育课程之中的深入，深化功能性训练的研究成果，本文以小学高年级为研究对象，结合疫情背景下家庭体育教学的开展，将功能性训练与小学高年级家庭教学相融合，呈现创新实践探索。［关键词］ 功能性训练；小学高年级；家庭教学；体育课程相比于基础课程的学习，体育课程在学习的过程中，形式多样，内容丰富，在器材与教学方式上有学科自身的特殊性。因此，如何帮助学生科学训练、健康训练，保障学生居
中小学班主任 2023年8期2023-04-27
- 健康教育下初中体育课程的教学模式探究
康教育背景下体育课程的效率和质量。[关键词] 健康教育；体育课程；初中生；教学模式拥有健康的体魄是每个人学习和生活的前提，对于青少年来讲尤其如此，只有具备良好的健康状态和充沛的精力，才能学习知识并为社会贡献力量。《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》和《全民健身计划（2021—2025年）》都指出健康教育是体育课程中不可缺少的内容。学校应该注重健康教育与体育教学，不仅要培养学生“德智”，还要培养“体”，将体育、心理与身体健康、保健等知识作为学习的基
教师博览·科研版 2023年2期2023-03-11
- 幼儿体育课程生活化创新教学设计探讨
育新课标要求体育课程教学以社会生活为依据，从生活中寻找和发掘体育教学素材，实现体育课程教学生活化。教师要以生活为突破口，不断丰富和拓展体育课程教学内容，增强体育课程教学生活化气息，提高体育课程教学效率和质量。文章分析幼儿园体育课程教学现状及存在的问题，论述幼儿体育课程教学与生活之间的关系，探讨幼儿体育课程生活化创新教学设计，以构建体育课程生活化教学体系，实现幼儿体育课程教学生活化，促进幼儿全面发展。关键词：幼儿；体育课程；生活化；创新教学；设计中图分类号：
成才之路 2023年6期2023-03-03
- “双减”背景下，体育课后练习的价值和践行策略分析
；课后练习；体育课程作者简介：潘经臣（1994—），男，江苏省扬州市江都区武坚中心小学。学生各项素质的发展，都离不开良好的身体素质［1］。在“双减”政策实施的背景下，体育教师应该认真反思、总结体育课后练习设置的得失，改进体育课后练习，对学生身体素质的发展高度关注，借助体育课后练习的优化，助推学生养成良好的运动习惯，掌握基本的运动技能，提升身体素质。一、“双减”背景下，体育课后练习的困境（一）教师缺乏规划意识“双减”政策并非一颁布就能解决所有问题，学生负担的
教育界·A 2022年28期2022-11-23
- 基于幼儿体育课程的游戏化教学策略研究
育阶段，幼儿体育课程属于主要内容之一，良好的幼儿体育活动不仅能够开发幼儿智力，还能增强幼儿体质，锻炼幼儿身体协调能力，使幼儿在活跃且快乐的氛围下健康成长。但就目前幼儿体育课程形式来看，存在单一化、局限化的问题，幼儿参与性不高，直接影响幼儿体育素质的进一步提升。为调动幼儿在体育课程中的积极性，教师有必要将游戏化教学融入课程实践中，以此拓展幼儿体育技能，唤醒幼儿参与体育课程的欲望，带动幼儿身心协调发展，为幼儿体育课程的改革与落实提供助力。关键词：幼儿；体育课程
启迪与智慧·下旬刊 2022年9期2022-11-16
- 课程思政视域下公安院校民族传统体育课程思政建设探究
拓展民族传统体育课程与其他体育课程之间的互通，优化思政教育元素在课堂中的展现，提高课程思政的目的性和针对性。要培养学生遇到困难坚强面对的意志品质，增强学生的职业认同感和使命感，以达到“三全育人”的目标，为同类课程提供借鉴和参考。关键词：公安院校；课程思政；中国式摔跤；体育课程中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：1008-3561（2022）15-0034-03中国式摔跤归类为中国传统武术中的擒拿部分，不仅是优秀的民族传统体育项目，更是军事训练、警察
成才之路 2022年15期2022-08-03
- 培智学校体育课程思政实践路径
唐波【摘要】体育课程思政建设是指体育课程与教学领域将思想政治教育贯穿于学校人才培养体系的理念、任务、方法和过程的总和，是学校体育落实立德树人要求的基础工程。学生健康成长离不开品德的塑造，立德树人是每个学校重要的育人任务，对培智学校也不例外，本文通过挖掘体育教学中的思政元素，探讨如何将思政教育贯彻到培智学校体育课程教学的全过程，培养学生爱党爱国、团结协作、吃苦耐劳的美好品质和正确的人生观、世界观、价值观，这是每个培智学校的体育教师值得思考的问题。【关键词】培
