批评
- 2023年全国各地高考模拟作文题例析
下几个关键词：“批评”“奋斗”“牺牲”“活泼”“创造”“互助”。回首奋斗路，启航新征程。以上材料对你的成长有何启示？请从材料提供的关键词中任选三个，使之形成有机关联，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【写作指导】这道任务驱动型材料作文题的材料引用了周恩来总理在《觉悟》创刊词中提到的关键词，要求考生根据任务要求，从中任选三个形成有机关联进行写作，既有写作范围和主
读写月报（高中版） 2023年8期2023-09-25
- 语言政治视角下“批评”概念的发展探析
念的构成要素，“批评”是中国共产党自我革命话语中的高频主题词，也是政治话语中的核心概念。从语言学角度通过数据库建设、词汇提取分析等，比较中国共产党统辖区和国民党统辖区内“批评”的词义变化和使用数量增减，并借助《人民日报》图文数据库，考察政治概念“批评”的生成与衍变，即在领导者、报刊媒体、俗文化三个方面的相互作用下，“批评”实现规范化、普及化和通俗化，逐步演变为政治概念。在中国共产党的社会革命实践中，“批评”从自我革命转变为社会革命，从突显教育功能转化为强调
西部学刊 2023年11期2023-07-04
- 也谈“批评”
长又放出话：大家批评和自我批评一定要坚持原则，见人见事见思想，体现党性原则，不能“你好我好大家好”，要开成一个“样板会”，给全机关打个样。 会上，贾局长首先自我批评道：“有时同事们会带点儿老家的土特产给我，当面照顾大家面子我就收下，但第二天我就会把同等价值的东西再让大家拿回去，在这点上我没有当场提出拒绝、进行批评教育，是不对的。另外，平时开会，我太注重全面、深刻，方方面面考虑得多，所以经常拖得时间有点儿长，在这里一并作个检讨。” 紧接着，班子成员戴副局
杂文选刊 2023年6期2023-06-17
- 关于“书法形式论批评”的思考
先生《书法形式论批评》一书中关于对邱振中先生书法研究中涉及“形式”的相关概念的批评进行“再批评”。“书法形式论”真的是消解了书法文化吗，邱振中先生的书法研究并非局限于“书法形式论”，对“书法形式论”的偏见源于对西方文艺批评理论的偏见。邱振中先生的书法研究是“立足传统、借鉴西方文艺理论、言之成理、独辟蹊径”的难能可贵的书学研究路径及成果，而张锡良先生关于“书法形式论批评”有一大部分是对邱振中先生的误读。关键词：书法形式论；批评；形态阐释；空间；相融相通张锡良
书画艺术 2022年5期2022-11-10
- 如何正确"批评"孩子
几分钟，怕被大人批评。“孩子撒谎、离家出走，其实，都是因为他们对于家庭的安全感和信任感不足。”石家庄市精神卫生中心心理治疗中心主任、青少年心理卫生首席医师张炜医生说。在孩子小的时候，家长会保护他们不受到任何伤害，但是，随着孩子年龄的增长，很多家长很有可能就变成了孩子的对立方。“比如，孩子在学校受到老师批评了，他可能会很委屈，回家跟家长说了这件事，家长会告诉孩子‘老师都是为了你好。虽然家长说的不错，但孩子会在此时觉得家长和他不是一伙的，家长是对方的支持者，那
科教新报 2022年40期2022-11-09
- 西方近代哲学感知理论及批评
键词：感知理论;批评;现象学;胡塞尔一、经验论与唯理论哲学的感知理论及批评西方哲学经由中世纪，与中世纪哲学对主观精神世界的关注不同，近代哲学转向对主客体、思维与存在关系的研究，以理性精神为核心，实现了哲学中心向认识论的转化。认识论的研究集中于对认识相关问题及其真理等问题进行阐明，对认识问题的不同看法形成两个对立的派别，分别是“对感觉经验进行概括和提升的基础上制定了经验归纳法而形成的经验论哲学，与以天赋观念与天赋原则作为逻辑起点而发展了理性演绎法而形成的唯理
江苏广播电视报·新教育 2022年15期2022-07-16
- 关于小学班主任做好班级“潜能生”表扬与批评技巧工作的研究
教师在开展表扬与批评工作时，可针对潜能生采用的教学方法，以推动潜能生转化与提升，促进全体学生实现进步与发展。关键词：小学班主任;潜能生;表扬;批评;技巧前言：小学班主任在开展班级管理工作时，往往会采用表扬与批评两种形式，来对学生们进行管理，引领学生得以实现进步与提升。针对班级中的潜能生，小学班主任教师就要关注表扬与批评的技巧，采用恰当的方式来开展班级管理工作，确保这部分潜能生既能够在老师的引领下，实现学业的进步、成绩的提升，同时又得到心灵教育与观念的引导，
学生之友 2022年3期2022-06-25
- 浅谈批评的技巧
中，教师对学生的批评教育，要心平气和地直面学生的不足和失误，采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，促其进步。但批评教育要以爱为出发点，用爱心去教育学生，批评教育时要注意，用词恰当，动之以情，晓之以理，要让学生感受到教师的爱，引导学生健康成长。关键词：批评 教育 爱心 表扬作为一名教育工作者，特别是班主任，在日常教育教学中，总免不了要表扬或批评学生。而人总是乐于接受别人的表扬，而害怕甚至憎恨别人对自己的批评。特别是小学高年级学生，正是处在逆反心理的
