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2011年5期
中华活页文选·教师版
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中小学传统文化教育与课题实践研究
粤教版高中语文传统文化教育教学模式探究
教材拓展
含蓄蕴藉 悒郁不平——杜甫《秋兴八首》之三的语言特征
登高必赋话《登高》
略论刘禹锡《陋室铭》之思想境界
谈鲁迅、契诃夫对“民族劣根性”的揭示
趣谈 《曹刿论战》中鲁庄公的“鄙”与 “不鄙 ”
高考中考
解答高考诗歌鉴赏题的关键——准确理解诗歌的思想感情
明确陷阱 有效备考——高考文言文阅读中理解文意题误因例析
明确要求 摸准路径 提高实效——高考文学类文本探究题浅析
如何做好古诗鉴赏题
从镇江市三年中考命题看中考作文的命题规律、存在问题和应对策略
课改教学_阅读
提高语文阅读教学有效性的策略研究
在阅读教学中如何培养学生的创造思维能力
倾听文本 因形悟神——散文抓一点切入教学法探寻
浅谈古诗词教学中提升阅读鉴赏能力的策略
班级经典诵读活动基本模式研究
中小学语文教学衔接的探索
课改教学_写作
巧用修辞手法 构造作文“凤头”
发现自己 发现生活——谈命题的引导与写作者主体意识、读者意识的培养
浅谈教师作品在作文教学中的示范作用
浅谈作文教学的几点做法
细微之处显真情——谈细节描写在文学作品中的作用
怎样写好半命题作文
课改教学_课堂
以引领促生成 让课堂更有效
以情教育 以感提趣——谈用情感激发学生学习语文的兴趣
舞台小天地 天地大舞台——关于戏剧教学的一点思考
例谈特级教师陈钟梁的设疑与提问艺术
语文自主学习方式的优化策略
把握规律 授人以渔——初中语文复习课的思考
智慧引导 高效复习
浅谈如何激发学生语文学习的兴趣
加强传统文化教学刻不容缓
教书以育人
随笔杂谈
随风潜入夜 润物细无声——浅谈教师须注重自身的教态
如何培养学生学习语文的兴趣
世说《论语》
把握编者意图 体现人文关怀——初中教材中的爱情教育