广东教学报·教育综合 2022年79期2022-07-13
- 利用信息技术提高初中体育课堂教学有效性研究
学校均加大对体育课程的重视以及高效趣味性课堂的构建。但现今，从体育课的教学现状来看，还需加强利用信息技术的使用，丰富体育课的上课形式、提升课堂教学的有效性，促进学生养成爱运动的习惯。关键词：初中阶段;体育课程;有效性;信息技术我国对体育教学高度重视，在新课标下，体育教学坚持“健康第一”的指导思想;激发学生的运动兴趣以及积极性并培养学生终身运动意识;以学生发展为中心，关注学生的身体健康，重视学生的主体地位;关注学生个体的差异性等。此外，结合现代化信息技术与体
民族文汇 2022年44期2022-07-09
- 课程思政背景下高校体育课程与思政教育融合对策
力求通过高校体育课程锻炼学生的身体素质，同时让学生在德智体美劳等方面获得全面发展，最终实现建设体育强国的目的。关键词 课程思政 体育课程 思政教育 融合策略在当前的课程思政背景下，需要对高校的体育教学进行改革和创新，不仅要将增强学生的身体素质当成教学任务，而且还需要注重学生的全面发展，这就对高校体育教学提出了新的要求。在高校体育教学过程中充分融入思想政治符合当前时代的教学要求，而且对于学生今后的发展也有很大帮助[1]。为此，大学体育老师要积极探讨科
体育时空 2022年12期2022-07-08
- 思政元素融入高职院校体育课程的对策研究
高职教育 体育课程 课程思政 思想教育一、前言教育贯彻人们生命活动的始终，思政教育是具有中国特色社会主义教育的内容，是为了民族复兴、国家发展而提出的教育论。体育是一项人体科学，不仅仅是活动身体，在学校中开展体育教学是一项复杂的活动。随着教育的发展，体育教学的深入探究，人们对于体育教育与终身教育、传统教育、课程架构、内容体系、心理以及社会适应等方面都有了新的思考和研究。正所谓“教书育人”，目前的体育教学绝大多数做到了“体”教学，却忽视了“育”，多数的体
体育时空 2022年12期2022-07-08
- 高校体育课程融入思政教育的必要性分析
的问题。加强体育课程和思政的融合，不但满足课程思政建设的要求，还能发挥体育德育教育功能。对此，本文立足课程思政建设的背景下，分析体育课融合思政教育的必要性，提出二者有机融合的对策，以期发挥思政在体育课程中育人作用。关键词 高等教育 体育课程 思政教育我国教育改革事业的推进，使思政育人工作进入到全新的发展阶段。面对传统育人工作中，存在的实践育人路径狭窄，育人力量不足等问题，我国教育领域提出“课程思政”的发展理念，促进思政工作与专业课程的深度融合。体育课
体育时空 2022年12期2022-07-08
- 人工智能技术在小学体育课堂教学中的应用对策
小学教育 体育课程 教学策略 应用方式随着时间的推移和时代的不断改革创新，国内社会经济得到了很好的发展，同时全阶段不同课程教学水平得到了比较大的提升，其中也包含体育教学工作。但与此同时，包含小学生在内的诸多主体对象对于新时期的小学体育课程教育提出了崭新且更高的要求。在这种情况和背景之下，就需要重视人工智能技术在小学体育课堂教学中的运用，促进小学体育教学工作的智能化发展推进，为体育教育事业的高速发展注入全新的强大动力和活力。所以，在接下来的文章中就将针
体育时空 2022年12期2022-07-08
- 微课教学在高职体育课程教改中的有效应用
深入发展，对体育课程提出新的改革要求。微课在高职体育课程改革中运用，实现教学内容、教学方法与教学模式的创新，提升学生对体育教学的兴趣，促使体育教学改革。文章以微课教学在高职体育课程教改中的运用为研究对象，对微课相关内容进行简单的介绍。结合高职体育课程的教改要求，对如何运用微课进行教学，提出几点建议，希望为教育工作者提供一定价值的参考。关键词：微课教学;高职院校;体育课程;教学观念引言随着现代信息技术的高速发展，信息技术已逐渐渗透到人类生活的各个领域，知识的
中学生学习报 2022年35期2022-07-07
- 素质拓展训练在中职体育课中的运用