学校教育研究 2022年11期2022-06-08
- 校长的“批评”
编译莱姆老师批评了我，因为我在课堂上走神。我没有辩解，事实如此。当时，莱姆老师正站在讲台上，试图让同学们弄明白一道难题的解法。莱姆老师举的一个例子，让我想到了北极熊。我忍不住想象，如果我出现在北极，应该做些什么才能生存下去。莱姆老师察觉到了我的异样，让我做刚刚讲解过的那道题，可想而知，我完全做不出来。莱姆老师很生气，他对校长说：“我太失望了。您知道吗？所有人都在学习，只有杰弗里不肯学习。”校长把我带到办公室。校长问：“莱姆老师讲课的时候，你在做什么？”
做人与处世 2022年12期2022-05-30
- 丑书横行与当代书学之使命
丑书;当代书学;批评;使命丑書现象的发展并非一蹴而就，丑书横行的背后，有多少“隐形的手”在助力。在丑书这块“免死金牌”背后，又有多少人从中谋利。书法从实用性走向艺术性，再从艺术性走向社会性。从80年代的“现代书法”到90年代的“书法主义”，再到“展厅书法”，可谓是当代版“笔墨当随时代”的完美呈现。1985年10月15日，北京中国美术馆南厅开幕的“现代书画学会书法首展”，也称“现代书法首展”，标志着中国现代书法的诞生。书写工具的进步和大众审美趣味的转变，促进
美与时代·下 2022年8期2022-05-30
- 浅议如何对学生进行完整的教育
键词]赏识教育;批评;挫折教育随着教育改革的不断进行，赏识教育实施了很多年，许多教师尤其是班主任越来越感到困惑，现在的很多学生不能批评了，很多教师不敢批评学生了，不能批评学生成了教师潜意识中的要求。也有的教师不信，依然进行批评，结果往往痛苦不堪，甚至于很多教师因为批评学生引发家长的指责、社会的声讨和学校的处理，让教师的工作热情大受打击，工作起来战战兢兢，如履薄冰。这样发展下去，教师的教育被严格规范在慈母般的温暖的爱中，对学生的错误只能苦口婆心说服，效果很差
黑河教育 2022年2期2022-05-17
- 以生为本，让关爱教育抚慰中职生心灵
生;人性;尊重;批评馬卡连柯说：“爱是无声的语言，也是最有效的催化剂。”中职生由于中考“失利，”他们往往背着沉甸甸的精神负担来到中职校，学习信心不足，行为习惯有待规范。基于这种情况，班主任要坚持以生为本的原则来发展职业教育，密切关注中职生的成长现状，充分实施关爱教育，以促进中职生健康快乐地成长。一、人性关爱，用爱心浇灌学生心田中职生文化基础薄弱，容易被社会贴上“差生”的标签，从人性的角度上讲他们最需要家长与老师的关爱。所以，班主任在平时的班级管理中要用爱心
中学生报·教育教学研究 2022年13期2022-05-05
- 批评学生请“三思而后行”
认为是学生的错，批评学生，从而伤害了学生的心灵。为了减少这种误解或伤害学生的事情，就需要教师多一些耐心，当事情发生时，不要着急下结论，要“三思而后行”。[关键词]批评;教育;三思而后行一天下午的课后延迟课上，我坐在讲台前批改作业，孩子们正完成今天的作业，教室里静悄悄的。当改到最后一本作业时，我愣住了：瑞熙的作业居然没有做完！眼看他正奋笔疾书地写着作业。“瑞熙！”我大喊一声，所有孩子都停下手中笔望着我。瑞熙好像被吓了一跳，立马站了起来。“瑞熙，你到讲台边来。
中学生报·教育教学研究 2022年1期2022-04-18
- 如何做一个让学生喜欢的老师
班级的惩戒制度、批评和榜样三个方面论述在日常教学中如何取得学生信任，做一个让学生喜欢的老师。关键词：喜欢 信任 惩戒制度 批评 榜样喜欢，对一个人来说很重要，假如你热爱音乐，你可以为了音乐坚持不懈，无论遇到什么困难你都永不言弃;喜欢，对学生来说更为重要，假如一个学生喜欢语文，即使他资质平庸，因为喜欢他也会不懈努力把语文学好。古语说得好“爱屋及乌”，如果这个学生喜欢这个老师，连带的也会喜欢这个老师的课，喜欢他说话、为人处世的方式。那么如何做一个学
文学天地 2022年2期2022-03-27
- 浅谈班主任工作中的批评艺术
常工作离不开教育批评学生，其实批评不仅是一种手段，一种方法，更是一门艺术。在处理学生问题时，若能做到保持冷静、清醒的头脑，不简单粗暴，把握教育尺度、讲究方法，效果将会事半功倍。【关键词】班主任;批评;艺术在教育系统里，流行这样的一句金玉良言：“如果说赞扬是抚慰心灵的阳光，那么批评就是照耀灵魂的巨镜。”适当地赞扬、批评能让人更真實地认识自己。班主任工作就是教育、管理人的工作，班主任是一个班集体的教育者、组织者和领导者，要关注学生细致的内心世界。中学生正处在青
广东教学报·教育综合 2022年3期2022-03-22
- 有效的课堂教学评价初探
