游戏在小学体育教学中的妙用

杨军魁

摘要：游戏是一种常见的娱乐方式，由于年龄等因素，小学生具有活泼好动、喜欢玩耍的特点，所以越来越多的老师开始将游戏运用到教学实践当中，并取得了良好的教学效果。本文从体育学科的角度出发，简要探究如何运用游戏提高教学质量，进而激发学生的体育学习兴趣，促进他们的身心健康发展。

关键词：小学教育;体育课程;游戏运用

中图分类号：A 文献标识码：A

将游戏运用到学生的体育活动当中，可以给体育教学注入生机和活力，并大幅度激发学生对体育运动的学习热情，培养学生形成良好的体育运动习惯。不过，结合实际情况来看，受传统教育理念的影响，依然有很多学校对体育教学不够重视，比如体育课程时间大大缩水，体育课内容单一、枯燥等等，这些问题严重影响了学生的身心健康发展，导致小学生的身体素质普遍较差。对此，作为体育老师，一定要响应国家的号召，积极开展体育游戏活动来激发学生的运动热情，让他们在快乐的环境下学习丰富的运动技巧，感受运动带来的快乐。

一、体育游戏的特点

在小学体育教学当中，老师设计或运用的游戏和学生平时玩的游戏有所不同，具体来说，体育游戏具有以下特点：①体育游戏是一种有意识的集体活动，既可以锻炼学生的个人运动能力，又可以培养学生的团队合作意识。②体育游戏不仅可以激发学生的学习兴趣，锻炼学生的身体，还可以促进学生的智力发展，并有效提高学生的道德品质和心理素质。③体育游戏更加重视规则，它需要学生有组织、有纪律、有顺序的参与并完成游戏任务。

二、体育教学中运用游戏的具体策略探究

（一）巧用热身游戏展开体育教学

结合现代小学生的实际生活情况来看，由于他们平时缺乏劳动锻炼，所以他们的身体机能比较一般。因此，老师要巧用热身游戏来展开体育教学，在激发学生运动兴趣的同时培养学生养成“运动前热身、运动后拉伸”的良好习惯。

比如，在教学《世界第一大运動——足球》这一课时，或者开展足球对抗赛之前，老师可以利用“摆脱猎人”的传球游戏作为热身活动，这样既可以让学生提前熟悉足球，还可以减少学生在正式比赛或训练中受到伤害的概率。具体游戏内容如下：指派2到3名学生作为猎人，让他们站在区域外并每人拿到一个球，而其他学生则站在区域以外，并在场边设置一个供球队员;当猎人运球进入区域内以后，需要想办法用球集中守卫学生的膝盖以下部位，而守卫学生则需要到区域内的任何一个地方躲避。如果守卫的学生被球击中，那么该学生就会变成猎人，以此类推直到游戏结束。要注意的是，为了确保学生的安全，老师一定要强调踢球的力度，不要因为争强好胜而大力踢球，也不要为了赢得胜利而忽视了游戏规则。

（二）结合教学内容选用多种教学游戏，满足学生兴趣需求

根据相关的调查数据以及平时对学生的观察我们不难发现，受多种因素的影响，小学生在参加体育活动时往往会显得“心不在焉”，甚至有的学生会逃避体育锻炼。究其原因，并不是某一种体育项目太过劳累，也不是体育运动太过复杂，而是老师所采取的教学方式单一，最终导致学生失去了对体育活动原有的激情。对此，老师要结合教学内容，选择丰富的、具有针对性的体育游戏来激发学生的学习兴趣，让他们积极主动的参与到体育运动当中，从而更好的促进他们的身心健康发展。

比如，在教学《投掷》这一课时，老师可以组织学生进行套圈游戏。首先，老师准备一些简单的物品和大小合适的圈，然后将学生带到宽阔的场地上进行游戏。为了保证游戏的公平性，老师在开始游戏以前要向学生说明基本的游戏规则，避免学生出现“投机取巧”或者耍小聪明的表现。除此之外，为了激发学生的参与热情，老师还可以准备一些简单的奖品，像笔记本、笔芯、棒棒糖等等，并向学生说明，套中多少个圈可以获得什么样的奖品，或者获得前几名之后欧可以自由选择奖品等等。这样一来，通过套圈游戏，既可以锻炼学生的投掷能力，还可以有效锻炼学生的平衡能力和准确度，从而促进他们的综合运动能力发展。

再比如，在教学《基本身体活动——跑》这一课后，老师可以利用班级交流群和学生家长取得联系，让家长结合自身的时间安排来和孩子完成“两人三足”的游戏，这样既可以锻炼学生的走、跑能力，使学生掌握更高难度的运动技巧，还可以有效增进亲子之间的关系，给学生营造一个良好的生活、运动氛围，从而有效促进他们的身心健康发展。

结束语

综上所述，体育教学是促进学生身心健康发展的重要途径，是提高学生综合素质的重要方式，为了进一步提高小学体育课程的教学质量，老师要对传统的教学模式进行优化和创新，将一些趣味性的游戏融入到实际的教学当中，以此来激发学生的学习兴趣，让学生主动投入到体育锻炼以及各项体育运动当中，从而有效提高教学水平，为学生今后的成长和发展打下坚实基础。

参考文献

[1] 郭姣姣. 游戏在小学体育教学中的妙用[J]. 新课程，2021（30）：126-127.

[2] 王志强. 妙用体育游戏打造魅力田径课堂 ——浅谈体育游戏在小学田径教学中的应用[J]. 当代体育科技，2019，9（19）：125，127.

[3] 范海龙. 体育游戏在小学体育教学中的应用价值与应用要点[J]. 体育时空，2017（16）：99.