：中职学校;体育课程;素质拓展训练引言：关注学生德、智、体、美、劳的全面发展是素质教育的方向与要求。在素质教育大背景下，革新体育教学方法是培养学生体育学习兴趣的重要途径。教师要不断丰富和拓展体育教学资源，帮助学生实现思维和认知能力的转变，使学生在参与拓展运动的同时不断提高自身的综合素质。为此，简单分析了体育拓展运动对学生身心健康的促进作用，并结合教师的实际教学经验与学生的身体素质发展状况，提出体育拓展运动在课堂中的有效训练策略。一、完善教学计划在目前中职学
快乐学习报·教师周刊 2022年30期2022-07-03
- 我国现代中职学校体育课程结构的演变
，构建科学的体育课程结构体系对满足学生进行终身体育学习具有重要的理论意义和现实意义。本文从体育课程的历时性和实效性角度，力求理论联系实际，对我国学校现行实施的体育课程进行剖析，通过研究为我国体育教学实践提供有效参考。关键词：体育课程;体育课程理念;演变前言学校体育是全民健身的基石，是学生终身发展的基础，体育课程标准是实施学校体育的主要依据，是培养目标实现的方向。我国的体育课程是培养学生掌握两项体育运动技能，并在课程中列出了健康教育内容的重要综合性课程。随着
教育周报·教育论坛 2022年5期2022-06-29
- 基于创新角度下的农村小学体育教学方法研究
朱海斌摘要：体育课程的学习和研究对于促进学生的健康发展有着十分重要的促进作用，让每个学生都能够具备更为强健的体魄，学生的精神也能够在完善的体育课程中获得放松，切实帮助学生在后续的文化课知识研究和学习中积极面对难度更高的挑战，让体育教学任务能够在崭新的环境中高效完成。为此，农村小学体育教师在执行教学任务的时候需要进行多角度的思考，积极采用创新型的授课模式完善以往的教学环境，让每个学生都能够在轻松愉悦的氛围中体会到体育的乐趣。关键词：创新视角;农村小学教育;体
科教创新与实践 2022年7期2022-06-26
- 新会机电体育课与思政教育融合之探析
考。关键词：体育课程;思政教育;太极扇教学;融合提高学生的身体素质，升华其爱国精神，这是体育育人的真谛。将思政要素润物细无声地融入到体育教学之中，在增强学生体质的同时，也加强了学生思想品质的提升。学生身体素质、思想素质的全面发展才能让中国梦早日得以实现。一、“体育思政”在新会机电职校开展的困境在人才培养方面，需关注德、智、体、美、劳全面发展，在体育教学中，应坚持“运动健康”的教育理念，充分发挥体育与思政协同教育，高度重视体育教学和思政元素的融合。新会机电职
快乐学习报·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 新课改下如何落实初中体育心理健康教育
到充分重视。体育课程对于初中生的心理健康教育起到了非常重要的作用，通過教师的正确引导，帮助学生运动的同时释放压力。本文主要分析并阐释了新课改下落实初中体育心理健康教育的重要性以及方法。关键词：初中体育;心理健康;体育课程引言随着新课改的不断影响，初中生的体育课程与心理健康教育的融合越来越受到重视。初中体育教学对于初中生是十分必要且重要的，初中生的压力越来越大，而这种不必耗费脑力的学科往往深受学生的喜爱。相较于传统教学中纯粹体育锻炼的体育教学方式，教师往往忽
民族文汇 2022年33期2022-06-23
- 义务教育阶段中小学体育课程衔接原则的探究
的中学和小学体育课程在教学内容与教学形式方面差别较大，加强二者的衔接，使其具有连续性，可更好地发挥体育课程的教育功能。为此，笔者提出以下意见：首先，正视小学体育教学与中学体育教学的同一性，结合体验式教学与运动技能的提升;其次，加强中学教师与小学教师的沟通交流，使双方更好地完成协作统一;第三，删减小学体育与中学体育教学中的重复内容，并在实践中不断修缮。【关键词】中小学;体育课程;衔接原则在体育课程之中，主要使用衔接法对课程的内容进行衔接，分别从顶层设计法、内
广东教学报·教育综合 2022年70期2022-06-20
- 浅谈小学如何开展民族传统体育教学
展，人们对于体育课程的重视程度不断提升。通过体育课程活动的参与，学生的身体素质和综合素养能够得到有效的提升。而民族体育是中华民族的瑰宝，传承民族体育也是当今教学工作重点提出的内容之一。在小学时期的体育教学活动中引入民族传统体育活动，一方面是能够丰富教学活动的内容，另一方面能够有效地发展学生的体育素养，同时还能够促进学生思维能力等多方面的同步发展。本篇内容以民族传统体育——武术为例，探讨其在小学体育教学活动中的有效运用。关键词：小学时期;体育课程;民族传统体