表扬、委婉含蓄的批评、随机应变的点评三个方面对有效的课堂教学评价进行了阐述。关键词：有效;教学评价;表扬;批评;随机应变评价就是在具体的教学过程中，教师对学生的学习状况表现出来的评价艺术。这里，学习状况包括学生在学习中表现出来的学习态度、学习信心，学习效果等。但静下心来仔细想想现在的课堂，我听到很多诸如：“好的。”“不错。”“恩。”这样的评价语。这样的评价单调，乏味，能真正达到评价的目的，实现评价的自身价值吗？ “教学评价是一门艺术，如果你想成为一名优秀教
中学生学习报 2022年5期2022-03-17
- 神话的继承与破碎
息尚未吸引到理论批评家的目光。面对“难解”的异类迷雾，加拿大著名文学理论家诺思洛普·弗莱的“神话—原型”批评理论，或许可以为我们找到解读渡澜作品的“金钥匙”。本文以渡澜的代表作《傻子乌尼戈消失了》为例，从小说结构、人物原型和词语象征三个角度为切入点，运用“神话—原型”理论展示小说“神话的继承与破碎”这一特质。关键词：渡澜 神话 “神话—原型” 批评 弗莱渡澜以“出道即巅峰”的姿态，在短短时间内就于《收获》《十月》《上海文学》《人民文学》等国内知名文学刊物发
南腔北调 2022年2期2022-03-11
- 道德与法治课堂教学中如何表扬和批评农村中学留守学生
生如何用好表扬和批评的教育教学手段。【关键词】表扬、批评、留守学生在教育教学中运用表扬和批评是我们培养学生成才的常用手段。通过表扬或批评的方式与学生在思想、心理认知、情感态度及行为能力上的交流来引导学生，可以让学生从正反两方面反思自己的行为，拨正自己的发展方向。作为一名农村中学道德与法治教师针对当前农村留守学生，能否用好这种教育教学手段，关系到这些学生能否在学习中认可你的教育理念、促其思想、心理认知、情感态度及行为能力达到道德与法治教育的要求。在对当前农村
家庭教育报·教师论坛 2021年10期2021-11-29
- 《哲学的贫困》对蒲鲁东政治经济学理论的批判及其现实意义
《哲学的贫困》;批评;现实意义中图分类号：A81 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）25-0010-03一、《哲学的贫困》对蒲鲁东政治经济学理论进行批判的原因《哲学的贫困》是马克思为驳斥蒲鲁东的《贫困的哲学》而创作的著作，其直接目的在于批判蒲鲁东在政治经济学、经济学哲学基础、改良主义、唯心史观等方面的错误思想主张。虽然这一时期马克思还未形成完整的政治经济学的逻辑体系，但他对蒲鲁东政治经济学观点的批判对现实社会仍
经济研究导刊 2021年17期2021-11-01
- 论布伦塔诺对西格瓦特存在性判断和否定性判断的批评
和否定判断进行了批评，这些文稿收录在奥斯卡·克劳斯教授编辑出版的《真理与明晰》一书中。通过梳理布伦塔诺对西格瓦特这两个方面的批评，进一步展示出布伦塔诺的判断理论之思想内核。布伦塔诺认为，西格瓦特对存在概念理解偏离了亚里士多德的思想轨道，并将其狭窄化。同时他也指出了西格瓦特判断理论的基础及其错误起源，从而有效地夯实了自己关于存在性判断和否定性判断的理论基础，进而捍卫自己的判断理论。关键词：布伦塔诺;西格瓦特;存在判断;否定判断;批评中图分类号：B516.49
成都理工大学学报·社会科学版 2021年4期2021-10-07
- 《哲学的贫困》对蒲鲁东政治经济学理论的批判及其现实意义
《哲学的贫困》;批评;现实意义中图分类号：A81 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2021）25-0010-03一、《哲学的贫困》对蒲鲁东政治经济学理论进行批判的原因《哲学的贫困》是马克思为驳斥蒲鲁东的《贫困的哲学》而创作的著作，其直接目的在于批判蒲鲁东在政治经济学、经济学哲学基础、改良主义、唯心史观等方面的错误思想主张。虽然这一时期马克思还未形成完整的政治经济学的逻辑体系，但他对蒲鲁东政治经济学观点的批判对现实社会仍
经济研究导刊 2021年25期2021-09-22
- 浅论作为教育惩戒方式的批评
周锐摘 要：批评一直以来就是对违规违纪学生进行教育的一种重要方式。在2021年3月1日起正式施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》中，批评被列为对违反校规校纪的学生进行教育惩戒的方式之一。教师在教育实践中把握好批评的尺度、掌握好批评的艺术，能够有效帮助学生认识与改正错误。关键词：教育惩戒;批评;尺度;艺术批评一直以来就是对违规违纪学生进行教育的一种方式。在2021年3月1日起正式施行的《中小学教育惩戒规则（试行）》（以下简称《惩戒规则》）中，批评被列为对违反
新课程·上旬 2021年29期2021-09-12
- 论日本女性主义批评先驱驹尺喜美
