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2017年8期
新课程研究·基础教育
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特别关注
基于核心素养的学生卓越发展校本课程的开发与实践
试论综合实践活动课程的核心素养
从遴选标准看学生发展核心素养
本期策划
以计算教学为例谈数学核心素养的培养
一副对联:数学与智慧的感悟
智慧的三把钥匙
在问题引领中实现智慧生长
变与不变彰显数学的智慧
在规律教学中深耕核心素养
特级讲堂
提供多样性活动材料促进学生差异发展
学生计算错误的原因和一般对策
名师论道
实战和实训对话描写的步步推进策略
浅谈小学中年级综合实践活动中校园环境资源的有效利用
课程建设
语文课程“写作实践教育学”的体系构造
高中学校课程优化的基本路径
南京市校外教育特色课程的探索与实践
性别教育校本课程的开发与研究
基于慧雅教育理念下的初中历史课程改革的前瞻性思考
探析班主任对中学生情绪调适的方式与效果
课题研究
中小学教师交流现状的分析及应对策略探讨
社区课程资源与中学政治课探究式教学融合开发策略
学科实践
初中道德与法治课堂教学策略的分析
趣味感知 巧妙积累 灵活运用
初中语文阅读教学的有效拓展策略
“三读一用”小学语文阅读教学实践的研究
“空气的成分”教学设计及课堂实践反思
教学微观
基于爱 诠释爱 书写爱
引导自主探究,促进个性发展
在Read and write中巧设问题发展学生的阅读思维
写作教学培养批判性思维之方法例说
中国古典诗词在中学地理教学中的应用
初中数学教学中“错误”资源的有效运用
在生活体验中学习数学
浅谈合作模式在初中数学教学中的应用
试论初中地理教学中生活化教学理念的运用
对当前高中思想政治课教学评价的思考
教法新探
趣味化学实验在初中化学教学中的应用探析
高中生物课学生活动微课的开发与应用初探
组件教学在地理课堂教学中的应用
探究小学语文翻转课堂的模式与应用效果
论高中生区域认知与综合思维的培养
小学高年级学生习作修改能力的培养初探
理论前沿
以学生主体为出发点提高高中数学教学质量
新课程改革中教师必须正视的几个问题
教研干线
如何构建高品质的写作课堂
小学数学课堂中探究式教学方法的应用
好课堂始于“三个放下”
善于倾听,为数学课堂添上一抹生机
语文课堂教学中如何正确指导学生朗读
让课外阅读科学有序高效
初中生地理区域认知的构建
创设矛盾式问题情境培养地理发散思维
教育广角
杜甫《茅屋为秋风所破歌》的美学意蕴分析
他山之石
中澳基础教育、教育装备及有效使用的比较