民族文汇 2022年31期2022-06-19
- 基于立德树人的初中体育德育教育
动，充分发挥体育课程的教学功能，渗透心理健康教育，促进学生个性发展。关键词：初中;体育课程;立德树人;德育教育;策略引言近几年来，教育教学中不断提及“立德树人”这个词汇，它不仅影响到该学科的最终教学效果，也决定了学生未来发展的最终方向。在“立德树人”背景下，初中体育与健康学科的目标、方法、内容都要进行相应的改变，体现初中生的情感态度与价值观，体现初中生的体育与健康基本状况。随着时代的发展与进步，我国教育教学中对于学生综合素质与核心素养的培养要求更高，这也已
快乐学习报·教师周刊 2022年20期2022-06-18
- “五育并举”视角下高职体育第二课堂构建研究
校需要发挥出体育课程的育人功能。文章针对高职体育第二课堂进行研究，从高职体育第二课堂的构建意义、当前体育第二课堂的开设现状、“五育并举”下高职体育第二课堂的构建思路和构建方法等方面进行分析。结果证实：在体育第二课堂的构建中，将“五育并举”理念融入其中有助于培养出全面发展的高职生。关键词 高职 体育课程 第二课堂 五育并举 构建方法“五育并举”是习近平总书记对教育领域进行的创新论述，目的是促进人才德智体美劳全面发展。2020年，中央办公厅和国务院联
体育时空 2022年10期2022-06-17
- 线上线下混合式大学生体育教学模式的应用研究
式教学模式;体育课程;教学意义;应用路径信息迅速发展的大数据时代，线上教学借助云端等现代信息技术，逐渐成为当前创新型教学的主体方式，打破了传统的时间和空间限制，并与线下面对面的教学相结合，形成线上线下混合式的教学模式。在大学生体育教学中，高等院校注重运用线上与线下优势，利用线上丰富的教学的资源提高学生自主学习探究能力，利用互动沟通式线下教学提升学生的体育实操技能技能和师生合作能力。线上教学和线下教学的有机结合，促进了体育教学走向课内外一体化方向。一、线上线
江苏广播电视报·新教育 2022年6期2022-06-10
- 修身亦修心
人无德不立。体育课程中蕴藏丰富的德育内容，实施小学体育教学，其目的不仅在于强健学生的体魄，提升学生的身体素质，更在于筑心、树人，即培养出拥有高尚品德和修养的人。那么，体育教学中究竟含有哪些德育内容呢？体育教师又将如何在体育教学中推进“立德树人”根本任务的落实呢？针对这些问题，本文将展開几点粗浅的策略分析，希望其中不足之处，可以得到同仁的斧正。关键词：小学教育;立德树人;体育课程;良好品德德育，包含的内容较广，如爱国教育、感恩教育、礼仪教育、传统文化教育等都
民族文汇 2022年18期2022-06-09
- 体教融合背景下体育课程开展
;学校体育;体育课程;赛制改革前言随着社会的发展，教育政策也在随之调整。2021年三月，全国政协主席唐江澎教授的一则发言频频引起热议。“好的教育应该是培养终身运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者。”此发言一出社会各界都产出热烈的探讨。更是对什么是好的教育，确定了此问题并无标准答案。如果当今教育可以完成彭校长的期望，定能塑造孩子健康的人格。改革破题，让好的教育助力孩子的成长！然而在很多时候，“体育人”“运动生”是被冠以偏见的。仿佛就是学习不好，只有运动
中学生学习报 2022年31期2022-06-09
- 基于新时代职业院校思政教育融入体育课程研究
。高职院校的体育课程中有诸多的思政元素和思政点可以体现，将思政教育融入到高职体育课程中，做到两者的有机统一，充分发挥高职体育教师的主导作用，有效运用在体育课上，这对于高职学生的职业素养的提升会有一个较大的帮助，对提高高职学生毕业后职场上的生存能力和社会建设方面也会有深远的影响。关键词 思政教育 体育课程 相互融合课程思政指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合
体育时空 2022年8期2022-06-07
- 核心素养视野下的职业学校体育课程教学反思