美是日本女性主义批评的先驱之一，其代表作《魔女的逻辑》和《魔女的文学论》开创了日本女性主义文学批评的先河。驹尺喜美通过文本细读的方式，从女性主义批评视角重新解读日本近现代著名作家夏目漱石和永井荷风的经典作品，揭露男权文化对女性形象的扭曲，批判男权制度对女性的压迫。关键词：女性主义 批评 日本驹尺喜美是日本女性主义批评的先驱之一，她的很多思想对后来的女性主义批评研究产生了重要的影响，至今仍焕发着生命力。《魔女的逻辑》[1]和《魔女的文学论》[2]是她主要的代
文学教育·中旬版 2021年8期2021-09-11
- 随风潜入夜 润物细无声
摘 要：批评有两种含义，一是基于美学意义的解释，指通过运用理论方法对作品进行梳理（试探性评判与论证式评判），如文艺批评;二是基于狭义的生活习语，是专指对缺点和错误提出意见，这正是笔者想要探讨的范畴。班主任对学生的批评不是指责，不是抱怨，不是批判，而是唤起学生对自己不良行为的警觉，并停止不良行为。因此，批评是教育学生的“常规方法”。关键词：班主任;批评;教育方式中图分类号：G45 文献标识
名师在线·下旬刊 2021年1期2021-09-10
- 基于“批评”“反思”符号话语的广告幽默创意分析
我美化”对立面的批评和反思话语。关键词：批评；反思；广告幽默；符号标记中图分类号：F713.8 文献标志码：A 文章编号：1674-8883（2021）02-0238-02所谓“犯规”，即广告操作在一定程度上挑战了既有的行业理性，而挑战往往也需要理由支撑。观众的批评质疑无疑是强有力的“推手”。广告若能立足“批评”，寻求“反思”，适当站在过去“自我美化”的反面，一则顺应观众对广告阅读的诚信期待，二则“自嘲”的话语本身具有高级的反讽幽默气质，容易逗引观众，引发
新闻研究导刊 2021年2期2021-09-10
- 浅谈文学伦理学批评与人性概念的辨析
本文对文学伦理学批评与人性概念进行了研究，以转变对人性的看法。【关键词】文学伦理学;批评;人性;天性【中图分类号】I207 【文献标识码】A 【文章编号】2096-8264（2021）15-0045-02伦理学内，通常都认为人性与道德存在紧密联系，但具体对人性解读时，则存在多种不同的看法，导致这一情况的主要原因为：对人性解释时，将人、人性与天性弄混，从整体或者是天性与人性两个方面出发，对人性予以解释。而实际上中，三者
今古文创 2021年15期2021-09-10
- 与批评共舞
如能正确对待，与批评共舞，孩子定能受益匪浅。关键词：家长;智慧应对;批评一、信任是开启心灵的钥匙感谢老师及时反馈接到不足反馈的家长应该正确理解老师的心意，相信老师的初衷是为了帮助孩子，并真诚表达对老师关心、关注的感谢。二、接纳是家人最美的温柔配合老师积极教育及时调整心态，明确孩子在成长路上遇到问题和困难是难得的磨砺;不紧张、不慌乱，冷静平和地对待老师和孩子发出的求救信号;相信孩子一定能迅速提升。【茵的故事】家长接到反馈后冷静积极，孩子状态迅速好转。茵是个大
江苏广播电视报·新教育 2021年12期2021-09-10
- 《冷血狂宴》身体美学解读
体”作较为细致的批评解读。关键词：冷血狂宴;身体美学;真实;批评法国著名作家、哲学家德勒兹在《时间-影像》一书中说道：“电影正是通过躯体（而不再是通过躯体的中介）完成它同精神、思维的联姻。‘那么请给我一个躯体首先意味着将摄影机架设在日常躯体上。躯体从来不是现在，它包含以前和以后，疲倦和期待。”[1]他不仅承认影视作品当中“躯体”存在的必要性，而且将电影中的“身体”作为综合性的审美对象，更加丰富了电影“身体”的审美内涵。进入21世纪后，随着电影技术的提升，“
美与时代·下 2021年6期2021-08-11
- 学生犯错后的个体教育策略
，全班同学跟着听批评，不但不利于犯错同学改错，而且对他人也无多大的教育警示作用。针对学生个体的引导方式和教育策略，才会收到良好效果，促进学生健康成长。关键词：错误;批评;个体教育;身心健康俗话说：“人非圣贤，孰能无过。”犯错误是学生成长过程中必不可少的，可以说，没有错误就不会有进步和成长。结合自己多年的班主任工作经验，我深切感受到面对有错误的学生，如何教育处理是一门值得深思的学问。如果一个人犯错，让全班同学跟着听批评，不但不利于犯错同学改错，而且对他人也无
新课程·上旬 2021年44期2021-07-27
- 莎士比亚戏剧《一报还一报》政治主题的批评话语流变
对该剧政治主题的批评观点变迁，源自西方主流政治观念的时代演变以及莎剧经典本身的意义多元性和复杂性。关键词：《一报还一报》； 政治主题； 批评； 多元意义； 流变初演于1604年的《一报还一报》（又译《量罪记》）是莎士比亚的重要剧作，有评论家称其为莎士比亚所创作的“最为复杂、最自相矛盾的戏剧”（Lever， 1965）。该剧的核心主题在于探究政治公平正义的尺度。自该剧诞生以来，随着不同历史语境的变迁，评论家对该剧政治主题批评的焦点也在随时代主流政治观而演变。
