2020年68期
广东教学报·教育综合
- 关于开展广东省知网杯“最受欢迎教师”教学视频 录播大赛活动的通知
- 中小学生“5·25”心理 健康日主题教育活动
- 梅州市教育局召开2020年 高考备考工作会议
- 中国传统文化与数学高考题结合探析
- 运用scratch辅助教学，培养学生数形结合思想
- 花开有序，花开有法
- 实施分层教学，促进整体发展
- 渗透思品教育，绽放德育之花
- 数学与GeoGebra的美丽邂逅
- 初中《道德与法治》学科转化学困生的策略探析
- 初中信息技术教学中游戏化教学的应用探究
- 塑品牌，创特色
- 初中《道德与法治》课堂非预设性生成现状的教学例谈和矫治策略
- 向着明亮那方
- 农村中学《道德与法治》课堂中提高学生的法治素养初探
- 开启“舌尖”上的智慧
- 可持续发展教育理念引领下的小学综合实践活动
- 创设课堂情境，提高小学生学习英语的效率
- 浅析培养农村小学低年级学生良好书写习惯的策略
- 浅谈农村初中数学课堂教学的有效性
- 基于“三位一体”构建小学生命教育新模式
- 小学高年级线上小组合作学习新模式探析
- 爸爸，我为您骄傲
- 浅谈初中德育中的行为规范教育策略
- 寻找小学文言文教学的基点
- 中学生英语听力教学的方法与技巧
- 传统文化在中学古诗文课堂的渗透策略
- 浅谈小学语文课堂教学的新课导入
- 线上教学的“三心二意”
- 疫情防控背景下“停课不停学”在线居家教学研究
- 严爱相济，勤中有细
- 刍论小学作文教学的有效策略
- 强化学校管理，完善治校策略
- 心理团辅对中学生学习倦怠心理干预研究
- 小组合作学习促进学困生转化的教学多元评价
- 未成曲调先有情
- 充分利用各类媒体英语视频资源，为中学英语网课保鲜
- 兴趣是最好的老师
- 有效提高城乡小学数学的课堂教学效率初探
- 以丰富多彩的活动凝聚班级
- 对小学生家长的“情绪”探究
- 提高数学中考复习实效的“四化”策略
- 智慧课堂下初中英语ACE阅读教学模式研究
- 小学水墨画教学浅谈
- 浅谈英语绘本在小学英语教学各阶段中的应用
- 提高中学定向越野教学质量，助推学科核心素养提升
- 内地新疆中职班新生厌学问题研究
- 《我有一个想法》教学设计
- 即兴式Free Talk 在初中英语教学的运用
- “低温诱导植物染色体数目的变化”实验的改进
- 浅谈小学低年级数学课堂德育渗透的方法
- 于变革的课堂中遇见未知的自己
- 英语指令在小学教学中有效设计的实践研究
- 中学语文阅读教学的思考
- 优化阅读教学模式，构建实效课堂
- 小学班级劳动教育与实践探索
- 小学德育有效途径探析
- 人之相知，贵相知心
- 激发高中生学习中国民族民间舞蹈兴趣初探
- 浅谈初中历史教学中构建基于核心素养培养的教学情境
- 浅谈农村留守儿童的成长现状
- 拓宽家校协作渠道，共育学生美好未来
- 以红润德，蒙以养正
- 谈小学作文起步教学
- 校本特色课程资源应用：原则·策略·评价
- 刍论有效提高小学生的身体柔韧性
- 小学语文生活化习作教学实施策略研究
- 《自己的花是让别人看的》第二课时教学设计
- 批评教育学生要讲究艺术
- 初中体育篮球教学训练需要注意的问题
- 刍议加强小学生的文明礼仪教育
- 围绕四个环节，提高小学生作文水平
- 数学学科核心素养引领下的教学设计
- 高中政治课堂渗透学科经典阅读的必要性与方法探索
- 基于新冠肺炎疫情下小学生命教育的实践与探索
- 致敬抗“疫”逆行者
- 一课多导，殊途同归
- 创设良好问题情境，提高课堂教学实效
- 文言文教学中“读、说、写”能力的培养
- 基于核心素养初三化学问题式教学探析
- 新冠肺炎疫情之下的通用技术教学感悟
- 浅谈小学数学与信息技术的融合
- 语文教学目标设计的思考
- 小学低年级语文核心素养之“多元识字”教学策略
- 浅谈线上教学与返校复课阶段小学英语课程的有效衔接
- 实践培养责任，活动绽放风采
- 刍议有效缓解教师心理压力的策略
- 传承中华优秀文化，发展语文核心素养
- 运用多媒体让幼儿园语言活动教学焕发活力