阐释职业院校体育课程教学现状与存在的问题，并在反思的基础上探究在体育课程教学中培养学生核心素养的策略。关键词 核心素养 职业学校 体育课程 教学反思体育作为一门实践性、教育性极强的学科，其中蕴含的体育思想、体育精神等是学生成长的必备素养。在体育学科核心素养的引领下，职业院校体育课程教学不再以知识传输为目标，而是围绕学生兴趣、动因、成长需求等使学生在学习体育课程的同时养成锻炼身体、合理饮食、积极参与体育运动的习惯，并能以开拓进取、顽强拼搏的体育精神从
体育时空 2022年7期2022-06-07
- “课程思政”融入高职院校体育课程教学路径探索
来。高职院校体育课程教学工作，就是将更多优秀的体育人才输送给社会，确保体育强国梦的完成，更需要将课程思政的协同育人作用高效体现出来。文章依据我国高职院校体育课程教学工作的具体情况，分析了高职院校体育课程教学中课程思政融入方面所存在的缺陷与不足，制定了课程思政融入高职院校体育课程教学的具体措施，旨在为相关的研究工作提供理论参考。关键词 体育课程 课程思政 高职院校 教学在高职院校优秀人才的培养工作中，思想政治教育发挥着非常重要的作用。在高职院校的发展
体育时空 2022年8期2022-06-07
- “课程思政”视角下高校体育教学改革与实践路径研究
阵地，而高校体育课程建设则是这一阵地发挥作用的主载体。因此，高校体育改革应锚定思政+体育建设的方向，以此坚守铸魂育人初心，发挥课程思政高校体育教学改革成效。基于此，本文主要分析“课程思政”视角下高校体育教学改革要点，以及高校教育教学发展方向，并提出思政+体育实践路径，以供参考。关键词 课程思政 高校改革 体育课程目前，中国社会正面临着多元文化的挑战，有不少西方意识形态通过学术包装，以课程的形式潜移默化影响学生，甚至连教师本人也未能甄别，这些都是课程建
体育时空 2022年8期2022-06-07
- 体育课程“MOOC嵌入式”混合教学模式的构建与实践
重点。本文对体育课程“MOOC嵌入式”混合教学模式的构建思路、原则、实施流程进行研究，并对该模式进行了实践，发现了其存在的优势和不足，旨在能促进体育课程教学模式的改进与创新，为教学改革提供新的思路。关键词 体育课程 混合教学 教学构建一、前言中共中央、国务院印发的《中国教育现代化2035》指出，为加快信息化时代教育变革，我们应该利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合，建立数字教育资源共建共享机制[1]。由此可见，发
体育时空 2022年8期2022-06-07
- 疫情背景下职业学校体育课线上教学问题与对策
;线上教学;体育课程1.引言2020年初我国爆发的新冠疫情，我国多个地区的教育工作进行了相应的调整。一些学校实行了暂时停课的政策，同时很多地区为了给疫情防控让路，对当地的中小学，实施了封闭措施。教育工作受到疫情防控影响的程度也不尽相同，在这样的情况下，各个学校要避免因为学校封闭而影响教育工作的进度，就不得不采用线上授课的方式进行教学，职业学校在疫情期间，也采用了这一模式进行线上授课，授课过程中暴露出一些问题，这些问题的存在，不同程度地影响到了线上授课的质量
速读·中旬 2022年4期2022-06-06
- 漫谈幼儿体育课程游戏化背景下的体育教学方法
，我们需要对体育课程设计以及教学方法进行改革与创新，以课程游戏化理念来调动幼儿的积极性，活跃幼儿的思维，从而促进幼儿的全面成长。关键词：幼儿;体育课程;游戏化;体育教学;方法研究作者简介：杜小梅（1993—），女，甘肃省定西市临洮县幼儿园。体育活动是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分，幼儿体育活动的形式十分丰富。幼儿体育教学活动的开展不仅能够帮助幼儿建立基本的健康认知，提高幼儿的身体素质，对幼儿核心素养的培养也十分关键。为了提高幼儿对体育的认知与兴趣，基于幼
求知导刊 2022年19期2022-05-30
- 体育特色课程的设计与实施