英语学习 2021年6期2021-07-06
- 基于赏识教育的课堂教学中“批评”方式实录
极作用。一、改变批评的方式今天小测验，笔者发完试卷后，忽然看到一位学生在作弊。他平时上课时比较认真，回答问题也积极，成绩良好，为什么这次会作弊？我知道他的自尊心很强，走到他面前，把他得85分的试卷发给他，他看后哭了，我就问他既然学习很好，为什么还作弊。他说：“老师，我只有一个概念题不会做，是因为昨天晚上没有时间背，就想看一下，刚巧被你看到，对不起，以后不会再犯了。”允许学生犯错误——这是我的第一反应，说：“你想考出好成绩，但不应该用这种方法。你的上进心很强
师道·教研 2021年4期2021-06-06
- 谈国际中文教育中课堂“批评”的艺术
堂教学中，表扬和批评作为教师对学生学习的最直接和最重要的反馈形式，与学习个体密切相关[1]。当来华留学生这一特殊群体在日常教学中出现负面或消极行为时，国际汉语教师予以适度的指正是非常必要的。因为教师作为教学的主导者，与留学生密切接触，针对留学生行为所给予的反馈对教学效果有着极大的影响。在“小联合国”这样的国际生班级中，由于各国留学生的地域、文化背景、个性和习惯的不同，在日常课堂教学管理中难免出现一些消极行为。如迟到、不完成作业、学生间争吵、考试中抄袭、听课
大连大学学报 2021年5期2021-03-25
- 批评学生请“三思而后行”
黄健媚[关键词]批评;教育;三思而后行一天下午的课后延迟课上，我坐在讲台前批改作业，孩子们正完成今天的作业，教室里静悄悄的。当改到最后一本作业时，我愣住了：瑞熙的作业居然没有做完！眼看他正奋笔疾书地写着作业。“瑞熙！”我大喊一声，所有孩子都停下手中笔望着我。瑞熙好像被吓了一跳，立马站了起来。“瑞熙，你到讲台边来。”我按耐住自己的火气对他说，“作业为什么没做完？”他六神无主地拿起本子，吞吞吐吐地说：“黄老师，我……我……我做了。”“你做了？做到哪了？”一直以
中学生报·教育教学研究 2021年7期2021-03-01
- 浅谈巧用表扬与批评助力学生成长的路径
摘 要：表扬和批评是教学中常用的两种教育手段，适时的表扬可以提高学生的自信心和学习积极性，愉悦他们的身心;适度的批评可以帮助学生及时发现错误并改正。两者密切相连，不可分割。教师要充分认识到两者的功效，根据不同的时机，合理地运用，使之更好地服务于教育教学，让教学效果达到新的高度。所以，在教学中应该全方面地根据小学生身心发展特征给予他们如沐春风般的关怀，使他们在耳濡目染的过程中受到良好的熏陶，也在潜移默化中得到教益或感化。关键词：表扬;批评;教育手段;学生成
课堂内外·教师版 2021年12期2021-02-14
- 基于赏识教育的课堂教学中“批评”方式实录
极作用。一、改变批评的方式今天小测验，笔者发完试卷后，忽然看到一位学生在作弊。他平时上课时比较认真，回答问题也积极，成绩良好，为什么这次会作弊？我知道他的自尊心很强，走到他面前，把他得85 分的试卷发给他，他看后哭了，我就问他既然学习很好，为什么还作弊。他说：“老师，我只有一个概念题不会做，是因为昨天晚上没有时间背，就想看一下，刚巧被你看到，对不起，以后不会再犯了。”允许学生犯错误——这是我的第一反应，说：“你想考出好成绩，但不应该用这种方法。你的上进心很
师道(教研) 2021年4期2021-01-31
- “批评”与“评论”间的修辞调适*
——当代中国文艺评论的由来
评论”好还是叫“批评”好？为什么既不叫“文艺批评”，也不叫“艺术批评”，而偏偏叫做似乎不伦不类、不尴不尬的“文艺评论”？确实，依照一般文化常识看过去，文艺评论难免遭遇如上命名不规范、不一致或悖逆的烦恼。一方面，根据国家现行文化艺术制度安排，“文艺评论”就是一种以评说当代文艺现象为职业的正规的行业名称，属于文化艺术行业，其行业组织是隶属于中国文联(即中国文学艺术界联合会的简称)的国家、省市和地市州等多层级的“文艺评论家协会”。这一行业的参与者，多是来自文学界
艺术百家 2020年2期2021-01-28
- 浅谈中职班主任对学生的“三明治”批评法
家长也没有办法，批评指责，中职生愈加叛逆，于事无补，批评指责-----叛逆，陷于一个恶性循环，不学习的班主任大概率会把“问题”越搞越大，对于中职生班主任要善于运用“三明治”批评法进行教育。关键词：中职生;叛逆;批评;“三明治”批评法一、对中职生应采用“三明治”批评中职学生由于学习目标不明确，爱好玩手机，做事磨磨蹭蹭，拖沓，不良习惯，终日无所事事，做事情没有动力，班主任苦口婆心教育往往不奏效，渐渐失去耐心，咆哮起来，或者给家长告状，家长也没有办法，批评指责，
江苏广播电视报·新教育 2021年36期2021-01-21
- 教育不能抛弃“批评”
