新课程
教育·前沿
教学·现场
- 精彩课堂不曾预约
——小学语文微课教学设计 - 以“情”入境,体会母爱
——以《慈母情深》教学设计为例 - 小学语文主题阅读教学例谈
——以《慈母情深》为例 - 跟《〈世说新语〉二则》学习记事
——《〈世说新语〉二则》教学设计 - 让小学英语课堂在互动教学中异彩纷呈
——译林苏教版3A Unit 5“Look at me!”教学案例 - Unit 5 Our new home(Period 1)教学设计
- 以生为本,利用游戏培养数学思维
——以“多边形的面积”教学设计为例 - 数学思维的培养路径
——以六年级下册“选择策略解决实际问题”的教学为例 - “双减”政策下小学数学生活化教学案例
——以“分数乘整数”为例 - 基于“全等三角形应用”的同课异构教学案例探析
- 基于教学生活化的初中物理教学实践
——以“照相机与眼球视力的矫正”教学为例 - “生活中的互联网”教学设计
- 绘本在小学低年级美术教学中的运用
——以《我喜欢自己》绘本为例 - 核心素养视角下小学语文教学设计思路
——以《一个豆荚里的五粒豆》为例 - 基于思维品质提升的可视化阅读教学实践
- 基于案例的小学数学模型意识的培养
——以青岛版小学数学六年级下册“比例”一课为例 - 基于微项目学习的物理实验教学
——以“探究液体压强影响因素”教学为例 - 初中信息科技学科的项目式学习
——以“物联网传感技术”项目学习为例 - 教学做合一教学论指导下的物联网课堂教学实践
——“智慧种植——人工智能物联网”项目式课堂实践 - 《火车开啦》教学重构引发的思考
- 以学生为中心的初中历史教学实践反思
- 初中语文教学中德育的实施和开展
——以《我的叔叔于勒》为例
教学·视角
教学·策略
- 层层递进,精准狙击
——小学语文高年段文本精读教学 - 初中语文教学设计中的创新性思考
——以《苏州园林》教学为例 - 小学英语课堂教学中渗透德育的几点尝试
- 初中英语教学方法简析
- 初中道德与法治学科“多维作业链”的设计与实施
- “大问题”融入小学数学教学的方法
- 结合实例解决小学高年级数学易错题的策略
- 中学数学课程的差异化教学设计与个性化学习
- 生活元素融入初中物理课堂的教学探讨
——以“光现象”中部分概念教学为例 - 基于真实情境的初中化学深度学习教学实践
——以人教版九年级“溶液的形成”为例 - 小学班级文化建设例谈
- 科技创新背景下初中科幻画教学方法
- 新课标下指向审美素养的初中音乐体验式教学路径
- 小学语文与艺术学科教学的有机融合
——以王维的山水田园诗教学为例 - 信息技术在培养学生图形与几何核心素养中的运用
- 初中音乐游戏的设计与实践
- 运用体育游戏促进学生大肌肉动作发展实践
- “双减”政策下小学语文作业设计的实践研究
——以《田忌赛马》为例 - 初中数学校本分层作业设计与思考
——以“二次函数”为例 - “双减”背景下初中物理作业设计
——以“电功率”为例 - “双减”背景下低年段语文无纸笔评价