词】轮转冰；体育课程；设计；实施开展体育与健康教育是实现青少年全面发展的重要途径，对于促进学生积极参与体育运动、养成健康生活方式、健全人格品质，提升国民综合素质具有重要的现实和长远意义。因此，体育与健康课程是各个学校都非常重视的课程。在基层学校中，体育教师会根据本校校舍情况、运动场地基础、自身特长、学生身体素质基础等条件，创造性地开展体育教学活动。轮滑有着趣味性强、受学生喜爱、场地要求低、健身效果好等多项优点，有利于提高学生的平衡能力、运动能力和抗挫折能力
教学月刊·小学综合 2022年10期2022-05-30
- 体育课程融入“思政元素”的路径探析
势，因此研究体育课程融入“思政课程”进而形成较为全面的“课程思政”是对思政元素的深化，也是对体育课程发展的有力弘扬。教师要从塑造人格、培养终身体育观念、遏制体质下降、“体育强国”实施紧迫性为出发点，探索体育课程融入思政元素的意义和价值。要以教师知识储备的扩充、教学内容的强化、学生自身素养的加强及其他层面的提升为可行路径，促进体育与课程思政的融合。关键词：小学体育;体育课程;思政元素;融合;探索中图分类号：G623.8 文献标识码：A 文章编号：10
教育实践与研究·小学课程版 2022年9期2022-05-30
- 游戏在小学体育教学中的妙用
：小学教育;体育课程;游戏运用中图分类号：A 文献标识码：A将游戏运用到学生的体育活动当中，可以给体育教学注入生机和活力，并大幅度激发学生对体育运动的学习热情，培养学生形成良好的体育运动习惯。不过，结合实际情况来看，受传统教育理念的影响，依然有很多学校对体育教学不够重视，比如体育课程时间大大缩水，体育课内容单一、枯燥等等，这些问题严重影响了学生的身心健康发展，导致小学生的身体素质普遍较差。对此，作为体育老师，一定要响应国家的号召，积极开展体育游戏活动来激发
小作家报·教研博览 2022年17期2022-05-23
- 素质拓展训练在中职体育课中的成效研究
校 体育课程 素质拓展训练 学习成效一、推动素质拓展训练融入中职体育教学的背景素质拓展训练的内容具有实践性、开放性等特点，可以激发学生参与体育学习的兴趣，让他们体会到体育课堂的乐趣，积极参与体育课堂互动，从而为学生日后进行体育运动奠定良好的基础。素质拓展训练充分契合了当前教学新理念，值得推广。（一）促进学生身心发展，提升课堂教学成效随着当前社会的快速发展，物质生活渐次丰盈，人们高度重视身体素质的提升。在中职体育课堂中，将素质拓展训练
职业 2022年8期2022-05-19
- 浅谈体育课程设计
洪炳辉摘要：体育课程作为锻炼高职学生体能与培养其体育能力的体育知识、体育项目等开展教学和训练的载体，在高职院校内按照院系设置去设计专业对应性的体育课程，以直接开展职业体育技能研发、职业体育技能推广与职业病预防。根据高职学生的就业职业类型及其职业体能类型，设计项目融合、技能艺术化、过程娱乐化的体育课程，让其能在业余时间开展快乐的体育锻炼与体育娱乐活动。关键词：体育;体育课程;高职体育;课程设计引言：如今高职体育教育存在一些弊端，对体育课的重视程度普遍不够，体
锦绣·中旬刊 2022年1期2022-05-16
- 基于体育家庭作业发展小学生身体素质的策略研究
家庭作业 体育课程 身体素质【中图分类号】G623.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2022）04-0166-03小学阶段的学生正处于体育锻炼的启蒙阶段，这一时期的学生正是长身体、学做人、增长知识、发散思维、培养各项综合能力的关键时期。这一时期的小学生具有较强的可塑性。在开展小学体育教学活动中，体育教师扮演着至关重要的角色。科学合理的小学体育教育活动一方面可以不断地优化小学生的体育素养，另一方面还能够间接地培养小学生健康积极的
课程教育研究 2022年4期2022-05-15
- 上海市高中“空中课堂”资源利用与居家体育课程的实践
控背景下居家体育课程的设计与实施，直接影响到学生参与体育锻炼的效果。为了激发学生的运动热情，体育教师要积极行动，采用集体备课的形式，运用“空中课堂”资源，开发出适合高中生的健康教育类和运动专项类课程，发挥以“知”带“行”的作用，提高学生在线体育学习的参与度。关键词：居家;体育课程;空中课堂;运动专项中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2022）04-0013-02新冠肺炎疫情的暴发，使整个上海市进入紧张状态
体育教学 2022年4期2022-05-05