，也要对学生进行批评，包括一定的处罚（不是体罚）。记得某段时间曾经讨论过是教师的“批评权”问题，笔者认为，既然是教师，自然就应该有对学生的“批评权”，试想：如果教师连批评学生的权力都没有了，都不能教育自己所教的学生了，那教师还是教师吗？教育没有批评是不完整的，抛弃批评的教育更是不科学的。中小学是一个人成长的重要时期，是世界观、人生观和价值观形成的重要时期。教师的职责是教书育人，如果教师只去教书，不去育人，那么这种教育是有缺陷的教育，是一种失败的教育。我们推
教书育人 2020年31期2020-12-15
- 教育不能抛弃“批评”
，也要对学生进行批评，包括一定的处罚（不是体罚）。记得某段时间曾经讨论过是教师的“批评权”问题，笔者认为，既然是教师，自然就应该有对学生的“批评权”，试想：如果教师连批评学生的权力都没有了，都不能教育自己所教的学生了，那教师还是教师吗？教育没有批评是不完整的，抛弃批评的教育更是不科学的。中小学是一个人成长的重要时期，是世界观、人生观和价值观形成的重要时期。教师的职责是教书育人，如果教师只去教书，不去育人，那么这种教育是有缺陷的教育，是一种失败的教育。我们推
教书育人·教师新概念 2020年11期2020-12-09
- 有“批评”才有“建构”
吧，谈谈你的文学批评观念。”我写了如下一段话：我从事文学评论几十年，始终奉行一个信念：把批评与建构融合在一起。有时以批评为主，有时以建构为主，有时把二者合而为一。在批评中建构或在建构中批评。无论是文学理论文章，还是文学批评文章，抑或文学现象短论，都努力坚持这样做。这种做法成为一种思维和写作习惯。我深知这样做往往不受欢迎，却也无怨无悔。我欣赏美国著名语言学家、哲学家诺姆·乔姆斯基的一句话：“我不是希望这个社会好，我批判这个社会做什么？”这番话确实表白了我的文
雨花 2020年6期2020-11-20
- 初中班主任班级管理的批评艺术分析
摘 要：赞扬与批评都是初中班主任在班级管理工作中常用的教育方法。在教师进行批评教育时，班主任要充分应用批评语言艺术、批评方式方法艺术等，并且要结合学生实际，还要因人而异，使学生乐于接受。◆关键词：初中班主任;班级管理工作;批评;艺术分析初中学生的生理及心理都不是很成熟，并且他们处于叛逆时期，因此在班级管理工作中对他们进行批评教育时，需要合理运用一定的艺术手段。一、初中班主任班级管理工作中的批评要以热爱学生为前提基于初中阶段学生的特征，其处事方式、思维习惯
速读·下旬 2020年7期2020-11-16
- 浅谈中学班主任的语言艺术
服、疏导、表扬、批评四个方面。【关键词】班主任;语言艺术;说服;疏导;表扬;批评语言是思想的花朵，它不仅仅是一种交流的工具。除了言语中所要表达的字面意思外，其内在所蕴含的气度和温情才是语言之美的真正意义所在。而对于班主任来说，语言既是工具又是艺术。下面笔者从说服、疏导、表扬、批评四个方面阐述班主任的语言艺术在班主任管理工作中的重要性。一、说服教育作为一名班主任，在说服学生时，要正面引导、以理服人，不能用强制、压服和简单粗暴的方法，对学生存在的问题，不能夸大
广东教学报·教育综合 2020年110期2020-10-20
- 媒介批评视角下的粉丝文化传播路径分析
我们也应该从媒介批评的视角对粉丝文化传播路径进行分析和探讨，并提出有效的引导措施，让粉丝文化往积极的方向发展。关键词：媒介;批评;粉丝文化;传播路径;微博随着微博整体的不断完善，越来越多的人在微博上发表自己的观点。同时，随着粉丝文化的不断兴起，人们对音乐、影视等领域的关注度也有所提高。基于此，我国文化行业也在粉丝文化的促进下不断发展，文化传播路径也有所扩宽。想要充分发挥以微博为主的网络平台的媒介力量，就需要我们能够了解微博媒介批评的价值，明确媒介批评存在的
锦绣·中旬刊 2020年6期2020-10-20
- 浅谈班主任工作中批评教育的艺术
朱莉荣摘要：批评教育是班主任对学生进行思想教育的一种常用手段。对学生的批评一定要注意批评的技巧，掌握批评的艺术，因材施教，才能达到批评的目的，提高教育学生的实效性。关键词：批评;方法与艺术;教育批评是班主任对学生的不恰当思想和言行给予的否定的评价，以唤起他们的警觉，去努力改正自己的缺点和错误。批评是班主任对学生进行思想教育常用的一种方法，其根本目的是要引起学生思想的变化，使学生真正提高认识，提高觉悟，提高思想素质，变得更有道德和教养，从而少犯错误。换句话说
新教育论坛 2020年10期2020-09-10
- 批评的艺术和艺术的批评
初中班主任要注意批评的方式，既要指出学生的错误，又要不伤学生的尊严，引起他们的叛逆。关键词：初中生;班主任;批评一 初中生常见的问题初中生是一个特殊群体，他们和小学生相比，有自己的想法。但和成人相比，他们的想法又非常幼稚。初中生处在成人与儿童之间，他们不再像小学生那样，一切听从家长和老师的安排，他们有自己的想法，尽管这些想法很幼稚，但他们自己并没有觉得幼稚，总喜欢按照自己的想法行事。初中生常见的问题包括情绪和行为两方面。在情绪方面，他们有自己的自尊，不轻
快乐学习报·教研周刊 2020年3期2020-09-10
- 谈班主任指导中职生家长如何有效地“批评”孩子
例，指导家长们把批评当作一种与孩子沟通的途径，不忘教育的初心，带着爱帮助孩子去面对自己的问题，去扣好人生第一粒扣子。【关键词】立德树人 初心 鼓励 教育案例一、指导家长的原因习主席要求广大教师要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。因此，笔者认为班主任和家长要统一对班级孩子的教育思想和目标，要指导家长一起参与立德树人教育，要帮助和引导家长有效地“批评”孩子，使中职艺校的孩子们在家、校双重爱护下，身心健康地学习和成长。帮助中职的学
中国校外教育(上旬) 2020年8期2020-09-10
- 浅谈小学班级管理中的奖励和批评
种多样。奖励和“批评”是教育中重要的手段，但奖励与批评是事物的正反两个方面，应用辩证的思维去理解。在教育教学过程中，合理运用才能达到理想的教育效果。让学生在课堂中找到自信，在“批评”中提升自我，全面发展，是我们作为班主任应当掌握的管理方法。关键词：小学 教育 管理 奖励 批评奖励是教育工作中的常用方法，作为小学生来说，给予他们奖励，可以增强他们的自信心，有利于他们各方面的发展。尤其是现在的教育形势：学生“骂不得”，且非常看重自尊和荣誉。他们常表现出
学校教育研究 2020年17期2020-08-31
- “惩前毖后、治病救人”的内在逻辑与创新发展
治病救人 批评 防微杜渐 容错纠错机制【中图分类号】D23 【文献标识码】A“惩前毖后、治病救人”具有内在的辩证统一关系如何对待党内犯过错误的同志是马克思主义政党必须面对的重大问题。马克思、恩格斯认为：“每一个党的生存和发展通常伴随着党内的较为温和的派别和较为极端的派别的发展和相互斗争，谁如果不由分说地开除极端派，那只会促进这个派别的增长。”①他们反对党内这种无原则的“无情打击”的处理方式，而是主张在批评的基础上达到党内的思想统一。“各国民
人民论坛 2020年21期2020-08-13
- 鲍照《飞白书势铭》解读
篇出色的书法艺术批评著作，它丰富和发展了魏晋以来的书法理论，对书法的欣赏提供了独到的视角。它也是文采斐然的文学作品，体现了文学特质被充分重视的美的呈现，反映了鲍照对文学和艺术关系的深刻认识。可惜的是，这篇文章并没有引起学界应有的重视，颇有认真研读的必要。关键词：批评;文采;生气;言外之意;势中图分类号：I206 文献标识码：A 文章编号：1672-4437（2020）02-0048-03《飞白书势铭》解题曰：“飞白书
阜阳职业技术学院学报 2020年2期2020-07-07
- 浅论中国音乐教育有没有“批评”
易摘要：音乐教育批评是音乐、教育、批评三者合一的交叉概念，目前缺少相关的学理性研究，音乐教育批评具有很强的社会性和文化性，批评者、批评对象和批评载体三者之间都存在着复杂的关系，通过对其关系的梳理，建构一种融合、均衡的音乐教育批评环境。关键词：音乐教育批评 音乐教育 音乐批评 教育批评中图分类号：J605 文献标识码：A 文章编号：1008-3359（2020）11-00
艺术评鉴 2020年11期2020-07-04
- 教师在什么时候易伤学生的心与批评的艺术
键词：冷嘲热讽 批评 公平公正 自尊常言道，树怕剥皮，人怕伤心。教师一旦真正伤了学生的心，往往师生之间在感情上难以配合，在教学工作中难以形成合力，势必影响正常教学效果，因此，教师需要不断提高自身素质，采取因材施教的方法，有的放矢地开展教育教学工作，并处理好师生关系，切不可有意或无意地伤学生的心。一般来说，教师易伤学生心主要有以下几种情况。一、在众人面前恶语指责学生甚至侮辱学生人格教师是人类灵魂的工程师，然而当发现学生偶尔出现错误或没按自己要求去做时，有些教
新教育时代·教师版 2020年5期2020-06-24
- 批评教育学生要讲究艺术
教师要及时地进行批评教育，以帮助他们提高识别是非的能力，改正不良行为，形成健康的心理素质，树立正确人生观。批评教育学生要讲究艺术，只要运用恰当的方法，就能收到良好的教育效果。【关键词】师生;感情;学生;批评;艺术小学生年纪小思想幼稚，犯些小错误是有所难免的。学生犯了错误，教师要及时地批评教育，以帮助他们提高识别是非的能力，改正不良行为，形成健康的心理素质，树立正确的人生观。如果批评的方式方法不对头，学生不但不接受，反而起到反作用。所以批评学生时一定要讲究批
广东教学报·教育综合 2020年68期2020-06-24
- 浅谈班主任表扬与批评的艺术
班主任也要把握好批评的尺度，要以尊重学生、爱护学生为原则，不可给学生的心灵造成伤害。关键词：班主任;表扬;批评;艺术中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2020）19-0159-02DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.19.079班主任在常规的班级管理工作中要注意适时地表扬学生，使学生心身得以健康发展。当学生出现不良行为和习惯时，班主任也要给予适当的
学周刊 2020年19期2020-06-15
- 批评何必逆耳
管理中对学生进行批评教育经常不被学生接受，当学生感到老师用批评的方式指出错误时，会认为老师是既怀疑又不满，容易激发师生矛盾，逆耳的批评失去教育效力。要批评达到老师想要的教育效果，需要老师在批评学生时注意场合、言词和语气，设身处地帮助学生，努力做到与学生心灵融合，让学生响应老师的心灵召唤，润物细无声地启发学生自我教育，让学生在不知不觉中成长。关键词：批评 初中生 批评的艺术老师特别是班主任教育学生不仅是表扬鼓励，还包括批评教育。学生违纪或犯错时，予以批评教育
新教育时代·教师版 2020年7期2020-04-21
- 外交部回应英法政要“批评”
。美国总统特朗普批评中国对疫情的反应，并停止对世卫组织的资助。据“德国之声”17日报道，G7领导人16日晚举行视频会议，除了美国对世卫组织态度强硬外，其他成员国都表示支持世卫，甚至考虑对其增拨资源，令美国陷入孤立局面。据路透社报道，16日，英国外交大臣拉布在记者会上被问及“将来是否会对中国进行‘清算”时说，疫情结束后，“绝对有必要进行一次非常非常深入的探讨，并总结包括病毒暴发在内的所有教训。我们不能退缩，这需要科学的推动”。他说，英国在从武汉撤离英国公民和
环球时报 2020-04-182020-04-18
- 表扬与批评在幼儿教育中的合理应用分析
长期间进行表扬和批评提出了方法。【关键词】幼儿教育;表扬;批评;方式1.表扬的技巧1.1适合学上的年龄特点教师在一天的活动中要注意观察孩子的各种行为，对孩子的进步给予真诚且及时的表扬。小班孩子的表扬和奖励可以采用物质方面的，但随着年龄的增长，我们应该让孩子更加关注自己的行为，而不应该让物质奖励成为孩子学习中的追求。因此，对大班和中班孩子的表扬或者奖励要逐步由物质导向转变为精神导向，这种表扬和奖励有利于巩固孩子的良好行为，增强孩子生活的自主性。1.2表扬方式
科学导报·学术 2020年63期2020-04-12
- 批评话语分析的浅层解读
臧颖摘要：批评话语（语篇）分析（简称CDA）产生于二十世纪的下半叶，自1995年被引入国内后，受到越来越多的学者的关注。从“话语”和“批评”两个层面出发深度剖析，能够更加全面的审视和建构话语研究这一研究方法，对国内批评话语分析研究也会有所裨益。关键词：批评话语分析;话语;批评1.引言批评话语分析（Critical Discourse Analysis， 简称CDA），作为一种话语研究方法，最早由Fowler等人在《语言与控制》一书中提出，通过分析语篇的本身
青年生活 2020年5期2020-03-27
- 论批评的二次辩证起源
鸣摘要：凡是对于批评的假设与理论，一直可谓是不独立的存在个体。无论是文艺理论，美学的构成梳理，还是女性历史解放，均与批评失去不了联系。但是，批评这一术语往往被用作学术研究，创新的理论工具，真正对于批评自身起源特征以及发展规律的研究可谓是寥寥无几，故现以《论批评的二次辩证起源》作为契机，阐发笔者自身对于批评的哲学起源与思辨关系的学术观点，并对批评使用的方法与原则进行规范化的处理，以缓解当代人不懂何为批评，却滥加批评;不敢加以批评，却有其意在心;敢于加以批评，
青年生活 2020年5期2020-03-27
- 浅谈表扬与批评在小学教育的运用
摘 要：表扬与批评是小学教育必不可少的方法，运用好了可以让学生明确自身的优点与不足，在学习中更加有自信，更好地去挖掘自己的潜能，树立自己的人生目标，本文分别从几个方面描述了在小学教育中表扬与批评的运用。关键词：表扬;批评;教育中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）36-099-02在日常的小学教育活动中，恰当的运用表扬与批评是教学的一门艺术，它不仅可以使得学生在学习中更加有自信，而且可以让学生在自信的同
中学课程辅导·教育科研 2020年36期2020-03-12
- 老师的“批评”在孩子眼中究竟是什么？
，我们认为自己“批评”学生，大多都是有合理的理由，且多是用心良苦的师德体现。可在学生心目中我们苦口婆心、用心至极的“批评”究竟是什么？学生真的可以理解我们“批评”背后的深刻含义吗？在我工作之初，遇到过一件令我至今都难忘的事情。有天，我班学生在放学行至校门口的途中，一位家长突然冲进路队，从路队中揪出一名学生小张。经过了解，原来我们班的小张和这位家长的孩子打过架，家长认为孩子比我们班的小张年龄大，还被小张打，很是丢脸，于是找到小张的父母诉说，但小张的父母非但没
陕西教育·教学 2020年2期2020-03-08